倉(cāng)山中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)倉(cāng)山中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：為達(dá)到某種預(yù)報(bào)效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

2：維果斯基被稱為“俄羅斯訓(xùn)練心理學(xué)的奠基人”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：知覺(jué)作為一種活動(dòng)和過(guò)程包括相互聯(lián)系的幾種作用，主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、確認(rèn)

B、覺(jué)察

C、辨別

D、辨析

E、整合

4：下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、洛克的“白板說(shuō)”

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說(shuō)”

E、中國(guó)的性善性惡論

5：教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、感知教材

B、鞏固學(xué)問(wèn)

C、理解教材

D、運(yùn)用學(xué)問(wèn)

6：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

7：人們常說(shuō)：“教學(xué)有法，而無(wú)定法”，這句話反映了老師應(yīng)具備的素養(yǎng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、良好的語(yǔ)言表達(dá)力氣

B、較強(qiáng)的組織管理力氣

C、制造力氣

D、觀看力氣

8：學(xué)校是老師成長(zhǎng)檔案袋的仆人和管理者。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：由于對(duì)某種具體道德情境的挺直感知而快速發(fā)生的情感體驗(yàn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺(jué)的道德情感

D、理性的道德情感

10：中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、鮮亮性

B、靈敏性

C、時(shí)代性

D、創(chuàng)新性

E、嚴(yán)峻性

11：德育方法是訓(xùn)練者施教傳道的活動(dòng)方式的總和。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：教學(xué)評(píng)價(jià)是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、等同于教學(xué)價(jià)值

B、評(píng)價(jià)主體依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師的教與同學(xué)的學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)整體或局部進(jìn)行價(jià)值推斷的過(guò)程

C、對(duì)老師的教進(jìn)行的客觀的有力的測(cè)評(píng)并上交有關(guān)部門的過(guò)程

D、老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)過(guò)程并登記入冊(cè)

13：隋唐以后盛行的察舉制，使得政治、思想、訓(xùn)練的聯(lián)系更加制度化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：綜合課主要用于中學(xué)高班級(jí)各科教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：預(yù)期同學(xué)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)目的

B、教學(xué)目的

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

16：在班級(jí)中，老師把教學(xué)內(nèi)容傳授給一部分導(dǎo)生，再由導(dǎo)生傳授給其他同學(xué)的是貝爾——蘭喀斯特制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：道德是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、人類性

B、公正性

C、適用性

D、訓(xùn)練性

18：春夏秋冬：四季

單項(xiàng)選擇題

A、喜怒哀樂(lè)：心情

B、赤橙黃綠：顏色

C、早中晚：一天

D、東南西北：四方

19：說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是說(shuō)清楚課堂教學(xué)中“為什么這么做”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：演示文稿與幻燈片的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題

A、演示文稿和幻燈片是同一個(gè)對(duì)象

B、幻燈片由若干演示文稿組成

C、演示文稿由若干幻燈片組成

D、演示文稿和幻燈片沒(méi)有關(guān)系

21：有效進(jìn)行學(xué)問(wèn)概括的方法是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、合理運(yùn)用正例和反例

B、運(yùn)用變式組織感性閱歷、突出事物的本質(zhì)特征

C、科學(xué)的進(jìn)行比較

D、啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思考、自覺(jué)概括

22：訓(xùn)練阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體進(jìn)展的消極影響和作用是訓(xùn)練的（）

單項(xiàng)選擇題

A、正向功能

B、負(fù)向功能

C、顯性功能

D、隱性功能

23：（）水平?jīng)Q定訓(xùn)練的規(guī)模和速度。

單項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)力進(jìn)展

D、文化進(jìn)展

24：在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展同學(xué)的智力

B、培育同學(xué)的力氣

C、傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

D、形成同學(xué)科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)

25：在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威原理

B、泰勒原理

C、斯賓塞原理

D、赫爾巴特原理

26：在教學(xué)慢慢走向以心理學(xué)為基礎(chǔ)的過(guò)程中起到重要作用的訓(xùn)練家是（）

多項(xiàng)選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、洛克

C、赫爾巴特

D、盧梭

E、夸美紐斯

27：測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過(guò)某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)潔的題目，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

28：教學(xué)活動(dòng)中，師生之間對(duì)相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

29：老師申訴制度是一項(xiàng)特地性的權(quán)利救濟(jì)制度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：我國(guó)未成年人愛(ài)惜法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立敬重、愛(ài)惜、訓(xùn)練未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)懷、疼惜未成年人。

單項(xiàng)選擇題

A、全社會(huì)

B、學(xué)校

C、家庭

D、老師

31：訓(xùn)練可以促進(jìn)政治民主。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：輔導(dǎo)老師對(duì)受輔導(dǎo)同學(xué)的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過(guò)程是（）

單項(xiàng)選擇題

A、宣泄技術(shù)

B、關(guān)注技術(shù)

C、面質(zhì)技術(shù)

D、探討技術(shù)

33：屬于口語(yǔ)表達(dá)修飾要素的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)音

B、語(yǔ)速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

34：老師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、“取法乎下”

B、“取法乎中”

C、“取法乎上”

D、“無(wú)法即法”

35：正確表述限制民事行為力氣人的年齡是（）

單項(xiàng)選擇題

A、不滿11周歲

B、10～16周歲

C、11～16周歲

D、16～18周歲

36：在確定測(cè)量工具的有效性和牢靠性時(shí)，常用的三個(gè)指標(biāo)是信度、效度和強(qiáng)度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：在當(dāng)前，多媒體的顯示功能格外強(qiáng)大，因而板書技能應(yīng)當(dāng)屬于被淘汰之列。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、書面作業(yè)法

C、對(duì)鏡練習(xí)法

D、介入教學(xué)

E、微格教學(xué)

39：《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)惜法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。

單項(xiàng)選擇題

A、14

B、16

C、18

D、15

40：抑郁癥的主要特征是長(zhǎng)期的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

41：班主任既是班級(jí)管理工作的承受者，又是聯(lián)系各訓(xùn)練渠道的“紐帶”和“橋梁”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：氣質(zhì)類型包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

E、神經(jīng)質(zhì)

43：依據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)可以將其分成（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物

B、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化

C、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

D、強(qiáng)化和懲處

44：傳統(tǒng)訓(xùn)練不行能體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)階段的訓(xùn)練目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：學(xué)校對(duì)高中生不能進(jìn)行以下何種處分?（）

單項(xiàng)選擇題

A、警告

B、記過(guò)

C、勞動(dòng)教養(yǎng)

D、開除學(xué)籍

46：在課堂上，假猶如學(xué)完全正確地回答了老師提出的問(wèn)題，老師便沒(méi)有必要對(duì)同學(xué)的回答作出評(píng)價(jià)了。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、馮特

D、艾賓浩斯

48：“明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國(guó)《公民道德實(shí)施綱要》大力提倡的道德規(guī)范，這說(shuō)明道德具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性

B、歷史性

C、民族性

D、繼承性

49：認(rèn)知心理學(xué)家在商量推理、決策、問(wèn)題解決等簡(jiǎn)潔認(rèn)知過(guò)程時(shí)獲得了很大的成功，主要緣由是實(shí)行了（）手段。

單項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)計(jì)分析

B、測(cè)驗(yàn)

C、調(diào)查商量

D、口語(yǔ)報(bào)告

50：人獲得全面進(jìn)展的根本保證是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先進(jìn)的社會(huì)制度

B、理論與實(shí)踐相結(jié)合

C、腦體結(jié)合

D、訓(xùn)練和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

51：起源于古代中國(guó)和古希臘，至今仍是世界上絕大多數(shù)國(guó)家學(xué)校中最主要、最常見(jiàn)的課程類型，這種課程類型是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、核心課程

D、整合課程

52：以下屬于早期遷移理論的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、相同要素說(shuō)

C、概括化理論

D、閱歷類化理論

E、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

53：構(gòu)成訓(xùn)練這個(gè)社會(huì)子系統(tǒng)的三個(gè)基本要素：訓(xùn)練者、學(xué)習(xí)者和（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練內(nèi)容

B、訓(xùn)練方法

C、訓(xùn)練組織形式

D、訓(xùn)練影響

54：梅蘭芳是（）

單項(xiàng)選擇題

A、京劇表演藝術(shù)家

B、豫劇表演藝術(shù)家

C、評(píng)劇表演藝術(shù)家

D、呂劇表演藝術(shù)家

55：依據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的進(jìn)展任務(wù)是培育（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)性

B、自主性

C、勤奮感

D、自我同一性

56：特級(jí)老師或?qū)＜业恼n堂教學(xué)是沒(méi)有圓滿的課堂教學(xué)，不需要做教學(xué)反思。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)方案的基本特征是（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性

B、綜合性

C、普遍性

D、基礎(chǔ)性

E、格外性

58：環(huán)境決定論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、格塞爾

B、杜威

C、華生

D、霍爾

59：同學(xué)在訓(xùn)練過(guò)程中處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、從屬地位

B、主導(dǎo)地位

C、主體地位

D、邊緣地位

60：有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用才智對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

1：答案B

解析定義。從“綜合方案”這一關(guān)鍵詞可以判定答案是“教學(xué)策略”。教學(xué)策略是為達(dá)到某種預(yù)報(bào)效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案錯(cuò)誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯訓(xùn)練心理學(xué)的奠基人”。

3：答案A,B,C

解析

4：答案B,C,D,E

解析洛克的“白板說(shuō)”屬于環(huán)境決定論。

5：答案C

解析

6：答案A

解析歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的學(xué)科課程。

7：答案C

解析老師勞動(dòng)的制造性，根本在于他們的活動(dòng)并無(wú)固定的規(guī)范、程式、方法可以套用。

8：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

9：答案C

解析道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：一是直覺(jué)的道德情感，即由于對(duì)某種具體的道德情境的挺直感知而快速發(fā)生的情感體驗(yàn)；二是想像的道德情感，即通過(guò)對(duì)某種道德形象的想像而發(fā)生的情感體驗(yàn)。三是倫理的道德情感，即以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。因此。答案為C。

10：答案A,B,D

解析

11：答案錯(cuò)誤

解析

12：答案B

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析隋唐以后盛行的是科舉制。

14：答案錯(cuò)誤

解析

15：答案D

解析教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期同學(xué)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和用法教學(xué)策略、指引同學(xué)學(xué)習(xí)等功能。

16：答案錯(cuò)誤

解析

17：答案A

解析道德伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,伴隨著人類滅亡而滅亡,它的主要特點(diǎn)是人類性。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

18：答案D

解析春夏秋冬構(gòu)成了四季，東南西北構(gòu)成了四方，均為全同關(guān)系。A項(xiàng)心情并不只有喜怒哀樂(lè)四種，是包含關(guān)系；同理．B、C兩項(xiàng)也是包含關(guān)系。故答案選D。

19：答案正確

解析

20：答案C

解析演示文稿(PowerPoint)，簡(jiǎn)稱PPT，是微軟公司出品的Office軟件系列的重要組件之一。演示文稿最基本的組成單位是幻燈片，一個(gè)演示文稿由一張或多張幻燈片組成。

21：答案A,B,C,D

解析有效進(jìn)行學(xué)問(wèn)概括的方法主要有四種：合理運(yùn)用正例和反例；運(yùn)用變式組織感性閱歷、突出事物的本質(zhì)特征；科學(xué)的進(jìn)行比較；啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思考、自覺(jué)概括。

22：答案B

解析

23：答案C

解析生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著訓(xùn)練的規(guī)模和速度。

24：答案C

解析略。

25：答案B

解析

26：答案A,C,D

解析

27：答案B

解析

28：答案C

解析

29：答案正確

解析

30：答案A

解析見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)惜法》其次十七條。

31：答案正確

解析

32：答案C

解析

33：答案B,C,D

解析

34：答案C

解析“取法乎上”是指效法于精湛、超群的學(xué)識(shí)、技藝，有志存高遠(yuǎn)的意思。

35：答案B

解析

36：答案錯(cuò)誤

解析在確定測(cè)量工具的有效性和牢靠性時(shí)，常用的三個(gè)指標(biāo)是信度、效度和區(qū)分度。

37：答案錯(cuò)誤

解析

38：答案A,B,C,D,E

解析

39：答案C

解析見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)惜法》其次條。

40：答案C

解析【解析】抑郁癥是以長(zhǎng)期性的心情低落為特征的神經(jīng)癥。

41：答案正確

解析略。

42：答案A,B,C,D

解析

43：答案C

解析

44：答案錯(cuò)誤

解析

45：答案C

解析高中階段不屬于義務(wù)訓(xùn)練階段，對(duì)于嚴(yán)峻違紀(jì)的同學(xué)可以開除學(xué)籍但不能送勞動(dòng)訓(xùn)練，這侵害了公民的人身權(quán)利。因此，本題選擇C選項(xiàng)。

46：答案錯(cuò)誤

解析

47：答案B

解析

48：答案D

解析“明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國(guó)大力提倡的道德規(guī)范，這說(shuō)明道德具有繼承性。

49：答案D

解析認(rèn)知心理學(xué)家在商量推理、決策、問(wèn)題解決等簡(jiǎn)潔認(rèn)知過(guò)程時(shí)實(shí)行口語(yǔ)報(bào)告的方法?？谡Z(yǔ)報(bào)告法也稱“大聲法”，即經(jīng)過(guò)確定訓(xùn)練后，讓被試者在解決某個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，大聲說(shuō)出頭腦內(nèi)部進(jìn)行的活動(dòng)，事后由心理學(xué)家對(duì)其進(jìn)行分析。

50：答案D

解析依據(jù)馬克思對(duì)人的全面進(jìn)展的論斷．-j-知，訓(xùn)練和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是人獲得全面進(jìn)展的根本保證，也是人獲得全面進(jìn)展的唯一途徑。

51：答