立智英語劍橋一級D班家長會(huì)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

立智英語劍橋一級D班家長會(huì)雙向交流溝通無限第1頁第1頁一．班級概況及特點(diǎn)：本班學(xué)生6人，實(shí)行小班制教學(xué)。每次上課都會(huì)評出今日學(xué)習(xí)小明星，依據(jù)綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分如上課表現(xiàn)作業(yè)情況課堂檢查與提問等等進(jìn)行評選我們每學(xué)完4個(gè)單元就會(huì)進(jìn)行一次測試，考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況檢測，大部分同窗成績較開始學(xué)時(shí)都有進(jìn)步?？荚嚭驼n堂提問與檢查也反應(yīng)了一些問題:

一是部分同窗對知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是看待學(xué)習(xí)不妥回事，馬馬虎虎，這些都要引起注重，希望家長配合教育。

第2頁第2頁二課堂效率是關(guān)鍵百分之七十在課堂，百分之三十在課后，課堂效率很關(guān)鍵！課堂上集中性教學(xué)對于學(xué)員學(xué)習(xí)十分主要，老師通過精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了完善課堂教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)體系。課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持學(xué)員主體性教學(xué)，實(shí)行小班教學(xué)，讓學(xué)員多多參與！課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)以專家、交流、處理疑問為主，而書面練習(xí)等等為輔！學(xué)員課堂上一定跟上老師節(jié)奏，提升課堂效率。

第3頁第3頁三大聲朗讀不可缺俗話說“讀書百遍，其義自見”。我們學(xué)習(xí)母語時(shí)候也是先從聽和說開始，其實(shí)讀書多了，背書多了，英語語感就好了，語感好了，在不知不覺中學(xué)習(xí)英語就會(huì)變得輕松高效！并且，即使那我們考試中對口語要求不高，但是在我們未來實(shí)際應(yīng)用中，英語口語和聽力相稱主要，不然，主線無法出國學(xué)習(xí)！因此，我們提倡學(xué)員天天至少大聲朗讀英語15分鐘，晚上聽磁帶15分鐘，即使簡樸，但重在堅(jiān)持！第4頁第4頁四循序漸進(jìn)避免浪費(fèi)時(shí)間當(dāng)前學(xué)習(xí)英語孩子年齡呈現(xiàn)低齡化趨勢，并且揚(yáng)州以劍橋和新概念教學(xué)材料為主，我們碰到過一些孩子，在基礎(chǔ)不牢固情況下，已經(jīng)在2-3年級就開始學(xué)習(xí)新概念，其實(shí)新概念第一冊剛開始很簡樸，但是學(xué)完全冊后難度已經(jīng)到達(dá)初一難度了，父母之間攀比學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣拔苗助長，孩子學(xué)起來痛苦，興趣喪失，掌握不牢固，往往后患無窮！我們不要攀比學(xué)習(xí)教材難度，而要比掌握知識(shí)扎實(shí)程度！小學(xué)基礎(chǔ)階段英語學(xué)習(xí)一定要注重循序漸進(jìn)，與學(xué)員接受能力相匹配。第5頁第5頁五、學(xué)生年齡特點(diǎn)：小學(xué)六年普通可分為三個(gè)階段

一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段要使孩子順利完畢這個(gè)過渡過程，除了孩子自己主觀原因之外，其中也需要我們家長幫助

第6頁第6頁學(xué)習(xí)方面心理方面思想意識(shí)

孩子從中年級進(jìn)入高年級到底有哪些改變？

五、學(xué)生年齡特點(diǎn)：第7頁第7頁六、幾點(diǎn)提議；注重家庭教育孩子自我約束能力不強(qiáng)，需要家長督促