背單詞好的方法

第頁背單詞好的方法背單詞好的方法有哪些？〔英語〕中的大部分單詞都符合讀音規(guī)則，所以平常要多注意字母及字母組合的讀音規(guī)律，做到見其形而知其音，聽其音而知其形。讀音記憶法應成為記憶單詞的選擇方法。例如：reality//magnificent//discovery//hospital//

2、仿聲記憶法(外來詞的收集)

有一些單詞在發(fā)音方面與漢語及其相似，當然大部分是音譯詞這一特點有助于記憶單詞。例如：romance(浪漫史),logic(邏輯),typhoon(臺風),international(英特納雄耐爾),microphone(麥克風),copy(拷貝),cartoon(卡通),hamburger(漢堡包),salad(色拉),brandy(白蘭地),whisky(威士忌),Moslem(穆斯林),sofa(沙發(fā)),cool(酷),pose(坡什),engine(引擎),motor(摩托),bar(巴),Canada(加拿大),laser(雷射),golf(高爾夫球),tofu(豆腐)必須要注意的是，切不可利用漢字的發(fā)音去代替英語單詞的讀音，這兩種語言畢竟不是完全等同的。

3、諧音記憶法

即利用英語單詞的讀音與漢語拼音相似的特點進行聯(lián)系，想象記憶。如：conquer(征服)"攻克';vacation(假期)"我開心';fetch(取)"獲取';tomb(墳墓)"土墓';strange(奇怪的)"事真';trainee(受訓人)"捶你';trainer(訓練人)"捶哪'

4、幽默記憶法

在教lawyer一詞時，我提醒同學不要讀成"老爺'，同學們哄然大笑，很快就記住了這個單詞。同樣，我告訴同學不要將Moscow讀成"摸死狗'，也取得了同樣的效果。學monkey時，我又補充了donkey和monk兩詞，讓同學在幽默中記住了這三個詞。

5、典故和背景知識法

revolution魯迅筆名的由來既lution的音譯，意為"革命'之意。muscle詞根mus(肌肉)即mouse之意。古希臘人認為運動員上臂的肌肉像一只老鼠。

Sandwich由英國伯爵山威奇(Sanwich)的名字而產(chǎn)生。為了打牌方便，他發(fā)明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發(fā)展到后來就成了今天的"三明治'。

2巧記英語方法一

要選擇記憶的最正確時間充分利用。據(jù)生理學家測得的數(shù)據(jù)分析：上午6：00-7：30、8：00-10：00;下午4：00-5：00;晚上8：00-10：00;這四個時間段最正確。

要持之以恒。干什么事情都不能虎頭蛇尾，同樣，記憶詞匯更不能間斷，因為英語不像我們的母語，無時不在運用。

要發(fā)揮有意向的影響。據(jù)科學家證實，記憶的有意向，會影響記憶的速度，也會影響材料堅持的堅韌性。如果第一次記詞時，懷有一定要記住并隔一按時間后一定要回憶起來的意向，那么比沒有意向的記憶來說，效果要好得多。

要全方位地記憶詞匯，動用眼、口、耳、心、手。記憶堅持率的實驗說明：假設只靠口念過一段時間后只能記住10%，只靠耳聽只能記住20%，只靠眼看只能記住30%，聽、看結合就能堅持記憶的50%，如果邊聽邊看邊說再用手寫，則能堅持70%以上。

發(fā)揮試圖回憶的高效率。如讀一遍后即合上書試圖回憶，記不起來的再看書，比一遍遍看直到學會為止，所取得的成績大不一樣，前者可能是后者的兩倍以上。

要適當?shù)爻~學習。記憶一種材料的學習次數(shù)要超過那種剛能回憶起來的程度的次數(shù)。

施行運用是堅持記憶最有效的手段。如通過閱讀來理解學習一些詞匯，在大量閱讀中反復接觸，自然而然就掌握了。因此無論課堂還是課下，要廣泛運用所學內容。

3巧記英語方法二

1、讀音法

在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)系.結合詞匯信息和其發(fā)音特征關系，掌握規(guī)律后在腦海中反復學習并建立詞的音和形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

2、分類記憶法

分類英語單詞的拼寫、構成都有一定的規(guī)律，在讀音、領域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過詞性分類和用法的對比，便于記憶和掌握其用法?？梢砸罁?jù)單詞的拼讀規(guī)則、構詞規(guī)則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經(jīng)濟類主題展開，這類具有相同領域的詞語同現(xiàn)使學習者容易形成知識框架的系統(tǒng)感，并在閱讀理解和表達本領域方面的思想內容時具備一定知識結構的語言圖式。

學習者在記憶單詞的過程中，盡量學會分類和歸納，使語言類別領域顯然、條理清楚而易于記憶，能達到優(yōu)良的效果。歸納能養(yǎng)成學習者獨立思索的習慣和認知處理能力，在詞匯學習過程中尋找和總結單詞變形的特點，激發(fā)個人的學習興趣。如后綴可以使某些詞類發(fā)生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規(guī)律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提升學習效率。

3、聯(lián)想記憶擴大詞匯

詞匯的組合愈緊密，利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴大包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想，結合分類記憶的聯(lián)想更有益于擴展學習者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想象力引導和發(fā)揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞群所包圍，學習者要創(chuàng)造聯(lián)想進行記憶，活潑的聯(lián)想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯(lián)想有較高興趣，容易加強記憶效果。

4巧記英語方法三

通過記住詞根詞綴，并據(jù)此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。

詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。

另一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞mirror(鏡子)與mirage(海市蜃樓)，這里的"mir'這個詞根相當于"marvellous'"surprising'，是"奇異的，驚奇的'的意思。所以：mirror[mir驚奇，-or表示物;令人驚奇之物，最初人們對鏡子能映出自己的身影感到驚奇。

mirage[mir驚奇，-age名詞詞尾;令人驚奇的景色。通過"詞根'這個媒介使單詞個體間有了一定關系，便于記憶。詞綴包括前綴和后綴，"詞綴'記憶法主要用于記憶"派生詞'，即"在某一詞根前面或后面加上某個詞綴來產(chǎn)生的新詞。'

例如：postscript這個詞，