醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)

第十章

護(hù)理道德評(píng)價(jià)、教育與涵養(yǎng)醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)1/34學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解護(hù)理道德評(píng)價(jià)作用，護(hù)理道德教育過(guò)程，護(hù)理道德涵養(yǎng)特點(diǎn)。2．熟悉護(hù)理道德評(píng)價(jià)特點(diǎn)，護(hù)理道德教育標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理道德涵養(yǎng)內(nèi)容。3．掌握護(hù)理道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理道德教育方法，護(hù)理道德涵養(yǎng)方法及作用。4．學(xué)會(huì)護(hù)理道德教育方法及護(hù)理道德涵養(yǎng)方法。5.會(huì)利用護(hù)理道德和護(hù)理道德涵養(yǎng)來(lái)處理倫理問(wèn)題。醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)2/34第一節(jié)護(hù)理道德評(píng)價(jià)護(hù)理道德評(píng)價(jià)作用1.維護(hù)護(hù)理道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范權(quán)威性作用2.價(jià)值導(dǎo)向作用3.道德教育作用4.調(diào)整護(hù)理活動(dòng)中人際關(guān)系作用。醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)3/34第一節(jié)護(hù)理道德評(píng)價(jià)護(hù)理道德評(píng)價(jià)特點(diǎn)1.標(biāo)準(zhǔn)客觀性2.客體確實(shí)定性3.主體社會(huì)性4.結(jié)果評(píng)判性5.非強(qiáng)制性醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)4/34第一節(jié)護(hù)理道德評(píng)價(jià)護(hù)理道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）標(biāo)準(zhǔn)性標(biāo)準(zhǔn)1.解除和緩解患者病痛，維護(hù)患者健康，延長(zhǎng)患者生命，是護(hù)理道德評(píng)價(jià)根本標(biāo)準(zhǔn)。2.有益于人類生存環(huán)境保護(hù)和改進(jìn)，促進(jìn)人類健康水平提升。3.有益于護(hù)理事業(yè)發(fā)展。醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)5/34第一節(jié)護(hù)理道德評(píng)價(jià)護(hù)理道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）普通性標(biāo)準(zhǔn)1.制度和規(guī)范2.護(hù)理效果3.以人為本4.合作醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)6/34第一節(jié)護(hù)理道德評(píng)價(jià)護(hù)理道德評(píng)價(jià)方式社會(huì)評(píng)價(jià)：（1）社會(huì)輿論包含壓力性社會(huì)輿論和強(qiáng)化性社會(huì)輿論（2）傳統(tǒng)習(xí)俗：是護(hù)理道德評(píng)價(jià)中價(jià)值最初、最基本標(biāo)準(zhǔn)。自我評(píng)價(jià)：內(nèi)心信念是人們對(duì)于自己行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)一個(gè)內(nèi)在力量，醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)7/34第二節(jié)護(hù)理道德教育

一、護(hù)理道德教育過(guò)程護(hù)理道德認(rèn)識(shí)護(hù)理道德情感護(hù)理道德意志護(hù)理道德信念護(hù)理道德行為習(xí)慣

醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)8/34（一）提升護(hù)理道德認(rèn)識(shí)護(hù)理道德認(rèn)識(shí)是對(duì)護(hù)理道德基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范了解和掌握，并能據(jù)此來(lái)判斷自我和他人思想及言行是非、善惡、美丑、榮辱。

醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)9/34（二）培養(yǎng)護(hù)理道德情感道德情感有兩個(gè)方面:主動(dòng)情感消極情感

醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)10/34（三）鍛煉護(hù)理道德意志（四）樹(shù)立護(hù)理道德信念（五）養(yǎng)成良好護(hù)理道德行為和習(xí)慣醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)11/34醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)12/34護(hù)理道德五個(gè)方面特征1.無(wú)序性和兼顧性2.社會(huì)性和實(shí)踐性3.漸進(jìn)性和重復(fù)性醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)13/34護(hù)理道德教育標(biāo)準(zhǔn)1.目標(biāo)性標(biāo)準(zhǔn)2.理論與實(shí)踐相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)3.正面疏導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)4.因人施教標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)14/34三、護(hù)理道德教育方法（一）言傳身教法

1.言傳

護(hù)理道德系統(tǒng)理論教育主要方式。

2.身教

是護(hù)理專業(yè)學(xué)生取得良好護(hù)理道德行為最好方式

醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)15/34（二）典范教育與案例教育法1.典范教育

2.案例教育

醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)16/34（三）法治教育與德育法1.法治教育

2.德育

醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)17/34第三節(jié)護(hù)理道德涵養(yǎng)醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)18/341．自私自利2．先公后私3．大公無(wú)私護(hù)理倫理境況普通可分為三個(gè)層級(jí)醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)19/34于文華-白衣天使4醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)20/34一、護(hù)理道德涵養(yǎng)特點(diǎn)（一）艱巨性（二）自覺(jué)性自覺(jué)性是護(hù)理道德涵養(yǎng)能否堅(jiān)持走下去關(guān)鍵。

（三）實(shí)踐性醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)21/34案例1醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)22/34案例2醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)23/34二、護(hù)理道德涵養(yǎng)內(nèi)容（一）人文涵養(yǎng)（二）語(yǔ)言涵養(yǎng)（三）藝術(shù)涵養(yǎng)（四）禮儀涵養(yǎng)（五）個(gè)性涵養(yǎng)醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)24/34護(hù)士?醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)25/342.語(yǔ)言涵養(yǎng)兩種解釋……醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)26/34涵養(yǎng)方法（一）用知識(shí)武裝自我（二）用實(shí)踐完善自我（三）嚴(yán)格要求自我（四）盡善盡美，追求更高境界醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)27/34護(hù)理道德涵養(yǎng)作用（一）是形成護(hù)理道德品質(zhì)內(nèi)在依據(jù)（二）是培養(yǎng)新型、合格護(hù)理人才必要條件（三）是提升醫(yī)療質(zhì)量基本確保（四）是加強(qiáng)醫(yī)療部門文明建設(shè)主要組成部分醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)28/34拓展學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)29/34本章小結(jié)護(hù)理道德評(píng)價(jià)、教育與涵養(yǎng)護(hù)理道德評(píng)價(jià)護(hù)理道德教育護(hù)理道德涵養(yǎng)醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)30/34思索與訓(xùn)練一、名詞解釋1．護(hù)理道德教育2．護(hù)理道德涵養(yǎng)二、選擇題1.

社會(huì)公眾言論，含有壓倒性效力。A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)俗C.自我評(píng)價(jià)D.倫理E.環(huán)境2.

是人民對(duì)于自己行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)一個(gè)內(nèi)在力量。A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)俗C.自我評(píng)價(jià)D.倫理E.環(huán)境3.

是衡量護(hù)理道德品質(zhì)優(yōu)劣高低標(biāo)志。A.護(hù)理道德認(rèn)識(shí)B.護(hù)理道德情感C.護(hù)理道德意志D.護(hù)理道德信念E.護(hù)理道德行為和習(xí)慣4.

是護(hù)理專業(yè)學(xué)生和工作人員取得護(hù)理道德系統(tǒng)理論教育主要方式。A.言傳法B.身教法C.典范教育D.案例教育E.法制教育5.

是護(hù)理專業(yè)學(xué)生取得良好護(hù)理道德行為最好方式。A.言傳法B.身教法C.典范教育D.案例教育E.法制教育醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)31/34三、簡(jiǎn)答題1．護(hù)理道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？2．護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中需要什么養(yǎng)道德涵養(yǎng)？3．護(hù)理道德涵養(yǎng)作用是什么？醫(yī)療專題總結(jié)道德評(píng)價(jià)教育和修養(yǎng)32/34案例分析患者王某，女,３６歲。因子宮體腺癌住某醫(yī)院準(zhǔn)備做子宮廣泛切除手術(shù)。因患者是本院醫(yī)生，故有一名老主任醫(yī)師作術(shù)者，一名年輕副主任醫(yī)師作助手。術(shù)中，術(shù)者在準(zhǔn)備斷右側(cè)子宮動(dòng)脈時(shí)，助手心里一驚，但很快又冷靜下來(lái)，手術(shù)一個(gè)半小時(shí)結(jié)束。術(shù)后第二天，因患者腰部脹痛顯著且尿少，請(qǐng)泌尿科會(huì)診，經(jīng)B超和膀恍鏡插管逆行造形，證實(shí)右側(cè)輸尿管不通，可能是手術(shù)結(jié)扎所致。于是，在泌尿科醫(yī)生幫助下重新開(kāi)腹證實(shí)，并接通輸尿管。第二次術(shù)后，在總結(jié)手術(shù)教訓(xùn)時(shí)