論早期閱讀的重要性 論文

論早期閱讀的重要性【摘要】：閱讀是人類學(xué)習(xí)的重要手段，近幾年來我們也極為重視早期閱讀，《指南》社會領(lǐng)域中也確切指出要培養(yǎng)孩子的前閱讀和前書寫能力。我們知道幼兒教育是整個教育的基礎(chǔ)，也是終身教育的奠基階段，幼兒時期的教育對后期的教育影響時非常之大的。就像人們蓋房子一樣，房子蓋的牢不牢固全看地基打的夠不夠結(jié)實。對孩子的教育也是如此，要從小抓起，古人云“三歲看大，七歲看老”這也說明了幼兒教育的重要性，那么，早期識字閱讀對于幼兒來說也是極為重要的。一、閱讀的材料很重要。高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”能爬多高要看你的梯子有多高，這也說明了閱讀的重要性。我園對于閱讀也是極為重視的，有專門的閱覽室供孩子們閱讀，孩子可以在不斷的閱讀中積累知識。比如：老師在向幼兒講繪本之前會先讓小朋友們看圖先猜一猜，根據(jù)圖片的內(nèi)容想一想圖片上可能講述的是什么。剛開始有的小朋友可能不敢說，怕說錯，在這就多鼓勵幼兒大膽說出來，對于說出來的幼兒要給予鼓勵，對于不敢說的幼兒也要給與適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵，我們的目的是為了讓幼兒可以大膽發(fā)揮想象，開發(fā)其大腦潛力，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的良好行為習(xí)慣?，F(xiàn)在各班都會有區(qū)角活動，閱讀也是其中必不可少的，豐富的區(qū)角閱讀活動可以使幼兒更加熱愛閱讀，對其產(chǎn)生濃厚的興趣，只有足夠的熱愛才能很好的去閱讀。例如：在閱讀區(qū)多放些孩子感興趣的繪本故事或是讓幼兒帶自己的繪本來園和小朋友們分享。我們班是讓每位小朋友都帶一本繪本來和幼兒分享，且讓小朋友自己準(zhǔn)備一個故事講給小伙伴和老師聽，這樣孩子在講述故事的過程中也能夠發(fā)展其語言表達力。閱讀活動結(jié)束后可以讓幼兒進行角色游戲，我們知道孩子的天性就是好玩，在玩耍中才能更好的學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)的效果也是非常之大。幼兒可以選擇一段喜歡的內(nèi)容進行講述或者是選一段精彩的地方和小伙伴進行角色扮演，這樣可以大大提高孩子的閱讀興趣，使其更加熱愛閱讀。注意：1、過于暗淡的圖畫色彩會使幼兒喪失興趣，因此，在選繪本時一定要是色彩鮮亮的，這樣才能更好的吸引幼兒的興趣。2、選材要貼近幼兒生活實際以便于幼兒進行閱讀。3、為幼兒提供的繪本要定期更換，一成不變的繪本故事會讓孩子產(chǎn)生厭惡，人們都喜歡新鮮的事物，只有不斷注入新鮮的繪本才能更好的吸引幼兒的興趣。二、為幼兒提供閱讀的機會和場所。我們要盡可能的為幼兒創(chuàng)造閱讀的機會，擁有了更多的機會才會有更多的閱讀，在不斷閱讀的過程中發(fā)展幼兒的語言表達能力。整合各種教育資源為幼兒提供閱讀的場所和機會，生活中處處都充滿著教育，如：把季節(jié)的變化、不同節(jié)日的到來、花草樹木的生長方式、幼兒的日常生活活動等與閱讀相結(jié)合。我們幼兒園給幼兒提供的閱讀機會也是很多的，注重幼兒的早期閱讀，讓幼兒能夠充分的享受閱讀所帶來的快樂，潛移默化的影響著幼兒的閱讀行為習(xí)慣。把閱讀所帶來的知識不斷的進行感知和內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的書面表達能力和想象力。三、營造良好的閱讀環(huán)境。環(huán)境對人的影響也是非常大的，所謂“近朱者赤近墨者黑”擁有一個好的閱讀環(huán)境才能讓孩子們靜下心來好好享受閱讀。就拿我們班小朋友來說吧，剛開始讓小朋友拿繪本閱讀翻的很快，不一會你就會聽到有小朋友說：“老師我看完啦”真的，她們完全是看完的而不是讀完的。再有，拿到繪本就開始了和小伙伴比誰的繪本大誰的繪本小，最最讓你覺得生氣的還不是這些，而是那來自看書中的吵鬧聲......剛開始確實有很多的地方不好，但，好習(xí)慣也不是說一天兩天就能培養(yǎng)出來的，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們漸漸養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣，有些小朋友早上來到班里就會問：“老師，我可以看書嗎？”再也沒有剛拿到書就看完的現(xiàn)象了?？磿鴷r一片寂靜，看書的時候有的只是孩子們翻書的聲音，聽著是那么的悅耳。偶爾會有那么一兩個忍不住的想和旁邊小伙伴說話，也許是看到大家都在認(rèn)認(rèn)真真的看書不好意思打擾吧，長此以往孩子們看書的好習(xí)慣也就培養(yǎng)出來了。四、建立良好的“互動”閱讀關(guān)系。做什么事都只是一個人埋頭苦干總會厭倦，最好的方法就是與人互動。教師和幼兒的互動、幼兒和幼兒之間的互動以及幼兒和家長之間的互動都很重要。在園，老師要講一個繪本故事之前，會先讓幼兒通過看圖想一想圖片上可能講的是什么，然后在一起跟著老師看內(nèi)容，久而久之也就形成了通過看圖講故事的好習(xí)慣。有些簡單的也可以讓幼兒為繪本“起名字”這樣，既發(fā)揮了幼兒的想象力還還促進了幼兒的大腦發(fā)育。每個閱讀活動結(jié)束讓幼兒選一段自己喜歡的進行講述或者找一段內(nèi)容讓小朋友進行表演，幼兒和幼兒之間的這種互動更能促進孩子們的閱讀欲望。因為，我們會讓每位小朋友都準(zhǔn)備一個繪本故事，每天找小朋友分享自己的繪本，那在家就要家長陪著孩子一起閱讀了。我們都知道，壞習(xí)慣很容易就形成了，可是，好的習(xí)慣是需要我們不斷的努力、一直堅持下去的，但，好習(xí)慣所帶給我們的成就是壞習(xí)慣永遠也比不了的。這不，疫情期間我們還是一如既往的閱讀，每天的“空中課堂”都會有一篇繪本故事讓家長陪著孩子一起閱讀，家長也可以在這個“加長版的寒假”中好好陪陪孩子，父母的陪伴對孩子來說是最好的教育。五、多展開一些豐富的閱讀活動。生活中處處都充滿著教育，把握住機遇，盡可能的多提供閱讀活動，不放掉任何一個對幼兒有意義的教育契機。讓幼兒在“玩”中學(xué)，這樣，才能讓孩子對其產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成好的習(xí)慣，愛上閱讀。早期閱讀的教育對孩子的影響大之又大，可能目前表現(xiàn)的還不是很明顯，但隨著孩子不斷的長大，便會發(fā)現(xiàn)喜歡閱讀的孩子比那些不喜歡閱讀的孩子更愛動腦筋一些，慢慢的便會產(chǎn)生一些距離，凡事都不能只看眼前，最重要的是有利于孩子的長期性發(fā)展。早期閱讀教育發(fā)展了孩子的語言表達能力，促進了想象力的發(fā)展，挖掘了孩子的大腦潛力，社交能力，培養(yǎng)其獨立自主、有主見，滿足其好奇心，促進了個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒期的教育是非常重要的，孩子的很多能力都是在這一時期發(fā)展起來的，教育就是要抓住關(guān)鍵期，錯過了這一時期后面在彌補，效果就會大不如之前。對于家長來說，早期