幼兒園讀書月活動策劃方案（5篇）

Word第第頁幼兒園讀書月活動策劃方案（5篇）幼兒園讀書月活動策劃方案篇1

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氣氛，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。

2、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。

3、鼓舞廣闊老師閱讀經(jīng)典專著，提高教學理念及專業(yè)技能，增添組織圖畫書閱讀活動的力量。

4、引導家長親子共讀的愛好，增添家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的熟悉，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子歡樂閱讀時間。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我歡樂!

四、活動時間

__年4月—5月

五、活動對象

全體老師、幼兒及家長。

六、活動預(yù)備

1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀建議書”;家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以根據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內(nèi)容及支配

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推舉或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參加閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期進行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評比活動，鼓舞班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展現(xiàn)讀書成果，特殊是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展現(xiàn)相結(jié)合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參與園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家進步行嘉獎。

5.構(gòu)建老師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓老師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參與幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名老師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展現(xiàn)。

幼兒園讀書月活動策劃方案篇2

一、活動目的:

為了宣揚世界讀書日，使更多的同學了解到世界讀書日這個日子，關(guān)心同學全面成長，加強同學的使命感和責任感，深化世界讀書日活動的內(nèi)涵，旨在進一步推動校內(nèi)文化和校風、學風建設(shè)，豐富同學的校內(nèi)文化生活，營造堅持讀書、努力學習、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，讓同學在閱讀中開闊視野，提興奮趣，培育力量。

二、現(xiàn)場活動時間：

4月23日9:30-11:00

20__年4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的.第十六個世界讀書日。為營造校內(nèi)悅讀氣氛，讓同學們多讀書，讀好書，共享讀書之樂，圖書館特舉辦共享悅讀——讀書評書選書為主題的世界讀書日系列活動，歡迎廣闊師生主動參加。

三、活動地點：

圖書館二樓大廳

四、活動內(nèi)容

1、我讀過的一本好書征文競賽頒獎儀式

(1)頒發(fā)獲獎證書及獎品(一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，鼓舞獎30名);

(2)優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言;

(3)現(xiàn)場有獎學問問答。

2、世界讀書日讀者座談會

暢談讀書心得體會及對世界讀書日活動或圖書館服務(wù)的看法和建議等。

3、書展

(1)原版臺灣圖書書展(4月21-23日);

(2)暨南文庫展：暨南高校人文社會科學省部級獲獎著作(4月19-25日)。

幼兒園讀書月活動策劃方案篇3

一、活動目的

1.培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交伴侶，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3.指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康歡樂成長。

二、活動時間

20__年_月__日——20__年_月_日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

三、活動主題

親子共閱讀、好書伴成長

四、活動要求

1、請家長提前選擇預(yù)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果共享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個洪亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設(shè)計，要美觀大方，表達親子共同參加。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。

五、評比形式：

凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至伴侶圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。

幼兒園讀書月活動策劃方案篇4

一、活動目的：

1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氣氛

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量

3、促進老師讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)

二、活動過程：

〔一〕宣揚階段。〔3月1日—30日〕

1、以班級群向家長下發(fā)活動方案及建議書。

2、制定班級的詳細活動方案并傳至網(wǎng)站。

3、以班級群向家長及幼兒說明活動方案、詳細要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣揚。

〔二〕實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結(jié)合。

在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學習等活動照常開展的基礎(chǔ)上，重點開展以下活動：

第一月：

1、班級活動：整理并美化圖書角。

2、幼兒活動：利用晨間活動和區(qū)域活動，讓每位幼兒參加閱讀活動。

3、家長需協(xié)作：再次通過班級群的形式通知家長：

〔1〕帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。

〔2〕利用拍照、錄像等不同形式記錄參加活動的過程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站

4、老師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。

5、記錄家長借閱檔案。

其次月：

1、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參加閱讀活動。

2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。

3、老師活動：上傳網(wǎng)站一份讀書體會。

第三月：

1、幼兒活動：班級進行繪本故事講解并描述活動的評比，依據(jù)幼兒的講解并描述狀況評比班級的故事大王。

2、老師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展現(xiàn)課做預(yù)備。

3、班級活動：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感愛好，提高幼兒的參加性。

4、評比“讀書小明星”。

三、總結(jié)階段：

1、讀書成果展。

2、進行讀書活動總結(jié)。

3、評比書香寶寶。

幼兒園讀書月活動策劃方案篇5

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯!根據(jù)“全員參加、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高老師自身素養(yǎng)為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校內(nèi)內(nèi)扎實開展老師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校內(nèi)，讓好書陶冶老師高尚情操，伴隨幼兒健康歡樂成長，提高家長素養(yǎng)水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校內(nèi)文化品位。特制定此活動方案。

二、活動主題：

共賞文字之美，盡享讀書之樂

三、活動對象：

全園教職工、幼兒、家長。

四、活動時間：

12月

五、活動組織：

讀書月活動領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

成員：

六、活動措施：

1.領(lǐng)導高度重視。成立讀書活動領(lǐng)導小組，組織全園各方力氣全部參加，盡量做到內(nèi)容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月建議書》、《讀書月致家長的一封信》。

2.營造校內(nèi)讀書活動氣氛。在校內(nèi)懸掛張貼讀書月宣揚標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氣氛。

3.幼兒園圖書室全力協(xié)作開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù)，便利幼兒到圖書室閱覽圖書。

4.幼兒園列出讀書書目，引導老師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

5.借助學校的網(wǎng)站，鼓舞老師主動在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。

七、活動步驟

(一)活動啟動

1.成立幼兒園讀書月領(lǐng)導小組，制定總體活動方案，明確詳細任務(wù)。

2.進行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月建議書》。

3.發(fā)放幼兒、老師、家長閱讀書目。

4.分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓舞家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氣氛，主動參加共讀活動。

(二)活動實施

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推舉或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參加閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期進行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評比活動，鼓舞班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展現(xiàn)讀書成果，特殊是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展現(xiàn)相結(jié)合。4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參與園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家進步行嘉獎。