尚義2023年中學教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁尚義2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：班杜拉把通過確定的榜樣來強化相應(yīng)的學習行為和學習行為傾向叫做（）；

單項選擇題

A、替代性強化

B、挺直強化

C、外在強化

D、自我強化

2：下列物質(zhì)均屬于單糖的一項是（）。

單項選擇題

A、果糖葡萄糖

B、蔗糖纖維素

C、乳糖麥芽糖

D、淀粉半乳糖

3：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

4：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

5：下列敘述不符合“以人為本”訓練理念的是（）。

單項選擇題

A、遵循同學的生理、心理特點和進展規(guī)律設(shè)計教學方案

B、在教學過程中以同學為主體

C、以實現(xiàn)同學的全面協(xié)調(diào)進展為教學宗旨

D、照本宣科，完全依據(jù)教材開展教學過程

6：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關(guān)懷的這種方法稱為（）。

單項選擇題

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

7：在同學管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對

錯

8：教學組織進展的特點是（）

多項選擇題

A、教學組織形式的確定化

B、教學組織形式多樣化、綜合化

C、教學組織形式的個別化

D、更加重視課外、校外活動

9：在應(yīng)用學問的具體情境中進行學問的教學的教學策略是__________

單項選擇題

A、合作學習

B、情境教學

C、發(fā)覺學習

D、程序教學

10：訓練的概念有廣義和狹義之分，而《訓練學》上所談的訓練主要指狹義的訓練。（）

推斷題

對

錯

11：上課拖延時間說明老師認真負責，是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

12：德育過程與受訓練者品德形成的過程無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

13：對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價常常接受測驗性的評價手段，如案卷分析、觀看、問卷量表以及談話等。（）

推斷題

對

錯

14：教學技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）。

單項選擇題

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

15：衡量一個老師是否成熟的主要標記是能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題

A、教材

B、同學

C、生存

D、情境

16：某同學的智商為100表示（）。

單項選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

17：教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、練習

D、考試

18：通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應(yīng)不良行為與神癥癥反應(yīng)的方法是__________。

單項選擇題

A、行為塑造法

B、自我把握法

C、強化法

D、示范法

19：成熟程度為確定年齡階段身心特點的消逝供應(yīng)了可能和限制。（）

推斷題

對

錯

20：社會測量法的提出者是（）

單項選擇題

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奧蘇貝爾

21：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

22：集體是群體進展的（）。

單項選擇題

A、最終結(jié)果

B、中間環(huán)節(jié)

C、目標

D、最高階段

23：依據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）

多項選擇題

A、工具性動作技能

B、連續(xù)性動作技能

C、封閉性動作技能

D、非連續(xù)性動作技能

E、開放性動作技能

24：工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料上的方法稱為（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

25：訓練的整個過程要圍圍著同學轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

26：元認知過程是同學借以獲得信息、做出方案和解決問題的學習過程。（）

推斷題

對

錯

27：一份教案的核心是（）。

單項選擇題

A、提出教學目的

B、選擇教學方法

C、涉及教學進程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

28：轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到（）

單項選擇題

A、關(guān)懷后進生樹立自信念???

B、關(guān)懷后進生搞好學習???

C、做好家訪，爭取家長配合???

D、關(guān)懷后進生改正缺點

29：與《學汜》中提出的“學不躐等”原則在思想上全都的原則是（）

單項選擇題

A、因材施教原則

B、按部就班原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

30：社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義的合理內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認知行為主義學說。（）

推斷題

對

錯

31：下列人物中，被譽為“飛將軍”的我國古代名將是（）?！?013年上中學?！?/p>

單項選擇題

A、李廣

B、周亞夫

C、霍去病

D、蒙恬

32：班級文化構(gòu)建的意義有（）

多項選擇題

A、有利于同學的全面進展

B、為同學樹立典型化的人格榜樣

C、有利于同學自主力氣的發(fā)揮

D、有利于同學良好品德的培育

33：學習動機是推動同學學習的一種（）

單項選擇題

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動力

D、外部動力

34：同學管理工作的重要性說明它在學校的整體工作中應(yīng)居于中心地位。（）

推斷題

對

錯

35：分數(shù)高的同學就是好同學。（）

推斷題

對

錯

36：老師的訓練素養(yǎng)基本上包括兩個方面，即（）。

多項選擇題

A、訓練理論

B、訓練手段

C、訓練思想

D、訓練技巧

37：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中。錯誤的是（）

單項選擇題

A、看法學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

38：學習動機的作用主要表現(xiàn)在對學習結(jié)果的影響和對（）

單項選擇題

A、學習初衷的影響

B、學習過程的影響

C、學習方法的影響

D、學習成績的影響

39：所謂訓練法律大事，是指在訓練活動中能導致確定的法律后果，但又不以人的意志為轉(zhuǎn)移的狀況的發(fā)生。（）

推斷題

對

錯

40：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的訓練教學機構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

41：同學自己組織起來，自我評價、自我認識、自我把握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對

錯

42：班級常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng)，實行的反饋方式有（）

多項選擇題

A、個別商量反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

43：心理學商量表明，動機強度與問題解決效果的關(guān)系可以描繪成（）。

單項選擇題

A、波浪線

B、斜線

C、U型曲線

D、倒U型曲線

44：老師的訓練專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

多項選擇題

A、訓練理念

B、語言表達力氣

C、訓練力氣

D、商量力氣

E、組織力氣

45：苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、試誤是頓誤的前奏

B、頓悟是試誤的結(jié)果

C、試誤發(fā)生在學習過程的早期

D、頓悟發(fā)生在學習過程的中、晚期

46：高級中學老師資格是由市(地)級訓練行政部門認定的。（）

推斷題

對

錯

47：提出“不憤不啟、不悱不發(fā)”思想的訓練家是（）

單項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、老子

D、荀子

48：訓練目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題

A、導向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

49：在課堂教學中，老師應(yīng)當把語速把握在（）

單項選擇題

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100～150字

C、每分鐘150～200字

D、每分鐘200字以上

50：在個體身心進展的動力問題上，荀子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

51：提出“人力資本”理論的學者是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、贊可夫

C、舒爾茨

D、皮亞杰

52：古代埃及設(shè)置最多的學校是騎士學校。（）

推斷題

對

錯

53：家庭訓練影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的進展，這說明家庭訓練具有什么樣的特點?（）

單項選擇題

A、先主性

B、多維性

C、親熱性

D、統(tǒng)一性

54：“榜樣學習”的訓練效應(yīng)最適合的心理學說明理論是（）。

單項選擇題

A、強化說

B、認知失調(diào)論

C、從眾說

D、觀看學習理論

55：下列選項中屬于老師特地的訓練素養(yǎng)的是（）①訓練理論素養(yǎng)②訓練力氣素養(yǎng)③訓練商量素養(yǎng)④敬業(yè)、樹立和形成正確的具有時代特征的訓練觀念

單項選擇題

A、①③④

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

56：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調(diào)，讓同學對所學內(nèi)容進行主動反應(yīng)，并賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

57：試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的訓練家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

58：任意識記用法的策略主要歸屬于（）策略。

單項選擇題

A、組織

B、復述

C、精細加工

D、方案

59：體育的任務(wù)就是增加同學體質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

60：個體依據(jù)確定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向是（）

單項選擇題

A、看法

B、動機

C、品德

D、情感

1：答案A

解析【解析】班杜拉在他的動機理論中把強化分為三種：①挺直強化，即通過外部因素對學習行為予以強化；②替代性強化，即通過確定的榜樣來強化相應(yīng)的學習行為或?qū)W習行為傾向；③自我強化，即學習者依據(jù)確定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學習行為。

2：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】單糖是指不行水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；雙糖是指由兩個單糖經(jīng)脫水縮合連在一起的糖類，易溶于水，在特定酶的作用下可水解為單糖，如蔗糖、乳糖、麥芽糖；多糖是由許多葡萄糖分子經(jīng)脫水縮合連在一起形成的結(jié)構(gòu)簡潔的糖類，如淀粉和纖維素。故本題選A。

3：答案錯誤

解析

4：答案正確

解析

5：答案D

解析略

6：答案D

解析略。

7：答案正確

解析在人、財、物、時間、空間、信息等要素中，人是第一位的要素。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案B

解析

10：答案正確

解析廣義上講，凡是增進人們的學問和技能、影響人們的思想品德的活動，都是訓練。狹義的訓練，主要指學校訓練，其涵義是訓練者依據(jù)確定社會（或階級）的要求，有目的、有方案、有組織地對受訓練者的身心施加影響，把他們培育成為確定社會（或階級）所需要的人的活動。《訓練學》上所談的訓練主要是指狹義的訓練。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案錯誤

解析老師上課拖延時間，表面看是好事，事實上是忽視同學的主體性和獨立性。

12：答案錯誤

解析德育就是促進受訓練者品德的形成的。所以德育過程和受訓練者品德形成的過程是全都的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案錯誤

解析對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價常常接受的評價手段是非測驗性的。

14：答案C

解析

15：答案B

解析能否自覺地關(guān)注同學是衡量一個老師是否成熟的主要標記。

16：答案B

解析

17：答案B

解析略

18：答案D

解析

19：答案正確

解析

20：答案B

解析

21：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

22：答案D

解析集體是群體進展的最高階段，在個體的社會化方面起著格外重要的作用。一旦形成集體，群體成員就會在集體價值觀念和行為準則的約束下統(tǒng)一行動。

23：答案C,E

解析

24：答案B

解析復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料之上的學習策略。

25：答案錯誤

解析×這是典型的同學中心論，它過分夸大了同學的主觀能動性，忽視了同學數(shù)訓練的對象這一基本事實，結(jié)果會導致訓練質(zhì)量的下降

26：答案錯誤

解析認知過程是一個心理過程，在這個過程中同學借以獲得信息、做出方案和解決問題。

27：答案C

解析一份教案最關(guān)鍵的是涉及教學進程。

28：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

29：答案B

解析

30：答案正確

解析略。

31：答案A

解析李廣是西漢時期的名將，抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏服，而稱之為“飛將軍”。

32：答案A,B,C

解析

33：答案C

解析同學學習的內(nèi)部動力是學習動機。

34：答案錯誤

解析

35：答案錯誤

解析對同學的評價要從德、智、體、美、勞等多方面來進行，不能唯分數(shù)論。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A,D

解析老師的訓練素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是訓練理論，即把握訓練學、心理學等；二是訓練技巧。

37：答案D

解析依據(jù)共同要素說，兩任務(wù)的共同成分可以是學習材料、學習結(jié)果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是看法、情感方面的。

38：答案B

解析

39：答案正確

解析

40：答案正確

解析

41：答案錯誤

解析

42：答案A,B,C,D

解析班級常規(guī)管理中的反饋方式包括：個別商量反饋、班干部反饋、班集體反饋和家長反饋。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案D

解析心理學的商量表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。

44：答案A,C,D

解析

45：答案A,B,C,D

解析①試誤是頓悟的前奏，頓悟是