做四有幼兒教師演講稿

做四有幼兒教師演講稿

做四有幼兒老師演講稿1

我是一位一般而平凡的幼兒老師，一般得像大草原上的一株小草，一般得像百花園中的一朵小花，一般得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的宏大工程中，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè)。

一、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛

面對天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱忱和劇烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中，我喜愛關(guān)懷每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上，做到了像母親般的關(guān)懷、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的急躁、細(xì)心和仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小伴侶劉剛，午睡后，我發(fā)覺他精神萎靡，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測體溫37度9。我抓緊和他家長取得了聯(lián)系，邊帶班邊細(xì)心的照看他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形，憑我做母親的閱歷，覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有慌張，鎮(zhèn)靜的綻開了急救。于是我抓緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)準(zhǔn)時孩子很快清醒過來，孩子得到了準(zhǔn)時得救治，挽救了孩子的生命。很多家長知道這件事后，都贊揚(yáng)我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒老師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永久留在他們身上。我懂得幼兒老師良好的行為本身就是一種無形的訓(xùn)練力氣，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，樂觀協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們制造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜愛孩子，孩子們也更愛我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)?媽媽"，我們也叫孩子們"珍寶兒"。

三、讓學(xué)問的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出："大自然是最好的活教體，生活即訓(xùn)練。"于是我在訓(xùn)練中盡可能多制造機(jī)會，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會、熟悉社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀看春天的樹，觀賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗冬天的雪，給幼兒供應(yīng)與動物對話、交伴侶的機(jī)會。在充分于自然社會的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會，討論自然的愛好，陶冶了美的情操，增加了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度，熬煉了頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。

四、一路同行，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高育兒力量。"家園結(jié)合是我們搞好各項工作，促進(jìn)幼兒進(jìn)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動家長參加班級活動的樂觀性，使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練，發(fā)覺孩子的問題準(zhǔn)時與家長溝通，老師、家長共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，形成了訓(xùn)練的合力。

作為一名幼兒老師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒老師，我驕傲，由于是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名一般而平凡的幼兒老師，伴隨孩子們在百花園中歡樂成長，直到永久!

做四有幼兒老師演講稿2

他們一般平凡，他們不富有卻能在別人需要關(guān)心時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事，卻展現(xiàn)了人性中最溫順、最美妙的一面;他們給孩子們精神的支持和力氣，他們傳遞的是愛、是暖和、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村老師。

指出，好老師要有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。鄉(xiāng)村老師用樸實(shí)無華的行動，踐行了作為一名一般老師的榮辱觀。

假如眼淚是一種財寶，徐本禹就是一個富有的人，在20xx的一年里，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心，在高校期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并樂觀為社會公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后，從繁華的城市，他走進(jìn)貴州的大山支教，用一個剛剛畢業(yè)的高校生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧困和孤獨(dú)，扛起了原來不屬于他的責(zé)任，踐行了"陽光下的諾言"，讓愛的種子在大山深處播種，發(fā)芽。

為留守兒童辦學(xué)的女高校生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄予，這位鄉(xiāng)村女老師為了孩子四處奔跑，一切從零開頭，從鄉(xiāng)村開頭，從識字和算術(shù)開頭。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的幻想，她在春天播下盼望的種子。即使眼角有了皺紋，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與暖和帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，如此高的道德情操，她就是讓全國人民敬重的"80后最美鄉(xiāng)村女校長"。

胡忠、謝曉君夫婦，主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的.老師、家長兼保姆。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的選擇。堅守藏區(qū)20xx年支教，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)耘f讓我們信任：堅決的抱負(fù)信念無敵，愛的種子在高原上萌發(fā)，怒放。

我畢業(yè)于師范院校，青青校內(nèi)內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師，德高為范，始終至今牢記心間。扎實(shí)的學(xué)問功底、過硬的教學(xué)力量、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學(xué)問是基礎(chǔ)。這就要求老師應(yīng)當(dāng)要有扎實(shí)學(xué)識，對所教課程有精深的熟悉，還要有廣博的學(xué)問，我們學(xué)校這樣的老師有許多，就像程向梅老師，在我看來過英語八級是可望而不行即的，但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的，可以說她對英語是多么的精深，也正由于如此所以許多同學(xué)喜愛她，喜愛上她的課。還有徐濤老師，他的專業(yè)是體育，但是他卻擔(dān)當(dāng)計算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)，可見學(xué)問是多么的廣博，而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外，其他學(xué)科都是淺嘗輒止，我覺得應(yīng)當(dāng)多向他們學(xué)習(xí)，不斷吸取學(xué)問，做一個有淵博學(xué)問的老師，做一個讓孩子愛上你的課的老師。

用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?假如不是對同學(xué)的愛，對訓(xùn)練事業(yè)的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?這些洪亮的名字，還有更多我身邊悄悄耕耘的鄉(xiāng)村老師，他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著"四有"好老師這個名字。

友愛的伴侶們，每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子，當(dāng)它當(dāng)心翼翼發(fā)芽時，需要澆灌和呵護(hù)。春風(fēng)化雨，潤物無聲。師者之愛，將充滿的暖和滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任，爭取與"四有"好老師并肩齊高!

感謝大家!

做四有幼兒老師演講稿3

我是一名一般的幼兒老師，當(dāng)幼兒老師是我從小的幻想。

我國聞名的訓(xùn)練家陶行知老先生贊美老師"捧著一顆心來，不帶半根草去。"我剛開頭從事幼教這個職業(yè)的時候，對她布滿了追求、盼望和向往，像"老師似燭光，燃燒自己照亮別人"，"老師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，"老師是人類靈魂的工程師"等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有驕傲，也有一些不切實(shí)際的幻想，興奮的是自己最終長大了，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮睦蠋熤?驕傲的是孩子能敬重的喊你一聲："老師，您好"。當(dāng)然也有擔(dān)憂和憂慮，可是一旦接觸到實(shí)際的工作，感覺一切就不再像想象中的那樣美妙。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如，一些很簡潔的事：孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要任憑搶玩具、丟玩具，孩子吃飯時要鼓舞他們不挑食，把飯菜吃完;上課時要鼓舞他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，剛開頭覺得很煩，后來我冷靜地想想，覺得這就是孩子天性，孩子的自我掌握力量差，只有多督促，就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

最近，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小伴侶，父母在外打工，始終是他奶奶照看的，在家里很受寵愛。有一天，班級里的一個比較淘氣的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩，所以立即有一道疤痕顯示了出來。下午，他奶奶來接他的時候，我們馬上向她賠禮、解釋，可是，她奶很生氣，無論老師怎么說，她就是不能原諒老師，大聲的責(zé)備我們老師喊。那時我們老師只能虛心的接受，究竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的。假如孩子在幼兒園受傷或是消失什么問題，老師心里也是很難受的。我想，家長也應(yīng)當(dāng)和老師好好溝通，把事情弄清晰，大家都能客觀的看待一些問題，應(yīng)想方法去解決問題，而不是責(zé)怪。通過這件事，我覺得做一名幼兒老師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)峻了，這讓我更糊涂的熟悉到，以后在工作中不能有絲毫的懈