信息技術(shù)與學(xué)科整合心得體會(huì)

參加桂林市寰爍杯“中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩活動(dòng)”心得體會(huì)瓢里小學(xué)蔡智超人說(shuō)學(xué)無(wú)止境，今天我說(shuō)教亦無(wú)止境。當(dāng)我聽(tīng)專家的指導(dǎo)，和優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后感到耳目為之一新，更深知天外更有天，山外更有山。信息技術(shù)與課程整合能讓我們的世界觀從現(xiàn)實(shí)到虛擬，從微觀到宏觀，把不可能變?yōu)橛锌赡堋Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程的整合能有效地改善學(xué)習(xí)，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生不斷獲取和更新知識(shí)的能力，以后在教學(xué)中會(huì)多加運(yùn)用。整合讓我們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教學(xué)的可利用空間，在我們今后的教學(xué)中，要靈活巧妙、自然的將信息技術(shù)融合到各學(xué)科的教學(xué)上來(lái)，獲得更好的教學(xué)效果。一、盡快走出計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的誤區(qū)。在信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)實(shí)踐中，許多教師把“整合”狹隘地理解為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使信息技術(shù)與學(xué)科課程整合陷入計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的誤區(qū)。主要表現(xiàn)在：1、為了多媒體而多媒體。也就是說(shuō)為了評(píng)比課、公開(kāi)課而使用計(jì)算機(jī)。專家說(shuō)，好多教師第一次使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)恐怕都是在評(píng)比課、公開(kāi)課上，為了體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，以獲得評(píng)委和同行的好評(píng)。那么在評(píng)比課、公開(kāi)課上使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在為了多媒體而多媒體，為了現(xiàn)代化而使用計(jì)算機(jī)。應(yīng)該注重使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)效，重點(diǎn)考慮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么幫助和好處，把計(jì)算機(jī)恰如其分地應(yīng)用到我們平時(shí)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中去。2、教師的精力大都花費(fèi)在制作課件上。在這里，專家舉了一個(gè)例子，有一個(gè)教師十幾年的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)踐并沒(méi)有被所在地市教育局和所在學(xué)校全體教師所認(rèn)可，劉教授認(rèn)為其中一個(gè)重要原因在于，好多教師認(rèn)為開(kāi)發(fā)課件有困難，即使能開(kāi)發(fā)出一些課件的教師，也因?yàn)殚_(kāi)發(fā)課件會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力，沒(méi)有把更多的精力放在研究如何在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)而成效甚微?，F(xiàn)在成熟的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和課件已經(jīng)相當(dāng)多了，更不必去開(kāi)發(fā)課件。而應(yīng)該把精力放在如何使用成熟的計(jì)算機(jī)輔助軟件和教學(xué)課件上，如何把計(jì)算機(jī)與學(xué)科整合起來(lái)組織教學(xué)。3、計(jì)算機(jī)只是代替教師講解和演示。有人認(rèn)為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就是用多媒體計(jì)算機(jī)代替教師做一些傳統(tǒng)教學(xué)方式中無(wú)法做或不好做的講解和演示。這樣的“現(xiàn)代化教學(xué)”只是教師講課時(shí)講、寫(xiě)、做的手段現(xiàn)代化了，把教案和板書(shū)搬上了計(jì)算機(jī)。從實(shí)質(zhì)上講還是老一套，還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)理論，并沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式有所突破。我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)該更多地考慮使用計(jì)算機(jī)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。

那么從一個(gè)學(xué)校的角度來(lái)看，要很好的實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，需要經(jīng)過(guò)如下八個(gè)