幼兒園家長工作的藝術專家講座

幼稚園家長工作策略烏魯木齊市第四幼稚園張新琳幼兒園家長工作的藝術第1頁一、幼稚園開展家長工作必要性與意義《綱要》總則：

“幼稚園應與家庭、小區(qū)親密合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件?！庇變簣@家長工作的藝術第2頁家庭教育是幼稚園不可替換，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，能夠促進幼稚園教育發(fā)展。做好家長工作能夠充分發(fā)揮家長主動性，幫助和促進幼稚園改進工作。幼兒園家長工作的藝術第3頁二、幼稚園開展家長工作目標、任務：

《綱要》“家庭是幼稚園主要合作搭檔。應本著尊重、平等、合作標準，爭取家長了解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提升教育能力?！庇變簣@家長工作的藝術第4頁家長工作目標、任務1.加強家園聯(lián)絡，實現(xiàn)同時教育質量。2.了解家長要求，更加好服務家長。3.爭取家長配合，加強與社會聯(lián)絡。幼兒園家長工作的藝術第5頁三、家園合作變遷第一階段拽著家長走工作

家園合作重點放在了活動形式翻新，家園合作是淺層次，表面化。幼兒園家長工作的藝術第6頁三、家園合作變遷內涵了解不足：（1）教師單向主動參加，家長被動參加其中，缺乏主動性；（2）家園雙方地位不平等，（3）忽略了家長需要關注和對家長尊重。幼兒園家長工作的藝術第7頁三、家園合作變遷第二階段順著家長走

順——順從家長需要，順從家長需求。幼兒園家長工作的藝術第8頁三、家園合作變遷第三階段引領家長走

引——從專業(yè)角度引領家長走進幼兒教育，共同促進幼兒發(fā)展。在觀察中引領、在體驗中引領、在行動中引領。

幼兒園家長工作的藝術第9頁三、家園合作變遷第四階段家園牽手協(xié)同走

高層次家園合作方式是合作式家園互動幼兒園家長工作的藝術第10頁四、班級管理中家長工作不足之處溝通障礙角色定位

幼兒園家長工作的藝術第11頁四、與家長建立合作搭檔關系家長工作標準：尊重、平等、合作幼兒園家長工作的藝術第12頁四、與家長建立合作搭檔關系（一）建立家園合作型關系：1、建立合作關系起點：和善2、建立合作關系重點：贊賞3、建立合作關系難點：坦誠幼兒園家長工作的藝術第13頁四、與家長建立合作搭檔關系1、建立合作關系起點：和善

(1)重視衣著等外在形象。

(2)發(fā)揮“日久見人心”作用。幼兒園家長工作的藝術第14頁四、與家長建立合作搭檔關系2、建立合作關系重點：贊賞贊賞，是一切事物向良好預期目標不停推進最正確動力。

幼兒園家長工作的藝術第15頁四、與家長建立合作搭檔關系

3、建立合作關系難點：坦誠一視同仁區(qū)分對待幼兒園家長工作的藝術第16頁四、與家長建立合作搭檔關系區(qū)分對待：對象不一樣，指導不一樣，分類管理。了解家長年紀層、家庭情況、教養(yǎng)態(tài)度

幼兒園家長工作的藝術第17頁溝通形式與藝術

不一樣類型家長溝通技巧——六味劑方對癥下藥幼兒園家長工作的藝術第18頁處方一：執(zhí)著細致對癥人群：放任隨意型家長幼兒園家長工作的藝術第19頁處方二：自信從容對癥人群：高傲苛刻型家長（要求型、沒時間懂教育、有時間懂教育、“事兒多”家長）幼兒園家長工作的藝術第20頁處方三：贊賞勉勵對癥人群：支持響應型家長（主動配合型家長）

幼兒園家長工作的藝術第21頁處方四：主動引導對癥人群：依賴退避型家長（被動配合型家長）

幼兒園家長工作的藝術第22頁處方五：微笑靜聽對癥人群：沖動直率型家長（忙碌型、沒時間不懂教育、有時間不懂教育）幼兒園家長工作的藝術第23頁處方六：淡然婉拒對癥人群：熱情交際型家長幼兒園家長工作的藝術第24頁（二）家園溝通技巧與藝術“做家長顧問、聽眾、朋友、自己”

不急不躁，做家長顧問。耐心細致，做家長聽眾。真情真意，做家長朋友。角色轉換，做家長自己。幼兒園家長工作的藝術第25頁三個很主要標準一致性標準敏感性標準禮貌性標準幼兒園家長工作的藝術第26頁五、溝通形式與藝術（一）溝通形式與藝術——問卷、信（二）溝通形式與藝術——約談（三）溝通形式與藝術——家庭訪問（四）溝通形式與藝術——電話、網絡（五）溝通形式與藝術——家園聯(lián)絡冊（六）溝通形式與藝術——家長參加幼兒園家長工作的藝術第27頁(一)溝通形式與藝術——問卷、信

例：新生調查表調查表

小一班教師最想讓您知道事

幼兒園家長工作的藝術第28頁(二)溝通形式與藝術——約談

教師與家長在接送孩子時短暫交談，是一個最簡便、最慣用溝通方式。

全美幼兒教育協(xié)會制訂《高質量早期教育標準》中明文要求：教師每年最少與每個孩子家長約談一次，并可依據(jù)需要隨時安排，以討論孩子在家和在園進步、成績與問題。幼兒園家長工作的藝術第29頁約談經驗介紹及注意事項1．做好準備工作。2．營造寬松氣氛。3．防止使用專用術語。4．要以平等身份與家長交談。5．談孩子缺點時要注意方式。6．交談時不要談及別孩子。7．交談完了要必定約談收獲。8．約談完成后，教師要做小結。幼兒園家長工作的藝術第30頁（三）溝通形式與藝術——家庭訪問

家庭訪問目標在于深入了解幼兒在家中真實情況，家長對幼兒教育認識、態(tài)度和方法,家庭及其周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展影響。針對個別幼兒詳細表現(xiàn)，與家長共同商討教育幼兒辦法。以及介紹幼兒在幼兒園成績、進步與存在問題，爭取家長與幼兒園親密合作。幼兒園家長工作的藝術第31頁家訪要有“備”而訪

1．“備”目標2．“備”家長

3．“備”孩子

4．“備”時間5．“備”談話內容

6．“備”家訪計劃幼兒園家長工作的藝術第32頁（四）溝通形式與藝術——電話、網絡打電話藝術：時間要及時有必要打電話不能少打電話語言一定要得體對于平時由老人或保姆接送孩子，要確保最少每個月一次電話。幼兒園家長工作的藝術第33頁（五）溝通形式與藝術——家園聯(lián)絡冊

《家園聯(lián)絡冊》是就某一個孩子教育問題與家長進行交流，教師必須抓準每一個孩子個性特點，用詳細、精煉詞語描述下來。家長在佩服老師獨到眼光同時，了解到老師在關注他孩子，這么就很輕易與教師產生共鳴，從而愿意拿起筆與教師交流。幼兒園家長工作的藝術第34頁（五）溝通形式與藝術——家園聯(lián)絡冊防止幾個問題：

只見樹木，不見森林籠而統(tǒng)之，空泛無物重智輕能，追求片面淡寫提議，無放矢

幼兒園家長工作的藝術第35頁（六）溝通形式與藝術——家長參加家長委員會行風評議員膳委會委員家委會委員幼兒園家長工作的藝術第36頁（六）溝通形式與藝術——家長參加家長助教幼兒園家長工作的藝術第37頁（六）溝通形式與藝術——家長參加親子活動幼兒園家長工作的藝術第38頁慶元旦、迎新年慶三八、母親節(jié)、父親節(jié)五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)幼兒園家長工作的藝術第39頁六、發(fā)揮“家園之窗”平臺力量家園之窗——《家長會》家園之窗——《家長學?！芳覉@之窗——《家長園地》家園之窗——《家長開放日》家園之窗——《幼兒成長冊》家園之窗——《班級博客》幼兒園家長工作的藝術第40頁家園之窗——《家長會》

家長會作為教師和家長溝通主要方式，是學習工作一個主要組成部分。成功家長會有利于家庭和學校之間建立一個“了解、信任、目標一致”合作關系。幼兒園家長工作的藝術第41頁

內容豐富

第一、先致歡迎詞。

第二、介紹幼兒一日生活程序。

第三、幼稚園管理方案

第四、幼兒安全常規(guī)工作

第五、孩子在園發(fā)展情況

第六、本期所開展活動等等。幼兒園家長工作的藝術第42頁形式應多樣

充分調動家長參加熱情，變被動為主動，注意與家長互動交流。防止教師“一言堂”。幼兒園家長工作的藝術第43頁“四有型家長會”1、家長會要“有看”2、家長會要“有聽”3、家長會要“有想”4、家長會要“有做”幼兒園家長工作的藝術第44頁家園之窗——《家長學?！?/p>

家長學校是以家長為對象，有目標、有系統(tǒng)地向家長傳授家庭教育科學知識，交流推廣家教經驗。幼兒園家長工作的藝術第45頁家園之窗——《家長園地》家長園地存在問題：匯報多，指導少指導家庭教育文章缺乏實用性設計互動性不強幼兒園家長工作的藝術第46頁家園之窗——《家長園地》改進家長園地策略：提升家長園地對家庭教育指導性

提升家庭教育指導實用性提升家長園地設計互動性

幼兒園家長工作的藝術第47頁

園報、園刊、班訊

每個月或不定時由幼稚園自編，贈予給家長，也可贈予給園參觀者或相關機構，以擴大幼稚園宣傳。幼兒園家長工作的藝術第48頁園報、園刊、班訊內容廣泛多樣:

通報幼稚園動向；各班教學情況；幼稚園趣聞；幼兒作品發(fā)表幼兒園家長工作的藝術第49頁家園之窗——《家長開放日》

幼兒園舉行“開放日”一定要使家長明確目標,讓家長了解看什么？怎樣看？尤其是看到自己孩子與別兒童在某方面有差距時怎樣認識和對待,以免產生負效應。幼兒園家長工作的藝術第50頁家園之窗——幼兒成長冊成長冊是我們家園溝通、交流、反饋一個信息平臺,經過它來深入了解，寶貝在幼稚園每七天表現(xiàn)及班級開展教學內容等，這也是很好一個交流通道。

幼兒園家長工作的藝術第51頁家園之窗——《班級博客》建設互動平臺（班級博客）促進家園共育靈活利用當代化聯(lián)絡方式，緊密聯(lián)絡家長幼兒園家長工作的藝術第52頁怎樣利用網絡與家長進行溝通：一、網絡速遞，家長了解孩子最新學習內容。二、網絡快照，家長瀏覽孩子精彩瞬間。三、網絡信息，激活強大家長資源。四、網絡空間，建立孩子個人成長日志。