發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系說課稿

《動(dòng)冷系造說稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好今，我說課的題目是《發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系構(gòu)造》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、學(xué)法、說教學(xué)過程及分析、說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行講述。一說材（）材析該節(jié)內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)了發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)，配氣機(jī)構(gòu)，燃油供給系，潤(rùn)滑系后所要認(rèn)識(shí)的另一系統(tǒng)。在此之前學(xué)生已經(jīng)涉及到一些關(guān)于發(fā)動(dòng)機(jī)在高溫工作時(shí)帶來的問題，已經(jīng)具備一定的理論基礎(chǔ)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷卻系在發(fā)動(dòng)機(jī)工作中承擔(dān)的重要任務(wù)，并對(duì)日后冷卻系檢測(cè)和維的學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識(shí)，從教學(xué)的角度來講本節(jié)具有承前啟后的作用。對(duì)于打算就業(yè)的學(xué)生，本節(jié)內(nèi)容是后進(jìn)行汽車檢測(cè)和維修的基礎(chǔ)知識(shí)。（）學(xué)標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)掌握冷卻系在發(fā)動(dòng)工作中承擔(dān)的作;(2)能夠按冷卻方式的不同給冷系分;(3)準(zhǔn)確說出冷卻系的組成能力目標(biāo)：(1)初對(duì)簡(jiǎn)單的冷系故障進(jìn)行分析(2)培學(xué)生日常的觀察能力及舉一反三的能力情感目標(biāo)）向?qū)W生滲透節(jié)能保的知識(shí)（2）培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)愛進(jìn)步的極思想（）學(xué)難重點(diǎn):掌握冷卻系的功用和組成難點(diǎn):準(zhǔn)確說出冷卻系的工作原二說情所授課的班級(jí)是高二技能班，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對(duì)感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性高，而內(nèi)容枯燥的理論則學(xué)習(xí)效率低，因此在組織教學(xué)過程中必須注意結(jié)合學(xué)生之前學(xué)到的發(fā)動(dòng)機(jī)概論，系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)在學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力留意不同學(xué)生的表現(xiàn)有效運(yùn)用因施教，讓學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三說法學(xué)教學(xué)過程中主要采取講授法、多媒體演示、直觀教學(xué)法和討論法。本課的教法與學(xué)法是相互聯(lián)系的，通過教師舉例說明引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，理論系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出一些易解決的問題進(jìn)行討論，相互間交流合作地學(xué)習(xí)。

四說學(xué)序一導(dǎo)新課5min)播放汽車開鍋的一個(gè)視頻，然后提出問題：這可能是什么原因造成的？（學(xué)生討論回答，然后師給出答案）再結(jié)合日常生活中看到汽車駕駛員在行車前，特別是長(zhǎng)途行車前對(duì)汽車油、氣、液的查，向?qū)W生提問：一般要做哪些檢查？（讓學(xué)生想象自己是駕駛員，自己應(yīng)該檢查哪些？對(duì)學(xué)生進(jìn)行引，從而引入新課冷卻系二．講授新課(25min)（一）冷卻系的作用有了視頻短片的基礎(chǔ)，我會(huì)接著啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答，發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻不到位還會(huì)會(huì)引起哪些問題呢那么冷卻系的作用是什么？（通過短片，和日常生活的積累回答問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察，總結(jié)力。）學(xué)生可以回答出冷卻系的一個(gè)作用為保發(fā)機(jī)常作必對(duì)高條件的件行卻這時(shí)候我會(huì)接著提問，冷卻是不是強(qiáng)度越大越好？并請(qǐng)學(xué)生講述幾個(gè)生活實(shí)例。例如北方冬季出車的候，我們要“暖車”。冬天的客車要用棉布蓋住水箱位置。要關(guān)閉百葉窗等。等學(xué)生發(fā)言完畢，我會(huì)因利導(dǎo)提出下一個(gè)個(gè)問題。并允許學(xué)生自由討論交流。為什么要這樣做呢？發(fā)動(dòng)機(jī)太冷會(huì)有哪些影響呢？樣的啟發(fā)引導(dǎo)與日常生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生日常的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本門課程的興趣。學(xué)生討論束，我會(huì)和學(xué)生總結(jié)。如果冷卻過度會(huì)引起熱損失增加，動(dòng)力性經(jīng)濟(jì)性變壞，磨損加劇。所以得到結(jié)以動(dòng)的卻須度此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)冷卻系的任務(wù)；而我用標(biāo)準(zhǔn)的文字把它描述下工作的動(dòng)得到度冷，而持最宜溫范內(nèi)作。（二）冷卻系的分類冷卻系的分類屬于曾經(jīng)講過的知識(shí)，此處我通過帶領(lǐng)學(xué)生回憶，按冷卻方式給發(fā)動(dòng)機(jī)分類，分水冷式發(fā)動(dòng)機(jī)和風(fēng)冷式發(fā)動(dòng)機(jī)，那么冷卻系分類有幾種？引導(dǎo)學(xué)生回答冷卻系的分類風(fēng)冷，冷。（再次回憶，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）接著我為學(xué)生介紹，隨著科的發(fā)展，風(fēng)冷式的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)已經(jīng)被淘汰，現(xiàn)在使用的都制冷采用冷應(yīng)使缸內(nèi)冷水度在353-363K之。以前只用水進(jìn)行冷，現(xiàn)在都使冷卻。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)識(shí)，介紹一下冷卻液的作用。學(xué)生回答后，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并總卻由和凍配而。有凍防騰防蝕抑制沫生作。突出了科技的進(jìn)步給我們的生活帶來了更多的快捷方便。從而達(dá)到對(duì)學(xué)生思想教育的目標(biāo)）（三）冷卻系的組成接著我由冷卻系的作用，引出冷卻系的組成。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，只有掌握了這部分容，才能更好的進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。所以我安排先引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生知道的在發(fā)動(dòng)機(jī)上起冷卻保溫用的零件

都知道哪些？接著老師補(bǔ)充總結(jié)，并引冷的成冷裝，卻度節(jié)置水顯示置成請(qǐng)學(xué)生思考后將冷卻系的各組成零件分到三大部分當(dāng)中去。組合作討論完成之后通過視頻p圖片讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)冷卻系的各個(gè)零件。（四）冷卻系的工作原理本部分是本節(jié)課的難點(diǎn)。設(shè)置問題引出各零件的作用，冷卻系的各零件配合起到冷卻的作用，引出冷卻系的工作原理，以水泵為起點(diǎn)介紹冷卻液在冷卻系當(dāng)中的循環(huán)程：1、提出問題：散熱器的作用是什么？沒有水泵課不可以？、通過介紹作用引出工作原理）（五）總結(jié)全課4min)1、提問：這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到什么？學(xué)生回答2通過學(xué)生的回答總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)闡述需要學(xué)生掌握的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)全面的總結(jié)，整節(jié)課，我體現(xiàn)了知識(shí)來源于生活服務(wù)與生活的理念，我通過視頻短片引入，積極討論，交流感受，互動(dòng)合作，和課外延伸等手段，最大度的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愛知識(shí)，學(xué)知識(shí)，用知識(shí)的過程中獲得成功的感受（六）課堂作業(yè)5min）為了加深本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的印象，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)來源于生活運(yùn)用于生活的理念。我計(jì)了如下的練習(xí)1、冷卻系的功用是對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)（保證發(fā)動(dòng)機(jī)在（溫度下工作2、根據(jù)所用冷卻介質(zhì)不同，發(fā)動(dòng)卻系可分為（和（兩種類型3、水冷系應(yīng)該使氣缸蓋的冷卻水在（）之間4、冷卻系的三大部)5、水泵漏水會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)造成什么？本節(jié)的練習(xí)主要圍繞本節(jié)課的內(nèi)容來進(jìn)行的，要求每位同學(xué)都必須掌握，通過練習(xí)可以考察學(xué)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及教學(xué)中存在的問題。作到了知識(shí)性與技能性的完美結(jié)合(六)布置作業(yè)（1min）請(qǐng)學(xué)生課