信息技術的個人學習計劃

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信息技術的個人學習計劃1

一、自我分析：

本人具有較好的信息技術素養(yǎng)，但所學所知雜而散，平常用于課堂教學不多，沒有形成系統(tǒng)。

二、研修主題：

信息技術提升工程2.0通識部分

三、研修內容及考核技能點選擇：

1，嫻熟掌控圖片，聲音，影像的獵取方法

2，初步學會PPT，微課等的制作與運用

3，進一步學習網絡教學的基本技術

四、研修措施和安排：

1，每天觀看教學視頻2至3小時

2，每天在電腦上運用一個相關軟件1至2小時

五、預期效果：

1，掌控與教學相關的軟件運用技巧

2，能較嫻熟地運用信息技術手段進行教學

信息技術的個人學習計劃2

為了提高自己的信息技術水平和技能，更好地將信息技術應用于課堂教學，我參與了“國培計劃(201*)”——農村中學校老師信息技術培訓。登陸國培計劃網絡培訓平臺后，我順當完成了信息技術應用技能測評。通過測評，我發(fā)覺自己的信息技術技能水平在許多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術語的時候，更不用說應用和掌控了。所以，我想利用好國培計劃的網絡培訓平臺，把握這次難得的學習機會，提高我的信息技術應用技能，彌補我課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子喜愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，我依據自己的實際狀況制定了本次培訓的個人培訓計劃。

一、培育目標

1.通過培訓，我們可以在多媒體教學環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。

2.利用網絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識和綜合技能。

3.利用老師網絡討論社群，培育線上學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)進展奠定基礎。

二、詳細措施

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網絡培訓平臺，仔細完成培訓期間的全部任務和操作。

2.仔細聽專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。

3.在培訓期間，我們要與同行進行爭論和溝通，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。

4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌控教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術應用技能。

信息技術的個人學習計劃3

一、自我分析

我是一個對新生事物特別感愛好的人，當信息技術走入教學時代的開始，我就是參加者，也是見證者。信息技術作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動能量，受到了越來越多的關注和重視。但由于水平有限，也由于時間有限，自己的信息技術技能雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學習的知識許多。所以在本次培訓中，我肯定會仔細學習，把信息技術與同學學習技能相結合，用信息技術促進我的課堂教學，進一步提高課堂教學效率，提升自身素養(yǎng)，為同學的長遠進展保駕護航。

二、研修主題

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容

1、解讀教育部關于實施全國中學校老師信息技術應用技能提升工程的看法，學習學校信息化教育教學進展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0整校推動規(guī)劃及項目開展的意義。

2、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，實時登錄上網學習視頻講座；參與網上網下的積極參與互動研討、學習反思、答疑等活動；根據要求完成作業(yè)。

3、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獵取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌控多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌控互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。并能嫻熟應用到教學和管理中，既減輕老師同學的負擔，又提升自己的技能。

4、學習word和e*cel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動同學的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

5、學習語文、數(shù)學、其它科目教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的學校全部科目的探究式教學、教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。

6、指導學校老師完成信息技術提升工程2.0的各項任務。

四、研修措施和安排

〔一〕研修安排：

1、7月24日——7月30日：完成個人研修計劃。

2、7月31日——8月30日：完成網上課程學習。

3、9月——10月

〔1〕繼續(xù)學習平臺上的視頻，依據需要錄制保藏，嫻熟操作方法，然后制作各類視頻作品。

〔2〕結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，依據技能點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌控技能要求。

4、11月

完成技能點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，協(xié)作學校認證考核。

5、12月

回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。

〔二〕研修措施

1、根據坊主和輔導員的要求，按時按量完成相關作業(yè)、活動、任務。

2、堅持每天學習，并在實踐中進行操作練習。

3、實時總結和反思自己的得失和閱歷，在實踐中不斷進步。

五、預期效果

1、提高信息技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設備。掌控互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2、掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預備。依據課程標準、學習目標、同學特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于同學進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進同學的合作、溝通、探究、反思與制造。

3、嫻熟掌控希沃白板的運用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂教學。學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，加強家校合作，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展同學自主、合作、探究學習。

4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集同學學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)覺教學問題，提出針對性的改進措施。引導同學利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立同學學習電子檔案，為同學綜合素養(yǎng)評價提供支持。

信息技術的個人學習計劃4

我于20**年走上現(xiàn)在工作崗位，一貫在農村學校從事語文教學工作，其間還擔負班主任工作。從教伊始我對教育事業(yè)一貫期盼，不敢懈怠。在學校領導和各位同事的關懷、指導和支持下，我才能在這個平臺上得以不斷進步，實現(xiàn)自己的抱負，也取得了一些成果。但與此同時深深感到自己還有許多不足之處，還有許多方面需要好好學習。對于個人信息技術技能這一方面還存在許多的缺陷，在信息技術在教學中的應用還有待于大幅度的提升，我盼望能在今后的教學學習生涯中，在應用信息技術和應用信息技術優(yōu)化課堂教學技能兩方面能夠得到顯著的提高。

為了提高自己的信息技術水平和技能，在校期間參與了全國計算機等級考試，獲得了全國計算機二級等級證書。作為農村老師我參與了“國培計劃”——中學校老師遠程培訓項目信息技術培訓。在培訓期間我珍惜每一次培訓機會，仔細依據自己的在信息技術方面的缺陷，依據所培訓內容查漏補缺，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天擠出時間進行上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家所講信息技術方面的知識技巧，并做好須要的記錄。信息技術在教學中的應用，對于我來說，將任重而道遠，我會用年輕老師該有的仔細去正確面對，讓自己在教學道路上不斷進步。

研修目標：

1、從20**年———20**年，盼望通過自己的努力，能運用word和e*cel完成教學中一些打字或者制表任務。最重要的是學習用ppt制作最基本的教學課件，用于課堂教學，力爭做到基本掌控簡易多媒體的運用。

2、從20**年———20**年，在教學過程中要融圖片、文字、聲音、影像于一體，能使教學活動變得更加有趣味性。

3、從20**年———20**年，計劃在20**年底能夠運用電子白板進行課件的制作，并進行日常的課堂教學。在20**年，爭取將信息技術與教學融合，多閱讀信息技術方面的書籍，掌控教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用技能水平。

詳細措施：

第一：針對每一次培訓的機會，不論是校內的還是校外的更或是網絡培訓，能夠認識到它的重要性，在培訓過程中仔細遵守培訓技能提升的各項要求，培訓過程中能用心聽講，仔細傾聽專家報告，每天擠出時間學習，對所學進行整理，方便日后應用。能將培訓所學在教學中得以應用，內化成自身的知識，彌補自己在信息技術知識方面的不足。

第二：信息技術的學習是個不斷學習并發(fā)覺問題的過程，所以在應用信息技術方面遇到瓶頸和教學中的困惑，實時上網查詢并向同行請教，努力尋求有閱歷的老師援助解決。積極參加研討活動，努力向其他老師溝通學習，拿出自己的問題請教他人，與同事共同探討。

第三：結合自己在教學學習中運用多媒體的感受寫出教學心得及反思，可通過學校教研活動，與在校各位同事、領導共同溝通探討，不斷提升信息技術在自我語文教學中應用的技能。

第四：將所學信息技術手段能夠做到節(jié)節(jié)課滲透，在運用中不斷發(fā)覺問題，并尋求方法解決問題，爭取通過不斷的學習，有所體會和收獲。最大程度做到運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學技能，激發(fā)同學愛好，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

作為一名老師，只有不斷學習，不斷更新自己，才能得到同學的敬愛與喜歡。我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。以上就是我個人信息技術技能提升計劃的全部內容了，盼望自己能在最短的時間最快的成長起來。

信息技術的個人學習計劃5

今年參與了陜西省中學校老師信息技術應用技能提升遠程學習。為了更好地完成學習任務，我特地制定了個人信息技術應用技能遠程學習培訓計劃:

一、總體目標

仔細學習領悟教育教學改革新理念，提高自身信息技術應用技能，結合本學科專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)學科知識與信息技術的科學融合，形成自己的教學風格。

二、詳細措施

1、提高專業(yè)水平。

(1)學習新的教育理論，在理性認識中充盈自己。通過了解新課程的性質、價值和理念，可以提高我們的專業(yè)技能。了解當前的教學改革趨勢，對我們今后的教育教學工作具有指導意義。

(2)提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲取中充盈自己。仔細學習，不斷提升自己，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己隨著新課程一起成長。

(3)提高師德