廊坊2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁廊坊2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：我國古代的《學(xué)記》中說，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原則?（）

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、按部就班原則

D、啟發(fā)性原則

2：依據(jù)孟育群的觀點，思想訓(xùn)練力氣屬于老師基本力氣的（）

單項選擇題

A、認(rèn)知力氣

B、傳播力氣

C、組織力氣

D、交往力氣

3：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是（）。

單項選擇題

A、蜜蜂采蜜

B、猴子攀爬

C、病癥導(dǎo)致的行為轉(zhuǎn)變

D、兒童仿照別人的行為

4：參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為進行價值推斷的過程是（）

單項選擇題

A、教學(xué)測量

B、教學(xué)評價

C、教學(xué)管理

D、教學(xué)方案

5：支配同學(xué)座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

6：訓(xùn)練心理學(xué)的商量對象是（）

單項選擇題

A、同學(xué)和老師的基本心理規(guī)律

B、學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的基本心理規(guī)律

C、學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律

D、學(xué)校情境中同學(xué)學(xué)習(xí)過程和老師教學(xué)過程的基本心理規(guī)律

7：縣級訓(xùn)練行政部門可認(rèn)定（）

單項選擇題

A、學(xué)校老師資格

B、高中老師資格

C、中等職業(yè)學(xué)校老師資格

D、高校老師資格

8：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體起到調(diào)整作用，關(guān)懷人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心照舊得到進展。這表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

9：一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)覺答案不一樣。小紅說：“假如我的不對，那你的就對了?！毙∶髡f：“我看你的不對，我的也不對。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了?！边@時數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的?！闭垎栂率稣f法中哪一個是正確的?（）

單項選擇題

A、小紅說的是真話，小明的答案對了

B、小剛說的是真話，小明的答案錯了

C、小明說對了，小紅和小明的答案都不對

D、小明說錯了，小紅的答案是對的

10：依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點，技能的種類有（）。

單項選擇題

A、工作技能和生活技能

B、動作技能和操作技能

C、操作技能和心智技能

D、智力技能和認(rèn)知技能

11：我國的老師節(jié)是（）

單項選擇題

A、6月1日

B、1O月l0日

C、9月1日

D、9月}0日

12：狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。

單項選擇題

A、先天

B、后天

C、遺傳

D、狼奶

13：就智力而言，女性不占優(yōu)勢的方面是（）

單項選擇題

A、數(shù)學(xué)推理

B、直覺速度

C、圖形識別

D、藝術(shù)欣賞

14：下面屬于道德情感的是（）

多項選擇題

A、正義感

B、責(zé)任感

C、榮辱感

D、集體榮譽感

E、厭惡感

15：素養(yǎng)訓(xùn)練是當(dāng)代我國中學(xué)校訓(xùn)練改革深化的標(biāo)記，其最本質(zhì)的特征是（）

單項選擇題

A、全體性

B、全面性

C、主體性

D、進展性

16：“今日的訓(xùn)練是明天的經(jīng)濟，訓(xùn)練的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”，該認(rèn)識表明現(xiàn)代訓(xùn)練具有（）的特征。

單項選擇題

A、科學(xué)性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

17：教學(xué)評價的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

18：同學(xué)的主要任務(wù)是（）

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、人際交往

C、升學(xué)

D、參加社會實踐

19：以下關(guān)于三段論的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題

A、在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項

B、中項在前提中至少要周延一次

C、從兩個否定前提可以推出確定的結(jié)論

D、在前提中不周延的項，在結(jié)論中不得周延

20：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

21：學(xué)校文化的核心是（）

單項選擇題

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、校內(nèi)文化

D、思想觀念和行為方式

22：教學(xué)商量的第一步是（）

單項選擇題

A、商量方法的設(shè)計

B、商量課題的選擇

C、商量方案的實施

D、論文報告的撰寫

23：對倔強同學(xué)可以實行的矯治方法是（）

單項選擇題

A、認(rèn)知調(diào)整

B、行為矯治

C、心情疏導(dǎo)

D、談話溝通

24：訓(xùn)練法律規(guī)章是由主體、客體和權(quán)利義務(wù)構(gòu)成的。（）

推斷題

對

錯

25：品德是個體依據(jù)確定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較穩(wěn)定的

26：（）是班級文化的靈魂文化。

單項選擇題

A、制度文化

B、精神文化

C、行為文化

D、道德文化

27：現(xiàn)在很多國家高等訓(xùn)練的進展，都擔(dān)負著進展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)學(xué)問技術(shù)的任務(wù)，有建立教學(xué)科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢，這說明（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練是科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的手段

B、訓(xùn)練是進展科學(xué)的一個重要手段

C、訓(xùn)練要先于經(jīng)濟而進展

D、訓(xùn)練是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

28：對違法犯罪的未成年人，實行訓(xùn)練、感化、挽救的方針，堅持懲處為主、訓(xùn)練為輔的原則。（）

推斷題

對

錯

29：老師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。這說明老師要樹立（）職業(yè)道德。

單項選擇題

A、教書育人

B、愛崗就業(yè)

C、為人師表

D、終身學(xué)習(xí)

30：訓(xùn)練目的是訓(xùn)練實踐的動身點和歸宿。

推斷題

對

錯

31：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點是（）

單項選擇題

A、強調(diào)仿照

B、強調(diào)行動

C、強調(diào)思維

D、強調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和符號強化

32：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)。來評價同學(xué)對與教學(xué)親熱關(guān)聯(lián)的具體學(xué)問和技能的把握程度的評價方式稱為___________。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

D、非正式評價

33：近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的訓(xùn)練制度是（）。

單項選擇題

A、正規(guī)訓(xùn)練的主要標(biāo)記

B、非正規(guī)訓(xùn)練的主要標(biāo)記

C、正式訓(xùn)練的主要標(biāo)記

D、非正式訓(xùn)練的主要標(biāo)記

34：主見確定訓(xùn)練目的不應(yīng)當(dāng)從個體本性動身，應(yīng)當(dāng)從社會需要動身，社會需要時確定訓(xùn)練目的的唯一依據(jù)的代表人物是（）

單項選擇題

A、涂爾干

B、杜威

C、盧梭

D、馬克思

35：下列近現(xiàn)代歐洲文學(xué)史上的時期與主流文學(xué)對應(yīng)錯誤的一項是（）。

單項選擇題

A、文藝復(fù)興時期——象征主義文學(xué)

B、17、18世紀(jì)——古典主義文學(xué)

C、19世紀(jì)——浪漫主義和批判現(xiàn)實主義文學(xué)

D、20世紀(jì)——現(xiàn)代主義文學(xué)

36：成功教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動力機制。（）

推斷題

對

錯

37：教學(xué)過程中最基本的部分是（）。

單項選擇題

A、布置課外作業(yè)

B、講授新教材

C、檢查復(fù)習(xí)

D、鞏固新教材

38：學(xué)校訓(xùn)練嚴(yán)生于（）

單項選擇題

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、奴隸社會末期

D、封建社會初期

39：嘉獎與懲處可以對個體的看法與品德的形成起到確定的作用。（）

推斷題

對

錯

40：同學(xué)為了獲得老師的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來把學(xué)習(xí)成績提高的需要，這種動機屬于（）

單項選擇題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

41：檔案袋評定是匯合同學(xué)作品的樣本、呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進步狀況的一種方法。（）

推斷題

對

錯

42：課堂教學(xué)的靈魂是教學(xué)內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

43：科學(xué)地說，遺傳素養(yǎng)是人身心進展的()。

單項選擇題

A、物質(zhì)前提

B、決定因素

C、主導(dǎo)作用

D、無關(guān)因素

44：以下哪一項是動作技能形成的初期（）

單項選擇題

A、聯(lián)系形成階段

B、自動化階段

C、認(rèn)知階段

D、運用階段

45：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡潔程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

46：訓(xùn)練目的要回答的根本問題是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練是為誰服務(wù)

B、誰把握訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C、什么人應(yīng)接受訓(xùn)練

D、訓(xùn)練要培育什么樣的人

47：國家課程是有中央訓(xùn)練行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級訓(xùn)練機關(guān)。（）

推斷題

對

錯

48：當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點不包括（）學(xué)問觀學(xué)習(xí)觀同學(xué)觀老師觀

單項選擇題

A、學(xué)問觀

B、品德觀

C、同學(xué)觀

D、老師觀

49：同學(xué)主體性的形成，既是訓(xùn)練的目的，也是訓(xùn)練成功的（）

單項選擇題

A、條件

B、任務(wù)

C、途徑

D、結(jié)果

50：品德內(nèi)化是指在思想觀點生與他人的思想觀點全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。

單項選擇題

A、新觀點

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、價值體系

D、策略系統(tǒng)

51：個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。

單項選擇題

A、場依存性

B、場獨立性

C、沖動

D、深思型

52：在Excel中，在一個數(shù)據(jù)清單，用來記錄同學(xué)的5門課成績，現(xiàn)在要找出5門課都不及格的同學(xué)的數(shù)據(jù)，利用（）指令最為便利。

單項選擇題

A、查找

B、排序

C、篩選

D、定位

53：（）是訓(xùn)練的動身點和依據(jù)，也是訓(xùn)練活動的最終歸宿。

單項選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、訓(xùn)練媒介

C、訓(xùn)練理論

D、訓(xùn)練方法

54：講授法的優(yōu)點不包括（）。

單項選擇題

A、可以充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

B、使同學(xué)在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問

C、有利于因材施教

D、有限的老師可以教更多的同學(xué)

55：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項選擇題

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

56：我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書是由陶行知于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

57：下列老師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。

單項選擇題

A、規(guī)定限制

B、理解

C、關(guān)心

D、憐憫

58：西歐中世紀(jì)的騎士訓(xùn)練是一種格外形式的（）

單項選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練

B、家庭訓(xùn)練

C、社會訓(xùn)練

D、教會訓(xùn)練

59：課堂對話的特點主要有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

60：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括原理說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

1：答案C

解析

2：答案C

解析

3：答案D

解析

4：答案B

解析

5：答案D

解析支配座位最應(yīng)關(guān)懷的是人際關(guān)系的影響。

6：答案C

解析訓(xùn)練心理學(xué)的商量對象是學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律。

7：答案A

解析

8：答案D

解析人的身心進展的各個方面是親熱關(guān)聯(lián)的，可以相互補充。

9：答案A

解析題干中小紅和小明的話是相互沖突的，因此依據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。

10：答案C

解析

11：答案D

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案C

解析略

16：答案C

解析略。

17：答案正確

解析

18：答案A

解析

19：答案C

解析從兩個否定前提推不出任何確定的結(jié)論。

20：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

21：答案D

解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析

24：答案錯誤

解析訓(xùn)練法律關(guān)系的主體是指訓(xùn)練法律關(guān)系的參加者或當(dāng)事人，是在訓(xùn)練法律關(guān)系中享受權(quán)利、擔(dān)當(dāng)義務(wù)的人。享有權(quán)利的一方稱為權(quán)利人，擔(dān)當(dāng)義務(wù)的一方稱為義務(wù)人。任何一種訓(xùn)練法律關(guān)系，沒有享有確定的權(quán)利和擔(dān)當(dāng)確定義務(wù)的主體參加，都是不行能成立的，而且一個訓(xùn)練法律關(guān)系至少有兩個主體。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

25：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

26：答案C

解析行為文化指班級文化建設(shè)的目標(biāo)，是班級文化的靈魂文化。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

27：答案B

解析

28：答案錯誤

解析《預(yù)防未成年人犯罪法》第44條規(guī)定：“對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實行訓(xùn)練、感化、挽救的方針，堅持訓(xùn)練為主、懲處為輔的原則?！?/p>

29：答案D

解析終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時代進展的要求，也是由老師職業(yè)特點決定的。故選D。

30：答案正確

解析正確。訓(xùn)練目的是一切訓(xùn)練活動的動身點和歸宿。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案D

解析

32：答案C

解析

33：答案A

解析

34：答案A

解析

35：答案A

解析14世紀(jì)至17世紀(jì)初的文藝復(fù)興運動是歐洲由封建主義社會向資本主義社會過渡的時期，新興的資產(chǎn)階級在復(fù)興古希臘、羅馬文化的口號下掀起的歐洲資產(chǎn)階級反封建、反教會的思想文化運動，目的在于摧毀以“神”為中心的封建意識形態(tài)，建立以“人”為中心的資產(chǎn)階級人文主義新思想、新文化。而集中體現(xiàn)人文主義思想的人丈主義文學(xué)，也成為了文藝復(fù)興時期的文學(xué)主流。

36：答案錯誤

解析

37：答案B

解析講授新教材在于使同學(xué)把握新學(xué)問，是教學(xué)過程中最基本的部分。

38：答案B

解析學(xué)校訓(xùn)練產(chǎn)生與夏代，屬于奴隸社會初期。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案正確

解析略

40：答案B

解析

41：答案正確

解析

42：答案錯誤

解析

43：答案A

解