人教版高二下學(xué)期語文期中試題解析版

人教版高中語文測試卷（考試題）佛山一中2019-2020學(xué)年下學(xué)期高二級期中考試題2020年4月本試卷共8頁，22小題，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項:.答題前，考生務(wù)必用黑色筆跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考號填寫在答題卷上。.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。.作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）論述文本閱讀（共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：小說作為一種文學(xué)形式，屬于藝術(shù)之范疇，其終極旨?xì)w應(yīng)為“詩”。詩性當(dāng)是小說作為一種文學(xué)形式的突出特征。作家要藝術(shù)化地去處置現(xiàn)實，提升小說作為故事性文本的藝術(shù)含量，從而使其抵達(dá)更高層次的詩性彼岸。過度地沉迷于故事性，便會遮蔽或者喪失其詩性，而墮入通俗性的歧途。如何合理地掌控故事性和詩性之關(guān)系，應(yīng)當(dāng)成為小說家的第一要務(wù)。綜觀中國當(dāng)代小說的創(chuàng)作現(xiàn)狀，詩性的缺失，正使其在背離葆有更高藝術(shù)含量的“純文學(xué)”軌道上漸行漸遠(yuǎn)，而墮入了通俗性、庸俗化的平庸之境。小說是當(dāng)下最為繁榮的文學(xué)體裁，取得了不俗的成綺。但一些作家似乎過多沉迷于敘述模式的借鑒和實臉，陶醉于魔幻現(xiàn)實的營造，癡心于恢宏歷史的展現(xiàn)，執(zhí)著于玄妙故事的構(gòu)思，卻忽視或者漠視了小說詩性的構(gòu)建。在他們的作品中，難于找尋到詩化的現(xiàn)實、詩意的語言和充滿詩魅的意象，而直露的現(xiàn)實、粗鄙的語言和意象的缺席，卻占據(jù)了不小的空間。而且，過度商業(yè)化的氛圍造成了他們心態(tài)的浮躁和對利益的追逐，從而進(jìn)一步加劇了小說的通俗性和庸俗化，使其幾乎成了“快餐文化”的一分子。這并不是對中國當(dāng)代小說的全面否定。中國當(dāng)代小說中不乏富有詩性、藝術(shù)水準(zhǔn)頗高的佳作，但這類作品似乎正在日益被通俗性的潮流沖刷、侵蝕。（摘編自仕永波《小說亟待提升詩性品質(zhì)》）材料二：海德格爾認(rèn)為，文學(xué)是人們在天地之間創(chuàng)造出來的嶄新的詩意的世界，是借文字展示的詩意生存的生命。日常生活是非詩意的，我們只有通過文學(xué)的引領(lǐng)才能到達(dá)詩意，感受無限，領(lǐng)悟神圣。既然日常生活總是被非詩意遮蔽著，是庸常的、缺乏藝術(shù)質(zhì)感的，而文學(xué)又必須是充滿詩意的，那么，文學(xué)活動的第一步就應(yīng)該是對生活進(jìn)行異質(zhì)化處理，也就是把客觀生活改造成能夠體現(xiàn)人生的普遍經(jīng)臉的、心靈化和情態(tài)化了的主客觀相統(tǒng)一的詩意的生活。上述思想作為一種創(chuàng)作理念，與傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)文學(xué)與生活同質(zhì)性的“模仿”和“再現(xiàn)”理論，有著較大的區(qū)別。在現(xiàn)代小說創(chuàng)作中，固守傳統(tǒng)的“模仿”“再現(xiàn)”原則的固然不是少數(shù)，而追求敘事的詩性價值也是一些作家的自覺追求。在中國古代文學(xué)史上，小說作為一種敘事文學(xué)樣式，更多地是與歷史發(fā)生密切的關(guān)聯(lián)。早期的志人志怪小說，就是以“稗官野史”“正史之余”“六經(jīng)國史之補(bǔ)”的面貌出場的。因此，可以說早期的小說主要是對人與社會的具象描述和刻意模仿，并以此來達(dá)到道德教化的目的。這樣的小說不是一種純粹的藝術(shù),人們更多地關(guān)心它所敘之“事”，而不關(guān)心它是如何“敘”事，其社會歷史價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藝術(shù)價值。但在其漫長的發(fā)展演變過程中，小說不斷地從講故事的原始形態(tài)向詩性敘事的現(xiàn)代形態(tài)發(fā)展。許多現(xiàn)代優(yōu)秀小說，借用英國著名小說家笛福的話說，是“浸透了詩的“。在中國，第一部充分詩化的敘事文學(xué)作品是《紅樓夢》。在這部不朽之作中，諸如“頑石幻形入世”“絳殊還淚”“木石姻緣”“風(fēng)月寶鑒”等審美意象奇幻而豐盈，隱喻、象征、反諷、復(fù)義等詩性手法層出不窮，超言絕象的不盡內(nèi)涵對人的心智有著永恒的吸引力。曹雪芹將人間嚴(yán)酷的現(xiàn)實世界充分詩意化了，因此他的作品達(dá)到了敘事藝術(shù)的巔峰。（摘編自孫春吳《論現(xiàn)代小說的詩性敘事》）材料三：小說是以塑造人物為中心的。小說中的人物形象集中反映一個作家的審美追求，決定著作品基本的審美品格。在塑造人物方面，孫犁的小說表現(xiàn)出很強(qiáng)的詩化品格。一般來說，生活總是充滿著矛盾和斗爭，一般的小說作家往往通過立體多面的人物性格來反映豐富、復(fù)雜的社會人生。但是由于特殊的人生態(tài)度和審美情趣，孫犁不喜歡表現(xiàn)生活中丑惡的、悲觀的一面，而喜炊寫人生美好的、歡樂的東西。在孫犁的小說世界里，大量的農(nóng)村青年婦女構(gòu)成了一個獨特的人物系列畫廊。《老胡的事》里的小梅、《丈夫》里的媳婦、《蘆花蕩》里的兩個女孩、《荷花淀》與《囑咐》里的水生嫂、《正月》里的多兒、《蒿兒梁》里的女主任、《吳召兒》里的吳召兒、《山地回憶》里的妞兒……對這些青年婦女，孫犁不是窮形盡相、面面俱到地刻畫描寫，而是重在發(fā)掘她們的靈魂美、人情美，作者把這些人物當(dāng)作“美的極致化身”，而不是借她們來展示廣闊復(fù)雜的社會人生。在孫犁的筆■下，她們的性格無一例外都是凝定的、單純的，但她們因包蘊著作者的豐厚情感和美好理想而顯得富有詩意，可以稱之為詩化的人物。孫犁抒情絕少像五四時期郁達(dá)夫那樣直抒胸臆，而是以間接傳達(dá)的方式，將情感充分客觀化，融感情于景物和人物描寫之中，移情人景，物我交融，因而他的小說生成了一個又一個別有韻致的意境。小說與詩畢竟是兩種不同文體，在營造意境方面二者是有差別的：詩是抒情文體，在一首詩中，意境是統(tǒng)一的、自足的；而小說是敘事文體，人事過程的展現(xiàn)必須以場面的遞進(jìn)為背景，小說的意境是通過場面來顯示的。葉圣陶先生曾明確指出：“意境不僅指一種深善的情旨，同時還要配合一個活生生的場面，使那情旨化為可以感覺的?！睂O犁的許多小說往往就是由幾個場景連綴而成，而意境就是在一定的場景中刻意創(chuàng)造的。正是內(nèi)在于小說深層的詩情詩境，將缺少時間規(guī)定性的生活片段連綴貫穿起來，使得孫犁小說呈現(xiàn)出影散而神聚的散文之美。孫犁像寫詩一樣寫小說，也像寫詩一樣錘煉語言，他的小說語言富有詩的特質(zhì)、詩的美感。巧設(shè)比喻，是孫犁小說語言詩性美的突出表現(xiàn)。圍繞一個描寫對象，以比喻為手段多方網(wǎng)羅物象，擴(kuò)大語言的意象密度，增強(qiáng)語言的詩意，這可以說是他的''繁筆."。而“簡爸”他也同樣用得富有詩意，他善于捕捉富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié)，白描勾勒，寥寥數(shù)語，便傳達(dá)出豐富的意味。例如，《荷花淀》里水生嫂聽說丈夫要隨隊出征：女人的手指震動了一下。想是叫芾眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生嫂手指的震動分明是內(nèi)心的震動：是依戀丈夫？還是擔(dān)心丈夫？還是因為想見獨身持家的艱辛？或者這些心緒兼而有之?對此作者不著一字，留下空白，讓讀者根據(jù)主人公的動作細(xì)節(jié)去想象。富有音韻美和節(jié)奏感，是孫犁小說語言詩化的又一個重要特征。朱光潛認(rèn)為：小說的功用在于敘事說理，而詩則著意于抒情遣興，“事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會，情趣必從文字的聲音上體驗”。由于詩的滲透，孫犁小說語言的音樂性大大增強(qiáng)，語言的內(nèi)在節(jié)奏提高到一個重要的地位。（摘編自靳新來《孫犁小說的詩性特質(zhì)》）.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.詩性是所有文學(xué)形式共有的本質(zhì)特征，是所有文學(xué)形式的普遍追求，是提高文學(xué)作品藝術(shù)品位的首要因素。B.小說的故事性和詩性之間是一種此消彼長的關(guān)系：故事性越強(qiáng)則詩性越弱；反之，故事性越弱詩性就越強(qiáng)。C.小說是否具有詩性的特質(zhì)，取決于作者能否將傳統(tǒng)詩歌營造意境的技法靈活自如地移植到小說創(chuàng)作之中來。D.文學(xué)的“異質(zhì)化”意指對客觀現(xiàn)實人生所做的情態(tài)化和心靈化藝術(shù)加工，不同于傳統(tǒng)的“模仿”“再現(xiàn)”。.根據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項是（）A.詩性小說關(guān)注的是作品的藝術(shù)價值和審美價值，往往淡化其社會歷史價值，不追求作品的道德教化作用。B.海德格爾對■客觀生活進(jìn)行主觀異質(zhì)化處理的觀點，同孫犁將主觀情感充分客觀化的做法，本質(zhì)是一樣的。C.小說中的人物如果承載了作者的思想情感、體現(xiàn)了作者的理想追求，那這部小說就可以視為詩性化作品。D.孫犁的詩性小說，往往人物對話簡潔，不重視人物語言個性化，卻很重視對人物心理作細(xì)致入微的刻畫。3.下列與孫犁小說的詩性特征相吻合的一項是（）A.《祝?！分腥螌懙较榱稚┑耐饷?，這三次肖像描寫代表了她人生的三個階段，真實而傳神地刻畫了其精神世界。B.《裝在套子里的人》談到別里科夫的婚事時寫道，“可是，這個裝在套子里的人，差點結(jié)了婚”，極盡諷刺之能事。C.《林教頭風(fēng)雪山神廟》有關(guān)風(fēng)雪的景物描寫雖著墨不多，卻渲染了氣氛，同時推動情節(jié)層層發(fā)展、逐步走向高潮。D.《邊城》以優(yōu)美的筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出人性的善良美好?！敬鸢浮?.D 2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是“，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。A項，“本質(zhì)特征”表述錯誤，材料一中“詩性當(dāng)是小說作為一種文學(xué)形式的突出特征”?！笆滓蛩亍庇谖臒o據(jù)；B項，說法絕對，材料一中“如何合理地掌控故事性和詩性之關(guān)系，應(yīng)當(dāng)成為小說家的第一要務(wù)”，可見故事性和詩性可以適度兼容；C項，“取決于”表述不當(dāng)，小說與詩歌在營造意境方面存有差別，材料二中“小說與詩畢竟是兩種不同文體，在營造意境方面二者是有差別的”，體現(xiàn)這一點。且小說的詩性不僅僅體現(xiàn)在營造意境這一個方面。材料三中“孫犁像寫詩一樣寫小說，也像寫詩一樣錘煉語言，他的小說語言富有詩的特質(zhì)、詩的美感”可見小說語言也是體現(xiàn)詩性的一方面。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“根據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。A項，“不追求作品的道德教化作用”錯誤，材料二中“早期的小說主要是對人與社會的具象描述和刻意模仿，并以此來達(dá)到道德教化的目的。這樣的小說不是一種純粹的藝術(shù)，人們更多地關(guān)心它所敘之‘事'，而不關(guān)心它是如何‘?dāng)?事，其社會歷史價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藝術(shù)價值”可見小說的社會歷史價值是始終存在的;C項，以偏概全，材料三中“孫犁抒情絕少像五四時期郁達(dá)夫那樣直抒胸臆，而是以間接傳達(dá)的方式，將情感充分客觀化，融感情于景物和人物描寫之中，移情入景，物我交融，因而他的小說生成了一個又一個別有韻致的意境”可見除了人物刻畫外，景物描寫也是一方面：D項，對孫犁小說特點概括有誤，選項中”卻很重視對人物心理作細(xì)致入微的刻畫”文中無據(jù)，材料三中“他也同樣用得富有詩意，他善于捕捉富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié)，白描勾勒，寥寥數(shù)語，便傳達(dá)出豐富的意味”側(cè)重對人物動作細(xì)節(jié)的刻畫。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“與孫犁小說的詩性特征相吻合的一項”，找到有關(guān)孫犁小說的詩性特征的語句，然后瀏覽選項，進(jìn)行比對，做出判斷。孫犁小說的詩性特征“融感情于景物和人物描寫之中，移情入景，物我交融，因而他的小說生成了一個又一個別有韻致的意境”。A項，無景物描寫；B項，也無景物描寫；C項，無人物刻畫。故選D。【點睛】比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子），分句與分句之間是什么關(guān)系（重點抓關(guān)聯(lián)詞），一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果（結(jié)論）文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論（既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供）是否符合客觀事實與邏輯事理。（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：定期的體育運動是健康生活不可或缺的一個組成部分。然而，很多成年人都會有“久坐”的習(xí)慣，這導(dǎo)致了各種各樣的健康問題，如肥胖、心血管疾病和癌癥。來自密蘇里大學(xué)的一名研究人員在老鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種與缺乏運動有關(guān)的特定基因，這種基因可能也在人類的久坐行為中發(fā)揮作用?！按饲暗难芯勘砻?，基因在一定程度上致使人類缺乏身體活動?！泵芴K里大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院教授弗蘭克?布斯說，“由于缺乏身體活動會導(dǎo)致慢性疾病，我們想要確定具體是哪些基因在發(fā)揮作用，最終發(fā)現(xiàn)了一個發(fā)揮重要作用的特定基因：蛋白激酶抑制劑a基因?！辈妓棺?0只雄性大鼠和80只雌性大鼠交配。然后，他將它們放置在自主跑輪上，并跟蹤哪些大鼠跑動最多，哪些跑動最少。他發(fā)現(xiàn)，在“懶惰”的大鼠體內(nèi)，蛋白激酶抑制劑a基因明顯較少?！白尰蛑委熥兊美щy的是，大多數(shù)慢性疾病都不是僅僅由一個基因引起的。"布斯說，"例如，2型糖尿病與超過150種基因變異有關(guān)。然而，這項研究正在為確定其他可能與人類運動量不足有關(guān)的基因的未來研究打下基礎(chǔ)?！辈妓拐f，一方面，人們更積極地進(jìn)行運動鍛煉的社會可以帶來相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)益處，另一方面，更好地了解基因構(gòu)成也可以幫助公共衛(wèi)生官員把人們?nèi)狈ι眢w活動視為一個需要優(yōu)先解決的重要問題。“身體活動不足會導(dǎo)致40多種慢性疾病?！辈妓怪赋?，“與其專注于研究治療已經(jīng)形成的慢性疾病的方法，還不如了解導(dǎo)致身體活動不足的因素，從一開始就幫助預(yù)防這些慢性疾病的發(fā)生?！保ㄕ浴吨瘛?，樂邦：《好奇世界，與你一起探索未知》）材料二：據(jù)俄媒消息，美國喬治大學(xué)教授迪什曼在第七次生理學(xué)會議上稱，人們對體育的喜愛程度可能取決于基因，尤其是負(fù)責(zé)制造多巴胺的基因?？茖W(xué)家對一些家庭，特別是擁有雙胞胎的家庭進(jìn)行了分析研究。研究結(jié)果顯示，人們對運動的態(tài)度有20%-60席由基因決定，但這一原始數(shù)據(jù)還未經(jīng)過深入研究。科學(xué)家指出，調(diào)節(jié)多巴胺水平的神經(jīng)的活躍度在激勵人們完成體育鍛煉的過程中扮演著重要角色。迪什曼在其報告中稱：“人體實驗證明，基因中對多巴胺進(jìn)行編碼的變異體與體育運動積極性的高低

密切相關(guān)?！彼€說，人們的行為特點和性格特征也會影響其對體育運動的喜好程度。（摘自《環(huán)球網(wǎng)》，孟安茹編譯：《基因決定人們對■體育的熱愛程度》）材料三：2012年——2019年中國健身會員數(shù)量變動情況■■■喈娛樂把會員故.6■■■喈娛樂把會員故.6人）（數(shù)據(jù)來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院）材料四：隨著我國《健康中國2030規(guī)劃綱要》的實施，國內(nèi)基因檢測行業(yè)風(fēng)起云涌，大量基因健康產(chǎn)品、服務(wù)正在按全球主流市場運營模式推出。參加各種健身活動，使身體充滿活力，體態(tài)保持優(yōu)美，已成為現(xiàn)代人追求健康優(yōu)質(zhì)生活的目標(biāo)。來自國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計到2020年，國內(nèi)的運動消費總規(guī)模將達(dá)到1.5萬億元人民幣，我國僅運動營養(yǎng)市場將是個上千億元級的規(guī)模。AGI新標(biāo)基因在新加坡和中國組建了高水平的遺傳學(xué)專家團(tuán)隊，聯(lián)合新加坡國家基因組研究院研發(fā)的黃種人基因數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)解讀系統(tǒng)，已經(jīng)形成強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用能力，AGI新標(biāo)基因自主研發(fā)了“先天性心臟病基因解讀軟件”，結(jié)合云計算的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，能以極快的速度、極低的成本分析解讀先天性心臟病患兒的遺傳變異，為先天性心臟病診斷和治療方案提供遺傳學(xué)參考。AGI新標(biāo)基因的愿景是讓人們能了解自身的基因密碼，主宰自己的生命健康。（摘自《經(jīng)濟(jì)日報》，沈則瑾：《運動健康生活進(jìn)入“精準(zhǔn)時代”》）4.下列表述符合文意的一項是A.研究表明，蛋白激酸抑制劑a基因致使人類缺乏身體活動，從而導(dǎo)致慢性疾病的發(fā)生。B.材料三表明從2012年到2019年中國健身會員逐年增加，其中2019年同比增速最快C.人們是否愛好體育運動取決于基因，尤其是負(fù)貨制造多巴胺的基因。D.云計算的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)在解讀、診斷、治療先天性心臟病中發(fā)揮了輔助作用。.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.人們更積極地進(jìn)行運動鍛煉的社會可以帶來相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)益處，未來運動營養(yǎng)市場發(fā)展前景十分可觀。B.長期坐辦公室的人員由于久坐會使體內(nèi)蛋白激酸抑制劑a基因逐漸減少而變得懶惰。c.基因中對多巴胺進(jìn)行編碼的變異體和人們的行為特點與性格特征都會影響人們對■體育運動的積極性。D.黃種人基因數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)解讀系統(tǒng)在某些疾病的診斷和治療方面體現(xiàn)出現(xiàn)實的臨床價值。.根據(jù)以上材料，概括與運動相關(guān)的基因研究對人類生命健康的作用?！敬鸢浮?.D 5.B6.強(qiáng)化人們對體育鍛煉可以減少慢性疾病發(fā)生的認(rèn)識；提高公共衛(wèi)生官員對優(yōu)先人們?nèi)狈ι眢w活動這一問題的意識；推動人類生命健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，追求健康優(yōu)質(zhì)的生活；促進(jìn)人們對體育運動的熱愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的理解能力。需要考生認(rèn)真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點。之后瀏覽選項，將選項內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較。A項，“蛋白激能抑制劑a基因致使人類缺乏身體活動，從而導(dǎo)致慢性疾病的發(fā)生”錯誤。文的說法是“基因在一定程度上致使人類缺乏身體活動”，題干確實”一定程度上“，而且原文還寫到“大多數(shù)慢性疾病都不是僅僅由一個基因引起的"，所以該項錯誤。B項，“逐年增加”錯誤。據(jù)材料三的圖表可知，2013年的人數(shù)比2012年少，所以該項錯誤。C項，“人們是否愛好體育運動取決于基因”錯誤。文是“人們對體育的喜愛程度可能取決于基因，尤其是負(fù)責(zé)制造多巴胺的基因”，題干中缺少“可能”，造成了意思的改變，所以該項錯誤。D項，正確。故選D?！?題詳解】本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，注意有時答題區(qū)間并非一個，考生要全面、準(zhǔn)確地比較選項和原文，看二者的意思是否一致。B項，因果倒置，“體內(nèi)蛋白激酶抑制劑a基因逐漸減少而變得懶惰”錯誤。依據(jù)原文“在“懶惰”的大鼠體內(nèi)，蛋白激酸抑制劑a基因明顯較少”項研究正在為確定其他可能與人類運動量不足有關(guān)的基因的未來研究打下基礎(chǔ)”等內(nèi)容可知，因為懶惰才使得體內(nèi)蛋白激酶抑制劑a基因逐漸減少。故選B。【6題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認(rèn)真分析題干，明確題干問什么，我們要答什么：其次要回歸文本，逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題；最后不要忽略了材料的出處，有時材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。材料一，“很多成年人都會有“久坐”的習(xí)慣，這導(dǎo)致了各種各樣的健康問題，如肥胖、心血管疾病和癌癥”“研究人員在老鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種與缺乏運動有關(guān)的特定基因，這種基因可能也在人類的久坐行為中發(fā)揮作用”“由于缺乏身體活動會導(dǎo)致慢性疾病”等內(nèi)容，可以讓人們意識到：加強(qiáng)體育鍛煉可以減少慢性疾病發(fā)生。依據(jù)“另一方面，更好地了解基因構(gòu)成也可以幫助公共衛(wèi)生官員把人們?nèi)狈ι眢w活動視為一個需要優(yōu)先解決的重要問題”可總結(jié)出，與運動相關(guān)的基因研究可以提高公共衛(wèi)生官員對優(yōu)先解決人們?nèi)狈ι眢w活動這一問題的意識。材料二，“人們對體育的喜愛程度可能取決于基因，尤其是負(fù)責(zé)制造多巴胺的基因”“基因中對多巴胺進(jìn)行編碼的變異體與體育運動積極性的高低密切相關(guān)”等內(nèi)容，讓人們意識到積極參加體育運動的重要性，促使人們熱愛體育運動。材料三，健身俱樂部會員數(shù)量的增長是人類生命健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的表現(xiàn)。材料四，“國內(nèi)基因檢測行業(yè)風(fēng)起云涌，大量基因健康產(chǎn)品、服務(wù)正在按全球主流市場運營模式推出”“預(yù)計到2020年，國內(nèi)的運動消費總規(guī)模將達(dá)到1.5萬億元人民幣，我國僅運動營養(yǎng)市場將是個上千億元級的規(guī)?！钡葍?nèi)容，都是人類生命健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的表現(xiàn)?！军c睛】非連續(xù)性新聞材料閱讀的可參考以下技巧：1.關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混涌是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點、巧歸納的步驟。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面文字，完成小題。家（節(jié)選）巴金祖父在床上mp吟著，奇怪的藥和藥引煎在藥罐里，成了一碗碗濃黑的苦水。然而祖父服了藥，病反而加重起來。祖父的病并沒有給這家庭帶來大的騷亂，人們依然在笑，在哭，在爭鬧，在爭斗。醫(yī)藥不能夠有大的效力，于是人們便開始求助于迷信。這全是由貧弱的腦筋里想出來，可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個所謂“熟讀圣賢書”的人所主持而奉行了。一個無知識的婦人居然成了一種支配的勢力，其結(jié)果便是一個鬼的世界代替了人的世界。最初是幾個道士在大廳上作法念咒。到了夜深人靜時，便由陳姨太一個人在天井里拜菩薩?！耙姽恚　庇X慧罵著。“你只配干這些事！”然而另一個花樣來了，這就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人過于嚴(yán)肅以至成了滑稽的樣子。覺慧的批評也是同樣的：“見鬼！”幾個鐘頭以前，克安和克定還在打牌，喝酒，和女人調(diào)笑，現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那愿意代替祖父死的禱告辭。在覺慧想著“你們的手段不過如此”的時候，新的花樣又來了。這一次不是“見鬼”，卻是“捉鬼”。傍晚，每個房間的門都緊閉著，霎時間全公館變成一個靜寂的世界，顯得很凄慘。不知從什么地方請來了一個尖臉的巫師，在院子里跑來跑去，做出種種凄慘駭人的怪叫和姿勢，把病人駭?shù)糜帽簧w蒙了頭而驚叫起來。滿屋是濃黑的煙，爆發(fā)的火光和松香的氣味，地板也燒焦了兩處。然而花樣又來了，據(jù)說這公館里到處都布滿著鬼。這說法也有些人不相信，可是沒有一個人敢出來反對。覺慧雖然有這勇氣，然而沒有人聽他的話。于是決定在第二天晚上舉行大掃除，要捉盡每個房間里的鬼，說是這樣祖父的病才可以痊愈。于是第二次的滑稽劇又在預(yù)定的時間開演了。有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著。覺慧心里充滿了憤怒。他覺得身子被壓得不能動彈，周圍盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)。不久那巫師走到了覺慧的房門口敲門。覺慧在里面大聲叫著：“我不開。我這里沒有鬼！”忽然有人在外面猛烈地插著門。他的憤怒被激動起來了：“你們究竟要做什么！”“慧侄，快開門”，是三叔克明的聲音?！澳阋靼资吕?，大家都希望著祖父病好，難道你一個人就不愿意？”“我不開！”他煩躁地在房里軸著，覺得頭腦快要爆裂了?！叭贍?，你不顧到你爺爺?shù)牟幔磕氵@樣不孝順！”覺慧注意到了一個熟悉的尖銳女音，這是他平日討厭聽的，這時卻挾著一種不可抗拒的力量向他打來。他的憤怒因此增加了?！叭埽扉_門，我有話和你說，”這是覺新的聲音。覺慧痛苦地想著：“你也這樣說！自己做了懦夫還不夠！”他覺得他的心也快要炸裂了?！昂茫医o你們開罷?！边@樣自語著，門一開，立刻現(xiàn)出了一些帶怒的，漲紅的臉，責(zé)備的話語要從這臉上爬出來，像蛇要爬出洞那樣。憤怒占有著他，熱情鼓舞著他。他完全忘卻這些人是他的長輩。他憤怒地輕視地問道:“你們究竟要做什么？”他憎恨的眼光強(qiáng)烈地在眾人的臉上掃。眾人呆著了。克明、覺新這些人無論如何是沒有臉說出“捉鬼”兩個字來，他們知道自己究竟還有一點知識，而且他們根本上就不相信捉鬼的辦法?！敖o你爺爺捉鬼?！标愐烫烤褂赂叶嗔?，她挺身出來說?！白焦?？你倒見鬼！”覺慧把這句話向她的臉上吐去?！澳銈儾皇且焦?，你們是把祖父活活地鬧死！”“你一”克明的臉氣得變成了青色?！叭堋！庇X新要來阻止覺慧?！澳氵€好意思說話，你不害羞嗎？"覺慧把眼光定在哥哥的臉上?！澳阋菜阕x了十幾年書，料不到你竟然沒有知識到這樣程度！呸，你們會孝順祖父，笑話！我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子。我一定要看你們怎樣謀殺祖父，誰敢進(jìn)這房里來，我就打他的嘴巴！”平時這樣的話也許會給他招來一些麻煩，這時反而因了語氣太重的緣故，他倒占了上風(fēng)了。他站在門口，身子立得非常堅定，面貌異常嚴(yán)肅，眼光十分驕傲。他覺得自己理直氣壯，完全不把他們放在眼里?？嗣鞯谝粋€羞愧地低了頭，他感到一陣劇烈的痛悔。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢，看見克明一走，便好像失了靠山似的，連一句話也不敢說了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了。陳姨太一走，其余的人也就一哄而散了。雖然娘姨中間有人暗暗發(fā)了不滿意覺慧的議論，然而這一次覺慧是大獲全勝了，完全出乎他自己的意料之外。（有刪改）.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文中反匆:說“一個花樣又來了"，凸顯出荒誕的迷信鬧劇逐層加深，最終將情節(jié)推至“捉鬼”的高潮，同時又表現(xiàn)出覺慧強(qiáng)烈的諷刺和憤怒之情。.克明教訓(xùn)覺慧“你要明白事理”，將“迷信”和“事理”畫上等號，深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻木，可笑，富于諷刺意味。C.面對理直氣壯的覺慈，陳姨太無力反駁，“敷衍般地”“滿面羞容”寫出她極力維護(hù)長輩尊嚴(yán)的困窘，“扭著身子”傳神地刻畫出“姨太太”的特點。D.覺慧怒斥覺新是本文最深刻的矛盾沖突，同樣接受過新思潮的影響，覺新卻怯于反抗，在守舊的長輩與激進(jìn)的弟弟之間的夾縫中，承受著巨大的痛苦。.本文結(jié)尾為什么說覺慧的勝利是一次“出乎他自己意料之外”的“大獲全勝”？請結(jié)合原文簡要分析。.巴金在《＜家〉初版代序》中說：“封建大家庭制度必然崩潰的這個信念鼓舞我寫出這部封建大家庭的歷史?！闭埥Y(jié)合本文中三代人的表現(xiàn)，分析小說中“家”崩潰的必然性?！敬鸢浮?.B8.①“出乎他自己意料之外”是因為覺慧在家庭中地位輩分低，對于“捉鬼”的抗議本來沒有人聽他的話：②“大獲全勝”是因為覺慧憑借勇氣和堅定的立場，最終結(jié)束了這場鬧劇，沒有讓他們在自己的屋里捉鬼。③更通過痛罵揭穿了陳姨太、克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱，使他們在自己的勇氣與理智面前感到愧悔。9.①第一代人高老太爺奄奄一息，“家”被一個愚昧無知的陳姨太支配擺布，暗示了“家”必定走向衰亡;②克明、克安、克定三兄弟代表的第二代，打牌、喝酒，順從于封建迷信，過著放蕩、腐朽的生活，注定無法阻止“家”的崩潰。③以覺慧為代表的第三代，思想進(jìn)步，敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序，揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽，終將沖破“家”的牢籠，終結(jié)封建大家庭制度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。本題B項，“深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻木，可笑”理解錯誤，結(jié)合“克明、覺新這些人無論如何是沒有臉說出“捉鬼”兩個字來，他們知道自己究竟還有一點知識，而且他們根本上就不相信捉鬼的辦法”“克明第一個羞愧地低了頭，他感到一陣劇烈的痛悔”，可見克明并是不相信什么“捉鬼”，并不“篤信封建迷信”，并且他“羞愧”“痛悔”，可見他并非“糊涂、麻木”。故選B。【8題詳解】本題考查的是理解文中重要詞語的含義的能力。作答時首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置，結(jié)合上下文擴(kuò)展內(nèi)容，有助于理解把握。解釋具體語境中的詞義，目的就在于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)應(yīng)回到文本本身，應(yīng)重視閱讀基本技能的訓(xùn)練，考生在理解文本文意的基礎(chǔ)上，應(yīng)多體味文本語言，并在具體實在的文本中去與作者對話、交流。做好該題主要是根據(jù)具體語境，聯(lián)系上下文內(nèi)容推斷出其含義。題目是本文結(jié)尾為什么說覺慧的勝利是一次“出乎他自己意料之外”的“大獲全勝”？請結(jié)合原文簡要分析。首先理解“出乎他自己意料之外”，結(jié)合”這說法也有些人不相信，可是沒有一個人敢出來反對。覺慧雖然有這勇氣，然而沒有人聽他的話”“覺慈心里充滿了憤怒。他覺得身子被壓得不能動彈，周圍盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)”，可見是因為覺慧在家庭中地位輩分低，對于“捉鬼”的抗議本來沒有人聽他的話；再理解“大獲全勝”的含義，結(jié)合“平時這樣的話也許會給他招來一些麻煩,這時反而因了語氣太重的緣故，他倒占了上風(fēng)了”“克明第一個羞愧地低了頭，他感到一陣劇烈的痛悔。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平口總是仗著別人的威勢，看見克明一走，便好像失了靠山似的，連一句話也不敢說了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了”，可見“大獲全勝”是因為覺慧憑借勇氣和堅定的立場，最終結(jié)束了這場鬧劇，沒有讓他們在自己的屋里捉鬼;更通過痛罵揭穿了陳姨太、克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱，使他們在自己的勇氣與理智面前感到愧悔?！?題詳解】此題考查鑒賞人物形象及概括文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。其實是一個“主旨題”。本題實質(zhì)是考查分析作品形象，概括作品主題的能力，要求學(xué)生能夠?qū)π蜗筮M(jìn)行分析，弄清作者是如何通過這些形象表現(xiàn)作品主題的。題目是請結(jié)合本文中三代人的表現(xiàn)，分析小說中“家”崩潰的必然性。首先分析第一代人高老太爺，結(jié)合”祖父在床上呻吟著，奇怪的藥和藥引煎在藥罐里，成了一碗碗濃黑的苦”“可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個所謂‘熟讀圣賢書’的人所主持而奉行了。一個無知識的婦人居然成了一種支配的勢力，其結(jié)果便是一個鬼的世界代替了人的世界”，可見高老太爺奄奄一息，“家”被一個愚昧無知的陳姨太支配擺布，暗示了“家”必定走向衰亡；接著分析第二代人，結(jié)合“幾個鐘頭以前，克安和克定還在打牌，喝酒，和女人調(diào)笑，現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那愿意代替祖父死的禱告辭”“'慧侄，快開門'，是三叔克明的聲音。'你要明白事理，大家都希望著祖父病好，難道你一個人就不愿意？'"，可見克明、克安、克定三兄弟代表的第二代，打牌、喝酒，順從于封建迷信，過著放蕩、腐朽的生活，注定無法阻止“家”的崩潰；最后分析第三代人，結(jié)合“覺慈心里充滿了憤怒。他覺得身子被壓得不能動彈，周圍盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)"“'你還好意思說話，你不害羞嗎？'覺慧把眼光定在哥哥的臉上。'你也算讀了十幾年書，料不到你竟然沒有知識到這樣程度！呸，你們會孝順祖父，笑話!我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子。我一定要看你們怎樣課殺祖父，誰敢進(jìn)這房里來，我就打他的嘴巴！'"，可見以覺慧為代表的第三代，思想進(jìn)步，敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序，揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽，終將沖破“家”的牢籠，終結(jié)封建大家庭制度。【點睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。二、古詩文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李先，字容仁，中山盧奴人也。少好李后慕容永聞其名迎為謀主先勸永據(jù)長子城永遂稱制以先為秘書監(jiān)慕容垂滅永徙于中山?；适汲?，先于井隆歸順。太祖后以先為丞相衛(wèi)王府左長史。從元儀平鄴，到義臺，破慕容筑軍，回定中山，先每一進(jìn)策，所向克平。車駕還代，以先為尚書右中兵郎。太祖謂先日：“今蠕??蠕屢來犯寒，朕欲討之，卿以為何如？”先日：“陛下神武，威德遐振，舉兵征之，必將推殄?！庇谑潜狈ィ笃迫淙?。轉(zhuǎn)七兵郎。太祖問先日：“天下何書最善，可以益人神智？”先對日：“唯有經(jīng)書。”又問日：“天下書籍，凡有幾何？朕欲集之，如何可備？”對日：“伏羲創(chuàng)制，帝王相承，以至于今，世傳國記，天文秘緯不可計數(shù)。陛下誠欲集之，嚴(yán)制天下諸州郡縣搜索備送，主之所好，集亦不難?！碧嬗????是班制天下，經(jīng)籍稍集。太祖之討姚興于柴壁也，問先，對日：“臣聞兵以正合，戰(zhàn)以奇勝。夫高者為敵所棲，深者為敵所因，兵法所忌而興居之，可不戰(zhàn)而取?！碧鎻钠溆?，興果敗但。太宗即位，問左右舊臣之中為先帝所親信者有誰。時新息公王洛兒對日：”有李先者，最為先帝所知。”太宗召先引見，拜安東將軍。詔先與上黨王長孫道生率師襲馮跋乙連城，克之，悉虜其眾。乃進(jìn)討和龍。先言于道生日：“宜密使兵人人備青草一束，各五尺圍，用填城塹。攻其西南，絕其外援，勒兵急攻，賊必可擒?！钡郎粡?，遂掠民而還。后出為武邑太守，有治名。世祖即位，征為內(nèi)都大官。神熙二年卒，年九十五。詔艮易金縷命??服一襲，贈定州刺史、中山公，謚日文懿。（節(jié)選自《麴書?李先傳》）10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.少好學(xué)后/慕容永聞其名/迎為謀主/先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅/永徙于中山B.少好學(xué)/后慕容永聞其名/迎為謀主/先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅永/徙于中山C.少好學(xué)/后慕容永聞其名/迎為謀/主先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅/永徙于中山D.少好學(xué)后/慕容永聞其名/迎為謀/主先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅永/徙于中山1L下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.車駕，指天子出巡時乘坐的馬車，后亦用為天子的代稱。B.國記，按時間順序記述一國史實或事件的史書。C.郡縣，秦朝統(tǒng)一后行郡縣制，郡以下置縣，官員由中央任免。D.太守，是秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱，是一郡的行政長官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A.李先重視經(jīng)典書籍，鼓勵集書。太祖要收集天下書籍時，李先認(rèn)為從伏羲氏開始到現(xiàn)在天下的書籍不計其數(shù)，但皇帝喜好，收集起來不難，鼓勵他搜集書籍。B.李先回答皇帝問題，看法準(zhǔn)確。太祖在柴壁討伐姚興時問李先的看法，李先認(rèn)為用兵要以常法交戰(zhàn)，戰(zhàn)斗要出奇制勝，但姚興犯了兵家大忌，可不戰(zhàn)而取。C.李先深受皇帝喜愛，擔(dān)當(dāng)重任。太宗即位后問周闈人舊臣中誰被先帝看重，新息公回答說李先最受先帝賞識，太宗就詔見李先，授予他安東將軍。D.李先策略分析正確，不被采納。李先與長孫道生襲擊乙連城時，獻(xiàn)計讓士兵每人準(zhǔn)備一捆青草來填塞城壕，但長孫道生沒有采納他的建議。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)陛下神武，威德遐振，舉兵征之，必將摧殄。(2)攻其西南，絕其外援，勒兵急攻，賊必可擒?！敬鸢浮?0.B 11.D12.D.(1)陛下英明神武，威勢和德政震懾遠(yuǎn)方，發(fā)兵攻打它，必將推毀消滅。(2)攻打城的西南面，斷絕他們的外援，指揮軍隊急攻，一定能擒獲敵人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。本句中，“少”是時間狀語，且“少好學(xué)”語意結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開，排除A、D兩項?！跋取睘槿嗣凇跋葎裼罁?jù)長子城”中充當(dāng)主語，應(yīng)在“先”之前斷開；“永”也為人名，充當(dāng)“滅”的賓語，“慕容垂滅永”中間不可斷開，排除C項。本句話的意思是：年輕時好學(xué)，后來慕容永聽說他的名聲，迎接他做主要的謀士。李先勸慕容永占據(jù)長子城，慕容永于是稱帝，任命李先為秘書監(jiān)。慕容垂滅了慕容永，李先遷徙到中山。故選【11題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。D項，”是一郡的行政長官”錯，“太守”是“一郡的最高行政長官”。故選D°【12題詳解】本題考查篩選整合文中信息的能力。D項，“襲擊乙連城時，獻(xiàn)計……”錯誤。選項中所說的計策是在討伐和龍時李先所獻(xiàn)。原文是“乃進(jìn)討和龍。先言于道生曰：'宜密使兵人人備青草一束，各五尺圍，用填城塹。攻其西南，絕其外援，勒兵急攻,賊必可擒。'道生不從，遂掠民而還”。故選D?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。得分點：（1）遐振，震懾遠(yuǎn)方，極遠(yuǎn)處亦受到震動和影響；舉兵，發(fā)兵；摧殄，推毀消滅。（2）第一個“其”，代詞，代和龍城；絕，斷絕；勒兵，指揮軍隊?！军c睛】文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是信達(dá)雅，要想翻譯得通順正確，平時要枳累文言基礎(chǔ)知識，做題時要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、,占今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語境，推敲斷定解釋即可。譯文：李先，字容仁，是中山盧奴人。年輕時好學(xué)，后來慕容永聽說他的名聲，迎接他做主要的謀士。李先動慕容永占據(jù)長子城，慕容永于是稱帝，任命李先為秘書監(jiān)。慕容垂滅了慕容永，李先遷徙到中山?；适汲跄?，李先在井隆歸順。太祖后來任命李先為丞相衛(wèi)王府左長史。跟從元儀平定鄴城，到義臺，打敗慕容瞬的軍隊，回師平定中山，李先每一次獻(xiàn)策，軍隊所向攻克平定。皇帝回到代地，任命李先為尚書右中兵郎。太祖對?李先說：“如今蠕蠕軍屢次來侵犯邊塞，我打算討伐它，你認(rèn)為怎么樣？”李先說：“陛下英明神武，威勢和德政震懾遠(yuǎn)方，發(fā)兵攻打它，必將摧毀消滅?！被实塾谑潜狈?，大敗蠕蠕軍。改任七兵郎。太祖問李先說：“天下什么書最好，可以增長人的精神智慧？”李先回答說：“只有經(jīng)書?！保ㄌ妫┯謫栒f：“天下的書籍，共有多少？我打算收集它，怎樣能收全呢？"（李先）回答說：“伏羲創(chuàng)立制度，帝王相繼承，以至于現(xiàn)在，世代相傳的國史，天文和記述神秘事物的書籍不計其數(shù)。陛下果真想收集它，可嚴(yán)令天下郡縣搜索并全部送來，隆下既然喜好，收集起來也不難?！碧嬗谑窍蛱煜骂C發(fā)詔令，經(jīng)籍漸漸收集起來。太祖在柴壁討伐姚興，問李先，（李先）回答說：“我聽說用兵以常法交戰(zhàn)，戰(zhàn)斗以出奇制勝。高處被敵人占據(jù)，低處被敵人圍困，兵法所忌諱的而姚興就處在這種境地，可以不戰(zhàn)而取。”太祖聽從他的計策，姚興果然失敗而歸。太宗即位，問身邊舊臣中被先帝視為親信的有誰。當(dāng)時新息公王洛兒回答說:“有個叫李先的，最為先帝所賞識?！碧谡倮钕葋頃?，授予他安東將軍。詔令李先與上黨王長孫道生率軍襲擊馮跋的乙連城，攻克它，全部俘虜該城守軍。于是又進(jìn)軍攻打和龍。李先對道生說：“應(yīng)當(dāng)秘密地命令士兵人人準(zhǔn)備一捆青草，每一捆圍長五尺，用以填塞城壕。攻打城的西南面，斷絕他們的外援，指揮軍隊急攻，一定能擒獲敵人?！钡郎灰缽?，于是攜掠民眾而返還。后來（李先）出任武邑太守，有善于治理的名聲。世祖即位，征為內(nèi)都大官。神？二年去世，享年九十五歲。詔令賜給一套金絲編織的顯示等級的制服，追贈為定州刺史、中山公，謚號為文懿。（二）古代詩歌閱讀（共9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。赴彭州山行之作

高適⑷峭壁連座峭，攢峰登翠微。鳥聲堪駐馬，林色可忘機(jī)。怪石時侵徑，輕蘿乍拂衣。路長愁作客,年老更思?xì)w。且悅巖巒勝，寧嗟意緒違。山行應(yīng)未盡，誰與玩芳菲？【注】唐肅宗乾元二年，高適自長安入蜀出任彭州刺史，途中寫下了這首詩。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A,峭壁峻巖，群峰如聚，層巒疊翠，飛鳥放聲歌唱，前四句緊扣“山行”展開。B.這首五言排律山行紀(jì)實，前六句描寫蜀地風(fēng)景之美，后六句則直抒胸臆。C.怪石擋道，輕蘿拂衣，五、六句截取兩幅近景，用細(xì)節(jié)描寫突出“山行”之趣。D.目睹巖巒勝景，詩人內(nèi)心充滿了喜悅，使得整個“山行”之旅心情變得愉悅。.本詩的后六句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮?4.D 15.①年事已高且長途孤旅，抒發(fā)詩人旅途跋涉的懷鄉(xiāng)之情；②且去飽覽山川錦繡，絕勝美景，何必郁郁寡歡，表達(dá)詩人暗自勸慰自己且游山林、返璞歸真的情緒；③山景賞不盡，卻無人與我同游共賞，難免憂事索懷，快快不樂，抒發(fā)詩人的羈旅之思?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。A項，一至四句寫彭州界山脈連亙起伏，群峰如聚，層巒疊翠，勾畫出西南山景雄奇秀麗之特點，緊扣“山行”而展開。B項，本詩超過八句，屬于五言排律。前六句描寫山川美景，后六句則直抒胸臆，抒發(fā)跋涉旅途之上的羈旅之思與懷鄉(xiāng)之情。C項，五六句攫取兩幅近景寫“山行”之難：怪石嶙峋，壁立于旁，偶有突兀之角伸出路旁。輕蘿蔓生，纏繞于山巖峭壁間，還時不時撩人衣裳，運用細(xì)節(jié)描寫，詩筆生動如在目前。D項，“整個‘山行'之旅的心情變得愉悅”表述錯誤。最后兩句告訴我們，山路是那么無窮無盡，誰與我一同賞玩芳菲？盡顯詩人獨自山行的孤獨之感。目睹巖巒勝景的喜悅只是暫時的。故選D?！?5題詳解】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。詩歌的情感分析，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如由“路長愁作客”可見長途孤旅之苦、懷鄉(xiāng)之切；由“年老更思?xì)w”，因面臨“年老”“路長”之困難又不免頓生思?xì)w之情；由“且悅巖巒勝，寧嗟意緒違”可見自慰游樂之情：由“山行應(yīng)未盡，誰與玩芳菲”可見其因“山行”未盡，愁緒終難完全排除，思鄉(xiāng)情愁也難以遏止。【點睛】鑒賞詩歌的思想情感，解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象一意境--詩情”的思路去揣摩，如本詩中的首句和尾句。③回憶作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。④把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤用準(zhǔn)確的詞語概括詩歌的思想情感，備考中要注意積累占詩中的思想感情常用詞語，如：歡快、愉悅、激動、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。(三)名篇名句默寫(共6分).補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《道遙游》中用“，”兩句，來說明鵬在遷徙過程中的活動范圍和氣勢之大。⑵李白《蜀道難》中用“，"兩句，渲染蜀道山峰的高峻和絕壁的險要。(3)辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中用“，”兩句，表達(dá)對劉裕的欽慕與渴望收更中原的情懷。【答案】 (1).水擊三千里 (2).按扶搖而上者九萬里 (3).連峰去天不盈尺 (4).枯松倒掛倚絕壁 (5).金戈鐵馬 (6).氣吞萬里如虎【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫識記的能力。解答情境默寫試題時，一定仔細(xì)斟酌提示語。默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生可借助字義來識別字形。本題應(yīng)注意重點字詞：拎，扶搖，盈，倚，壁，戈，虎。三、語言文字運用(共20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。“全球生態(tài)足跡網(wǎng)絡(luò)”報告顯示，7月29日，人類已用光2019年全年的水、土填和清潔空氣等自然資源定量。水是生命生存的必備條件之一，保護(hù)地球首先要珍惜地球上的水。（）o但是，水的循環(huán)產(chǎn)生是有條件的。以中國的長江流域為例，該水系涉及的所有地區(qū)都受到長江的陰澤，原因在于長江有的奔流，長江源頭的冰川和冰雪層在不停融化，形成水流。固然，如果氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)，長江流域的水就提前可能透支。例如,當(dāng)大氣中的二氧化碳濃度不斷上升，影響到水蒸氣在長江源頭唐古拉山的主峰各拉丹冬峰的降落和融雪融冰，長江的水源就會減少，從而影響長江流域人們的生存，盡管現(xiàn)在還感覺不到這種生存的威脅，只是在水的使用上出現(xiàn)了的情況。因此，控制化石燃料的使用，以減緩溫室氣體排放是保護(hù)地球上的水資源，至少是水資源可循環(huán)的必要條件，這也是在保護(hù)地球。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.截止不生不滅捉襟見肘維護(hù) B.截止不生不滅寅吃卯糧維護(hù)C.截至生生不息寅吃卯糧維持 D.截至生生不息捉襟見肘維持.卜.列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.水是可更新資源，能在較短時間內(nèi)循環(huán)產(chǎn)生或再生產(chǎn)出來B.水是可更新資源，能在較短時間內(nèi)再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生C.水能在較短時間內(nèi)再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生，是可更新資源D.在較短時間內(nèi)，水是可更新資源，能再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.固然，氣候變化如果造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)，長江流域的水就可能提前透支。B.但是，如果氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)，長江流域的水就提前可能透支。C.但是，如果氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，長江流域的水就可能提前透支。D.固然，如果氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，長江流域的水就提前可能透支?！敬鸢浮?7.C 18.A19.C【解析】【17題詳解】本題考查辨析近義詞語的能力。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語段，把握語境含意，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系口常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。“截止”,（到一定期限）停止。“截至”，截止到（某個時候）。根據(jù)語境”……7月29口，人類已用光2019年全年的水、土壤和清潔空氣等自然資源定量”，表示的是截止到（某個時候）的意思，故選用“截至”?！吧幌ⅰ保挛锊粩嗟匕l(fā)展、產(chǎn)生?！安簧粶纭?，指超脫生死的境界，后指不死不活，死氣沉沉，沒有生氣。此處修飾“長江的奔流”，應(yīng)用“生生不息”?！耙悦Z”，寅年就吃了卯年的口糧，比喻入不敷出，預(yù)先支用未來的收入。“捉襟見肘”，拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。此處根據(jù)語境”在水的使用上”，應(yīng)用“寅吃卯糧”。“維護(hù)”，維持保護(hù)，使免于遭受破壞?！熬S持”，使繼續(xù)存在下去；保持；保護(hù)；維護(hù)支持。文段中對于“水資源可循環(huán)”應(yīng)用“維持”搭配。故選C。【18題詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。答題時注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示根據(jù)前后語境，從括號所處的位置看，括號內(nèi)所填的句子應(yīng)是承接上下文的。根據(jù)括號前的句子，所填寫的句子應(yīng)承接“水”而來，保持陳述對象的一致性，據(jù)此排除D項；根據(jù)括號后的“水的循環(huán)產(chǎn)生是有條件的”可知，要保持語意連貫，所填寫的句子的末尾就要與“水的循環(huán)產(chǎn)生”相銜接，據(jù)此排除B、C。故選【19題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。本題中，“固然”，表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。而本句中，語句與前句之間明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“固然”不合邏輯，應(yīng)改為“但是"，排除A、D兩項；“可能”是修飾“提前透支”的，應(yīng)把“可能”放在“提前”之前，排除B項。故選C。【點睛】成語辨析的關(guān)鍵就在于：一是對語境意義的準(zhǔn)確把握，二是對成語含義的正確掌握，兩者必須相互結(jié)合，缺一不可。因此，我們在辨析成語使用情況時，可依次思考下面幾個問題：這句話要告訴我們什么？（語境義）一該成語是什么意思？（成語義）一成語義和語境義是否協(xié)調(diào)一致？（該成語是否適合于該語境）可以說，對語境義的準(zhǔn)確把握和對成語義的正確掌握，是我們辨析成語使用情況的前提和保證，也是我們正確解答成語題的重要方法和有效手段。.近來，武漢（又稱江城）疫情牽動著國人的心。請根據(jù)相關(guān)提示，在所示的九個詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，將下面的對聯(lián)補(bǔ)寫完整（只寫序號）。①憂懷百姓②宅家有我③眾志成城驅(qū)大疫④大愛自長留⑤馳援奔武漢⑥責(zé)任擔(dān)肩彰大愛⑦親情雖暫擱⑧治療痼疾⑨同封魔孽「條路上聯(lián)：,不愧白衣，御毒憑他，;下聯(lián)：祈禱祝江城，常研淡墨，,共度平安一個春。【答案】 （1）.⑤ （2）.⑨ （3）.②【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。對聯(lián)是我國獨有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，它講求對仗，格律嚴(yán)謹(jǐn)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相當(dāng)，可以依據(jù)上聯(lián)推寫下聯(lián),也可依據(jù)下聯(lián)推寫上聯(lián)。本題中，依據(jù)下聯(lián)“祈禱祝江城”的字?jǐn)?shù)為五個字，推斷出上聯(lián)第一空可能是??⑦：“祈禱祝江城”格式是“動詞+動詞+名詞”，而⑤“馳援奔武漢”也是這種格式，??則不是這種格式，所以上聯(lián)第一空應(yīng)為⑤。依據(jù)下聯(lián)“共度平安一個春”的格式是“動詞+形容詞+數(shù)量詞+名詞”，字?jǐn)?shù)為七個字，可以推斷出上聯(lián)第二個空應(yīng)該選⑨，“同封魔孽千條路”從字?jǐn)?shù)、詞性對仗、內(nèi)容上都與下聯(lián)相符。依據(jù)上聯(lián)“御毒憑他”，可知下聯(lián)填空可以選①②⑧，其中“宅家”與“御毒”相對，都是動賓短語，“我”與“他”相對，都是人稱代詞；也就是說在①②⑧中，只有②與“御毒憑他”對仗最工整,所以下聯(lián)空缺處應(yīng)選②。.請對下面這則新聞報道進(jìn)行壓縮。要求不用具體數(shù)據(jù)，但須保留關(guān)鍵信息，句子簡練流暢，不超過80字。近口，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2008名受訪者進(jìn)行一項調(diào)查中，52.0%的受訪者坦言自己和父母之間經(jīng)常報喜不報優(yōu)，43.6$的受訪者和父母之間偶爾這樣，僅4.儂的受訪者和父母從來都不這樣。調(diào)查顯示，39.2%的受訪者表示自己對父母報喜不報憂的情況多一些，26.集的受訪者表示父母對自己報喜不報優(yōu)的情況多一些，31.0%的受訪者表示差不多。為什么有的人和父母之間會報喜不報憂?調(diào)查中，61.7$的受訪者歸因于不希望對方為自己擔(dān)心，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的安全感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不需要告訴對方?！敬鸢浮拷^大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間經(jīng)?；蚺紶枅笙膊粓髴n；這個現(xiàn)象究竟是孩子對父母還是父母對孩子更多，不同家庭表現(xiàn)有差異；但其原因大多是為對方考慮（或怕對方擔(dān)心）?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查“壓縮語段”考點，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考杳。解答本類題，先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。此題要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。弄清區(qū)間明方向。題目所提供的語段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān)，這就需要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間，剔除無關(guān)內(nèi)容。切分層次抓主體。以句號、問號、感嘆號為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語是什么，主語之間的關(guān)系是什么，誰的分量更重一些。保留要點組信息。句子要點應(yīng)齊全，必須把若干“要點”保留下來。這里的所謂“要點”，是根據(jù)題干的指令確定下來的語段中的部分信息。組合信息時注意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”、語言要規(guī)范、要點的組合一定要符合語法規(guī)范、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系,并且要符合簡明、連貫、得體的要求。結(jié)合“52.0%的受訪者坦言自己和父母之間經(jīng)常報喜不報優(yōu)，43.6%的受訪者和父母之間偶爾這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來都不這樣”分析，主要講絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間經(jīng)?；蚺紶枅笙膊粓髴n（是現(xiàn)象普遍）：結(jié)合“39.2%的受訪者表示自己對父母報喜不報憂的情況多一些，26.1%的受訪者表示父母對自己報喜不報優(yōu)的情況多一些，31.0%的受訪者表示差不多”分析，主要講孩子與父母之間雙向都存在這種情況，不同家庭表現(xiàn)有差異；結(jié)合”61.7%的受訪者歸因于不希望對方為自己擔(dān)心，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的安全感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不需要告訴對方”分析，主要講原因分析，大多是為對方考慮。四、寫作（共60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：仰望天空

陳衍強(qiáng)

為防止武漢的疫情蔓延

我在云南彝良

不僅以駐村扶貧的理由

阻止了一個地上的湖北佬

來我家過年的想法

還像伊朗擔(dān)心無人機(jī)一樣

隨時仰望天空

看是否有九頭鳥飛過（2020.01.22）材料二：新冠肺炎疫情發(fā)生后，日本某學(xué)校給學(xué)生家長發(fā)去這樣的校園通知：“隨著信息在新聞和網(wǎng)絡(luò)上不斷擴(kuò)散，大家不要對中國以及在武漢生活的人產(chǎn)生言論上的不平等對待,請各位家長和孩子說起這事時要從培養(yǎng)孩子的正確人權(quán)意識出發(fā)，注意言行！”綜合材料一和材料二的內(nèi)容和含意，談?wù)勀愕目捶?，自選角度，寫一篇議論文，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模航牵瑒e來無恙一首短詩，激起億萬激憤；一則通告，喚醒T百羞慚。在詩人的筆下，那些曾經(jīng)生活在九省通衢的江湖兒女，已然淪為世人唯恐避之不及的人間幽靈。而同樣面對疫情，口本這所學(xué)校的通告，卻輕聲溫柔地提醒著每一個局中人：同胞有難，你若不能出一份力量，也請留一份善良?！霸娬?，天地之心也?！闭\然，面對愈演愈烈的新冠疫情，詩人著力刻畫一個出于對鄉(xiāng)民生命安全的顧慮，嚴(yán)守要道的扶貧干部形象，這原本無可厚非。然而無論反諷與否，詩作中“九頭鳥”、“湖北佬”等欠思量的意象，逞功利吝嗇之私心有目共睹。對深陷苦難的同胞使用如此歧視與譏諷至極的言辭，既不合時宜，又令人汗顏驚心！諸如此類，豈獨陳衍強(qiáng)？當(dāng)我們將國人“要死自己死”“喪尸圍城”的瘋?cè)隋ＵZ與口本這則通告相對照的時候，怎會不頓感羞慚？“遍地哀鴻遍地血，無非一念救蒼生”。面對苦難，當(dāng)自我保護(hù)的意識沖出理性的藩籬，《仰望天空》中失度的言語攻擊便成了最刻毒的歧視與偏見?？诒緦W(xué)校用它寬和不乏理智，公正不失風(fēng)度的姿態(tài)贏得國人巨擘挺起的同時，也教會了它的學(xué)生、那個駐村干部和看到這則通告的國人：武漢人不是病毒，只是倒霉版的你我；武漢不是寂靜嶺，只是一座受了苦難的城市。小家與大國同聲相應(yīng)，同氣相求，同命相依。于那個兢兢業(yè)業(yè)的云南駐村干部而言，也許，只有當(dāng)他真正認(rèn)識到一一就如同他永遠(yuǎn)無法把一個與之血肉相連的地方從地圖上抹去一樣，他永遠(yuǎn)無法改變?nèi)祟惷\的共生性一一他才能真正為他守護(hù)的村野建構(gòu)一片詩意棲居的田園?！盁o窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。面對疫情，共情能力的高低既考驗著一個國家的氣度，又體現(xiàn)著一輩人的價值抉擇。我們生活在一個相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的命運共同體中。在同一片碧落之下，沒人能獨善其身，別人的悲喜也是自己的悲喜。當(dāng)生命得不到保障時，我們不能歌詠它；當(dāng)哀樂響起時，我們總該斂起往口的嬉笑；當(dāng)疫情要延時，我們必將冰釋冷漠，為之心系！道德，豈限于繁文緡節(jié)？心懷仁愛才謂道德！高貴，豈賴于身世血統(tǒng)？不失同情才謂高貴！陰籟終將散開，苦難也最終會過去。云南的那個村落會不再憂心天上的鳥兒，口本的學(xué)生會重新步入學(xué)堂。世界仍在溫柔等待：江城，別來無恙！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生表達(dá)應(yīng)用的能力。審題：本題為材料作文。面對這樣一道多材料組元的任務(wù)驅(qū)動型作文，考生首先需要著力分析的是兩則材料的辯證關(guān)系。材料一這首詩雖然作者說是想要提醒人們減少走動，防止疫情擴(kuò)散，但是用“湖北佬”“九頭鳥”這樣的用詞顯然給人的感覺是有歧視的意思，不利于團(tuán)結(jié)所有力量共同抗疫。材料二中口本學(xué)校的做法是很好的，傳遞出一種平等、尊重人權(quán)的意識，值得我們學(xué)習(xí)。其實，不管考生把材料一的這首詩理解成是刻意的反諷還是單純的言辭不當(dāng)，考生都能在材料一與材料二不同的情感傾向之間，挖掘出在疫情面前自我與他人關(guān)系的對立與統(tǒng)一。因此，考生可以從諸如平等、尊重生命、拒絕言語暴力或共情等角度，切入寫作，緊扣材料，展開論述。立意：①心懷仁愛，不失同情；②守住道德底線，才是建構(gòu)命運共同體的溫情選擇；③無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)；④疫情當(dāng)前，沒有人能獨善其身，多給予別人一些關(guān)愛；⑤懂得共情，勤力同心。素材：.在國家衛(wèi)健委29口召開的新聞發(fā)布會上，首都醫(yī)科大學(xué)教授吳浩就有關(guān)提問回應(yīng)：我們共同的敵人是疾病。隔離的是疫情，而不是真情。這番情真意切的話，引發(fā)不少人的強(qiáng)烈共鳴。豈曰無衣，與子同袍?？箵粢咔椋e國都是一家人。當(dāng)此非常時期，每一個你我不是孤軍奮戰(zhàn)的個體，而是同舟共濟(jì)的“我們”。面對疫情，我們更應(yīng)守望相助。.疫情發(fā)生以來，很多溫暖故事不斷詮釋著這種共識。醫(yī)護(hù)人員沖在防控疫情第一線，一封封心懷大愛的“請戰(zhàn)書”讓人淚目；許多企業(yè)職工放棄休假，加班加點生產(chǎn)口罩、防護(hù)服等急需物資；不少企業(yè)、個人等紛紛捐款捐物、助力防疫；互聯(lián)網(wǎng)上，廣大網(wǎng)民表達(dá)了“武漢加油，湖北加油，中國加油”的心聲……這些如同寒冬里的一股股暖流，匯成防控疫情的澎湃力量。.鐘南山曾有一句名言“醫(yī)院就是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士我們不沖上去，誰上去？”疫情來臨時，耄耋之年的他不顧生命危險毅然決然再征武漢。早先在他分析研究病情消息之后曾立即傳達(dá)建議：“我總的看法就是沒有特殊情況不要去武漢”，但1月18口傍晚，在勸別人不要去武漢的時候，他卻義無反顧地趕往武漢防疫最前線，作為戰(zhàn)士他再次沖鋒在前！多么可愛的老人啊，鐘南山的出現(xiàn)，仿佛一劑社會情緒的鎮(zhèn)定劑，在民眾眼里，他代表正直，代表科學(xué)，代表權(quán)威。人民口報微博這樣評價他：84歲的鐘南山，有院士的專