高一物理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及各類題型

z.高一物理必修1期末復(fù)習(xí)-z.知識(shí)點(diǎn)1：質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是沒有形狀、大小，而具有質(zhì)量的點(diǎn)；質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，實(shí)際并不存在；一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，并不取決于這個(gè)物體的形狀大小或質(zhì)量輕重，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各局部運(yùn)動(dòng)情況的差異是否為可以忽略。練習(xí)1：以下關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以，引入這個(gè)概念沒有多大意義B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)D．物體的形狀和大小對(duì)所研究的問題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí)，可把物體看作質(zhì)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：參考系在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的〔即假定為不動(dòng)的〕另外的物體，叫做參考系；參考系可任意選取，同一運(yùn)動(dòng)物體，選取不同的物體作參考系時(shí)，對(duì)物體的觀察結(jié)果往往不同的。練習(xí)2：關(guān)于參考系的選擇，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．參考系必須選擇靜止不動(dòng)的物體B．任何物體都可以被選作參考系C．一個(gè)運(yùn)動(dòng)只能選擇一個(gè)參考系來(lái)描述D．參考系必須是和地面連在一起知識(shí)點(diǎn)3：時(shí)間與時(shí)刻在時(shí)間軸上時(shí)刻表示為一個(gè)點(diǎn)，時(shí)間表示為一段。時(shí)刻對(duì)應(yīng)瞬時(shí)速度，時(shí)間對(duì)應(yīng)平均速度。時(shí)間在數(shù)值上等于*兩個(gè)時(shí)刻之差。練習(xí)3：以下關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕A.物體在5s時(shí)指的是物體在第5s末時(shí)，指的是時(shí)刻B.物體在5s指的是物體在第4s末到第5s末這1s的時(shí)間C.物體在第5s指的是物體在第4s末到第5s末這1s的時(shí)間D.第4s末就是第5s初，指的是時(shí)刻知識(shí)點(diǎn)4：位移與路程〔1〕位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量。路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度?！?〕位移是矢量，可以用由初位置指向末位置的一條有向線段來(lái)表示。因此位移的大小等于初位置到末位置的直線距離。路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。因此其大小與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。路程一定大于等于位移大小〔3〕一般情況下，運(yùn)動(dòng)物體的路程與位移大小是不同的。只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與位移的大小才相等。不能說(shuō)位移就是〔或者等于〕路程。練習(xí)4：甲、乙兩小分隊(duì)進(jìn)展軍事演習(xí)，指揮部通過通信設(shè)備，在屏幕上觀察到兩小分隊(duì)的行軍路線如下圖，兩分隊(duì)同時(shí)同地由O點(diǎn)出發(fā)，最后同時(shí)到達(dá)A點(diǎn)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．小分隊(duì)行軍路程s甲＞s乙B．小分隊(duì)平均速度V甲＞V乙C．y-*圖象表示的是速率v-t圖象D．y-*圖象表示的是位移*-t圖象知識(shí)點(diǎn)5：平均速度與瞬時(shí)速度〔1〕平均速度等于位移和產(chǎn)生這段位移的時(shí)間的比值，是矢量，其方向與位移的方向一樣。〔2〕瞬時(shí)速度〔簡(jiǎn)稱速度〕是指運(yùn)動(dòng)物體在*一時(shí)刻〔或*一位置〕的速度，也是矢量。方向與此時(shí)物體運(yùn)動(dòng)方向一樣。練習(xí)5：物體通過兩個(gè)連續(xù)相等位移的平均速度分別為v1=10m/s和v2=15m/s，則物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是〔〕A．12.5m/sB．12m/sC．12.75m/sD．11.75m/s知識(shí)點(diǎn)6：加速度〔1〕加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度變化量和時(shí)間的比值〔稱為速度的變化率〕?！?〕加速度是矢量，它的方向與速度變化量的方向一樣；加速度與速度無(wú)必然聯(lián)系?！?〕在變速直線運(yùn)動(dòng)中，假設(shè)加速度方向與速度方向一樣，則質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng);；假設(shè)加速度方向與速度方向相反，則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng)a、v同向加速，反向減速練習(xí)6-1：以下關(guān)于速度和加速度的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．物體的速度越大，加速度也越大B．物體的速度為零時(shí)，加速度也為零C．物體的速度變化量越大，加速度越大D．物體的速度變化越快，加速度越大練習(xí)6-2：對(duì)以a=2m/s2作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，以下說(shuō)確的是〔〕A．在任意1s末速度比初速度大2m/sB．第ns末的速度比第1s末的速度大2〔n-1〕m/sC．2s末速度是1s末速度的2倍D．2s末的速度是1s末速度的的4倍練習(xí)6-3：一質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)t=t0時(shí)，位移*>0，速度v<0，加速度a>0，此后a逐漸減小，則它的〔〕A．速度變化越來(lái)越慢B．速度逐漸減小C．位移繼續(xù)增大D．位移、速度始終為正值知識(shí)點(diǎn)7：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的*-t圖象和v-t圖象練習(xí)7-1：如下圖為物體做直線運(yùn)動(dòng)的vt圖像，以下說(shuō)確的是〔〕A．t＝1s時(shí)物體的加速度大小為1.0m/s2B．t＝5s時(shí)物體的加速度大小為0.75m/s2C．第3s物體的位移為1.5mD．物體在加速過程的位移比減速過程的位移大練習(xí)7-2：設(shè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a、速度為v、位移為*.現(xiàn)有四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)圖象如下圖，假設(shè)物體在t＝0時(shí)的速度均為零，則其中表示物體做單向直線運(yùn)動(dòng)的圖象是〔〕BD知識(shí)點(diǎn)8：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律〔括號(hào)中為初速度的演變〕〔1〕速度公式： 〔〕〔2〕位移公式： 〔〕〔3〕課本推論： 〔〕〔4〕平均速度：〔這個(gè)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)才可以用〕〔5〕中間時(shí)刻的速度：。此公式一般用在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶求*點(diǎn)的速度〔或類似的題型〕。勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間的平均速度。〔6〕這個(gè)就是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用逐差法求加速度的根本原理。相等時(shí)間相鄰位移差為一個(gè)定值。練習(xí)8-1：以54km/h的速度行駛的汽車，剎車后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，假設(shè)汽車在剎車后第2s的位移是6m，則剎車后5s的位移是多少？答案：18.75m練習(xí)8-2：甲車以10m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，乙車以4m/s的速度與甲車平行同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲車經(jīng)過乙車旁邊開場(chǎng)以0.5m/s的加速度剎車，從甲車剎車開場(chǎng)計(jì)時(shí)，求：〔1〕乙車在追上甲車前，兩車相距的最大距離；〔2〕乙車追上甲車所用的時(shí)間．答案：36m；25s。知識(shí)點(diǎn)9：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究??????OABCDE??????OABCDE3.0712.3827.8777.40圖2-5T為每一段相等的時(shí)間間隔，一般是0.1s。〔1〕逐差法求加速度如果有6組數(shù)據(jù)，則如果有4組數(shù)據(jù)，則如果是奇數(shù)組數(shù)據(jù)，則撤去第一組或最后一組就可以?！?〕求*一點(diǎn)的速度，應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻的速度等于平均速度即比方求A點(diǎn)的速度，則知識(shí)點(diǎn)9：自由落體運(yùn)動(dòng)〔1〕自由落體運(yùn)動(dòng)是物體只在重力作用下從靜止開場(chǎng)下落的運(yùn)動(dòng)?！?〕自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示。重力加速度的方向總是豎直向下，其大小在地球上不同地方略有不同。〔3〕自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：vt=gt．H=gt2/2，vt2=2gh練習(xí)9：雨天后一房檐滴水，每隔相等的時(shí)間積成一滴水下落，當(dāng)?shù)谝坏嗡侣涞降孛鏁r(shí)，第五滴水剛好形成，觀察到第四、五滴水之間的距離恰好為1m，則此房子的高度是〔〕A．2mB．4mC．8mD．16m-z.知識(shí)點(diǎn)1：力練習(xí)1：以下有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．手壓彈簧，手先給彈簧一個(gè)作用力，彈簧受力之后再反過來(lái)對(duì)手有一個(gè)作用力B．運(yùn)發(fā)動(dòng)將籃球投出后，籃球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)仍在變化，籃球仍為受力物體，但施力物體不是運(yùn)發(fā)動(dòng)C．施力物體對(duì)受力物體施加了力，施力物體本身可能不受力的作用D．*物體作為一個(gè)施力物體，也一定是受力物體知識(shí)點(diǎn)2：重力〔1〕重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，重力的大?。篏=mg?！?〕重心：物體的各個(gè)局部都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各局部所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。可以在物體，也可以在物體外。練習(xí)2：關(guān)于重力的相關(guān)知識(shí)，以下說(shuō)確的是〔〕A.重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量，不能用天平測(cè)量B.物體放在支撐面上，重力的方向垂直于支撐面C.如果物體有對(duì)稱中心，則該對(duì)稱中心就是重心D.物體形狀固定不變，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重心相對(duì)物體的位置不變知識(shí)點(diǎn)3：彈力〔1〕發(fā)生彈性形變的物體，會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。〔2〕彈力的產(chǎn)生條件：①兩物體直接接觸；②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變?！?〕彈力的方向：與施力物體形變方向相反。垂直于接觸面，指向受力物體。繩的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。〔4〕彈簧彈力：F=k*(*為伸長(zhǎng)量或壓縮量，k為勁度系數(shù))〔5〕相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法：假設(shè)法練習(xí)3：關(guān)于彈力，以下說(shuō)確的是〔〕A輕桿一端所受彈力的作用線一定與輕桿方向重合B掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的C繩對(duì)物體拉力的方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向D形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比性變小的物體產(chǎn)生的彈力大知識(shí)點(diǎn)4：摩擦力(1)滑動(dòng)摩擦力：說(shuō)明：a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G。b、為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力FN無(wú)關(guān)。(2)靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力無(wú)關(guān)。大小圍：0<f靜fma*〔fma*為最大靜摩擦力，與正壓力有關(guān)〕注意：a、摩擦力可以與運(yùn)動(dòng)方向一樣，也可以與運(yùn)動(dòng)方向相反。b、摩擦力的方向與物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。c、靜止的物體可以受滑動(dòng)摩擦力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體可以受靜摩擦力的作用。練習(xí)4-1：關(guān)于摩擦力的方向的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是〔〕A．摩擦力的方向總是與運(yùn)動(dòng)的方向相反B．滑動(dòng)摩擦力的方向總是與運(yùn)動(dòng)的方向相反C．滑動(dòng)摩擦力一定是阻力D．摩擦力的方向一定與正壓力的方向垂直練習(xí)4-2：以下關(guān)于摩擦力的認(rèn)識(shí)中正確的選項(xiàng)是〔〕A．物體所受正壓力增大時(shí)，它所受的摩擦力一定增大B．物體受到摩擦力作用時(shí)，它一定受到彈力作用C．由可知，動(dòng)摩擦因數(shù)與滑動(dòng)摩擦力成正比，與正壓力成反比D．具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩物體間一定存在滑動(dòng)摩擦力作用知識(shí)點(diǎn)5：力的合成與分解力的合成和分解遵從平行四邊行法則，兩個(gè)力的合力圍：|F1－F2|FF1+F2合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力練習(xí)5-1：一物體沿固定的光滑斜面下滑，以下說(shuō)確的是〔〕A物體受到重力、斜面的支持力和下滑力B使物體沿斜面的力實(shí)際是重力和斜面對(duì)它的支持力的合成C物體所受重力在垂直斜面方向上的分力就是物體對(duì)斜面的壓力D使物體沿斜面下滑的力實(shí)際上是重力沿斜面向下的分力練習(xí)5-2：放在水光滑平面上的一個(gè)物體，同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，其中F1=8N，方向水平向左，F(xiàn)2=16N，方向水平向右，當(dāng)F2從16N減少至0時(shí)，二力的合力大小變化是〔〕A．逐漸變大B．逐漸減小C．先減小，后增大D．先增大，后減小θOO’練習(xí)5-3：如下圖，物體靜止于光滑的水平面上，力F作用于物體O點(diǎn)，現(xiàn)要使合力沿著OO’方向，則，必須同時(shí)加一個(gè)力θOO’A．FtanθB．FsinθC．FcosθD．F/sinθ知識(shí)點(diǎn)6：共點(diǎn)力平衡〔1〕.平衡狀態(tài)a．一個(gè)物體如果保持靜止或者做勻速直線運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)b．物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度〔包括大小和方向〕不變，加速度為零?！?〕.平衡條件：共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合力為零，亦即F合=0練習(xí)6-1：如下圖,物體A重100N，物體B重20N，A與水平桌面間的最大靜摩擦力是30N，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)A受到的靜摩擦力是多大?如果逐漸加大B的重力，而仍保持系統(tǒng)靜止，則B物體重力的最大值是多少?答案20N30N知識(shí)點(diǎn)7：動(dòng)態(tài)平衡圖解法；解析法練習(xí)7-1：如下圖，繩OA、OB懸掛重物于O點(diǎn)，開場(chǎng)時(shí)OA水平．現(xiàn)緩慢提起A端而O點(diǎn)的位置保持不變，則〔〕A．繩OA的力逐漸減小B．繩OA的力逐漸增大C．繩OA的力先變大，后變小D．繩OA的力先變小，后變大練習(xí)7-2：如下圖，在長(zhǎng)直木板上外表右端放有一鐵塊，現(xiàn)使木板右端由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動(dòng)〔即木板與水平面間的夾角α變大〕，保持左端不動(dòng)，則木板在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中鐵塊受到的摩擦力將〔〕A．先減小后增大B．先增大后減小C．一直增大D．一直減小知識(shí)點(diǎn)8：力學(xué)單位制〔1〕．根本單位就是根據(jù)物理量運(yùn)算中的實(shí)際需要而選定的少數(shù)幾個(gè)物理量單位；根據(jù)物理公式和根本單位確立的其它物理量的單位叫做導(dǎo)出單位:〔2〕．在物理力學(xué)中，選定長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的單位作為根本單位，與其它的導(dǎo)出單位一起組成了力學(xué)單位制。其中最常用的根本單位是長(zhǎng)度為米〔m〕，質(zhì)量為千克(kg)，時(shí)間為秒〔s〕。-z.知識(shí)點(diǎn)1：牛頓第一定律的理解練習(xí)1：關(guān)于慣性，以下說(shuō)確的是()A．靜止的火車啟動(dòng)時(shí)速度變化緩慢，是因?yàn)榛疖囲o止時(shí)慣性大B．戰(zhàn)斗機(jī)投入戰(zhàn)斗時(shí)，必須拋掉副油箱，是要減少慣性，保證其運(yùn)動(dòng)的靈活性C．在繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的宇宙飛船的物體處于失重狀態(tài)，因而不存在慣性D．乒乓球可以快速抽殺，是因?yàn)槠古仪驊T性大的緣故知識(shí)點(diǎn)2：牛頓第三定律的理解練習(xí)2：如下圖，物塊P與木板Q疊放在水平地面上，木板Q對(duì)物塊P的支持力的反作用力是()A．物塊P受到的重力B．地面對(duì)木板Q的彈力C．物塊P對(duì)木板Q的壓力D．地球?qū)δ景錛的吸引力知識(shí)點(diǎn)3：用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題F30°練習(xí)3：如下圖，質(zhì)量為4kg的物體靜止于水平面上，物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，現(xiàn)用一個(gè)F=20N、與水平方向成30°角的恒力斜向上拉物體。經(jīng)過3s，該物體的位移為多少？〔g取10m/s2F30°答案：2.61m知識(shí)點(diǎn)4：超重和失重超重：物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Υ笥谖矬w的重力，具有向上的加速度時(shí)。失重：物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w的重力的現(xiàn)象；物體具有向下的加速度時(shí)，就失重。完全失重：具有向下的加速度，且a=g，如：自由落體運(yùn)動(dòng)的物體、豎直上拋的物體、做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，都處于完全失重狀態(tài)，連接體間彈力為0.練習(xí)4：在升降機(jī)，一人站在磅秤上，發(fā)現(xiàn)自己的體重減輕了20%，則他自己的以下判斷可能正確的選項(xiàng)是〔g取10m/s2〕〔〕A．升降機(jī)以8m/s2的加速度加速上升B．升降機(jī)以2m/s2的加速度加速下降C．升降機(jī)以2m/s2的加速度減速上升D．升降機(jī)以8m/s2的加速度減速下降知識(shí)點(diǎn)6：瞬時(shí)問題彈簧、橡皮筋——彈力不能發(fā)生突變繩、細(xì)線、桿子——彈力可以發(fā)生突變知識(shí)點(diǎn)8：連接體模型——整體法與隔離法練習(xí)8：如下圖，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m的A、B兩個(gè)物體，A、B間的最大靜摩擦力為μmg，現(xiàn)用水平拉力F拉B，使A、B以同一加速度運(yùn)動(dòng)，則拉力F的最大值為()A．μmgB．2μmgC．3μmgD．4μmg知識(shí)點(diǎn)9：臨界問題練習(xí)9：如下圖，質(zhì)量m＝10kg的小球掛在傾角θ＝37°的光滑斜面的固定鐵桿上，求：(1)斜面和小球以a1=eq\f(g,2)的