共享英文《共享如秋光》閱讀答案

[共享英文]《共享如秋光》閱讀答案《共享如秋光》閱讀答案

共享如秋光

閆琰

①我曾到過9月的東北，廣袤的黑土地上呈現(xiàn)出淋漓盡致的收獲景象。路兩旁盛放著九月菊，粉的、紫的、白的，在風(fēng)中輕輕搖擺。金黃色的稻田綿延鋪展，9月暖和的陽光把一切鍍上一層金黃，這樣飽滿的色澤讓人想起油畫里令人沉醉的田園風(fēng)光，美得讓人說不出話來。

②我也曾體會過南方的秋，含蓄又明媚。天空高遠(yuǎn)，樹木青黛，遲開的花兒開的從容而又倔強(qiáng)；秋水波瀾不驚，湖面清透如鏡。驅(qū)散最終一縷暑熱，清爽的空氣浸潤著人們身上的每一個毛孔。

③人們客居城市，紛繁雜擾的生活使我們忽視了生命的真相，過多的留意力被傾注到結(jié)果上。人們計算對枝繁葉茂的失去，計算有沒有獲得谷粒滿倉的收獲，計算收割了多少別人所賜予的愛。人們總在盤算得與失，消耗著我們的安靜與真實(shí)。

④我們的內(nèi)心總逃不過俗世生活的困擾。我們會情不自禁拿別人的生活跟自己比較，依據(jù)優(yōu)劣來打算自己幸福的心情；有時是我們匆忙的趕路，突然間丟失了曾今的同伴和自己。也有時是由于我們完善的抱負(fù)主義，卻每每觸遇到現(xiàn)實(shí)的堅硬和殘缺而不堪一擊。不知不覺中，我們在負(fù)重前行，疲乏不堪。在生命這條單行道上，我們疲乏前行，一路索取算計，只把自己走到最終，剩下形影相吊。

⑤是我們遺忘了。

⑥且看看這個季節(jié)，春生夏長以后，秋季來得自在恬然。古人說秋三月是為容平，這是一個多么難得的季節(jié)，豐饒卻寬容，春夏努力過的物種都能在這個季節(jié)得到相應(yīng)的回報，自然間最本真的規(guī)章在這個季節(jié)得到完善體現(xiàn)。

⑦在做不到“出世”之前，且讓我們恬然地“入世”?？鬃诱f“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。這句話是狹義者的良藥，也是不得志者的坦途。沒人責(zé)備一個人的努力向上，就像沒人責(zé)備生命朝向太陽?！靶奚碡M為名傳世，做事唯思利及人”，儒家傳世千年，這一點(diǎn)說得極好?！渡袝访鞔_了人生的境界：不是為生活回報了我們什么，而是我們賜予了什么，給這個世界共享了什么。

⑧母親從老家過來住，有她的郵件寄來，很平實(shí)的一個信封，是母親拜的書法老師寄過來的作品，疊得整整齊齊。聽母親說，那是一個七十多歲的老人，享有全國知名書法家的美名，只是身體不好。他總鼓舞母親說，你沒事就常帶作品過來吧，我這個身體只能用“茍延殘喘”來形容，有今日不肯定有明天，能指導(dǎo)一點(diǎn)是一點(diǎn)。

⑨當(dāng)心翼翼地拆開信封，漸漸綻開作品，只見豪邁蒼勁的字體，揮灑的英武而又瀟灑，兩行大字為“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵?！蔽曳路鹂吹揭粋€老人步履維艱地爬樓，揮毫潑墨后，又頂著烈日下樓去郵寄。想象里的老人身影和著幽幽墨香，像秋天一般，淡泊安靜。

⑩這正是秋天的獨(dú)特氣質(zhì)，淡薄而從容，共享而喜悅。一個已向人生之秋的老人，以僅有的生命盡享賜予、共享之樂。這種力氣，突破軀體的局限，在人群中擴(kuò)散開來，讓我們隔著遙遠(yuǎn)的距離，就能感受到它的暖和，如沐秋陽。

?心不是別人的跑馬場，也不是只做加減計算的名利場。秋天到來之時，在紛紛擾擾中開拓出一點(diǎn)屬于心靈的空間，帶著一顆安靜的心去感受彼此靈魂的微光，澆灌心的土壤。

?“誰家秋院無風(fēng)入，何處秋窗無雨聲？”當(dāng)我站在秋天的路口，看著紅葉漫天，落葉紛紛抽離枝頭，懷抱著一絲絲秋涼，懷想那些春日里發(fā)芽的幻想，夏日里激揚(yáng)的青春。在秋天，放下渴望收獲的心，去靜養(yǎng)心靈，共享四季。我看到緩緩流淌在體內(nèi)的真實(shí)和安靜，不為獲得才去賜予，不為喝彩與人共享，漸漸體會這樣一種清甜的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地充滿出來，淡淡的，就是靈魂的香味。這也是一種頑強(qiáng)。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語或句子在文中的含義。（4分）

①紛繁雜擾的生活使我們忽視了生命的真相。

答：

②心不是別人的跑馬場。

答：

16．文章第⑧⑨兩段寫到了母親收到書法老師的作品，這樣寫有何作用？（4分）

答：

17．請結(jié)合文章詳細(xì)語句，簡要分析最終一段在寫法上的特點(diǎn)。（6分）

答：

18．聯(lián)系全文，理解“共享如秋光”的含義，并探討你從中獲得的啟示。（6分）

答：

參考答案：

15．生命的真相：共享生命過程中的安靜與真實(shí)（答淡泊、從容、恬然等亦可）。（2分）

心不是別人的跑馬場：擺脫俗世的困擾，開拓屬于自我的心靈的空間。（2分）

16．作用：在內(nèi)容上為我們塑造了一個淡泊安靜、給人暖和的老人形象，一如秋光的共享，以此來彰顯文章主旨；同時在結(jié)構(gòu)上為下文引出的觀點(diǎn)作鋪墊，讓行文更起伏多變。（每點(diǎn)2分）

17．修辭：運(yùn)用了引用、夸張的修辭方式，寫出了秋光之美，同時引發(fā)了對共享的詳細(xì)描述。

表達(dá)方式：以描寫為主，兼有談?wù)撌闱?，既有對秋日里共享四季之美的生動描寫，又有對共享秋日的贊美和對秋日共享?nèi)涵的深刻感悟。（手法2分，結(jié)合詳細(xì)語句分析4分。如有其他角度，言之成理亦可。）

18．含義：秋天具有獨(dú)特氣質(zhì)，淡薄而從容，共享而喜悅。秋日的共享像母親的老師那樣，給人暖和，讓人如沐秋陽；人生的秋季里，人人都要用一顆寧靜的心，不帶功利性地去和他人共享四季。（4分，每點(diǎn)2分）