人教版《道德與法治》七年級下冊 4.2 情緒的管理 教案

本文由一線教師精心整理/word可編輯本文由一線教師精心整理/word可編輯PAGE1PAGE1/4【課標(biāo)依據(jù)】

4.2《情緒的管理》教學(xué)設(shè)計本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我部分”中的“學(xué)會調(diào)控情緒”，“逐步掌握交往溝通的技能，學(xué)會參與社會公共生活的方法”?！窘滩姆治觥繛楹罄m(xù)“品出情感的韻味”的教學(xué)做準(zhǔn)備?！緦W(xué)情的分析】理解他人的情緒感受，以利于建立融洽的人際關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樂觀的情緒狀態(tài)。提高學(xué)生對情緒管理重要性的認(rèn)識。2、能力目標(biāo)：逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法3、知識目標(biāo)：懂得情緒表達(dá)的重要性，認(rèn)識適度負(fù)面情緒的作用。知道調(diào)節(jié)負(fù)面情緒調(diào)控的一些有效方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)節(jié)情緒的方法教學(xué)難點(diǎn)：情緒的表達(dá)【教學(xué)策略與手段】小品表演法、討論分析法、角色體驗法?！窘叹呤褂谩慷嗝襟w教學(xué)【課時安排】1課時【教學(xué)過程】[創(chuàng)設(shè)情境引生入境]欣賞flash動畫音樂《最近比較煩》影響，我們應(yīng)該學(xué)會管理情緒，做情緒的主人（翻開書本P39）今天我們一起來學(xué)習(xí)第四課第二框“情緒的管理們首先來認(rèn)識“情緒的表達(dá)[探究新知]二、情緒的管理板塊一：情緒表達(dá)要講究案例一：昨天（4月16日）事發(fā)順德大良鳳翔花園B區(qū)，跳樓的是母女兩個，女兒要出嫁了，她媽非要18萬彩禮，男方只能出10萬，女兒威脅要跳樓，她媽媽拉她了，卻拉不住，而且竟然都一起掉下來了！案例二：數(shù)學(xué)考試的成績公布了，小炫得了100分，大聲地對小強(qiáng)炫耀道著離開了教室。以上情緒表達(dá)是否合適？請說明理由（學(xué)生討論）（歸納）人與人之間的情緒會相互感染，語言、表情、聲調(diào)、動作會影響到周圍的人；考慮別人的感受。（小結(jié)律規(guī)范，不傷害他人。人之間的情緒會感染。要學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。（過渡板塊二：情緒調(diào)節(jié)有必要1、情緒按其影響，可以分為正面情緒和負(fù)面情緒，你知道常見的正面情緒有哪些，負(fù)面情緒有哪些嗎？這正面情緒和負(fù)面情緒，應(yīng)各持什么態(tài)度？2、負(fù)面情緒答：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件?！都t樓夢》里的林妹妹，終日愁眉不展，對人對物，都透著一股凄傷，終日郁悶這個材料說明什么？3、負(fù)面情緒需要調(diào)節(jié)課堂活動：一吐為快（學(xué)生談自己的煩心事）師：一節(jié)課時間畢竟有限，這個“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束，如果大家還有什么要傾訴，可以課后交流。板塊三：情緒調(diào)控有方法欣賞小品（錄像）學(xué)生討論，發(fā)言，談排解負(fù)面情緒的方法。一、改變認(rèn)知評價（播放視頻“哭奶奶和笑奶奶”的故事）二、轉(zhuǎn)移注意三、合理宣泄（展示合理宣泄和不合理宣泄的圖片）（4）放松訓(xùn)練教師歸納并結(jié)合教材P40（指導(dǎo)學(xué)生做筆記）排解不良情緒的具體方法還有很多，介紹表情調(diào)節(jié)法、狂笑發(fā)泄法、深呼吸心理放松法。遇到煩心事有多種方法排解不良情緒你能否判斷是哪種方法。[心靈感悟]判斷排解不良情緒運(yùn)用什么方法？（課堂訓(xùn)練）活中遇到的煩惱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。[拓展延伸]探究：教材P40P411．學(xué)生閱讀分享教材P40持良好的心態(tài)。調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)情緒最終學(xué)生能學(xué)會管理自己的情緒，做情緒的主人。該板書表達(dá)了一種美好寓意：希望學(xué)生正確面對各種情緒感受，以積極樂觀的心態(tài)笑對人生！P41緒的技巧。己保持積極樂觀的心態(tài)，享受喜悅和快樂。[課堂總結(jié)]的喜怒哀樂，有沒有對他人造成影響呢？不忘關(guān)心他人。欣賞flash動畫音樂《嘻唰唰》