幼兒園教案7篇

幼兒園教案7篇

幼兒園教案7篇

幼兒園教案篇1

在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開

始注意觀察身邊的小動物。萬物復(fù)蘇，小動物們也開始活躍了，它們

最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的

主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識，通過各種形式多樣

的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。

二、教育目的

1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽

音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法，知道它們愛

吃什么。

3。萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。

三、精彩活動

活動一：動物的家

目標(biāo)：1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享

環(huán)境

準(zhǔn)備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

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過程：1、引導(dǎo)幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。

2、請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)

他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達

自己的情感。

徐美家當(dāng)小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，

媽媽親親你！媽媽給你吃東西啊！”對小貓照顧的特別認真細微

恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。

嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)！”腳色語言運用相當(dāng)好

3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。

幼兒園教案篇2

1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂力量、身體平

衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)，30x30

厘米的泡沫墊l6塊。

2、人手一只皮球。

3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

活動過程：

一、熱身活動

1、走向練球場。

在電子琴音樂的.伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在

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已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打

開后側(cè)立起來)。

2、聽音樂做球操。

放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體

側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節(jié)。

二、基本活動

1、練習(xí)定點拍球。

師：下面先練習(xí)站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，

然后用雙手快快抱緊皮球?？纯凑l站在點上拍的球最多，球出界了可

迅速抱起。

(1)定點單手拍球。

(2)定點左右手輪流拍球。

2、引入新的活動內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，

一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很

多個(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上

拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。

3、幼兒練習(xí)(一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打

開的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，

幫助他們找到合適的拍球方法)。

4、交流、討論。

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎

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么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、

比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，

站得更穩(wěn)。)

5、再次練習(xí)。

(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練

習(xí)拍球。

(2)分組比一比誰拍球多。

6、挑戰(zhàn)新難度。

(1)師：現(xiàn)在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫

墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗

試。)

(2)幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球，第二次可左右

手輪流拍球。

(3)我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等

上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。

三、結(jié)束活動

聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮

球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

幼兒園教案篇3

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中表現(xiàn)的意境

美。

2、能大膽運用肢體語言表現(xiàn)自己對兒歌的理解。

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3、學(xué)會在游戲中有感情地朗誦兒歌，理解詞語：望、晃、蕩。

活動準(zhǔn)備：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍的“倒影”現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒

的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)“小池塘”的情境，指偶若干，相關(guān)的電腦課件。

活動指導(dǎo)要點：

1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。

2、帶幼兒到小池塘邊，引導(dǎo)幼兒觀察小池塘周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)

水中的倒影和風(fēng)吹水動、倒影動的現(xiàn)象，初步感受兒歌中表現(xiàn)的月夜

的優(yōu)美意境。

3、以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌一遍，

提問：兒歌美嗎？這么美的兒歌叫什么？

4、配合課件和音樂，請幼兒再次完整欣賞兒歌，提問：兒歌里

都有哪些小動物？它們在干什么？（進一步感受兒歌中優(yōu)美的意境，

并重點引導(dǎo)幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。）

5、鼓勵幼兒大膽地為兒歌設(shè)計出與他人不一樣的動作，并啟發(fā)

幼兒思考：要用什么樣的聲音來朗誦這首兒歌？為什么？

6、幼兒手持指偶，帶其它的小動物到小池塘邊玩游戲。

7、與小池塘里的小動物告別，結(jié)束活動。

幼兒園教案篇4

2、幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。

活動準(zhǔn)備1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等

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五大類食品。

2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過

多等。

活動過程1、教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老

師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小

耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零

食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬

菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉

色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不

良。

2、石室詞匯：營養(yǎng)不良T：小朋友，你們知道不知道什么是營

養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些

養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會

出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。

3、請幼兒思考并回答問題(1)為什么要好好吃飯?

T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因為不

好好吃飯，會營養(yǎng)不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

(2)那我們怎樣做才是好好吃飯?

T：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要

細嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么?說

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說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的

特點和作用。

(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條

等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?

S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，

是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有

營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

S：雞蛋、肉、魚。

T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋

白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因

為蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且

啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養(yǎng)的食物。

(3)水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不

同的需要。

幼兒園教案篇5

嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：寶寶有玩球的經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備：大皮球人手一個、戶外寬敞的活動場地

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活動過程：

一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。

師：'寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？

''大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。'

二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。

師：'大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接

住皮球笑嘻嘻。'--向下擲球，當(dāng)球回彈時立即將球抱住。

--多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。

三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

--請寶寶散開，不要擠到同伴。

--如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要

太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、

拍球等。

--請寶寶將皮球送回家。

幼兒園教案篇6

1，紙上貼上花瓣，創(chuàng)造性地制作仿真鮮花。

2，據(jù)自己的意愿展示自己的作品，提高對美的感受力。

★活動準(zhǔn)備：

1、平時多收集花瓣

2、自行剪制各種形狀的花形紙。

3、一張大畫紙，幾只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

4、一張在花形紙上平面粘貼花瓣的范例。

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★活動過程：

一、紙花的心愿

1、（出示花形紙），小朋友們看這是什么？（紙花）你們說說這

些紙花像不像真花??？它缺少什么？（花瓣）

2、教師以紙花的口吻引出：（悄悄話）雖然我有了花兒的輪廓，

但我沒有花兒的漂亮外衣，我心里難過極了。你們能替我想想辦法嗎？

（幼兒隨意說）

3、啟發(fā)幼兒將事先準(zhǔn)備的花瓣粘貼到花形紙上，激發(fā)幼兒產(chǎn)生

將紙花變成鮮花的制作愿望。

師：你們真棒，想出了這么多的好辦法。你們看啊，我收集了很

多的廢舊花瓣，我們可以怎樣利用它們呢？（幼兒隨意說）

二、紙花變鮮花。

1、出示一張在花形紙上平面粘貼花瓣的范例，請幼兒看看仿真

鮮花的效果。

師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看??？

這朵花漂亮嗎？你們想不想也來試一試？

2、可是我有一個疑問啊，花瓣不是紙，怎樣才呢個把它粘貼住？

（幼兒想辦法）

（邊示范邊講解）先用膠棒均勻涂抹在花形紙上，然后把花瓣展

開粘貼上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的嬌嫩，所以我們一

定要對花瓣溫柔點哦，不要太用力，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣

的方向）

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3，幼兒在花形紙上粘貼花瓣，鼓勵幼兒可以創(chuàng)造性地粘貼不同

大小、顏色的花瓣。

我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些葉子，如果小朋友需要的話可以粘貼

上去，現(xiàn)在就請小朋友們自己動手嘗試一下咯。

三、仿真鮮花秀

1、啟發(fā)幼兒可根據(jù)自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，

如果想把它送到“花園”里，則將其貼到大畫紙上，許多幼兒的“鮮

花”集中在一起，便形成了“花園”。如果想把它插到花瓶里，則可

以在“花朵”后面支撐一根吸管。

2、幼兒根據(jù)自己的需要尋找相應(yīng)的輔助材料進行制作，并加以

展示。

3、幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”

幼兒園教案篇7

1、學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、音樂：一起走

2、長松緊帶墊子，拱形門，椅子。

活動過程

一、聽音樂做韻律操。

二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。

1、小蜈蚣學(xué)走路

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兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：

“左右左”、“一二一”。

2、蜈蚣長大

練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。

告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

3、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌

小蜈蚣，學(xué)走路，

許多只腳不打架，

喊聲口令齊步走，

一二一，向前走”。

三、練習(xí)腳受束縛向前走的動作

1、出示腳環(huán)，講解戴法。

2、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路。

要求步伐一致，注意安全。

四、蜈蚣練本領(lǐng)

1、設(shè)計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。

2、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、

五、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，

比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

六、做放松動作。

坐在墊上，解下腳環(huán)。

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七、活動評價

幼兒園大班運動教案，我們的身體健康與我們平時生活中的運動

是分不開的，對于小孩子來說，適量的運動可以幫助他們的身體發(fā)育

更加健康，所以我們應(yīng)該要讓幼兒每天都有充足的運動量。3教案

三：往返跑

活動目標(biāo)

1、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的

樂趣。

2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓(xùn)練往返跑的動作。

活動準(zhǔn)備