小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-我們都是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人意識(shí)薄弱。但隨著兒童動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。第一課時(shí)《我和我的朋友》一、教材分析本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。二、學(xué)情分析如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人意識(shí)薄弱。但隨著兒童動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)和了解自己。2.會(huì)正確的看待朋友，學(xué)會(huì)從不同的方面正面看待朋友從而結(jié)交朋友。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和了解自己。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，提高結(jié)交朋友的能力。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：1.情境體驗(yàn)法。2.探究法。3.討論法。 學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)1.課前引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的朋友，尋找朋友的優(yōu)點(diǎn)。2.利用多媒體課件輔助教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程（一）故事引入，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的小故事，我們來(lái)欣賞一下吧。（出示小故事）兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另一個(gè)人一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不發(fā)的在沙子上寫(xiě)下：今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走一直到到了綠洲。被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水，不小心掉入湖中差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)。被救起后，他拿了一把小刀在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命。他的好朋友好奇地問(wèn)：“為什么我打了你，你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”他笑笑說(shuō)：“朋友對(duì)我的傷害，要寫(xiě)在容易忘記的地方，風(fēng)會(huì)抹去它；相反，朋友對(duì)我的幫助，我要把它刻在心靈深處，什么都不能抹滅它?！保?）同學(xué)們，讀完這個(gè)故事你想說(shuō)什么？（指生回答）（2）過(guò)渡語(yǔ)：是呀，我們都有朋友，那么，告訴大家，和好朋友一起玩耍，一起游戲，一起學(xué)習(xí)時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)呢？（快樂(lè)、幸福、開(kāi)心……）2.是呀，友愛(ài)就象一朵花，給我們身心帶來(lái)溫煦和愉悅。如何讓這朵花，開(kāi)遍我們的班級(jí)，開(kāi)遍我們的校園，繼而布滿我們以后的人生之路，讓它永遠(yuǎn)溫暖我們的心呢？今天，我們就來(lái)探討一下如何和朋友相處并且能交到更多的好朋友這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：我們都是好朋友（二）互動(dòng)交流，探究實(shí)踐1.火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)（1）俗話說(shuō)得好，尺有所短寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，要想和朋友友好相處，首先要學(xué)會(huì)欣賞你的朋友。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，朋友的美是需要我們用心去感悟的，下面我們大家就來(lái)比一比，看看誰(shuí)能和孫悟空一樣有火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)你朋友的優(yōu)點(diǎn)。（2）小組討論：我的朋友是（），他是一個(gè)（什么樣的人），他的優(yōu)點(diǎn)是（）。（3）小組推選學(xué)生交流匯報(bào)，為組內(nèi)成員找優(yōu)點(diǎn)。（4）是呀，你的朋友的有點(diǎn)好多呀，你的眼光真厲害，說(shuō)明你的朋友確實(shí)優(yōu)秀，那么，現(xiàn)在你能不能幫咱們班的（）找一下他的優(yōu)點(diǎn)呢？（老師提示的最好是班里學(xué)習(xí)成績(jī)不好的或者是好動(dòng)的孩子名單，建立他們的自信心。）（5）為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（6）聽(tīng)了同學(xué)們的回答，你收獲了什么？2.誠(chéng)心實(shí)意提建議（1）我們說(shuō)尺有所短寸有所長(zhǎng)，人無(wú)完人，我們本身有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定也存在一定的不足，那誰(shuí)來(lái)給你的朋友提點(diǎn)小建議？（2）組內(nèi)成員之間互提建議。（引導(dǎo)學(xué)生從各方面提建議，作用主要是積極的。）我認(rèn)為如果你能（）就更棒了。（三）大話朋友感悟友誼1.你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水，時(shí)而卷起一朵朵浪花，每一朵小浪花就有一個(gè)動(dòng)人的故事，有時(shí)歡喜，有時(shí)憂。下面請(qǐng)你閉上你的眼睛，回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校園里，你們家里以及生活的社區(qū)中等等。（小組討論）2.小組交流：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的一個(gè)故事。3.匯報(bào)交流（教師抓住閃光點(diǎn)，對(duì)彼此真誠(chéng)、互相幫助的好朋友加以表?yè)P(yáng)）。4.小結(jié)：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。（四）活動(dòng)總結(jié)1.指導(dǎo)交友。你最想和什么樣的孩子交朋友呢？（預(yù)設(shè)：助人為樂(lè)的、聰明的、善良的、做事情認(rèn)真的……）2.在《找朋友》樂(lè)聲中教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì):我和我的朋友我的朋友是（）他的優(yōu)點(diǎn)（）教學(xué)反思在上本節(jié)課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件資料，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果也比較好。上課時(shí)是以股市進(jìn)入新課，所以一開(kāi)始課堂氣氛十分活躍，孩子們紛紛發(fā)表看法。課上，我又利用兒歌、游戲、聽(tīng)故事、表演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生都積極地投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，情緒始終保持在一種比較興奮的狀態(tài)中，積極地參與到活動(dòng)中去，充分的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。但是，本課的教學(xué)中還存在著一些不足。比如教師課堂上的激勵(lì)性評(píng)價(jià)還應(yīng)更到位。你有哪些好朋友？在朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？你對(duì)朋友的理解是什么？本節(jié)課中，我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了能創(chuàng)造的能力，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中錘煉自己的合作能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了很好的效果。在上本節(jié)課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件資料，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果也比較好。上課時(shí)是以股市進(jìn)入新課，所以一