淺談如何培養(yǎng)小學生對國畫的興趣 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談如何培養(yǎng)小學生對國畫的興趣 摘要：國畫是極具中華民族特色的一種繪畫形式，在上千年的積累與沉淀中形成了其獨樹一幟風格。但在義務教育階段中國畫的教育卻面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，而我們教師所需要做的就是在將中國畫傳授予下一代時，克服困難、因地制宜，選擇創(chuàng)造性和發(fā)展性的教授方式，要適應學生心智發(fā)展的特點以及學生的表現(xiàn)能力。從而培養(yǎng)學生對國畫的興趣，

關鍵詞：中國畫，小學美術教育，教授方式一、培養(yǎng)小學生對中國畫興趣的意義國畫是我國獨有的傳統(tǒng)造型藝術之一。它有著悠久的歷史和豐富的遺產與獨特的風格和審美情趣。是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，將中國畫與小學美術教育的課堂相結合，不僅能夠豐富學生的美術生活，幫助學生樹立正確的審美觀念，提高學生的審美意識。對于傳承我國的傳統(tǒng)的文化也能夠起到直接的推動作用。將中國畫帶入到小學生的課堂當中，能夠培養(yǎng)學生對于中國畫的興趣，樹立美術文化學習和傳承的意識，不斷的提高自身的國畫素養(yǎng)，為以后能夠從事與中國畫有關的行業(yè)奠定基礎。 二、在教學中培養(yǎng)小學生對中國畫興趣

1.對博物館、畫展等教學資源的參觀學習

可以充分的利用社會上的一些資源，讓家長帶著學生一起去欣賞學習。還可以利用周末組織學生參觀畫展、博物館，讓他們親自體驗那種文化氛圍，這是在課堂教學中教師無法傳授的。展覽一般都會展出畫家的原作，比起書本上那些印刷品，原作更能激起觀賞者與作者的共鳴，更能體會到作品的魅力所在。學生在觀賞的同時，老師也應注意引導學生怎樣欣賞和評價，以及引導他們說出自己的體會和感受。 2.名家與教師的示范

觀察是我們學習知識必不可少的重要步驟。對于小學生來說更為重要。在好奇心驅使中去觀察學習知識是事半功倍的。在給學生們欣賞一些國畫時，學生就會問我，畫家是怎樣畫出這些優(yōu)秀作品的，我們能不能學會呢?在現(xiàn)實生活中我們一般很難見到名家，更不用說親眼見到他們畫畫了。不過現(xiàn)代科技的發(fā)展，為我們解決了這個難題。名家繪畫的光碟在各大書店都能見到，如今網(wǎng)絡資12022年安徽省中小學教育教學論文評選源共享，只要一點擊，就會出現(xiàn)很多名家示范的視頻。在課堂當中可以充分利用多媒體資源的優(yōu)勢給學生播放一些優(yōu)秀的示范視頻，其目的不是要他們學著畫家一筆一筆去畫，而是要他們去體會作畫的過程，從構思、構圖、打底稿、上色、整理修改。讓他們知道為什么畫家寥寥幾筆就可以畫的活靈活現(xiàn)，讓他們懂得看似復雜的作品，只要每個環(huán)節(jié)都做到位了，畫起來就會得心應手了。五年級有一課是畫國畫《紫荊花》，很多學生根本不了解紫荊花(其實我自己也不了解)。如果這樣直接按照書本上去臨摹紫荊花就只能算是“依樣畫葫蘆”了，毫無自己的想法。于是我摘來幾枝紫荊花。上課之前在書上和網(wǎng)上查了一些關于紫荊花的介紹，把這些內容記在備課本上。上課時我把紫荊花放在同學們面前，組織他們一組一組地觀察紫荊花，學生們非常認真、仔細的觀察討論著，從對紫荊花的觀察和提問中，學生們對紫荊花便有了更加感性的認識。接下來在宣紙上我給學生們示范了怎樣表現(xiàn)花的姿態(tài)，畫花朵的時候，先分正反花瓣的關系。畫花蕊的時候，用黃色和白色調出較濃的粉黃色，一組一組有序的點寫，切忌零亂松散。畫葉子要注意的是紫荊花的葉子是互生的，比較寬大。用黃色、綠色、花青上色。示范完之后我并沒有急于讓他們作畫，而是要他們比較一下宜紙上的花與講臺上的紫荊花。畫一朵花太單調的，我要他們自己發(fā)揮想像，處理好背景構圖，讓畫面有空間感，然后再開始作畫。每個學生都有自己的想法，他們也能夠用筆墨來體現(xiàn)自己的內心感受。我也會拿出一些優(yōu)秀的構圖供他們參考，讓他們選擇自己喜歡的構圖，從而傳授一些國畫的構圖知識，讓學生們較容易的接受繪畫知識。 通過給他們欣賞名家示范及看老師的示范，其目的是要他們懂得國畫其實不是件遙不可及的難事，只要用心，肯努力，就可以把它做好。 3.改進傳統(tǒng)的教授方式

目前小學的國畫課主要是由教師示范后，學生對著老師的作品臨摹，最后學生的作品和老師的示范沒有太大的差別。學生沒有參與到課堂當中。這樣的教學過程只會導致小學生對學習國畫沒有積極動機，學習興趣也日漸消失在那一遍一遍的臨摹之中，學生與老師的溝通較少，學生之間同樣也缺少溝通。所以我們需要改變這樣的教學方式。把國畫教學變成一個有趣的活動，讓學生都能積極地參與進來。我們可以從以下幾個環(huán)節(jié)入手：

（1）故事導入

有一位教育學家這樣說過:“興趣是最好的老師。”在學生剛接觸學習國畫時，由于對國畫的生疏?？隙〞a生學習困難、厭倦的情緒。這就需要老師把他們的興趣調動22022年安徽省中小學教育教學論文評選起來。在三年級的學生剛開始接觸國畫課時，我給他們講了一個在三國時期有個名叫曹不興的畫家，為吳王孫權畫屏風時誤落了一個墨點，他怕吳王責罰，于是靈機一動就把它改畫成一只蠅，孫權以為是一只真的飛蠅，竟舉手去彈拂的故事。學生們聽完后來了興趣，然后我舉手在白紙上點上一個墨點，讓他們去想像著去畫。他們也喜歡這樣的嘗試，有的畫成了蝌蚪、螞蟻，有的畫成了螢火蟲、小甲蟲等等。激起了興趣他們就很樂意用國畫的形式去表現(xiàn)事物，從學生的作業(yè)中也看到了他們豐富的想象力，讓他們體會到了國畫的樂趣所在。 （2）到大自然中去學習

自古以來就講求人要走進自然與大自然的相互親近，“野渡無人舟自橫”流露出人類對自然的向往。然而現(xiàn)代工業(yè)社會卻使我們感覺不到大自然的脈搏。特別是在城市里，一出生就在充斥著鋼筋水泥的人造環(huán)境中成長起來的孩子們會在心理上留下很大的缺陷，他們就像只被關在籠子里的鳥，聆聽不到大自然對他們的呼喚。而眾多優(yōu)秀的國畫作品都來源于畫家對大自然的感悟，沒有親身去感悟，就沒有好的作品產生。讓學生們主動去感受大自然，在大自然中尋找靈感，這樣不僅可以使他們的視野變得開闊，而且他們的身心也得以凈化。在周末的時候里我會組織學生們去郊外。因為郊外有花鳥樹木、河流、稻田、湖泊，我和他們一起去感受聆聽這些大自然的景物，孩子們在大自然中充滿著好奇感。他們會屏住呼吸看著蜜蜂采蜜，眼睛不眨瞧著忙碌的螞蟻。隨后我要他們把所見所想的畫在紙上。在畫的過程中聽他們感悟，想法。學生更喜歡這種寫生作畫，比起課堂來，學生和老師有了更多的溝通。 （3）學生之間的合作

一幅畫有幾個人完成，總比單獨個人創(chuàng)作好玩的多，個人在思想上會有一定的局限性，如果幾個人呢。他們的想法都變現(xiàn)在一幅作品中，那產生的效果就不一樣了。有一節(jié)課我是這樣上的，讓他們以小組為單位，進行國畫比賽。給了他們一個主題“荷塘一角”，首先讓他們看了一些有關荷塘的圖片，然后要他們自己進行討論如何去美化畫面，最后要求每一小組的學生在張紙上完成作業(yè)。這讓學生的自主性得以發(fā)揮，不僅同學之間的相互學習共同作畫，互取長補短，還增進了同學之間的友誼。 （4）師生之間合作

新課標下要求以學生為中心，所以我們老師要努力去改變傳統(tǒng)的教學模式，把課堂的主動性還給學生。不要讓學生覺得“上美術課是一種負擔，欣賞美術作品是一項任32022年安徽省中小學教育教學論文評選務”。老師要換成同伴的角色，與學生渾然一體和他們交流討論，一起繪畫創(chuàng)作。從而拉近與學生之間的距離，讓學生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去學習，感受國畫帶給我們的樂趣。 4.工具材料上的更新

在日常國畫教學的時候，建議學生運用多種材料畫國畫，不要拘泥于國畫顏料，除了用國畫最基本的材料之外，可以用丙烯、水彩、鹽、膠礬、洗衣粉、肥皂水等，畫的材料廣了，表現(xiàn)出來的畫面效果也就豐富了。除此之外，畫國畫的表現(xiàn)方法也很多，如:填色法、點染法、暈色法、撒鹽法、擦染法等等。學生們利用各種表現(xiàn)手法進行繪畫，他們的心中就有一種成就感，繪畫熱情也會提高。我告訴他們用鹽和墨來畫國畫,巧妙用鹽，可以創(chuàng)造出獨特的藝術效果。事先讓他們自己準備鹽和墨，然后讓他們做了兩個實驗:1.在生宣紙上涂上墨，未干時撒上鹽。2.在宣紙.上涂上膠，再涂墨，最后撒上鹽。學生們好奇的做著這個實驗，在實驗中他們體會著墨色變化帶來的快樂。在實驗過程中，我給他們講解了一些關于用鹽作畫的原理，鹽溶解于水，在遇見濕墨時會沿著墨跡的方向融化，把沒有干的墨色散發(fā)開來，從而形成各種點狀的肌理。實驗完成之后，引導他們在原有的基礎.上去完善畫面，有的把它看成石頭的肌理，就讓他們畫成塊塊山上的石頭。有的看成是落葉滿地飛的情景，就讓他們畫成一幅秋風掃落葉的情景。每位學生的想法都千姿百態(tài)，富有想象力。三、結束語學生們對國畫產生興趣，可以使他們認識中國傳統(tǒng)藝術和大自然的美。在中國畫教學中，墨色的變化構成水墨淋漓的情趣世界，使學生在這種筆墨的變化中得到無窮的樂趣。筆、墨、紙、硯一一置于案頭，墨香四溢，取筆醮墨與色，鋪毫于潔白的宣紙之上，孩子感受到的會是怎樣的一種氣息呢?靜謐的、儒雅的、充滿書香味道，而又不失濃厚的筆墨情趣，孩子們是非常喜歡的，每次看到一些學生們揮亳作畫，那種專注與忘我，看到他們收拾工具的有始有終，看到他們堅持國畫的強烈的責任心，看到他們完成一件作品后的那種成功感，我就會感到很欣慰?，F(xiàn)在很多學生們對國畫的興趣越來越濃，許多學生的國畫作品都有自己的特點，大部分都沒有什么拘泥感，看到這一幅幅稚味濃厚的國畫，就會給人一種快樂的感覺。教育的目的在于全面提高人的素質。中國畫源遠流長，是我們日常美術教學取之不盡的藝術源泉，培養(yǎng)學生對國畫的興趣只是簡單的邁出第一步。怎樣更好的開展國畫教42022年安徽省中小學教育教學論文評選學，讓我們的民族藝術得以傳承發(fā)揚，還有待于在教學實踐中不斷地探索、研究，并為之不懈地努力。在今天后的日常教學中不僅要教他們畫國畫之外，同時也要豐富理論知識與文化內涵，加強他們對中國傳統(tǒng)文化的接觸、理解。美術教育的意