幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝

術(shù)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的

特征。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻。

2、彩筆、空白臉譜(人手一份)。

3、幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?請(qǐng)小朋友看完后告訴

我，短片里放了些什么?(觀看視頻)

2、師：電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

3、師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大

花臉叫什么名字嗎?

師：它呀，有個(gè)好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

4、教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，

京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我們國(guó)家的國(guó)

寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，

你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，

尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?

師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下

臉譜的秘密呢?

二、基本部分：

(一)臉譜欣賞

將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索

京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。

1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、

特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)

(1)當(dāng)幼兒說到“我喜歡它的顏色。

教師提問“它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)?/p>

看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的

臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏

色都不一樣。臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有

的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈。這種涂得多的顏色是一個(gè)臉譜的基調(diào)色，

就是主要色彩，臉譜中的基調(diào)色常用來表示角色的性格。含義：

紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，

藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

(2)當(dāng)幼兒說到“我喜歡它的花紋。”

教師提問：“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子

的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

臉譜上的花紋都不一樣。”

師：“對(duì)，你們認(rèn)真找一找就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人物角色都有自

己獨(dú)特的臉譜紋樣?！?/p>

幼一：“我發(fā)現(xiàn)包公的眉頭是皺著的，腦門還畫著一個(gè)月牙。”

師：“包公的皺眉是暗示他的苦苦思考和操心，腦門畫一個(gè)

月牙代表白天晚上都能審問案子?！?/p>

幼二：“我看見孫悟空臉譜畫的是猴臉型這是不是說明他本

是個(gè)猴子?”

幼三：“我覺得這個(gè)臉譜特別意思，上面畫了九個(gè)太陽(yáng)。”

師：“這是后羿，你們知道他的故事嗎?”

師：“京劇臉譜的花紋設(shè)計(jì)很獨(dú)特，光眉毛可以畫成許多形

狀，你們找找看都有什么樣子的?”

幼兒通過進(jìn)一步的欣賞觀察發(fā)現(xiàn)，京劇臉譜的眉毛設(shè)計(jì)各

異，“這個(gè)像柳葉?！薄斑@個(gè)像云彩。”“這個(gè)是寶劍?！边€有

飛蛾、臥蠶、蝙蝠、螳螂和火焰等孩子們搶著回答。不可思議的

奇形怪狀，充滿了豐富的象征與暗喻，為幼兒的設(shè)計(jì)創(chuàng)作打開了

想象的空間。

師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這些花紋都是怎么畫的?”

幼一：“這些花紋都是從臉譜的中間向外發(fā)散著畫的。

教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，

有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變

得很夸張了。

2、師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，這么多的臉譜，你發(fā)

現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

臉譜一個(gè)很重要的特點(diǎn)，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)左邊

和右邊是不是一樣?

臉譜是以鼻子為中心，左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱”)

對(duì)稱是我們中國(guó)裝飾畫和建筑中特別常用的一種手法，用對(duì)

稱方法畫出來的作品看起來很協(xié)調(diào)?！?/p>

(二)臉譜填色，教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)

師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么

樣?

師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色的

呢?(幼兒回答)

(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜，再為臉譜涂色。

如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，也可以就畫上

面的臉譜一樣的紋樣，都可以。(教師出示供幼兒欣賞、選用的

紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽

設(shè)計(jì)。

(教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo)，若有的幼兒實(shí)

在不會(huì)畫，就給他提供第二層次的操作紙。)

三、結(jié)束部分(展示交流)

展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。

2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

(教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

活動(dòng)延伸

播放音樂，老師和幼兒一起戴著京劇臉譜共樂。

活動(dòng)反思：

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)

性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，

后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，但是只

有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二

是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得

這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)

間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在

以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且

畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象，

也有自己想怎么畫就這么畫的。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏

色。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。

3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《說唱臉譜》的VCD一盤、圖片若干

活動(dòng)過程：

1、引題。

“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一

下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”

那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么

顏色的~

2、幼兒欣賞歌曲

（1）欣賞第一遍后提問：

歌曲的名字叫什么？（說唱臉譜）

歌曲講了些什么？你聽到了些什么？（猴王……）

（2）讓我們帶著問題再聽一遍，欣賞歌曲第二遍后提問：

“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色？

他們都在干什么？”（……）

出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞

歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京?。?/p>

讓我們來聽聽他們到底在說什么~

3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思

4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作

你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲嗎？

5、幼兒隨音樂表演動(dòng)作

活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂等供幼兒活動(dòng)。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》3

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我

國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師范例、幼兒繪畫用品

活動(dòng)流程：

欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎?來;自.大;

考吧;幼.師;京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來歷嗎?(小朋

友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服

裝，還有臉譜，臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代

表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢?

二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)

準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師

怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右

畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，

要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，

要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。

五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是

哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

活動(dòng)過程：

1．欣賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣。

（2）請(qǐng)幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。

（3）幼兒交流后，教師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是

中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜

愛京劇、熱愛祖國(guó)的情感

2．討論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成

的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，

它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫棒、空白臉譜

（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對(duì)稱。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5．展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上下來，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了，并

能均勻地涂色，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇

臉譜，既要了解中國(guó)的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)

稱地畫臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子

們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做

鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。活動(dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子

大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)

活動(dòng)開展下來，發(fā)現(xiàn)，孩子們只是選擇顏色圖畫，對(duì)于色彩和對(duì)

稱掌握不夠.

通過這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)：

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)

性發(fā)展和個(gè)性特性。

2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問題。

3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人

交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》5

活動(dòng)背景：

京劇是我國(guó)特有的劇種。作為國(guó)粹，京劇臉譜、服飾、唱腔

都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作，

都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣

賞京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)京劇臉譜的特點(diǎn)，感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的

形象。

2.在欣賞京劇臉譜照片、面具、京劇片段的過程中，掌握京

劇臉譜不同色彩的含義。

3.體驗(yàn)描繪京劇臉譜，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，愿意表達(dá)熱

愛民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：適合幼兒觀看的京劇片段、京劇臉譜照片和有

輪廓的臉譜面具若干、水粉顏料、畫筆、罩衣、音樂《說唱臉譜》。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的語(yǔ)言組織能力，能根據(jù)自己的感

受進(jìn)行繪畫與分享表達(dá)。

活動(dòng)過程：

一、觀看京劇片段，激發(fā)幼兒興趣。

老師："昨天老師在電視上看到了一段表演，可精彩了！我

想與小朋友們分享一下，大家一會(huì)兒看完了能告訴老師他們這是

什么表演嗎？"（借助京劇影像，調(diào)動(dòng)氣氛。）老師："小朋友仔

細(xì)看看，京劇表演跟我們幼兒園的節(jié)目表演有什么不一樣呢？"

（導(dǎo)入京劇臉譜，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同的京劇臉譜。）二、教師講

解京劇臉譜的特點(diǎn)，幼兒依據(jù)圖片及實(shí)物加深印象。

老師："我們的小朋友們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了京劇表演里非常重要

的東西是臉譜，接下來我們?cè)賮砜纯锤嗟木﹦∧樧V，你能告訴

老師這些臉譜有什么讓你覺得特別的地方嗎？原來啊，臉譜上所

畫的五官都是對(duì)稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)

的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲

的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。"（組織幼兒討論，教師總結(jié)京劇臉

譜的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹不同顏色代表的含義，帶領(lǐng)幼兒欣賞夸張的

人物形象。）三、分發(fā)繪畫材料，幼兒自主描繪臉譜。

老師："老師這里還有許多人物的臉譜，剛剛老師也給大家

講了一些京劇臉譜顏色的秘密，你們能用顏料寶寶畫出來悄悄告

訴我嗎？"（指導(dǎo)幼兒對(duì)臉譜進(jìn)行涂色，運(yùn)用鮮艷的顏色根據(jù)不

同性格勾勒出夸張的人物形象。）四、作品展示，分享表達(dá)感受。

老師："各位小小設(shè)計(jì)師都完成了自己的京劇臉譜，接下來

老師放上音樂大家依次在教室前面來向其他小朋友展示自己的

作品哦，準(zhǔn)備好了嗎？我們的臉譜秀，要開始啦！"（開展互動(dòng)，

讓幼兒介紹自己的臉譜，分享自己對(duì)京劇臉譜的感受，闡釋國(guó)粹

京劇的重要地位。）活動(dòng)延伸：

1.認(rèn)識(shí)京劇戲服，欣賞傳統(tǒng)文化獨(dú)具的魅力。

2.觀看京劇表演，近距離感受國(guó)粹的藝術(shù)美。

3.邀請(qǐng)有唱京劇經(jīng)驗(yàn)的爺爺奶奶進(jìn)行講解，教唱京劇。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。

3、感受京劇的效果，產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

三、活動(dòng)過程：

（一）臉譜配對(duì)游戲，認(rèn)識(shí)張飛，以念的方式感受人物的性

格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉

譜，并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2、還有一個(gè)人也很厲害，他長(zhǎng)得怎么樣？生氣起來可不得

了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？

（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來認(rèn)識(shí)他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一

遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、

喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，

再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎？

（三）通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜，體驗(yàn)

京劇的唱腔。

1、告訴你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想

不想聽？教師范唱。

2、想不想學(xué)呀？

3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音

——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

4、接龍游戲，教師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你

的感覺是怎樣的？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的

伴奏來唱一唱嗎？

6、秘密導(dǎo)入，嘗試多次的比賽練習(xí)。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、

白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動(dòng)作呢？

2、我們一看京劇演員他們是怎么做的？

3、跟著他們一起來做一做。

4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

5、走到家長(zhǎng)面前，與家長(zhǎng)合作表演。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，

豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)文化的悠久歷史，為自己

是中國(guó)人而感到自豪。

3、在對(duì)京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數(shù)的一半）。

2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書

機(jī)。

3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國(guó)人”

活動(dòng)過程：

一、京劇欣賞

1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中

國(guó)）

2、京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，被稱為我國(guó)的國(guó)粹，為什

么稱為國(guó)粹呢？

小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在

已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京

劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本

領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常

的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，

所以中國(guó)人都為此自豪。

二、臉譜課件欣賞：

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個(gè)是我們

上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，

下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣

的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的

顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；

黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)

狡猾的壞人。

三、游戲：找朋友

1、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。（出示半

張的臉譜）請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成

一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

2、分享：請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到

的？

小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京

劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

四、聯(lián)想創(chuàng)作

1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉

譜呢？

2、怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？

經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――

就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

3、師提示：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請(qǐng)幼兒觀察后再示

范）。

在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷

上你喜歡的水彩顏色。

4、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的

臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂！

五、展示交流

互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。

六、延伸活動(dòng)：

幼兒戴上面具，聽京劇《中國(guó)人》，大膽表演，感受做為中

國(guó)人的自豪！

活動(dòng)反思：

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫操作能力，通過

讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)

到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情

趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)

的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼

兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》8

設(shè)計(jì)思路：京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其

內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少，所以在這次活動(dòng)中

特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝

術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。

3、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的瑰寶，激發(fā)幼兒的民族自

豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

快樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲《說唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件。

師：小朋友，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒回答。

師：動(dòng)畫片可不是白看的哦，請(qǐng)小朋友看完告訴我，短片里

放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是

什么。

師:剛才有小朋友說看到的大花臉，那小朋友知道你們看到

的大花臉叫什么名字嗎？

幼兒：臉譜。

師：我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上，京劇是我國(guó)的

傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們才有，和我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓一樣珍貴，

唱京劇的人很特別，我們來看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、

后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們說這

叫什么？

二、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。

請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。

三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：

待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要

特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色

如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。

竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的，他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。

曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。

張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。

此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的

鬼、怪、神、佛、仙的形象。

同時(shí)，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏

色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外，臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等。發(fā)

現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱美。

四、《快樂家園》的相關(guān)畫頁(yè)，小紙盒，制作臉譜掛飾。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》9

【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.臉譜的基本特征。

2.大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩、造型的感受與理解。

3.萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

包公、關(guān)公、趙高的京劇臉譜白紙彩筆

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開封府——幼兒感知京劇藝

術(shù)。

二、基本部分

1.出示包公臉譜、關(guān)公臉譜、趙高臉譜。

師：臉譜的主要顏色是什么？還有什么顏色？

看了這臉譜你是什么感覺？

敘述包公、關(guān)公、趙高的傳奇故事。

2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現(xiàn)手法。

3.幼兒設(shè)計(jì)臉譜。

三、結(jié)束部分

幼兒作品送至展覽區(qū)。

活動(dòng)反思：幼兒設(shè)計(jì)臉譜難度很大。少數(shù)幼兒能表現(xiàn)出京劇

臉譜色彩豐富、夸張的特點(diǎn)。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》10

設(shè)計(jì)意圖

京劇是我國(guó)特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特

點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作，都深深地

吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的

特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種；激

發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程建議

1、聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、欣賞京劇臉譜的色彩。

了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表個(gè)性剛

直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸

邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財(cái)神、金錢豹、二

郎神）。

3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的，比普通人的五官大，眉毛是

粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，

目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

4、欣賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財(cái)神臉上畫有銅錢和便服，二郎

神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5、聽京劇，表演動(dòng)作。

延伸提示

1、制作京劇臉譜。

2、學(xué)唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

3、舉行京劇臉譜化妝會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。

5、認(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》11

教材分析

臉譜是指中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝

主要用于凈和丑，在形式、色彩和類型上有一定的格式，是具有

民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片

段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜，嘗試用線條、色彩、

對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣和

對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的的喜愛，這對(duì)于我國(guó)民族文化的傳承是十分重

要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

2.能夠用線條、色彩、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)

幅。勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

活動(dòng)過程：

一、交流討論，初步了解中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。師：

你們看過京劇嗎？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？

小結(jié)：京劇是我們中國(guó)四大國(guó)粹之一，京劇臉譜是中國(guó)戲劇

中特有的化妝

藝術(shù)，通過寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些

人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年

齡等綜合特征。在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí)，也會(huì)帶上

各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸

張、變形及色彩的豐富。

1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局

部再到整體的方法欣賞，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對(duì)稱特點(diǎn)、

臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義。

小結(jié)：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的

含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

三、自由創(chuàng)造，能夠用線條、色彩、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)

不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長(zhǎng)方形、橢圓形

等各種形狀的臉譜。造

型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)

密些。涂色：臉譜（一個(gè)系列的顏色或五顏六色）背景（一個(gè)

系列的顏色）

四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.討論：哪個(gè)臉譜最特別，你喜歡哪個(gè)臉譜，為什么？

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》12

目標(biāo)：

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝

術(shù)的興趣。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。

3.通過對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

準(zhǔn)備：

臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道

具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；

過程：

1．看電視，引起幼兒興趣

師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友

看完后告訴我，電視里放了些什么？

幼兒觀看后提問：

師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒有看

過？

幼兒回答

師：電視里的音樂跟我們平時(shí)聽得音樂一樣嗎？

幼：不一樣

師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一

樣？

幼兒回答

老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，

只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿

的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演

員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇

里叫什么嗎？

師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這

么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？

幼：想

2．幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱

師：小朋友，你們看，老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起

來觀察一下，好嗎？

幼：好

A：第一次觀察

師：在觀察之前，老師要提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你們把你看

到的，覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？

老師和幼兒一起探討

老師小結(jié)：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，

現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，有沒有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不

一樣的地方，好嗎？

B：第二次觀察

幼兒講一講

老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋

友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？

幼兒回答

師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自

的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；

它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表

示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的

人。

師：又有小朋友說，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我

們也來看一看，好嗎？

老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看。

師：你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的？

幼：是

師：對(duì)了，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的

3．京劇臉譜的夸張

師：現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻

子

幼兒找到后小結(jié)：這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這

么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲

的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

4．欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰(shuí)

嗎？

一一出示臉譜

師：他是誰(shuí)？你從什么地方看出來的？

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的

象征。

5．和幼兒一起聽音樂玩京劇

師：小朋友，現(xiàn)在呀，老師和你們玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小朋友閉上

眼睛

老師頭戴面具

師：孩兒們，我來啦！你們想不想和我一起來演戲呀？

幼：想

師：我為你們準(zhǔn)備了一些面具，來，戴上吧！

幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》13

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝

術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京

劇臉譜。

3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜，讓幼兒知道臉譜的不同顏色代

表不同類型的人。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與

黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋

樣圖案兩張，京劇碟片。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓

形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的

臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每

組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1。幼兒欣賞京劇選段。

（1）師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細(xì)看看

這段京歌中唱了什么。

（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，

在世界上很有名氣，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上

的妝非?？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部

的化妝在京劇里叫什么嗎？

師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉

譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密

呢？（由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠

引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。）

（二）觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉

譜的獨(dú)特魅力。

1。幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱

性。

師：我這兒有許多臉譜，你喜歡哪一個(gè)？喜歡它的什么？把

你覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？

（1）當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些

顏色？它們搭配在一起怎么樣？我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用

了哪些顏色？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉

譜）

（2）當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋。"教師提問："這個(gè)紋樣

裝飾在了臉譜的哪里？它是什么樣子的？我們看看其它的臉譜

用了哪些紋樣？"教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾

在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻

子、嘴巴都變得很夸張了。

（3）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同

的地方？

（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

1。幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢？

2。明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜，再為臉譜涂

色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，按老師畫

面上的臉譜畫出一樣的紋樣。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋

樣圖案）

3。教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大

膽設(shè)計(jì)。

（四）展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

1。幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。

2。幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。）

（五）活動(dòng)延伸。

把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以欣賞到

更多同伴的作品。

幼兒園幼兒教案《京劇臉譜》14

說教材/設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以

培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；

賦予幼兒滿足感和成就感。

京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，

但從教育角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美

術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了

解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國(guó)的傳

統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。根

據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更

直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們

一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通

過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要

教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技

能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子

對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美

術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感

受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能

大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的`方式進(jìn)行藝

術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱

要》中所要求的知識(shí)、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)

設(shè)計(jì)為：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝

術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京

劇臉譜。

3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表

不同類型的人。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是

色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。

我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的

難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇適合自己操作的

材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候，會(huì)再提到。另外，我也會(huì)提供一

些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑

白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣

圖案兩張，京劇片段，多媒體。

幼兒材料：

幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓

(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一

份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線

筆、油畫棒、墊板人手一份。

本節(jié)活動(dòng)的難度，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪

廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將

臉譜分解開，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清晰明了。

其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的

京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫的幼兒提

供一個(gè)參考對(duì)象。

說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持

者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)

中將采用感知欣賞法，觀察、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、

演示操作法。

1.觀察、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象

性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來

看，通過直觀的教具展示，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒

自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。

3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)

幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。

4.演示操作法:通過教師操作示范材料，讓幼兒完整地了解

臉譜制作的過程。

說學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索

法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作

京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細(xì)聽聽這

段京歌中唱了什么。

(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，

在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上

的妝非?？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部

的化妝在京劇里叫什么嗎？

師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這

么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠

引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)