舞蹈《孔乙己》的情景、動(dòng)作及創(chuàng)作靈感,舞蹈論文

舞蹈(孔乙己）的情景、動(dòng)作及創(chuàng)作靈感,舞蹈論文文學(xué)作品(孔乙己〕是魯迅代表作之一，以人物形象、性格來構(gòu)成形象思維，反映了封建落后的科舉制度對知識(shí)分子的摧殘?？滓壹菏且粋€(gè)處于低層的敗落知識(shí)分子的典型代表：一方面其生活特別窘迫，但還裝著知識(shí)分子的清高，不屑與不識(shí)字的勞苦群眾混在一起；另一方面，小講對封建社會(huì)的落后、愚味、保守、麻木不仁、思想閉塞等做了深入的揭露。魯迅行文中常對舊中國的人性產(chǎn)生一種哀其不幸，怒其不爭的復(fù)雜心理，希望通過自個(gè)的一支筆來喚醒群眾。社會(huì)群眾對于受害者孔乙己的悲慘命運(yùn)漠不關(guān)心，也反映了封建社會(huì)的黑暗無道，進(jìn)而使人們產(chǎn)生對這個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈變革需求。作者通過對孔乙己的典型外形描寫總是穿著又臟又破的長衫，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗，揭示了其社會(huì)地位與人物性格。在舞蹈中編導(dǎo)也直接采用了文本中的外貌與形象。文本屢次描寫他滿口之乎者也，連偷書也講成讀書人的事竊書不能算偷，為自個(gè)的不良行為加以掩飾。另外，文本也描寫了其性格的多面性，他常將自已有限的幾個(gè)茴香豆分給小朋友們吃，當(dāng)看到所余不多時(shí)，則又說到多乎者！不多也，特別詼諧幽默。二、舞蹈作品的情景描繪敘述第一段，舞蹈在一段愉快、詼諧的音樂中開場?？滓壹捍┲惻f長衫，彎著腰，懷里似乎揣著偷來的東西快步上場。隨后，手持酒杯，扭著秧歌步，飲酒為樂，特別高興。觀眾從一面高興沉醉、一面又用腳擦腿搔癢的人物形象中看到了窮困潦倒、貧酸的封建文人孔乙己。在酒足飯飽后，孔乙己開場劃拳，自得其樂，口中喃喃自語之乎者也等誰也聽不懂的話語。編導(dǎo)對于劇中人物塑造得特別生動(dòng)、詼諧、幽默，使得這一段的舞蹈語言輕松愉快，與作品結(jié)束時(shí)孔乙己的悲劇場面構(gòu)成鮮明比照。第二段，描繪孔乙己偷了員外家的書，遭到追打，以致腿被打斷的情景。背景音樂為一段呀！呀！的重復(fù)喊痛聲。在音樂的渲染下，舞蹈運(yùn)用了眾多高難度的技巧動(dòng)作，頗為夸大，整個(gè)舞段舞蹈動(dòng)作快速進(jìn)行，生動(dòng)地描繪敘述了孔乙己偷書被發(fā)現(xiàn)，追打中被打斷腿的情景。第三段，孔乙己的腿被打斷后，凄涼地坐在地上靠乞討為生。在這一段，舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)為以雙腿盤坐為主，雙手撐地前行。在這里情境下，舞者仍在悲憤中苦中作樂，劃拳不止，但又苦于雙腿不聽指揮，使勁用雙手擊打自個(gè)失去知覺的雙腿。最后，舞蹈在一段古文誦讀人之初，性本善，性相近的聲音中結(jié)束，讓觀眾看后心情久久難以安靜。三、舞蹈作品的動(dòng)作分析首先，舞者從舞臺(tái)后區(qū)躍向臺(tái)中，在空中兩腿緊縮于胸前，臉向右側(cè)驚慌恐懼回望。舞者以高超的彈跳力構(gòu)成空中造型，將孔乙己偷書之后的內(nèi)心驚慌恐懼表現(xiàn)得淋漓盡致〔圖1〕。出場后，舞者貓腰縮背，兩腿微屈以小跑步溜上舞臺(tái)，這個(gè)主題動(dòng)作表示出了孔乙己凡俗而又猥瑣的人物形象?？滓壹和禃螅X得自個(gè)已經(jīng)到了安全地點(diǎn)，開場四腳朝天，口中仿fo念念有詞，踱步后退，展示了一個(gè)舊文人自滿又自信的自我沉醉?？滓壹簝墒智吧欤坪踉趽伍_書本念念有詞，自以為滿腹經(jīng)綸、八斗之才的他立即變得昂首挺胸、精神煥發(fā)。然而這種狀態(tài)特別短暫，突然，四面看客射來的白眼，讓其大部分時(shí)間還是處于彎腰駝背猥瑣的體態(tài)之中。第一段的舞蹈伴奏音樂以小快板活潑踴躍旋律出現(xiàn)，襯托了孔乙己酸腐可笑的行為特征。第二段，孔乙己一聲聲凄慘的呀！呀！喊叫聲在音樂背景中出現(xiàn)，描繪敘述了他偷書被發(fā)現(xiàn)，在追打中被打斷腿的情景。這一舞蹈段落以行動(dòng)為主，開場是孔乙己以一個(gè)凌空越大跳逃跑，接一個(gè)地滾站立，小步急跑，又跌倒后，單膝跪地連續(xù)三次向上躍起，卻沒有成功，然后，一個(gè)空中擺蓮，接旋子轉(zhuǎn)體360度，再接連續(xù)的掃堂腿，但最后想站起來卻又倒下。這一段舞蹈編得特別精彩，高難度的中國古典舞技巧與被追捕的情景巧妙融合，觀眾仿fo看到孔乙己在地主家丁追趕下抱頭鼠竄，驚慌得翻墻越屋，不幸被家丁擊中倒地，雙腿折斷的生動(dòng)情景，動(dòng)作流暢而不做作。第三段，音樂情緒悲涼又凄婉，催人淚下。在這一段，舞蹈動(dòng)作以雙腿盤坐為主，雙手撐地前行，以乞丐的形象、啞劇的形式表示出內(nèi)心的痛苦與悲憤，讓人感慨萬千〔圖2〕。四、編導(dǎo)的創(chuàng)作靈感及思路舞蹈作品(孔乙己〕編導(dǎo)胡巖是北京舞蹈學(xué)院古典舞系的青年老師。他在談到(孔乙己〕的創(chuàng)作時(shí)講：我實(shí)際上是踩著巨人的肩膀登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的，魯迅的小講給了我過多的靈感，他的文章素材把孔乙己這個(gè)人物濃縮得那么好，人物時(shí)代和特性勾畫得那么清楚。而以前為我編舞的張?jiān)品褰處煹热藢χ袊诺湮璧挠^念給了我很大的啟發(fā)?！惨弧橙宋镄蜗笏茉煸谝淮蝿?chuàng)作研討會(huì)上，胡巖對其創(chuàng)作詳細(xì)步驟講道：魯迅先生已把孔乙己人物特性勾畫得很清楚，下面的工作就是尋找角色與讓角色在舞臺(tái)上動(dòng)起來。在舞院附中找到了16歲的學(xué)生孫科，覺得他有一個(gè)刀條臉和瘦削的身材，通過化裝能夠變成3040歲左右孔乙己的人物形象?？滓壹菏桥f讀書人，古代文人無非是搖頭晃腦、走來走去、吟詩作賦等，不易構(gòu)成大段的舞蹈動(dòng)作，所以我選取了行動(dòng)性比擬強(qiáng)的戲劇沖突情節(jié)，編創(chuàng)了偷書得意忘形被打斷腿悲慘乞討結(jié)局的舞蹈動(dòng)作，主要使用中國古典舞語匯，根據(jù)情節(jié)需要，也使用了部分河北地秧歌動(dòng)作，表示一些恢諧幽默的動(dòng)作?！捕澄璧刚Z匯使用(孔乙己〕舞蹈語匯以中國古典舞語匯為主，借用了河北地秧歌中一些恢諧有趣的動(dòng)作，以及一些解釋情節(jié)的啞劇動(dòng)作，動(dòng)作選用緊貼人物性格特點(diǎn)。胡巖對舞蹈語匯種類的使用發(fā)表了自個(gè)的看法：對此舞蹈界一直有爭議，一種意見以為不能混雜，如古典舞只能用古典舞語匯，不能用其他舞蹈語種語言，以免風(fēng)格混雜，搞得不三不四；另一講法在當(dāng)代年輕編導(dǎo)中較流行，以為各舞種語言都只不過是一種工具，都能夠用來為塑造舞蹈形象服務(wù)。我自已較傾向于后一種，主要使用古典舞語匯，適量選取其他舞種的語言，以補(bǔ)充古典舞語匯表意的缺乏，對舞蹈本體起到畫龍點(diǎn)睛的作用。另外，對于斷腿后孔乙己的形象，我自個(gè)也深切進(jìn)入生活，到街頭觀察斷腿乞丐行乞的行為與動(dòng)作?！踩逞輪T情緒培養(yǎng)胡巖接受訪談?wù)f到在排練舞蹈(孔乙己〕時(shí)，要激發(fā)扮演角色的小演員的情緒，讓其體驗(yàn)孔乙己在劇情中由于偷書被打斷腿的悲戚心情。對此，胡巖道出了他的方式方法：附中學(xué)生孫科只要16歲，很難體會(huì)到舊時(shí)代文人斷腿后生活無著的悲慘狀態(tài)。我除了叫學(xué)生看魯迅的書、看話劇(孔乙己〕等，還結(jié)合該學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比擬困難的實(shí)際情況，通過講述他父母為把他送到舞蹈學(xué)院歷經(jīng)含辛茹苦的事情來激發(fā)他類似的情緒。小演員的父親已經(jīng)下崗，母親是一個(gè)掃路工，支持他上學(xué)很不容易，說到這些情形小演員流下了感動(dòng)的眼淚。胡巖講他自個(gè)也遭到了觸動(dòng)，兩個(gè)人哭成一團(tuán)。此舉為以后小演員在表現(xiàn)角色孔乙己劇情中被打斷腿的悲戚情緒提供了良好的情緒記憶。結(jié)束語魯迅筆下的孔乙己特別生動(dòng)、形象，氣質(zhì)與性格躍然紙上，舞蹈編導(dǎo)必須脫離文字，使其舞動(dòng)起來。胡巖編導(dǎo)在深切進(jìn)入研究原文本的基礎(chǔ)上，截取孔乙己一生中最具有可舞性、行動(dòng)性的生活片斷，把最能顯示孔乙己生活、性格和命運(yùn)的情節(jié)構(gòu)成幾個(gè)舞段，通過形象的舞蹈動(dòng)作，先把孔乙己的外貌、性格特點(diǎn)以及他被世人輕視的情