親子閱讀活動方案（20篇）

Word第第頁親子閱讀活動方案（20篇）親子閱讀活動方案篇1

【活動目的】

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氣氛，各班利用家長會向家長宣揚(yáng)親子共讀的好處，讓書香打算走進(jìn)每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子寵愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

【活動時間】

20xx年11月――20xx年12月，四班級部本次活動將歷時1個月進(jìn)行，預(yù)備分三個階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、平安校內(nèi)等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書香家庭、我喜愛的故事媽媽。

【活動預(yù)備】

1.各班利用家長會，向家長宣揚(yáng)早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程――親子共讀活動”的建議書，向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

2.老師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

3.制定適合本班的親子閱讀打算。

4.設(shè)計親子共讀記錄本“溫馨書屋”。

【活動過程】

1．11月初下發(fā)“愛的心靈工程”――親子共讀活動建議書。

2.邀請家長進(jìn)行“親子共讀”活動啟動儀式，同時下發(fā)“溫馨書屋”，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。

3.各班建立孩子自備圖書名目，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談溝通的形式來催促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓舞家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氣氛，鼓舞家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)力量。老師常常主動和家長聯(lián)系，關(guān)心家長準(zhǔn)時解決一些在閱讀活動、記錄過程中消失的問題。

3.請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長溝通自己的閱歷。

4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。

5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”，由一名同學(xué)講一個故事。

6.每周輪番讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

7.收集家庭實施親子共讀資料。〔過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等〕

【活動成果展現(xiàn)】

親子共讀展現(xiàn)會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評比等等。

【活動反饋】

請家長仔細(xì)照實填寫“親子共讀反饋表”，便于準(zhǔn)時了解把握家長的需求和看法。

親子閱讀活動方案篇2

機(jī)關(guān)各工會小組：

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。為讓讀書成為習(xí)慣，書香溢滿家庭，親情陪伴孩子成長，機(jī)關(guān)工會確定開展第三屆“書香伴六一親情促成長”六一兒童節(jié)親子閱讀活動?，F(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：

一、活動意義

家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動，營造深厚的讀書氣氛，培育孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的良好習(xí)慣，對于促進(jìn)家庭和諧，推動“書香家庭”、“書香社會”建設(shè)，在全社會形成崇尚閱讀的文明風(fēng)氣有著重要的意義。

二、活動時間

20xx年5月下旬—20xx年6月上旬。

三、活動對象

家庭中有12歲〔含〕以下小孩的機(jī)關(guān)干部職工都可參加此項活動。

四、活動內(nèi)容

機(jī)關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開展共讀一本書〔或一套書〕活動，讀完后溝通心得，共享體會〔可以機(jī)關(guān)人員之家群〔xx〕、機(jī)關(guān)人員之家微信群為平臺〕。

開展親子閱讀活動所需書目〔適合12歲〔含〕以下小孩閱讀的〕由各工會小組統(tǒng)一購置，每人限一本或一套，價格不超過50元。請各工會小組把購置圖書的發(fā)票〔發(fā)票抬頭：西安電子科技高校工會，統(tǒng)一社會信譽(yù)代碼：xx〕、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報送至機(jī)關(guān)工會，由機(jī)關(guān)工會報銷。

備注：根據(jù)學(xué)校財務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報賬時供應(yīng)支付憑證。

五、相關(guān)要求

請機(jī)關(guān)各工會小組仔細(xì)做好組織工作，主動引導(dǎo)干部職工踴躍參加，確保親子閱讀活動扎實有效開展。

聯(lián)系人：王xx

親子閱讀活動方案篇3

活動產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依靠于一種基本的力量：閱讀力量。教育學(xué)家和心理學(xué)家的討論說明，2-6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有伴隨孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些狀況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂成長。

活動預(yù)備

1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀建議書”；

2、“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及支配

〔一〕、宣揚(yáng)發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各班級初步確定推舉書目。

3、宣揚(yáng)發(fā)動，營造氣氛

〔1〕創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣揚(yáng)欄

〔2〕利用班級博客等宣揚(yáng)讀書活動內(nèi)容

〔3〕發(fā)放“親子閱讀建議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推舉適合本班級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。

〔二〕、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。

〔1〕豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

〔2〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

〔1〕自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

〔2〕經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個經(jīng)典小故事。

〔3〕經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流淌小書包”活動。

〔1〕預(yù)備好“流淌小書包”。每個班級預(yù)備5個“流淌小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊〔關(guān)心家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書〕，閱讀記錄表〔記錄下閱讀時的收獲、感悟〕，并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。

〔2〕5個“流淌小書包”在班級的5個組同時開頭流淌，流淌到哪個小伴侶，該小伴侶下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組連續(xù)流淌。

〔3〕本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以班級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小伴侶交換閱讀，體驗共享的歡樂；

中班開展修書活動，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；

大班開展修書活動，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出建議，號召全體家長主動投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：

小班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書

中班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

親子閱讀活動方案篇4

一、活動意義及目的

為確?！凹彝ソ逃M(jìn)社區(qū)”活動順當(dāng)實施，培育家長和兒童良好的讀書行為習(xí)慣，營造有益于兒童身心健康成長的家庭文化環(huán)境，擬從如今開頭在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書，擴(kuò)大家長與兒童的閱讀視野，增長學(xué)問儲備，形成閱讀行為習(xí)慣，到達(dá)提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的。

二、閱讀內(nèi)容

中外史書、世界文學(xué)名著、中國古典文學(xué)名著、兒童科普讀物、中外有名詩歌、散文、家庭教育科學(xué)學(xué)問等〔后附推舉的主要書目〕。

三、親子讀書活動的方式方法

(一)家庭親子讀書引導(dǎo)

1.制定家庭讀書打算。每個家庭依據(jù)自身實際，制定讀書打算。結(jié)合家庭家長及兒童特點和實際需求，自行確定閱讀內(nèi)容和詳細(xì)書目。提倡家長與子女共同制定讀書打算，并相互催促實施。

2.確定讀書時間。確保每天在固定的時間內(nèi)堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書籍，一般每天閱讀應(yīng)不少于20分鐘，多者不限。節(jié)假、休息日可自行增減。

〔二〕活動推動方式

1.開展主題讀書征文活動。通過組織讀書征文活動，引導(dǎo)家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習(xí)慣，激發(fā)家長與兒童的讀書主動性自覺性。

2.開展讀書演講競賽。使讀書學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，有效激發(fā)家長與孩子的讀書熱忱，努力推動家庭教育建設(shè)，并使養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣真正成為全民提高文化的方法之一。

3.開展讀書閱歷溝通活動。通過總結(jié)閱歷，推廣典型，推動親自讀書活動廣泛開展，并收到實際效果。

4.開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結(jié)溝通會，要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)，通過溝通與評比活動，樹立典型，推廣先進(jìn)。

親子閱讀活動方案篇5

一、活動目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動的力氣和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道山水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的閱歷。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生看法。

二、活動對象：

全體同學(xué)及家長

三、活動口號：

靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。

四、實施步驟：

1、啟動階段?！彩罴?、9月下旬〕

通過家校溝通，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以關(guān)心孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法……利用校內(nèi)網(wǎng)、群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

2、實施階段?！?0月上旬〕

〔1〕營造親子共讀的氣氛，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名山大川或者門口花園，都是不錯的選擇。

〔2〕家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童文學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。

〔3〕同學(xué)和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下來等。

3、溝通展現(xiàn)階段?！?0月中旬〕

〔1〕10月15日前，每班選擇5份作品上交大隊部，參與校級展出。全部作品請在正面寫清班級和姓名。

〔2〕學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀文章及親子閱讀照片，在校內(nèi)網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有閱歷的同學(xué)家長做講座。

親子閱讀活動方案篇6

一、參與對象：大一班小伴侶

二、競賽時間：

4月10日——4月15日〔各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽〕

4月22日上午9：40〔以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽〕

三、競賽內(nèi)容：親子閱讀報

四、競賽步驟：本次活動分為兩個階段：

第一階段：各小組內(nèi)部進(jìn)行競賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各組選拔1名幼兒參與其次階段的競賽。

其次階段：以小組為參賽單位參與班級的決賽。

五、活動目標(biāo):

1、通過活動開展,引導(dǎo)幼兒的讀書愛好。

2、通過活動的開展,使幼兒、老師、家長養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

3、通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。

六、預(yù)備：1.對報紙的已經(jīng)學(xué)問閱歷:主編、日期、欄目等等。

2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長報、愛心報等等。

3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣揚(yáng)海報、制作隊標(biāo),才藝表演等。

4.老師和幼兒一起商量評比標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。

6.評分標(biāo)準(zhǔn)，評委評分板,筆，選手胸牌等。

7.班級選出小主持人，預(yù)備串詞。

8.家長投票盒(透亮的)，票(投給你喜愛的選手)。

9.音樂:選手介紹背景音樂，頒獎音樂,投票音樂等。

10.布置親子閱讀報的展板兩塊。

七、評委：由班主任及家長委員會成員擔(dān)當(dāng)。

八、獎項設(shè)定：

以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。

九、幼兒有序推場，老師介紹活動教育價值。

1.打開評分標(biāo)準(zhǔn)，介紹活動教育價值。

2.家長溝通教育價值，提出珍貴看法。

十、活動過程：

〔播放音樂，主持人上場〕

小主持人:友愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人xx,歡迎您來參與大一班親子閱讀報的評比現(xiàn)場。

小主持人:下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,今日的評委是xx……，接下來向大家介紹參與本次評比活動的各隊。

穿藍(lán)色衣服的是xx隊,(隊員舉宣揚(yáng)牌亮相,喊口號)

穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣揚(yáng)牌亮相,喊口號)

穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣揚(yáng)牌亮相,喊口號)

穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣揚(yáng)牌亮相,喊口號)

小主持人:今日參與競賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參與競賽，假如代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請xx隊的代表xx上場展現(xiàn)她的科學(xué)報，掌聲歡迎。

〔放背景音樂選手上場，介紹展現(xiàn)報紙〕

小主持人:請評委給xx隊的xx點評，感謝評委點評，請打分。

(評委打分，隊員舉宣揚(yáng)牌亮相,喊口號)

…………

〔主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言，評委預(yù)備獎狀〕

小主持人:接下來是興奮人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用強(qiáng)烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xxx為他們頒獎?！差C獎音樂，發(fā)獎〕請xx隊到臺下清靜的就座。

二等然的獲得者……

一等獎的獲得者……

〔采訪一等獎，獲獎感言〕

小主持人:今日的活動到此結(jié)束，感謝大家。

評分標(biāo)準(zhǔn)

評價項目

評價要點

內(nèi)容

〔32分〕

1.能圍繞讀書月主題，附合幼兒年齡特點。

8

2.標(biāo)題鮮亮，刊頭由圖案或畫面，日期和編委組成。

10

3.版面的美術(shù)設(shè)計有創(chuàng)意，版面美觀，插圖精致。

8

4.內(nèi)容豐富，選的文章的質(zhì)量高，可讀性高、容量大。

6

語言表達(dá)〔38分〕

1.能說出報紙的名稱，日期和編委。

10

2.能介紹2-3個版面，并且說版面內(nèi)容。

10

3.演講者能說一般話,吐字清楚，聲音嘹亮圓潤。

10

4.演講表達(dá)精確、流暢、自然,能嫻熟表達(dá)所演講的內(nèi)容。

8

形象風(fēng)度〔26分〕

1.能自我介紹。

6

2.上下場能鞠躬致意，答謝。

6

3.細(xì)心預(yù)備服飾、化妝。

6

4.演講者精神飽滿，有較好站姿、動作、表情。

8

賽場效果

〔4分〕

賽場具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。

4

親子閱讀活動方案篇7

一、活動目標(biāo)

1、“閱讀是孩子最寶貴的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的制造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。

2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最正確途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，則需要父親或母親念書給他〔她〕聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

3、當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

4、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭，通過這一活動，使更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

活動主題：“校內(nèi)書香飄萬家，歡樂親子共讀日”

活動宗旨：點燃讀書激情、書香溢滿家園

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：劉穎

副組長：劉文杰程桂梅鄭穎王艷菊王秋玲

成員：全體老師

三、活動要求

1、加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動作為推動校內(nèi)文化建設(shè)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的一項重要舉措。

2、行動快速，抓好落實。各部門、各班級要親密協(xié)作學(xué)校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好宣揚(yáng)工作，鼓舞同學(xué)主動參與“書香家庭、親子讀書”活動。

3、承辦此項讀書活動的負(fù)責(zé)人要仔細(xì)制訂活動打算，做好各項預(yù)備工作，保證活動的順當(dāng)進(jìn)行。

4、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推舉新書目，向同學(xué)和家長推舉或借閱。圖書室要堅持定時開放。

四、詳細(xì)內(nèi)容

第一階段：策劃與啟動

1、策劃籌備

①向全體老師宣揚(yáng)“親子讀書”活動的目的意義，加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，形成良好的校內(nèi)氣氛

②通過老師向家長和同學(xué)宣揚(yáng)此次活動的目的意義

③家長和同學(xué)自愿報名參與此次活動

④根據(jù)家長和同學(xué)自愿報名的狀況學(xué)校整體均衡支配讀書活動室⑴、參與人員：全校同學(xué)及家長

⑵、活動時間：每周六全天

⑶、活動場地：一樓“歡樂親子讀書活動室”

2、啟動儀式

⑴、向家長發(fā)放家長建議書,征求家長的看法，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

⑵、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣揚(yáng)欄等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)行宣揚(yáng)。

⑶、校內(nèi)廣播開拓一個“書香園”陣地，每天早晨定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“同學(xué)詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓同學(xué)在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少先隊負(fù)責(zé)。

其次階段：組織實施

〔一〕、校內(nèi)書香吸萬家，“