學(xué)生比樹(shù)少的一間美國(guó)大學(xué)

學(xué)生比樹(shù)少的一間美國(guó)大學(xué)

1891年，美國(guó)南部休斯敦，棉花巨富威廉·馬歇爾·萊斯捐資建立了萊斯大學(xué)，這是美國(guó)最早的一所私立學(xué)校。建校園時(shí)萊斯規(guī)定，原址上的橡樹(shù)一棵也不許動(dòng)，精心設(shè)防，從始建到完工，橡樹(shù)一棵沒(méi)少，共689棵。于是，第一年招生就招了689名。人們大不理解，有人說(shuō)萊斯神經(jīng)有問(wèn)題，因?yàn)榘磳W(xué)校的規(guī)模，至少可招1000名學(xué)生。而私立學(xué)校，是靠學(xué)費(fèi)養(yǎng)活，一個(gè)老師給50個(gè)學(xué)生講課和給100個(gè)學(xué)生講課沒(méi)什么區(qū)別。萊斯卻繼續(xù)要求師生分片培育橡樹(shù)和新栽橡樹(shù)，直到把校園栽到“飽和”為止。如果橡樹(shù)妨礙了基建用地，必須不惜代價(jià)把橡樹(shù)移栽到校園另一個(gè)地方，并且必須保證它能成活，否則下一年就必須相應(yīng)地減少招生。倘若下一年的招生計(jì)劃增加了，學(xué)校要做的第一件事就是先栽夠相應(yīng)數(shù)目的橡樹(shù)，如果不幸有些沒(méi)有存活，就會(huì)有相應(yīng)的學(xué)生倒霉了。此時(shí)，有人似有所悟，而更多的人是更加疑惑，有的人甚至說(shuō)他可能是“橡樹(shù)精”！到1902年，校園里的橡樹(shù)終于“飽和”了，共4890棵。這時(shí)，重病中的萊斯立下一個(gè)規(guī)定：無(wú)論到何時(shí)，學(xué)校里的學(xué)生不許超過(guò)4890人！他去世后，人們看到，萊斯大學(xué)聲名鵲起，成了“美國(guó)南部哈佛”，人們?yōu)樗⑵鹆说裣瘛懊绹?guó)私立學(xué)校至尊先人”！直到2008年，325公頃的校園里，還是4890棵郁郁蔥蔥的橡樹(shù)，而全校學(xué)生總數(shù)為4850人，比橡數(shù)的總數(shù)略少。而在公立學(xué)校，325公頃的校園，至少有學(xué)生9000名。百多年過(guò)去了，無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，無(wú)論經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，萊斯大學(xué)的學(xué)生總是少于橡樹(shù)！對(duì)于萊斯先生的規(guī)定，已沒(méi)有人表示疑問(wèn)或反對(duì)了。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：一平方米內(nèi)長(zhǎng)一棵樹(shù)和一平方米內(nèi)長(zhǎng)10棵樹(shù)當(dāng)然不同，一棵樹(shù)成材，10棵樹(shù)成柴！一個(gè)教室坐20個(gè)學(xué)生和坐50個(gè)學(xué)生當(dāng)然不同。對(duì)臺(tái)上教師的個(gè)性化教育的可能性而言，20個(gè)學(xué)生是20比1，50個(gè)學(xué)生是50比1。道理太簡(jiǎn)單了！太簡(jiǎn)單的道理，卻總是有太多的人難以效仿，道理也很簡(jiǎn)單：利欲所致！萊斯大學(xué)限制只是學(xué)生的數(shù)量，對(duì)有意來(lái)任教的世界一流的專(zhuān)家、學(xué)者，不僅來(lái)者不拒，而且還主動(dòng)向他們拋出“繡球”。學(xué)生總數(shù)不到5000名，但教師總數(shù)超過(guò)500名，高于10比1。有意思的是，在2007年美國(guó)的大學(xué)排行榜上，從第1名到第21名全部是私立大學(xué)，從第22名開(kāi)始，才有公立大學(xué)。排名第22的是公立的加州伯克利大學(xué)，而22名與第21名在實(shí)力上相距甚多。按2010年全美大學(xué)排名，萊斯大學(xué)列第17名，與它近在咫尺的德克薩斯大學(xué)是公立大學(xué)，但在學(xué)術(shù)水平上和萊斯大學(xué)不能相提并論。大自然有許多不可更改的規(guī)律。同一塊土地上，茁壯成長(zhǎng)的橡樹(shù)是有限的，而一個(gè)大學(xué)容納的學(xué)生也是有限的，打破了學(xué)生和師資以及辦學(xué)條件的和諧，導(dǎo)致的將是教學(xué)質(zhì)量的下降以及學(xué)校