六年級英語上冊單元教學(xué)計劃

六年級英語上冊單元教學(xué)計劃六班級英語上冊單元教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用力量的培育落實(shí)在教學(xué)過程中，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強(qiáng)調(diào)同學(xué)能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版學(xué)校英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材有用性；供應(yīng)多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的力量。

5、重視雙向溝通，增加文化意識。

6、注意形成性評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計，確保中學(xué)校連接。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對象為六班級（1）、（2）班的同學(xué)。由于每個班人數(shù)比較多，對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，同學(xué)的英語基礎(chǔ)差，從各初小轉(zhuǎn)過來的同學(xué)幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化特別嚴(yán)峻。但同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)比較感愛好。作為老師，可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，鼓舞同學(xué)到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）關(guān)心他們更好地提高，另一方面，課外組織同學(xué)進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

六班級英語上冊單元教學(xué)方案2

一、同學(xué)基本狀況分析

六班級共有同學(xué)11人，其中學(xué)特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學(xué)優(yōu)生。

在上學(xué)期的期末測試中，成果不夠抱負(fù)，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，對所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用不夠嫻熟。本班全部同學(xué)對英語學(xué)習(xí)始終都有著深厚的愛好，所以，在六班級的教學(xué)中，要連續(xù)注意激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，側(cè)重培育同學(xué)的語言應(yīng)用力量和寫作力量。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的.樂觀態(tài)度。把握基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量。

2、培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、把握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想訓(xùn)練于語言教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學(xué)感愛好。培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時，加強(qiáng)英語學(xué)問的拓展、延長、加深。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能在情景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點(diǎn)：

把握基本英語交際用語，培育同學(xué)對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠仔細(xì)聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

7、鼓舞后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，愛護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要急躁關(guān)心他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

六班級英語上冊單元教學(xué)方案3

新的一學(xué)期開頭了，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)2.1及6.1班的英語教學(xué)工作。6.1班是我本學(xué)新接手的班級，對同學(xué)狀況一無所知，而且六班級同學(xué)學(xué)習(xí)時間很緊急，我也感到有壓力。所以，在第一節(jié)課，我就對同學(xué)提出了要求和我的期望，也詢問了同學(xué)們對我這名新老師的想法，以便我們相互之間能盡快了解，更快、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中，順當(dāng)、完善地完成他們順當(dāng)六班級的英語學(xué)習(xí)，為的升入中學(xué)做好預(yù)備。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)方案：

一、仔細(xì)備課，為上好每一節(jié)課做好充分的預(yù)備。

1、做到：把握教材的內(nèi)容，把握教材的重、難點(diǎn)，討論有效地教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，確保同學(xué)40分鐘的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)樂觀參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。面對全體同學(xué)，為他們營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量。并且利用早讀課準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率。

2、教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。設(shè)計活動貼近生活，符合學(xué)校生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的愛好，例如會話表演、嬉戲等;通過視、聽、說、玩、唱、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，為他們供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間。鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、爭論合作、探究等方式，進(jìn)展聽說讀寫的綜合語言技能。使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。

二、針對同學(xué)特點(diǎn)，抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，首先要了解每個同學(xué)的特點(diǎn)和詳細(xì)狀況，針對同學(xué)的特點(diǎn)有方案地實(shí)施工作，使他們都能有所提高、進(jìn)步。由于學(xué)習(xí)比較困難，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信念，所以對這些同學(xué)應(yīng)實(shí)行更多的鼓舞和激勵性評價，關(guān)心他們樹立學(xué)好英語的信念，采納幫、輔的方式，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，為他們制造一個學(xué)習(xí)英語的好氛圍，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成樂觀的情感、態(tài)度和價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)實(shí)施方式：

1、課上多提問，多鼓舞，激起他們學(xué)習(xí)英語的愛好，使之喜愛學(xué)習(xí)。

2、課下多溝通，準(zhǔn)時了解學(xué)習(xí)狀況，針對沒有聽明白的學(xué)問點(diǎn)準(zhǔn)時講解不把困惑留到下節(jié)課。

3、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會，通過抓閃光點(diǎn)來培育他們的自信念，鼓舞他們以此來關(guān)愛集體，喜愛學(xué)習(xí)。

4、采納“一幫一”“一對紅”的方法，建立互助小組，在同學(xué)之間的愛惜下，逐步提高，進(jìn)步。

六班級英語上冊單元教學(xué)方案4

一、教材分析

本冊教材是《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)使用。

本冊教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2．注意力量培育

3．突出愛好激發(fā)

4．重視雙向溝通

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視敏捷擴(kuò)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計

本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告辭晚會等幾個話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

本人對教材的熟悉：在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對學(xué)校生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二、班級同學(xué)現(xiàn)狀分析

本班有同學(xué)38人，男生25人，女生13人，同學(xué)通過近六年的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好，但是基礎(chǔ)學(xué)問把握比較弱，成果不夠抱負(fù)。而且六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻，部分同學(xué)上課比較好動，自控力量差，課堂氣氛難調(diào)動；同學(xué)樂觀性較差，這給教學(xué)帶來了肯定的難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂、會唱6首歌謠。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5．能完成4個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點(diǎn)：

1．一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2．對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本訓(xùn)練教學(xué)理論和方法，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)仆人。

8、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。

9、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使同學(xué)把握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

10、搞一些英語競賽活動，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好。

六班級英語上冊單元教學(xué)方案5

一、教材分析

本學(xué)期，我們六班級連續(xù)采納牛津英語教材，本書共3個模塊，10個單元，每個單元有4到5頁，其中光單詞就20多個，四會（聽、說、讀、寫）單詞也有17、18個，這些單詞都是初一課本上的必會單詞。整本書句型簡單，難點(diǎn)較多，大部分是必學(xué)內(nèi)容。因而本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級1-5班的英語教學(xué)任務(wù)。通過兩年多的了解，同學(xué)和我有較深的了解。

這些同學(xué)中已經(jīng)消失了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長和孩子形成了共識，能夠做到主動學(xué)習(xí)；

學(xué)困生在低班級就已經(jīng)形成了上課走神，做小動作，不完成作業(yè)等壞習(xí)慣；

到了高班級，即使老師、家長對他們很重視，他自己也想學(xué)好，可就是聽課力量較差，不知道按老師的要求去做，聽不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè)，于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。

好多中等生由于家長和孩子沒有達(dá)成共識，形成合力，故在左右搖擺，老師抓不好就會變成后進(jìn)生。

為此，好好關(guān)注同學(xué)動態(tài)很重要，取得家長和班主任老師的協(xié)作也很重要。

三、主要舉措

針對時間緊、任務(wù)重的狀況，必需壓縮教材，撿重點(diǎn)上，先把課上完，保證進(jìn)度。

學(xué)校要求最遲5月10號結(jié)束課程，而六班級英語即使如何的壓縮也得在5月14號左右結(jié)束課程。

這一點(diǎn)要求我們必需每節(jié)課都上好，一節(jié)課都不行以耽擱。

針對同學(xué)中的“兩極分化”現(xiàn)象，在教學(xué)實(shí)踐中要多多鼓舞優(yōu)等生，常常督促；中等生特別需要關(guān)注，在作業(yè)檢查和上課提問時要多傾斜這些同學(xué)；

對于學(xué)困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上關(guān)心他們聽課，關(guān)心他們完成作業(yè)，于是小組合作是必需的。

四、教研方向

我雖然是一名教齡10多年的老師，但還有許多差距，還需要不斷學(xué)習(xí)。

一是學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。

本學(xué)期還需要再學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》；

二是學(xué)習(xí)管理閱歷。

本學(xué)期應(yīng)當(dāng)讀讀《班主任兵法》；

三就是學(xué)會積累。

孔子云：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”我在平常就要好好備課，上完課要準(zhǔn)時記錄心得體會，并借助博客與大家共享和溝通。

六班級英語上冊單元教學(xué)方案6

—、指導(dǎo)思想：

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二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我新接手任教六班級一班到四班的英語教學(xué)?？?cè)藬?shù)為266人，男生190人，女生176人。四個班各有其特點(diǎn)，從上學(xué)期期末考試成果來看都有不同程度的進(jìn)步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)愛好較濃，師生感情比較融洽。但成果還是不夠抱負(fù)，仍舊存在兩極分化，同學(xué)個體差異大，成果懸殊大，好的打滿分，也有不能及格的。針對上述狀況，老師在教學(xué)過程中，既要注意對優(yōu)生的培育，又要注意對盼望生的輔導(dǎo)，做到全體同學(xué)全面進(jìn)展，要培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，連續(xù)注意正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，注意方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要常常訓(xùn)練同學(xué)愛國守法，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本著激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ā?/p>

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題)，并能簡潔運(yùn)用。

3、能把握國際音標(biāo)。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首英語歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能閱讀懂14篇英語短文。

9、能看懂六個英語故事。

10、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教材分析：

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重同學(xué)的聽說力量培育，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊書分為6個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為A、B、C三個部分。從聽說入手，逐步向讀寫綻開，比較注意評價體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容。

書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。課本中所供應(yīng)的語言材料與插圖，便于同學(xué)在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會話溝通。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為同學(xué)供應(yīng)較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的狀況給同學(xué)聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式，要求把握肯定的詞語、句型，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)寫會要把握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意語言的實(shí)踐性、交際性，讓同學(xué)在運(yùn)用語言活動和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言，提高語言運(yùn)用力量。

2、注意語言的整體性、文化性和訓(xùn)練性，讓同學(xué)在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。

3、注意教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓同學(xué)對英語學(xué)習(xí)保持深厚的愛好和長久的學(xué)習(xí)動力。

4、以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于同學(xué)把留意力集中在語言上。

5、留意跨學(xué)科訓(xùn)練，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的學(xué)問。

6、注意力量培育，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我意識，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度：

(略)

六、教學(xué)措施：

1、針對個體差異分層教學(xué)，樹立C層同學(xué)的自信念，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重B層同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問及語言運(yùn)用力量的培育;加大A層同學(xué)的閱讀量及綜合語言運(yùn)用力量的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選做題，讓同學(xué)有發(fā)揮的空間，給同學(xué)以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)參與英語競賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)力量較弱的同學(xué)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教學(xué)會話時，老師要使自己全身地進(jìn)入角色，以加深印象，關(guān)心記憶，從而體會、理解會話的含義，并有利于培育同學(xué)的英語思維力量。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時，要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。

3、課堂上，老師要盡量使用英語組織教學(xué)，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓(xùn)練同學(xué)的聽力。

4、老師要指導(dǎo)同學(xué)充分利用卡片，做拼寫、拼讀嬉戲，鼓舞同學(xué)課下彼此間可做此類嬉戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象，鞏固所學(xué)英語內(nèi)容。

5、在教學(xué)過程中，老師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語音、語調(diào)的練習(xí)，能比較精確?????的讀單詞、句子、會話等。老