《桂林山水》語文教學(xué)教案

《桂林山水》語文教學(xué)教案

《桂林山水》語文教學(xué)教案

1、人們都說，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思?請用自己

的話說一說“桂林山水甲天下”的意思。

2、為什么人們都說桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么

特別之處呢?下面我們就一同去桂林游覽一下，讓我們一起走近桂林

的山，走近桂林的水，相信游完后，你會(huì)有一個(gè)滿意的答案的。

1、先讓我們伴著優(yōu)美的音樂，來欣賞一組精彩的桂林山水圖

片。

演示：“配樂欣賞”。

2、欣賞同時(shí)教師做以下文字說明：

桂林的山美，水也美，瞧!青山浮水，綠水映山，這山，這水是

那么和諧地結(jié)合在一起，共同構(gòu)成了桂林甲天下的美景：

這是螺螄山，它多像是一只倒扣著的大海螺啊!

象山的夜景多美麗啊!

這是蘋果山，它像不像一只又大又圓的蘋果。

煙雨朦朧的漓江，又是另一番景象。

這是雪獅嶺，一只多么偉武的大獅子啊，仔細(xì)看它的眉眼都依

稀可辨呢!

綠山綠水，讓人覺得好似走進(jìn)了仙境。

嗬!一只多么逼真的大駱駝!

美麗的象山，它可是桂林的象征喲!

1、讓我們從桂林的美景中回來，回到課文中，先來了解美麗的

漓江：

⑴介紹漓江：

如詩如畫的漓江是桂林山水重要的組成局部，它發(fā)源于桂林市

東北興安縣的貓兒山，它如同一條秀麗的玉帶般一路流經(jīng)桂林、陽

朔，一直到桂林東南部的平樂縣，全長有170多千米。

如詩如畫的漓江之所以這么美麗，是因?yàn)樗腥齻€(gè)特點(diǎn)，你們

能在課文中找出嗎?

結(jié)合學(xué)生答復(fù)，板書：(靜、清、綠)

學(xué)生齊讀描寫三個(gè)特點(diǎn)的句子。

⑵靜：

①請同學(xué)們來看插圖：

看，漓江的水是那么靜，水面上幾乎沒有一絲波紋，簡直就像

是……，你能不能用一個(gè)比喻句來形容一下漓江水的靜?

演示：“桂林的水”。

(點(diǎn)擊略縮圖可放大)

讓同學(xué)們體會(huì)漓江不的靜。

(漓江的水多靜啊，像不像一面鏡子?山的影子是那么清晰地投

在水中)

②朗讀指導(dǎo)：

漓江的水多靜啊，你能把有關(guān)句子讀一讀嗎?朗讀指導(dǎo)。

(注意“真靜啊”，作者發(fā)自內(nèi)心的由衷的贊嘆)

③在屢次指名讀后齊背。

⑶清：

①漓江的水很清，(可以看見江底的沙石)到底清到什么程度呢?

書上只有概括的文字介紹，同學(xué)們肯定覺得不夠形象!想知道漓江的

`水到底清到什么程度嗎?

②先請同學(xué)們來看一幅圖片，演示“水中倒影”。

(在課件中把鼠標(biāo)放在兩幅圖片的中間，會(huì)出現(xiàn)詳細(xì)的說明文

字。通過這幅圖片的欣賞，讓學(xué)生真切地感受到漓江水的清)

③看了圖片，同學(xué)們對漓江水的“清”有了很直觀的感受，讓

我們再來看一組詳細(xì)的數(shù)字吧?

演示“比照圖”：我們可以毫不夸張地說，漓江的水整整比黃

河的水清了1000倍，漓江真可謂是水清見底，游魚可數(shù)，風(fēng)光如

畫。

④朗讀指導(dǎo)：

漓江的水清不清?那么我們該怎樣朗讀來表現(xiàn)呢?

⑤齊背。

⑷綠：

①“無瑕的翡翠”是什么意思?

②演示：

“半邊渡”。

(在課件“桂林的水”局部中，還有其它的圖片，教師可根據(jù)需

要展示，讓學(xué)生深刻地感受到桂林水的三個(gè)特點(diǎn))

桂林這里的氣候溫暖濕潤，有利于植物的生長，所以山上長滿

了綠色植物，山是綠的，把水也映綠了，看，多綠的水，像不像無

瑕的翡翠?

⑸連讀描寫三特點(diǎn)句子。

這是幾個(gè)句子?一個(gè)還是三個(gè)?

簡要說明本自然節(jié)首尾兩句，齊讀全段。

⑹本節(jié)小結(jié)，演示：

連續(xù)欣賞。

(在課件“桂林的水”局部點(diǎn)擊畫面中間的動(dòng)畫)

2、了解桂林的山：

⑴過渡：

漓江的水那么靜、那么清、那么綠，真是太美了，不過你可別

只顧了低頭看水，而望了抬頭看兩岸美不勝收的山呀!桂林山的特點(diǎn)

是什么呢?

板書：(奇、秀、險(xiǎn))

⑵奇：

①齊讀“奇”一句：

演示“桂林的山”：

“象山”、“駱駝山”、“蘋果山”、“雪獅嶺”。

欣賞這些圖片時(shí)，把鼠標(biāo)放在圖片的中間局部，會(huì)有說明文字

出現(xiàn)，如不想讓學(xué)生看到，請不要把鼠標(biāo)放在中間。

語言補(bǔ)充：

朝板山、九馬畫山、八仙過海、月亮山、孫悟空吃仙桃等等。

(需要有關(guān)這些山的文字說明，請到我的專輯中下載)

其實(shí)又豈止是這些，桂林奇特的山看也看不完，說也說不盡。

此時(shí)此刻在我們的心中只有七個(gè)字，那就是“桂林的山真奇啊!”

②指導(dǎo)朗讀。

⑶結(jié)合七幅圖片，讓學(xué)生理解山之“秀、險(xiǎn)”。

⑷連讀三個(gè)特點(diǎn)的句子。

1、教師接讀：

(這樣的山……連綿的畫卷)

“這樣的山、這樣的水”指哪樣的山、水?(圍繞、倒映)再加

上……，真是美上加美，秀中添秀，像走進(jìn)這哪兒?

2、理解“連綿的畫卷”：

板書：連綿的畫卷

什么是“畫卷”，“連綿不斷”是什么意思?

演示：地圖。

由桂林到陽朔83千米的漓江，像一條青綢，如一條綠帶，盤繞

在兩岸萬點(diǎn)峰巒之間。一路上風(fēng)光奇麗，奇峰夾岸，青山浮水，碧

水縈回，真猶如一幅百里的畫卷。說它是一幅連綿不斷的畫卷真是

一點(diǎn)也不過份。

3、齊讀全段。

4、“舟行碧波上，人在畫中游。”

5、再次演示：

“配樂欣賞”：看看你有沒有在“畫中游”的感覺。

桂林的山水如詩如畫，下面老師要為你們介紹一首詩《桂林山

水歌》，這是詩是著名詩人賀敬之寫的。我們一起來看看詩人眼中

的桂林山水是怎么樣的。

演示：“桂林山水歌”，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)運(yùn)用靈活的手段，讓學(xué)

生通過讀感受詩中桂林山水的美。

1、本文寫了什么?表現(xiàn)了作者的什么感情?

2、你游過桂林嗎?你游過什么地方?

(讓學(xué)生暢所欲言，贊美祖國美麗的山河)

桂林美景83千米，一幅多么宏偉的連綿的畫卷啊，可這83千

米，在我們偉大的祖國960萬平方千米的國土上，它又是那么微缺

乏道，我的祖國美麗的山河又豈止在于桂林山水，像剛剛同學(xué)們說

的……，都是我們美麗山河的組成局部，我們的祖國是多