幼兒園公開課教案20篇洗小手

幼兒園公開課教案20篇洗小手

《幼兒園公開課教案20篇洗小手》這是優(yōu)秀的幼兒園教案

設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼

兒園公開課教案20篇洗小手！

（1）小班健康教案《就餐前洗手》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“幼兒園必須切

實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃

飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在老師的及時(shí)提醒下，也不會(huì)使用

正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小

班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)

慣。

2、學(xué)會(huì)洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解吃飯前洗手的重要性

第1頁共44頁

2、正確的洗手方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動(dòng)過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會(huì)肚子疼的。

小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小

手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。(快

思老師.教案網(wǎng)出處)所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，

大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、及時(shí)提問，讓孩子們想辦法解決問題。

師：吃東西時(shí)，怎樣才能避免肚子痛呢?

幼：小手洗干凈。

小結(jié)：小朋友講得很對(duì)，如果我們把手洗干凈了，就可以

殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細(xì)菌就不能

在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么?去

洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干

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干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗

手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)

洗手的正確方法。

小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法，吃東西前

洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚

子痛了。

6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想

一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手

呢?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)

活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手

的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年

齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和

監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不

洗手會(huì)有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法，孩子們

可能會(huì)記得更牢固。

（2）小班音樂活動(dòng)教案《洗手》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

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2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動(dòng)。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方

法。

活動(dòng)過程

1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的

呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)

容)

(2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)

節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴?gòu)椬?，跟隨教師唱歌。

3、探索游戲動(dòng)作。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒回憶生

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活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4、游戲：洗手。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊

唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒

幼兒伴唱)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有

豐富的感知以及生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們

喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來，對(duì)于他們來

說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我

們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們

孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表

現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

（3）中班健康教案《不愛洗手的小熊》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背

景

通過幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩了

回來后不洗手，有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事，針對(duì)

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這一現(xiàn)象，我覺得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到細(xì)菌給我們的健康帶來的

危害。就開展了主題活動(dòng)“不愛洗手的小熊?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內(nèi)容，能用簡(jiǎn)

單的漢語講述故事內(nèi)容。

2、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

3、逐步掌握正確的洗手方法。

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪

本。會(huì)唱學(xué)過的兒歌《洗手歌》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)《不愛洗手的小熊》故事視頻。(2)保健

醫(yī)帶來的顯微鏡。(3)實(shí)物投影儀。(4)有關(guān)正確洗手方法的卡

通圖片。

活動(dòng)過程

1、開始部分：

播放故事視頻，激發(fā)幼兒興趣。

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(1)幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容提問：故事中有誰?他們?cè)谧鍪裁?小熊為

什么會(huì)肚子疼?

2、基本部分：

1、請(qǐng)保健醫(yī)引導(dǎo)幼兒看看手上有什么。

(1)以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手上有什么?

(2)保健醫(yī)用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實(shí)物投影儀打

出在顯微鏡下看到的結(jié)果(很多小蟲在爬)。

(3)提問幼兒：怎么會(huì)有這么多小蟲子呢?

2、教師再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)教師利用圖片講述故事。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容重點(diǎn)提問：小熊為什么會(huì)肚子疼?小熊怎

么做才不會(huì)肚子疼呢?

3、講解洗手的重要性：

(1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒模

仿、練習(xí)。

4、結(jié)束部分：

(1)老師帶領(lǐng)幼兒一起來到洗手間，一邊說學(xué)過的兒歌，一

邊洗手。

5、延伸部分

在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

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教學(xué)反思

講故事、說兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂見的，也是最

容易接受的教育方式。本次活動(dòng)中，我們請(qǐng)保健醫(yī)利用專業(yè)設(shè)

備，為孩子展示出滋生在手上的細(xì)菌，通過視頻、圖片、實(shí)物

講解等生動(dòng)直觀的方法幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了

勤洗手、講衛(wèi)生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。

（4）小班主題教案《排好隊(duì)，洗洗手》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒安安靜靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)則。

2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有

沒有排好隊(duì)?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答老師提出的問題。)

2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，

誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)?！?幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說，教師

再進(jìn)行小結(jié)。)

二、教師組織幼兒洗手。

1.師：“今天我們來學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的方法，學(xué)好

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了以后洗手要每天這么做。”

2.教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安安靜靜的

進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，(快思老師.教案網(wǎng)出處)挽起兩

個(gè)袖子，先開一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不

能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍

頭開的太大，要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水寶寶。

3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方

法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再

去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要講衛(wèi)生。

三、小結(jié)活動(dòng)

師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況，對(duì)于有問題的地方進(jìn)

行強(qiáng)調(diào)，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗

手，最重要的不能浪費(fèi)小水滴。要懂得節(jié)約用水，做一個(gè)文明

的寶寶。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)《排好隊(duì)，洗洗手》教育幼兒洗手時(shí)要排

隊(duì)，水龍頭開小點(diǎn)，不能浪費(fèi)水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保

意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅幫助幼兒養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，

整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。

（5）大班健康教案反思《洗手帕》設(shè)計(jì)背景

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因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的

好習(xí)慣，而設(shè)置本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。

2.豐富詞匯：干干凈凈。

3.教育小朋友**清潔的好孩子。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?

有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?

2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。

3.請(qǐng)小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。

4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：

(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?

(2)小朋友用什么來洗手絹?[.來源快思老師教案網(wǎng)]為什么

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盆里有那么多花朵朵?

5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。

6.小朋友跟教師讀兒歌。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一

個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過程中我先出示兩條小手

絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的

學(xué)習(xí)興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，

小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)

生愛清潔。放錄音《洗

手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律

美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會(huì)準(zhǔn)

備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到

勞動(dòng)最光榮。

（6）小班健康教案《洗手歌》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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洗手步驟圖。

活動(dòng)過程

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎

么辦?(應(yīng)洗手。)

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?!.快思.教

案網(wǎng)!啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥

皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把

手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范

邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹

上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手

上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干

手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼

兒說出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣

服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

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四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示

范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，

然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，

幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不

錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開

始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自

己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒

玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提

醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

（7）小班健康詳案教案反思《就餐前洗手》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“幼兒園必須切

實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃

飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在老師的及時(shí)提醒下，也不會(huì)使用

正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小

班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)

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慣。

2、學(xué)會(huì)洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動(dòng)過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會(huì)肚子疼的。

小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小

手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。[快

思老師.教案網(wǎng)出處]所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，

大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、及時(shí)提問，讓孩子們想辦法解決問題。

師：吃東西時(shí)，怎樣才能避免肚子痛呢?

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幼：小手洗干凈。

小結(jié)：小朋友講得很對(duì)，如果我們把手洗干凈了，就可以

殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細(xì)菌就不能

在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么?去

洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干

干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗

手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)

洗手的正確方法。

小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法，吃東西前

洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚

子痛了。

6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想

一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手

呢?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)

活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手

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的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年

齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和

監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不

洗手會(huì)有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法，孩子們

可能會(huì)記得更牢固。

（8）小班健康教案反思《排好隊(duì),洗洗手》活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒安安靜靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)則。

2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有

沒有排好隊(duì)?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答老師提出的問題。)

2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，

誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。”(幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說，教師

再進(jìn)行小結(jié)。)

二、教師組織幼兒洗手。

1.師：“今天我們來學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的方法，學(xué)好

了以后洗手要每天這么做?！?/p>

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2.教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安安靜靜的

進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個(gè)袖子，先開一點(diǎn)水，

把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗

干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節(jié)約用

水，不能浪費(fèi)水寶寶。

3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方

法，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!然后在洗完手后，提醒幼兒別忘

了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要

講衛(wèi)生。

三、小結(jié)活動(dòng)

師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況，對(duì)于有問題的地方進(jìn)

行強(qiáng)調(diào)，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗

手，最重要的不能浪費(fèi)小水滴。要懂得節(jié)約用水，做一個(gè)文明

的寶寶。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)《排好隊(duì)，洗洗手》教育幼兒洗手時(shí)要排

隊(duì)，水龍頭開小點(diǎn)，不能浪費(fèi)水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保

意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅幫助幼兒養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，

整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。

（9）小班音樂活動(dòng)教案《洗手2》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

第17頁共44頁

1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的

洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了

怎么辦?可以怎樣洗?)

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音

樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（教案出自：快思教案網(wǎng)）(討論：音樂

又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手

帕?)。

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)

出勞動(dòng)后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示

第18頁共44頁

范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，

然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，

幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不

錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開

始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自

己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒

玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提

醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

（10）小班音樂律動(dòng)教案《洗手》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的

洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂

的變化而變換動(dòng)作。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)

容。

準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了

怎么辦?可以怎樣洗?)

第19頁共44頁

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音

樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?

音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)

出勞動(dòng)后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示

范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，

然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，

幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不

錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開

始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自

己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒

玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提

醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

（11）中班主題教案《洗手帕》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手

帕》;

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2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷

袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽

用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力;

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的

良好行為習(xí)慣。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語：一個(gè)東西四方方（教案出自：快思教案網(wǎng)），

天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用提問：

(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕臟了怎么辦呢?

(3)、誰來洗呢?

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，

第21頁共44頁

所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)

成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、動(dòng)手洗手帕

(1)教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，（教

案出自：快思教案網(wǎng)）請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前

做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手

帕的?

(2)幼兒分組洗手帕

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)

搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

(1)、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿﹡提問：你們?cè)趺聪词?/p>

帕的?用了身么?

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作﹡提問：手帕洗好了做什么?

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動(dòng)作，幼兒

模仿

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎?

教師示范，幼兒模仿

(2)、完整聽音樂作動(dòng)作

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教師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

活動(dòng)反思：

過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動(dòng)作

和音樂的結(jié)合來表現(xiàn)。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦

桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的快

樂，表達(dá)自己的事情自己做、從小愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)這樣的愿望；

創(chuàng)編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創(chuàng)造音

樂，音樂不是高深莫測(cè)的。

（12）小班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)洗手》含反思活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便

后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾

活動(dòng)過程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

活動(dòng)老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一

看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干

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凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

活動(dòng)提問：

1、誰在哭?。?/p>

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在

水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓

手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，

關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，

老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)

合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒

知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼

兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演

示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)

別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切

觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了

第24頁共44頁

用正確方法洗手。

（13）小班社會(huì)活動(dòng)教案《我愛洗手》含反思活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后

要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：

一：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看

（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈

就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在

水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓

手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，

關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，

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老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近

幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育

的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩

子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)

慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)

慣的養(yǎng)成過程。

（14）小班社會(huì)教案《我愛洗手》含反思幼兒園小班社會(huì)

教案：我愛洗手

要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后

要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

過程：

一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看

（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈

就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

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提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在

水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓

手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，

關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，

老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近

幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育

的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩

子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)

慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)

慣的養(yǎng)成過程。

（15）大班健康公開課教案《洗手七步法》含反思活動(dòng)目

標(biāo):

第27頁共44頁

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確

方法重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)

慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。

活動(dòng)過程：

1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們

畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們

好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)

心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有

什么時(shí)候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋

友們說的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

第28頁共44頁

幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他

們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦

到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可

能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗

手。

2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?

幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來試一試。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗

手洗干凈了嗎?

幼兒：洗干凈了。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你

們的小手變得更干凈。

(老師示范洗手)。

老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。

老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正

確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看

老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背

是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起

學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

第29頁共44頁

幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手

腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能

一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?

老師：你來說。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

幼兒：這個(gè)樣子。

老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣

子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)

菌搓掉。還有呢?

我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我

們生活中經(jīng)常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋

友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰

洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：

兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

老師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回

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家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?

幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?

教學(xué)反思：

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)?/p>

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒

通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先

前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)

七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條

理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示

范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印

象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼

兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方

法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下

來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

（16）幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《和我一起洗手帕》含反

思活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗(yàn)洗東

西的感覺。

2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的

良好行為習(xí)慣。

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3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、《洗手帕》的音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語：

一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用，師提問：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗

呢?

2、動(dòng)手洗手帕。

(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今天

我就請(qǐng)小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖

子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?

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(要求：盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)

搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。

師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗

的?"教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一

擺等動(dòng)作。

4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。

三、結(jié)束部分師小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了

洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒

了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會(huì)更干

凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

教學(xué)反思：

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、

搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快

慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受

樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活

中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手

帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子

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們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時(shí)，

又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的

愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教

育教學(xué)的目的。

（17）小班主題音樂教案《洗手》含反思活動(dòng)意圖：

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及

節(jié)約用水的意識(shí)，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正

洗干凈，讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)教學(xué)掛圖《洗手》;

(2)一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：

一、幫助臟臟的小毛巾

1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

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小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測(cè)。

2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈，會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗

干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)

二、正確洗手方法

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時(shí)候要洗手

1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候

都需要洗手)

2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方

式)

活動(dòng)延伸：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手歌

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卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)

合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒

知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼

兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演

示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)

別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切

觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了

用正確方法洗手。

（18）小班主題教案《洗手絹》含反思

設(shè)計(jì)背景

因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的

好習(xí)慣，而設(shè)置本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。

2.豐富詞匯：干干凈凈。

3.教育小朋友做個(gè)愛清潔的好孩子。

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4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?

有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?

2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。

3.請(qǐng)小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。

4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：

(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?

(2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?

5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。

6.小朋友跟教師讀兒歌。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一

個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過程中我先出示兩條小手

絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的

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學(xué)習(xí)興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，

小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)

生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒

歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)

課，也許我還會(huì)準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的

手絹，讓他們感到勞動(dòng)最光榮。

（19）小班健康公開課教案《該不該洗手》含反思

設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理

由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的,不

臟?！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不

臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也

會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的

理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的

“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的

概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的

行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)名稱:

該不該洗手

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見

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的,吃東西之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食

物。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

活動(dòng)過程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我

們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還

沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小

妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿

望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的

物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)

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吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的

物品不臟。