小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)3篇

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縣級老師培訓(xùn)機構(gòu)是我國老師教導(dǎo)體系的組成部分,是基層中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)的重要載體,曾經(jīng)為中學(xué)校師資隊伍建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻,尤其在提升學(xué)歷水平、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了特別的作用。*是我為大家收拾的學(xué)校老師個人的培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考。

學(xué)校老師個人培訓(xùn)總結(jié)篇一：

本學(xué)期，我有幸參與了“景寧縣中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我仔細聽取了專家學(xué)者的教導(dǎo)新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與學(xué)員們舉行了充分的溝通，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學(xué)中的不足。

這次培訓(xùn)來的很準時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教導(dǎo)教學(xué)水平。嶄新的教導(dǎo)理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當中，我所碰到的每一個教師都流露出樂觀、積極、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w味。

一、一絲不茍，仔細參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

培訓(xùn)一開頭，我就認仔細真地傾聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀老師在師德報告會上作出色報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。

在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將用行動來響應(yīng)霍懋征教師提倡的“沒有愛就沒有教導(dǎo)”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云教師所說的：“要教好同學(xué)，光有熱烈是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。”像黃靜華教師那樣倍加珍惜祖國和人民賦予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的囫圇人生，用誠摯的心去體貼每一位同學(xué)，用所有的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)猶如火炬，熊熊燃燒，代代相傳。銘記林崇德教師說的：“有什么樣的教師就有什么樣的同學(xué)，嚴格要求同學(xué)首先要嚴格要求自己。”

二、不斷進取，深刻反思教學(xué)工作。

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于同學(xué)心理的學(xué)問，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循同學(xué)的心理

進展特點。通過和其他學(xué)員溝通，我不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為教師，惟獨不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完美自己，才干教好同學(xué)。多年來，教師教，同學(xué)學(xué);教師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探索”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)越發(fā)自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的根本目標。

三、立足課堂，在實踐中提升能力。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和能力還十分欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)教

學(xué)觀念，樂觀實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教導(dǎo)事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)校老師個人培訓(xùn)總結(jié)篇二：

一年對于囫圇歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的囫圇生命來說也只不過是幾非常之一。但是，我們每個人卻可以把它給予不同的含義。

xx年9月，我作為一名新老師進入了上溪學(xué)校任教。如今，我已在這所小學(xué)工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多。

從剛進入小學(xué)的時候，我就深刻體味到了一句老話：萬事開始難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。面向新接手的語文教學(xué)工作，面向一個班的班主任管理工作，使得剛站在老師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明了惟獨挑選脆弱，挑選努力，挑選英勇面向這一切。于是，我迅速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的學(xué)問量。

作為新教師，我面臨的最大問題就是不認識教材，不了解*的重點和難點，也不知道應(yīng)當怎樣去上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。(特殊是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，

發(fā)覺同學(xué)也聽得困難。)所以，我每次都很仔細的備課，查找相關(guān)資料，課下還準時反思，樂觀請教辦公室的教師，盡量調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方式。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好辦法，新教師惟獨多聽課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜，并仔細吸取閱歷，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了小學(xué)的藏匿課，校長，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了珍貴的指導(dǎo)意見，我很謝謝他們，也由于他們的協(xié)助，我逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。

同時，我也不得不承認，新人就是新人。因為閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的教師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成果與老老師教的班級相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我仔細總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我越發(fā)努力，嚴格要求同學(xué)，并準時調(diào)節(jié)教學(xué)辦法和策略，最終使我班的成果提高了一些。

通過一年的工作，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新教師，惟獨不斷努力，嚴格要求自己，努力完美自我，才有可能上好課，教好同學(xué)。經(jīng)過一年的努力，可以說緊急勞碌而又收獲多多。以下就是我與大家共享的閱歷和教訓(xùn)：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一年級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細備好課

仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一年級作為同學(xué)走進小學(xué)的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊注重對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。第二，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

(2)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了同