人教精通版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5《Ilikethoseshoes》(Lesson29)教學(xué)設(shè)計(jì)

#Lesson29教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justtalk本部分是一段情景對(duì)話，通過(guò)設(shè)置 Kate和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)買鞋子的場(chǎng)景引出主要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語(yǔ)言：MayItrytheshoeson?Certainly.Justreadandwrite本部分利用小貓 Mimi手持單詞卡形式呈現(xiàn)單詞： socks,shoes,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫，并能在四線格中正確書寫；學(xué)習(xí)在購(gòu)物時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)： MayItrytheshoeson?Certainly.并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。在句子或?qū)υ拰用嫱瓿赡繕?biāo)詞匯教學(xué)是本部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。Let’ssing本部分設(shè)計(jì)了一首歌曲 Whereismyhat?引導(dǎo)學(xué)生在吟唱歌曲的過(guò)程中初步感受單數(shù)和復(fù)數(shù)相對(duì)應(yīng)的be動(dòng)詞和代詞it、they的用法。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾個(gè)鞋盒，里面分別裝有一雙很舊的鞋子和襪子，一雙現(xiàn)代時(shí)尚皮鞋，一雙舒適運(yùn)動(dòng)鞋， 以備創(chuàng)設(shè)情境和情景表演時(shí)使用。 如果沒(méi)有舊鞋子和襪子實(shí)物， 可以尋找圖片或幻燈片來(lái)代替。搜集紅軍過(guò)草地影視資料或圖片。準(zhǔn)備本課所用詞匯卡片、圖片以及本課教參自帶動(dòng)畫課件。收集一些漂亮鞋子或襪子造型的橡皮、掛鏈等小飾物作為評(píng)價(jià)工具。三、教學(xué)步驟與建議熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)課前播放本課歌曲 Whereismyhat?能哼唱的同學(xué)一起哼唱，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，并為后面歌曲的演唱做準(zhǔn)備。2)教師拿出一個(gè)大盒子，學(xué)生很好奇：What’sinthebigboX? 教師不說(shuō)答案，讓學(xué)生來(lái)猜。在師生間、生生間自然真實(shí)交流猜測(cè)中，學(xué)生回顧了以前所學(xué)的有關(guān)物品的詞匯。最后教師Openitandsee.哇，是一雙破舊的鞋子和一雙破舊的襪子！3)教師交代今天的主題是 Shoesandsocks。在實(shí)物的幫助下理解 shoes和socks的含義。引發(fā)學(xué)生的好奇心，到底是怎樣一雙 shoes和socks呢？新課呈現(xiàn)(Presentation)播放紅軍過(guò)草地影視資料或展示舊鞋子和襪子圖片并講述紅軍過(guò)草地的故事，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)家、愛人民的感情和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)的情懷，同時(shí)學(xué)習(xí) shoes、socks,板書單詞并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀。提醒學(xué)生注意 shoes和socks通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。2)教師將場(chǎng)景拉回課堂，問(wèn)同學(xué)們： Whereareyourshoes?Whereareyoursocks?引導(dǎo)學(xué)生回答Heretheyare.DDtheyare，以便于后續(xù)歌曲含義的理解和正確的演唱。教師拿出幾雙現(xiàn)在人們穿的比較時(shí)尚的成人鞋子、運(yùn)動(dòng)鞋和兒童鞋作對(duì)比，向?qū)W生提出問(wèn)題：Doyoulikethoseshoesortheseshoes?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Ilikethoseshoes.Iliketheseshoes.對(duì)于拿不定主意不知喜歡什么樣的鞋子的學(xué)生，教師建議他： Comeon!Youcanhavealookatthoseshoes.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：CanI/wehavealookatthoseshoes,please?Sure/Certainly.Hereyouare.5)教師建議過(guò)來(lái)看鞋子的同學(xué)試穿一下鞋子。給他一只，說(shuō)： Tryiton,please.立刻把另一只給他，指著兩只鞋子說(shuō)： Trythemon.在理解了Trythemon.之后，對(duì)于想過(guò)來(lái)試鞋子的同學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： MayItrythemon?以此環(huán)節(jié)在用中學(xué)、學(xué)中用的交流活動(dòng)中呈現(xiàn)并操練目標(biāo)語(yǔ)言。觀看本課對(duì)話課件，整體感知本課對(duì)話內(nèi)容，并朗讀課文。趣味操練(Practice)Fastresponse：教師或一位同學(xué)說(shuō)句子： MayItryiton?其他同學(xué)快速拿單數(shù)衣物試穿，如cap,dress；當(dāng)聽到CanItrythemon?則快速拿出復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物試穿，如：鞋子、襪子。提醒學(xué)生關(guān)鍵聽 them還是 it，判斷單數(shù)還是復(fù)數(shù)。Let’ssing：以多樣形式來(lái)進(jìn)行歌曲演唱。如：男女生對(duì)歌，表演唱，說(shuō)唱等。語(yǔ)言運(yùn)用(Languageuse)場(chǎng)景設(shè)置： 將教室模擬成鞋帽商場(chǎng)， 以小組為單位來(lái)進(jìn)行買賣。 每組必須要買進(jìn)和賣出兩雙鞋襪。語(yǔ)言支持：

Lookattheblueshoes.They’rereallycool!Ilikethoseshoes.CanIhelpyou?Canwehavealookatthoseshoes?Sure.Hereyouare.Thankyou.MayItrythemon?Certainly.活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師可向?qū)W生介紹更多提示語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。5.課堂評(píng)價(jià)5.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。1)課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。(1)收集一些造型漂亮的橡皮、掛鏈等小飾物作為評(píng)價(jià)工具，獎(jiǎng)勵(lì)給課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，既是對(duì)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，又使其成為教學(xué)資源，為后續(xù)單詞的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。(2)評(píng)價(jià)學(xué)生的歌曲演唱表演，注意對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、既是對(duì)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，又使其成為教學(xué)資源，為后續(xù)單詞的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。(2)評(píng)價(jià)學(xué)生的歌曲演唱表演，注意對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)。如：感態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)。如：我表演了第課的歌曲，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：基本正確)/一般( )，熟練程度：流利()/一般()，節(jié)奏感：強(qiáng)()/一般)，而且有)/沒(méi)有( )表情和動(dòng)作，大家給我的評(píng)價(jià)為：好( )/良好( )/非常好( )。我表演了第課的歌曲，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：基本正確)/一般( )，熟練程度：流利()/一般()，節(jié)奏感：強(qiáng)()/一般)，而且有)/沒(méi)有( )表情和動(dòng)作，大家給我的評(píng)價(jià)為：好( )/良好( )/非常好( )。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求學(xué)生聽錄音’根據(jù)錄音內(nèi)容給四個(gè)櫥窗標(biāo)上序號(hào)，同桌或小組根據(jù)圖意進(jìn)行對(duì)話?？疾閷W(xué)生聽力理解能力、觀察能力和表達(dá)能力。要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地描紅書寫本課書的兩個(gè)生詞，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音并把圖中人物的衣服涂上相應(yīng)的顏色?？疾閷W(xué)生聽英語(yǔ)句子和辨別2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求學(xué)生聽錄音’根據(jù)錄音內(nèi)容給四個(gè)櫥窗標(biāo)上序號(hào)，同桌或小組根據(jù)圖意進(jìn)行對(duì)話。考查學(xué)生聽力理解能力、觀察能力和表達(dá)能力。要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地描紅書寫本課書的兩個(gè)生詞，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音并把圖中人物的衣服涂上相應(yīng)的顏色?？疾閷W(xué)生聽英語(yǔ)句子和辨別相應(yīng)衣物的能力。6.拓展活動(dòng)(Extendedactivities)此次拓展活動(dòng)為課外活動(dòng)。要求學(xué)生用英語(yǔ)與家人交流、征得他們的同意讓你試穿他們的鞋子，穿上后拍照并向全班匯報(bào)。對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)需請(qǐng)求孩子做小翻譯，6.拓展活動(dòng)(Extendedactivities)此次拓展活動(dòng)為課外活動(dòng)。要求學(xué)生用英語(yǔ)與家人交流、征得他們的同意讓你試穿他們的鞋子，穿上后拍照并向全班匯報(bào)。對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)需請(qǐng)求孩子做小翻譯，明白意思后只做簡(jiǎn)單的Yes.或No.的回答即可。此活動(dòng)討論所用語(yǔ)言提示如下：S:Mum,Ilikeyourshoes.CanIhavealookatthoseshoes,p