長(zhǎng)童話的森林

長(zhǎng)童話的森林第1頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日一、說(shuō)教材

《長(zhǎng)童話的森林》是語(yǔ)文A版教材四年級(jí)下冊(cè)的一篇說(shuō)明文，全文共5個(gè)自然段。課文開頭緊扣課題，引入“森林銳減”這個(gè)主題；第2、3段分別從世界、中國(guó)兩方面來(lái)說(shuō)明森林銳減；第4自然段強(qiáng)調(diào)森林銳減的危害；最后一自然段呼吁全人類保護(hù)森林。文章以童話引路，讓讀者感受到人與自然的和諧，最后又以一個(gè)問(wèn)句結(jié)尾，引發(fā)人們美好聯(lián)想，首尾呼應(yīng)，使課文回味無(wú)窮。第2頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日1、教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思。（2）理解課文內(nèi)容，了解森林的銳減以及森林銳減帶來(lái)的災(zāi)害，懂得怎樣去保護(hù)森林。

（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)森林的美好向往，使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為植樹造林，綠化祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第3頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2、教學(xué)重難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)和掌握列數(shù)據(jù)、作比較兩種說(shuō)明方法。

（2）使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為植樹造林，綠化祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第4頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、說(shuō)學(xué)情：

四年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，原始森林對(duì)于他們來(lái)說(shuō)充滿了神秘感和吸引力，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，對(duì)文中描繪的森林美景和遭受的破壞，僅憑想象難以深刻感受，需要教師提供直觀的圖像幫助理解。第5頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日三、說(shuō)教法學(xué)法

教法：

創(chuàng)設(shè)情境法、直觀教學(xué)法、朗讀法

學(xué)法：

遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原

則，采用看、讀、品的方法學(xué)習(xí)第6頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)定為四個(gè)環(huán)節(jié)。第7頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第一環(huán)節(jié)

童話歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生入情第8頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第二環(huán)節(jié)

初讀整體感知，讓學(xué)生動(dòng)情第9頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日學(xué)習(xí)提要：1.長(zhǎng)童話的森林原來(lái)是什么樣的？現(xiàn)在發(fā)生了怎樣的變化？

（理解：銳減揪心）2.是什么原因讓原本美麗的森林銳減？3.課文從哪幾方面來(lái)描述森林的銳減？4.森林銳減帶來(lái)了哪些災(zāi)難？第10頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第三環(huán)節(jié)

細(xì)品重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生傷情第11頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日a.很久很久以前——大約是一萬(wàn)年以前吧——地球上的森林有62億公頃，這接近地球陸地面積的一半。b.然而，2000年只剩不到39億公頃了，這還不足地球陸地面積的三分之一。c.可是它正以每年上千萬(wàn)公頃的速度遞減——這約略相當(dāng)于每分鐘有一塊足球場(chǎng)大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失。d.可是，2000年中國(guó)森林覆蓋率也只有16.55%，這只相當(dāng)于世界平均值的一半多。重點(diǎn)詞句：第12頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第13頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第14頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第15頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日干旱第16頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日洪澇第17頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日土地沙漠化第18頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第四環(huán)節(jié)

聯(lián)系實(shí)際表達(dá)，讓學(xué)生抒情第19頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日讀——說(shuō)——寫讀：大聲地、有感情地讀出文中保護(hù)森林的句子。說(shuō)：說(shuō)說(shuō)在今后的實(shí)際生活中該怎樣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并設(shè)計(jì)

你的宣傳標(biāo)語(yǔ)。寫：發(fā)揮你的想象，寫一篇未來(lái)森林里的童話。

第20頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期日五、板書設(shè)計(jì)

14.長(zhǎng)童話的森林

銳減列數(shù)字節(jié)約

揪心