山東省濟(jì)寧市嘉祥第一中學(xué)2021學(xué)年上學(xué)期高二年級(jí)期中考試語文試卷

山東省濟(jì)寧市嘉祥第一中學(xué)2020-2021學(xué)年上學(xué)期高二年級(jí)期中考試語文試卷本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀Ⅰ本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：威廉斯是美國著名詩人，因其意象派詩風(fēng)為人們所熟悉，卻很少有人知道他還持有醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1918年暴發(fā)的流行性肺炎給了醫(yī)生威廉斯記錄歷史的機(jī)會(huì)。在他的作品中，《去傳染病院的路上》就是他接觸和診治傳染病的證據(jù)。這首詩收錄于詩集《春天與一切》，正如題目所示，威廉斯描述了這條通向傳染病院路上的荒涼景象，并以此抒發(fā)自己在自然法則和人類生存方面的反思。當(dāng)威廉斯說“傳染病醫(yī)院”時(shí)，他指的是當(dāng)時(shí)單獨(dú)為傳染病人準(zhǔn)備出來的建筑，而這所傳染病醫(yī)院很可能是現(xiàn)在新澤西州的圣瑪麗教堂的前身，原本是安置和治療患有傳染病的病人的地方。談及此次流感時(shí)，有學(xué)者在《卡夫卡與西班牙大流感》一文中猜測：“這次流感因?yàn)槭紫扔晌靼嘌烂襟w報(bào)道出來，因而被稱為西班牙流感，其實(shí)流感最初是在美國軍營中暴發(fā)的?！彪m然這次席卷世界的流感在1920年逐漸退場，但它留下來的陰霾遠(yuǎn)未退去。在《自傳》中，威廉斯這樣記錄這場毀滅性的流感：“流感襲來，我們醫(yī)生每天出診六十次。我們其中有人感染了病毒，有些年輕的醫(yī)生去世了。我們沒有有效的方法克制這種席卷世界的病毒。”由此可見，威廉斯是這次大規(guī)模流感的見證者。（摘編自陳浩然《春天里的威廉斯：值得敬仰的醫(yī)生》）材料二：基辛格曾說過：“中國有幾千年延綿不斷的文化，其中蘊(yùn)藏著豐富的戰(zhàn)略和治國之策?！痹诳箵粜鹿谝咔榈膫ゴ蠖窢幹校腥A文明展現(xiàn)出的不竭力量，印證了基辛格的睿智?；赝麃砺?，展望未來，指引中國在較快時(shí)間內(nèi)走出困境，同時(shí)又苦人之苦、邁出國門扶危濟(jì)困的，是千年文明滋養(yǎng)出的中國人克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格，是根植于中國傳統(tǒng)文化中仁民愛物、樂善好施的基因，是中華民族傳承至今的民胞物與、天下一家的情懷。仁政愛民，以人為本。在全球經(jīng)濟(jì)受疫情影響嚴(yán)重之時(shí)，是生命第一還是經(jīng)濟(jì)至上中國先賢倡導(dǎo)“民為貴，社稷次之”。疫情暴發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人就發(fā)出堅(jiān)定而明確的指示，“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，并將其貫穿于中國抗疫行動(dòng)的全程。已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)濟(jì)高速增長的中國人，第一次看到季度經(jīng)濟(jì)較大幅度下滑，這背后是以人民生命安危為首要關(guān)切的決心。審時(shí)度勢，靈活應(yīng)變。遭受病毒突然侵襲的中國展現(xiàn)了讓世界矚目的決斷力、行動(dòng)力和靈活應(yīng)變的能力。來中國考察的世界衛(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問布魯斯·艾爾沃德高度評價(jià)中國人因地制宜、靈活解決問題的能力。他感慨道，面對無藥無疫苗的困境，中國人“有什么就用什么，能怎樣調(diào)整就怎樣調(diào)整，能怎樣適應(yīng)就怎樣適應(yīng)，能怎樣去拯救生命就怎樣去拯救生命。中國的方法被事實(shí)證明是成功的”。飲水思源，投桃報(bào)李。對于在中國困難時(shí)刻伸出援手的人，與中國“風(fēng)月同天”的人，中國都回饋以“與子同袍”。滴水之恩涌泉相報(bào)，從困境中逐漸走出的中國，已經(jīng)把援助物資送到了140多個(gè)國家和國際組織。感懷中國雪中送炭的恩情，塞爾維亞總統(tǒng)武契奇親吻五星紅旗；歐盟委員會(huì)主席馮德萊恩以英、法、德三種語言錄制視頻講話感謝中國幫助；柬埔寨網(wǎng)民用民歌《劉三姐》旋律配上柬語歌詞，向中國醫(yī)療專家組表達(dá)謝意：“多謝了！多謝中國親人們，就算沒有好飯菜，卻有一首家鄉(xiāng)的歌送親人?！绷x之所在，堅(jiān)定前行。人不知而不慍。對詬病自己的人，中國也不吝伸出援手。美國醫(yī)生通過視頻會(huì)議從中國同行那里獲得了寶貴的診療經(jīng)驗(yàn)。中國捐助的一千臺(tái)呼吸機(jī)等抗疫物資運(yùn)抵紐約，州長科莫也在社交媒體上深情致謝。懷著人溺己溺、民胞物與之心，中國向許多遭疫情肆虐的國家伸出仁愛援手，卻被西方一些別有用心的政客和媒體以政治化的眼光曲解乃至詆毀。然而，中國沒有因?yàn)榉N種雜音，就放棄對痛苦的悲憫、對生命的救助，沒有放棄對人間大義的堅(jiān)守。覆巢之下無完卵，小小的病毒以卷席之勢不分國界奪去地球村里大量生命，肆虐的疫情前所未有地把所有國家鎖定在一條“生命方舟”上，世界人民面臨一損俱損的困境，從未如此真切地感受到命運(yùn)與共的事實(shí)。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。中國先賢以“天下之目”洞悉了四海繁榮的秘密，與久遠(yuǎn)以來對“大同世界”的憧憬一脈相承，今天的中國人民以堅(jiān)定信念，篤行著人類命運(yùn)共同體理念。前路免不了荊棘，而中國人從傳統(tǒng)文化中汲取的精神力量就是那道光，穿透陰霾，照亮前行的道路。（摘編自李蓉《中華文明之光在抗疫中熠熠生輝>）材料三：自尼克松以來，盡管存在意識(shí)形態(tài)上的分歧，中國和美國還是進(jìn)行了合作。當(dāng)前的新冠疫情危機(jī)是一個(gè)考驗(yàn)。首先，雙方應(yīng)同意使宣傳戰(zhàn)降級(jí)。第二，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，如果說1918年流感大流行是一個(gè)先例，那么在第一波新冠病毒疫情消退之后，未來我們還將會(huì)看到幾波疫情來襲，因此人們必須更好地做好合作的準(zhǔn)備。第三，新一波的新冠病毒疫情將影響應(yīng)對能力較差的窮國，中國和美國應(yīng)該宣布慷慨捐款，讓聯(lián)合國設(shè)立新的基金來抗擊新冠病毒疫情，該基金向所有國家開放。第四，鑒于人類對這種新病毒仍有很多需要相互學(xué)習(xí)借鑒的地方，應(yīng)該恢復(fù)十年前就存在的科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士之間的廣泛聯(lián)系。更好的做法是，增設(shè)兩國應(yīng)對新冠病毒疫情高級(jí)別委員會(huì)，以提供政治保障，減少官僚機(jī)構(gòu)的繁文縟節(jié)。（摘編自約瑟夫·奈《中美應(yīng)“合作式競爭”對抗疫情》）1、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．對1918年的那場毀滅性的流行性肺炎，威廉斯在其《去傳染病院的路上》《春天與一切》《卡夫卡與西班牙大流感》《自傳》等作品中都有記錄。B美國著名詩人、醫(yī)學(xué)博士威廉斯見證了1918年暴發(fā)于美國軍營、由西班牙媒體首先報(bào)道、在1920年才逐漸退場的那場席卷全球的大規(guī)模流行性肺炎。C．對中國政府在2020年新冠肺炎流行期間所采取的抗疫行動(dòng)，特別是中國的傳統(tǒng)文化所展現(xiàn)出的不竭力量，基辛格給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。D．約瑟夫·奈希望中美兩國在應(yīng)對當(dāng)前的新冠疫情中開展“競爭中的合作”，并提出了四個(gè)方面的建議，字里行間表現(xiàn)出了對美國錯(cuò)誤做法的指責(zé)。2、根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A,中華幾千年文明中包含著克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格，仁民愛物、樂善好施的基因，民胞物與、天下一家的情懷。B．新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人首先想到的是人民群眾的生命安危，并迅速組織全民抗疫行動(dòng)，成效顯著。C．流行性病毒不分國界，但西方一些別有用心的政客和媒體卻對中國的做法曲解甚至詆毀，對此，我們不屑一顧。D．中美雖然存在意識(shí)形態(tài)上的分歧，多年來還是進(jìn)行了一些合作，在當(dāng)前新冠疫情肆虐危急時(shí)刻，雙方應(yīng)更好地合作。3、下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！盉．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！盋．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”D．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?、請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。（4分）5、面對全球性疾病傳染，國際社會(huì)應(yīng)該如何更好地應(yīng)對請結(jié)合材料，簡要概括說明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題．16分）閱讀下面的文字，完成后面習(xí)題。晚

秋亞美尼亞埃．格林瓦薩卡在一所大學(xué)對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他······一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材嬌好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒敢奢望過。她們對他來說來自另一個(gè)世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了一個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍光片和治療……瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了?？梢魏灭逇庖驳靡淮蠊P錢哪！又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。這片開滿黃色的小花、撒著一片片樹蔭的草地讓瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，他們只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。瓦薩卡低低地罵了一句。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)復(fù)讀生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了……一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼：她也來自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡馬上就把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車的車輪下。第一個(gè)從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：“快來人??！快來人?。　蓖咚_卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地嘆息了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就放左邊，離他只有一、二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車開過來了，車上下來幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡?。出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。陽光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價(jià)格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的的眼前，離他只有一、二十步遠(yuǎn)……瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心砰砰跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的，依舊邁著跳舞似的腳步朝著一個(gè)小花園的方向走去了。瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。但過了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如卸重負(fù)?！拔夜砻孕母[了，”他心煩意亂地嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了……”涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。他信步在街上走著，孤身一人，漫無目的。只是當(dāng)他在不知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走。6、下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是3分A、小說通過對瓦薩卡夫婦都要花錢治病，而瓦薩卡卻因疝氣，干不了粗活，陷入找不到工作的絕境的敘寫，為瓦薩卡對受傷的女人的包心動(dòng)蓄勢，使小說情節(jié)自然推進(jìn)。B．“他要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包?！边@一情節(jié)表明瓦薩卡既關(guān)心那個(gè)受傷的女人，又對那個(gè)包產(chǎn)生了心動(dòng)，內(nèi)心糾結(jié)。C作者對瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后的心理進(jìn)行了細(xì)致刻畫，表現(xiàn)了他由心動(dòng)——緊張——慌亂——輕松的變化過程，真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)處境艱難而又良心未泯的人物形象。D、中年男人當(dāng)著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因?yàn)樵谕咚_卡看來，那個(gè)小包本該屬于自己。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．小說通過瓦薩卡對學(xué)校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對比，揭示出社會(huì)的不公，為作品結(jié)尾作了鋪墊。B．“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”這段語言描寫表明瓦薩卡從小缺乏教養(yǎng)。C．小說中有關(guān)女式小包的細(xì)節(jié)，暗示了受傷女人的富有，也凸顯了小包對瓦薩卡產(chǎn)生的心里沖擊。D．小說的標(biāo)題“晚秋”既是寫實(shí)，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心。8．請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（4分）9．小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有為什么請結(jié)合全文說明理由。（6分）二、古代詩文閱讀35分一閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）廉希憲字善甫。幼魁偉,舉止異凡兒。歲甲寅,世祖以京兆分地命希憲為宣撫使。京兆控制隴蜀，諸王貴藩分布左右，民雜羌戎，尤號(hào)難治。希憲講求民病，抑強(qiáng)扶弱。暇日從名儒若許衡姚樞輩諮訪治道首請用衡提舉京兆學(xué)校教育人材為根本計(jì)。國制,為士者無隸奴籍,京兆多豪強(qiáng),廢令不行。希憲至,悉令著籍為儒。至元元年,丁母憂,率親族行古喪禮,勺飲不入口者三日,慟則嘔血,不能起,寢臥草土,廬于墓傍。宰執(zhí)以憂制未定,欲極力起之,相與詣廬,聞號(hào)痛聲,竟不忍言。未幾,有詔奪情起復(fù),希憲雖不敢違旨,然出則素服從事,入必縗絰。及喪父,亦如之。奸臣阿合馬?？傌?cái)賦,會(huì)其黨相攻擊,帝命中書推覆,眾畏其權(quán),莫敢問。希憲窮治其事,以狀聞,杖阿合馬,罷所領(lǐng)歸有司。帝諭希憲曰:“吏廢法而貪,民失業(yè)而逃,工不給用,財(cái)不贍費(fèi),先朝患此久矣。自卿等為相,朕無此憂。”對曰:“陛下圣猶堯、舜,臣等未能以皋陶、稷、契之道,贊輔治化,以致太平,懷愧多矣。今日小治,未足多也。”因論及魏征,對曰:“忠臣良臣,何代無之,顧人主用不用爾?！狈绞空垷挻蟮?敕中書給所需,希憲具以秦、漢故事奏,且曰堯、舜得壽,不因大丹也?！钡墼?“然?！彼靺s之。時(shí)方尊禮國師,帝命希憲受戒,對曰:“臣受孔子戒矣?！钡墼?“孔子亦有戒耶”對曰:“為臣當(dāng)忠,為子當(dāng)孝,孔子之戒,如是而已?！笔甏?賜鈔萬貫,詔復(fù)入中書,希憲稱疾篤?；侍忧彩坛紗柤?因問治道,希憲曰:“君天下在用人,用君子則治,用小人則亂。臣病雖劇,委之于天。所甚憂者,大奸專政,群小阿附,誤國害民，病之大者。殿下宜開圣意,急為屏除?！笔吣晔辉率乓?希憲卒,年五十。大德八年,贈(zèng)忠清粹德功臣、太傅、開府儀同三司,追封魏國公,謚文正。選自《元史·廉希憲傳》,有刪改）10下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是3分（）A暇日從名儒若許衡姚樞輩諮訪治道/首請用衡/提舉京兆學(xué)校/教育人材/為根本計(jì)/B暇日從名儒若許衡/姚樞輩諮訪治道/首請用衡/提舉京兆學(xué)校教育/人材為根本計(jì)/C暇日從名儒若許衡姚樞輩諮訪治道/首請用衡提舉京兆學(xué)校教育/人材為根本計(jì)/D暇日從名儒若許衡/姚樞輩諮訪治道/首請用衡提舉京兆學(xué)校/教育人材/為根本計(jì)/11下列對文中的加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是3分A甲寅,干支之一。古代把天干、地支按照順序相配,以六十為一個(gè)周期,循環(huán)往復(fù),用來紀(jì)年,被稱為干支紀(jì)年法。B廬,古人在家人或親戚死后,為守喪而在墓旁構(gòu)筑居住的屋舍。文中廉希憲“廬于墓傍”體現(xiàn)了他對母親的孝敬。C奪情,指古代官員喪服未滿而朝廷強(qiáng)令出仕,是中國古代丁憂制度的延伸。D受戒,指佛教信徒通過一定的宗教儀式接受戒律,或受訓(xùn)誡?；实勖盍検芙?但是遭到他的婉言謝絕。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是3分（）A廉希憲重視教育,堅(jiān)信儒學(xué)。他首請任用名儒許衡掌管京兆地區(qū)的學(xué)校,把培育人才作為根本大計(jì),改隸屬奴籍土人的身份為儒籍,堅(jiān)守孔子的忠孝觀念。B廉希憲孝心深厚,忠孝兩全。父母去世時(shí),他遵循古代喪禮，每次痛哭就嘔血,不能起身;在被奪情之后,他雖然不敢違抗旨意,但仍然為母服喪。C廉希憲敢于諫言,規(guī)勸皇帝。借助談?wù)撐赫鞯臅r(shí)機(jī),他向皇帝舉薦忠正賢良之臣;當(dāng)皇帝讓中書省提供方士煉丹所需的東西時(shí),他上書勸諫,皇帝采納了他的意見。D廉希憲深謀遠(yuǎn)慮,心系國家。他雖然身患重病,但仍然在太子派侍臣問疾之時(shí),向太子傳遞治國之道,提出治國在于用人，主張啟發(fā)圣意,除去奸臣群小。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。8分1希憲窮治其事,以狀聞,杖阿合馬,罷所領(lǐng)歸有司。4分2知人者智，自知者明。

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

知足者富。

強(qiáng)行者有志。

不失其所者久。

死而不亡者壽。4分14廉希憲不僅尊崇儒學(xué),多有政績,而且在品德修養(yǎng)上也堪稱封建時(shí)代士大夫的典范。請簡要概括他品格方面的特點(diǎn)。3分二古代詩歌閱讀本題共2小題,9分閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。小松（唐）杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。菊（唐）鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松【注】高。【注】瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，其形似菊。15下列對兩首詩歌的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“刺頭”既寫小松的外形，也寫出小松平順的性格?！安涣w”把菊人格化，突出了菊的清高孤傲。B．“蓬蒿”是一種雜草。杜詩“出蓬蒿”寫出了小松由小轉(zhuǎn)大，鄭詩則告誡莫把菊同蓬蒿相提并論。C．陰歷九月九日是重陽節(jié)，古人在這一天有登高和賞菊的習(xí)慣，飲菊花酒，還采擷菊花插于鬢上。D．兩首詩歌體裁上都是七言絕句，內(nèi)容上同屬詠物詩。主題上都有以物自況、托物言志的意思。16兩首詩歌在贊頌“小松”與“菊”的同時(shí)，也流露出對“時(shí)人”與“瓦松”的否定。請結(jié)合詩句分析兩首詩歌所寄寓的批評之意。（6分）三名篇名句默寫本題共1小題,6分17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。6分（1）在《<論語>十二章》中，孔子用堆土成山這一比喻，說明功虧一簣和持之以恒的深刻道理，其中功虧一簣是因?yàn)椤癬_____”，而持之以恒是因?yàn)椤癬_____”。（2）儒、道兩家都曾用“行路”來論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步,無以至千里”，《老子》中說“____________，____________?！保?）李白《將進(jìn)酒》中，對人生易老，光陰易逝感慨的詩句是：“____________,____________”。三、語言文字運(yùn)用20分閱讀下面的文字,完成17～19題。外來音樂需要民族化才能得到國人的青睞。（）音樂不像文字那樣具體，（）每個(gè)民族的音樂語言都有自己的獨(dú)特風(fēng)格。為什么有的外來音樂和老百姓格格不入①。正如外來樂器本身是工具，與某一民族地區(qū)的音樂語言結(jié)合后，久而久之，就會(huì)成為這一民族熱愛的樂器。小提琴協(xié)奏曲《梁?！窞槭裁茨転槿嗣袢罕娤猜剺芬娨?yàn)樗m然是外來的形式，但卻是民族的內(nèi)容。其實(shí)，創(chuàng)作這部音樂作品的最初（）來自農(nóng)民。當(dāng)年去鄉(xiāng)下演出，農(nóng)民們說，我們用小提琴拉的貝多芬、巴赫雖然好聽，但是他們是（），他們喜歡的是越劇和滬劇。最終，小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚ǎ?，國人傳頌。外國近代音樂有不容忽視的先進(jìn)技巧，我們不應(yīng)無視甚至排斥；我們更要牢記，中國音樂是有自己的傳統(tǒng)與風(fēng)格的。發(fā)展民族音樂，必須要以中華民族文化背景為基礎(chǔ)，②，將外來形式民族化。作為年輕一代的音樂人，必須好好學(xué)習(xí)我們民族民間的傳統(tǒng)音樂語言。因?yàn)椋總€(gè)民族都有自己表達(dá)感情的音樂語言，創(chuàng)作者如果認(rèn)真學(xué)習(xí)我們祖先留下的音樂語言，老百姓就能從作品中產(chǎn)生共鳴，甚至喜歡上音樂作品。18依次填入文中括號(hào)處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分A因?yàn)椤詣?dòng)機(jī)青蛙跳水——不懂橫空出世B盡管……但動(dòng)因青蛙跳水——不懂橫空出世C因?yàn)椤詣?dòng)因螞蟻跳塘——不知深淺脫穎而出D盡管……但動(dòng)機(jī)螞蟻跳塘——不知深淺脫穎而出19文中畫波浪線的句子有三處語病，請找出并修改。3分20請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。4分21、請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容（除文字外），并揭示其中的寓意，不超過80個(gè)字。4分22閱讀下面的材料，完成下面的問題。6分子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。（《論語》）“夫仁人者，正其誼不謀其利,明其道不計(jì)其功”①（董仲舒）“醫(yī)善吮人之傷，含人之血，非骨肉之親也，利所加也。故輿人成輿，則欲人之富貴；匠人成棺，則欲人之夭死也。非輿人仁而匠人賊②也?！保ā俄n非子》）①誼：通“義”，合宜的道德行為；明：彰明；計(jì)：考慮；②賊：邪惡。（1）、從上面三段文字中，用簡潔的語言概括出孔子和韓非子的義利觀。（2分）（2）、有人認(rèn)為第二則材料中董仲舒的義利觀是對孔子義利觀的繼承和發(fā)展，你同意這種說法嗎簡要說明理由。（4分）四、寫作60分23閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。60分 王爾德說：愛自己是終身浪漫的開始。 孟子說：仁者愛人，有禮者敬人。作為生活在社會(huì)群體中的個(gè)人，對于愛自己和愛他人，你有怎樣的體驗(yàn)和思考結(jié)合上述材料，寫一篇文章?！疽蟆竣兕}目自擬；②明確文體，不得寫成詩歌；③不得少于800字；④不得抄襲、套作。

2020——2021學(xué)年度上學(xué)期高二期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀Ⅰ本題共5小題，19分1、B【解析】A項(xiàng)，信息西班牙大流感》一文的作者并未指明是威廉斯，原文說“有學(xué)者”。C項(xiàng)，信息辛格的話并不是“對中國政府在2020年新冠肺炎流行期間所采取的抗疫行動(dòng)，特別是中國的傳統(tǒng)文化所展現(xiàn)出的不竭力量”而言，只是他的話在這場斗爭中得到了印證；另外“給予充分肯定和高度贊揚(yáng)”也不符合文意。D項(xiàng)，信息對美國錯(cuò)誤做法的指責(zé)”牽強(qiáng)附會(huì)。2、C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?！皩Υ?，我們不屑一顧”于文無據(jù)。3、D【解析】本題考查分析文本論點(diǎn)和論據(jù)的能力。要判斷選項(xiàng)中的說法是否可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)，首先要明確材料二的中心論點(diǎn)以及論述過程中所提出的分論點(diǎn)。材料二的中心論點(diǎn)是在新冠疫情的偉大斗爭中，中華文明孕育的精神品格所展現(xiàn)的不竭力量熠熠生輝。這其中應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是國家民族乃至全人類處于災(zāi)難期間，二是中國人所展現(xiàn)出的精神品格和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。據(jù)此，D項(xiàng)可以很好地印證這一點(diǎn)。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)憂慮勞苦才可以振興國家，圖享安逸必定禍害自身；B項(xiàng)，比喻新生勢力銳不可當(dāng)；C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)人格的高貴、志向的尊嚴(yán)。4、①開頭借基辛格的話引出中心論點(diǎn)；②接著從兩個(gè)角度闡述中華文化在國內(nèi)抗疫中的體現(xiàn)；③然后從兩個(gè)角度闡述中華文化在國際抗疫中的體現(xiàn)；④最后歸結(jié)全文；指出中華文化的時(shí)代意義。（每點(diǎn)1分，意思對即可）5、①國際社會(huì)要本著投桃報(bào)李和以德報(bào)怨的情懷，積極支持援助遭受疫情的地區(qū)。②國家之間要摒棄成見，加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對。③聯(lián)合國等國際社會(huì)組織要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，并采取相應(yīng)措施。（每點(diǎn)2分，意思對即可；抄錄原文的，酌情給分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題．16分）6、（3分）答案：D解析：“這種偷竊行為激怒了瓦薩卡”，認(rèn)為小包本該屬于自己，于文無據(jù)。7、（3分）答案：B解析：B、從小缺乏教養(yǎng)不當(dāng)。而是他對這種行為義憤填膺，是一種正直。這道題涉及到作品主題的理解，及人物形象的分析。人物的言行反映的是人物的思想。人物的思想又進(jìn)一步主導(dǎo)人物的言行。小說，從人物形象入手，明了作者的寫作意圖，很多問題都可迎刃而解?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。8．（4分）答案：在結(jié)構(gòu)上，開篇照應(yīng)題目，并與結(jié)尾的景物描寫相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；在內(nèi)容上，設(shè)置懸念，引起了讀者閱讀興趣，溫暖睛和的晚秋為什么好像在嘲笑他，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；在藝術(shù)手法上，反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼，渲染了氣氛。答對一點(diǎn)得1分，答對三點(diǎn)得4分9．（6分）答案：示例一：瓦薩卡不會(huì)將這個(gè)包據(jù)為己有。因?yàn)?、盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。2分2、當(dāng)他看到那個(gè)偷盜耳環(huán)的女人時(shí)，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。2分3、當(dāng)他經(jīng)受誘惑時(shí)的猶豫其實(shí)也是他內(nèi)心的斗爭，哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包后也會(huì)幡然悔悟。2分示例二，瓦薩卡會(huì)將綠包據(jù)為己有1、他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正的維持生計(jì)。（2分）2、他覺得與這個(gè)女人是兩個(gè)世界的人，也覺得她的錢財(cái)來得容易。他不會(huì)對一個(gè)富有的人產(chǎn)生憐憫。（2分）3、從他的心情可以看出，他對小包的占有是相當(dāng)動(dòng)心的，盡管有猶豫，但那也是暫時(shí)的。（2分）二、古代詩文閱讀35分一閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）10D【解題思路】首先，許衡和姚樞并列，應(yīng)頓號(hào)停頓，其次，“首請用衡”干什么，和“提舉京兆學(xué)?！笔沁B貫的，不宜斷開。（3分）【解題思路】“在家人或親戚死后”錯(cuò)誤,廬指古人為守喪而構(gòu)筑在墓旁的小屋,“守喪”多為父母,而非親戚（3分）【解題思路】由原文中的“忠臣良臣,何代無之,顧人主用不用爾”可知,廉希憲是說任何一個(gè)朝代都會(huì)有忠正賢良的臣子,只是君主任用不任用他們罷了,他并未舉薦任何人。（3分）131廉希憲徹底查辦這件事情,把情況陳述出來使皇帝知道,皇帝杖責(zé)阿合馬,免去他所兼任的職務(wù)，并將其歸屬負(fù)責(zé)該事務(wù)的官員。2能夠了解他人的人是有智慧的，能夠了解自己的人是高明的，能夠戰(zhàn)勝他人的人是有力量的，能夠戰(zhàn)勝自我的人才是真正的強(qiáng)者。知道滿足而不妄想的人是富有的，努力不懈地去奮斗的人是有志氣的。言行不離道之規(guī)律能夠長久，軀體雖死而精神永久的人才是長壽的?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】1關(guān)鍵詞“窮治”“以狀聞”“領(lǐng)”各1分,句子大意1分2關(guān)鍵詞“強(qiáng)行者”“所”“亡”各1分,句子大意1分。14（3分）【參考答案】①忠誠為國,善理政事,能夠直言進(jìn)諫;②富有孝心,為父母丁憂,極盡孝道:③剛直不阿,秉公執(zhí)法,敢于嚴(yán)懲不法權(quán)貴。每點(diǎn)1分,意思對即可【參考譯文】廉希憲宇善甫。幼年時(shí)身材高大健壯,舉止與一般兒童不一樣。甲寅年,世祖因?yàn)榫┱椎貐^(qū)分封土地命希憲擔(dān)任宣撫使。京兆地區(qū)控制隴蜀一帶,諸王權(quán)貴的封地分布在附近,百姓中混有羌族人、戎族人,號(hào)稱特別難治理。廉希憲學(xué)習(xí)探求民眾疾苦,壓制豪強(qiáng),幫扶貧弱。閑暇的時(shí)候向名儒如許衡、姚樞等人征詢治國之道,首先請求皇帝任用許衡掌管京兆地區(qū)的學(xué)校,培育人才,作為治國的根本大計(jì)。國家規(guī)定,士人不隸屬奴籍,京兆地區(qū)有很多強(qiáng)橫而有權(quán)勢的人,他們廢棄了這個(gè)法令沒有實(shí)施。廉希憲到來后,命令把這些士人的身份全部登記為儒籍。至元元年,遭逢母親喪事,廉希憲帶領(lǐng)親族行古代的喪禮,天滴水不進(jìn),每次痛哭就吐血,不能起身,在草土上睡覺,在墓旁建造屋舍居住。宰執(zhí)之臣因?yàn)槎n制度沒有確定,極力想要舉用他,一同來到墓旁的小屋,聽到他號(hào)啕痛哭的聲音,最終不忍心說。不久,皇帝下令讓廉希憲恢復(fù)官職,廉希憲雖然不敢違抗旨意,然而出門就身穿素服辦事,回家之后就一定穿上喪服。等到父親去世時(shí),他也是這樣。奸臣阿合馬獨(dú)攬財(cái)政賦稅的權(quán)力,適逢他的同黨互相攻擊,皇帝命令中書省重新審問此事,眾人畏懼阿合馬的權(quán)勢,不敢過問。廉希憲徹底查辦這件事情,把情況陳述出來使皇帝知道,皇帝杖責(zé)阿合馬,免去他所兼任的職務(wù)并將其歸屬負(fù)責(zé)該事務(wù)的官員?；实鄹嬖V廉希憲:“官員廢棄法律而貪污,百姓失去職業(yè)而逃亡,工匠不能滿足使用,財(cái)政不能供給財(cái)用,先朝對這種情況憂心很久了。自從你們做丞相,朕就沒有這種擔(dān)憂了。”廉希憲回答說:“陛下像堯、舜樣圣明,臣等沒能用皋陶、稷、契的學(xué)說,輔佐您治理國家、教化人民,以達(dá)到天下太平,心中多有慚愧?，F(xiàn)在略有政績,不值得稱贊?！被实垌樦?wù)摰轿赫?廉希憲回答說:“忠正賢良的臣子,哪一個(gè)朝代沒有呢,不過是君主任用不任用他們罷了?！狈绞空埱鬅挼に?皇帝敕令中書省提供所需的東西,廉希憲詳細(xì)地把秦、漢舊事上奏給皇帝,并且說:“堯、舜得以長壽,不是因?yàn)榈に帯！被实壅f:“對?！庇谑峭Ｖ沽藷挼?。當(dāng)時(shí)正尊崇禮待國師,皇帝命令廉希憲接受佛教戒律,廉希憲回答說:“臣已經(jīng)接受孔子的戒律了?！被实壅f:“孔子也有戒律嗎”廉希憲回答說:“做臣子的應(yīng)當(dāng)忠誠,做兒女的應(yīng)當(dāng)孝順,孔子的戒律,就像這些罷了。”至元十六年春,皇帝賞給廉希憲一萬貫錢鈔,下詔讓他重新進(jìn)入中書省,廉希憲說自己病得很重。皇太子派遣侍臣探問疾病,趁機(jī)詢問治國之道,廉希憲說:“統(tǒng)治天下在于用人,任用有道德的人國家就會(huì)安定太平,任用人格卑鄱的人國家就會(huì)混亂。臣的病雖然嚴(yán)重,但是我把命交付上天。我非常擔(dān)心的是,大奸之人獨(dú)攬政權(quán),眾多小人逢迎依附,耽誤國家,危害百姓,這是真正的大病啊。殿下應(yīng)當(dāng)啟發(fā)圣意,趕快為皇帝除去奸臣群小。”至元十七年十一月十九日夜,廉希憲去世,享年五十歲。大德八年,追贈(zèng)忠清粹德功臣、太傅、開府儀同三司,追封為魏國公,謚號(hào)文正。二古代詩歌閱讀本題共2小題,9分A項(xiàng)，“清高孤傲”不當(dāng)，應(yīng)是突出菊不求高位的高尚氣節(jié)。16（1）時(shí)人不能識(shí)別小松是凌云之木，只能等到業(yè)已凌云才能發(fā)現(xiàn)認(rèn)可。（1分）批評了時(shí)人不識(shí)人才，眼光短淺。（2分）（2）瓦松雖高，但只是寄生在高大的建筑物之上。（1分）批評了攀附高位、依附權(quán)勢的人。（2分）三名篇名句默寫本題共1小題,6分17、（1）吾止也，吾進(jìn)也（2）千里之行，始于足下（3）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪三、語言文字運(yùn)用20分【18選B】“因?yàn)椤浴笔且蚬P(guān)系；“盡管……但”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“音樂不像文字那樣具體”與“每個(gè)民族的音樂語言都有自己的獨(dú)特風(fēng)格”之間不構(gòu)成因果關(guān)系，但可以構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除AC；動(dòng)機(jī)：引發(fā)人從事某種行為的力量和念頭。動(dòng)因：動(dòng)機(jī)，原因?！皠?dòng)機(jī)”是自己的，“動(dòng)因”是可以由外來驅(qū)動(dòng)的，此處根據(jù)后文“來自農(nóng)民”可見，主要指創(chuàng)作的“原因”，排除AD；青蛙跳水——不懂：形容不懂其奧妙；螞蟻跳塘——不知深淺：形容不懂得事情的利害。此處形容農(nóng)民不懂“用小提琴拉的貝多芬、巴赫”的藝術(shù)魅力，應(yīng)選“青蛙跳水——不懂”，排除CD；橫空出世：形容人或物高大，橫在空中，浮出人世，或比喻卓爾不群。脫穎而出：才華像禾穗的尖芒那樣，整個(gè)鋒芒都會(huì)挺露出來?！安湃A”只能形容人，此處主語是《梁?！罚蔬x“橫空出世”，排除CD。故選B。【19題】“創(chuàng)作者”置于關(guān)聯(lián)詞“如果”后，“產(chǎn)生”改為“找到”，“甚至”改為“從而”。詳解如下：一為語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，第一個(gè)分句主語是“創(chuàng)作者”，第二個(gè)分句主語是“老百姓”，主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語前，把“如果”放到“創(chuàng)作者”前；二為搭配不當(dāng)，“老百姓……產(chǎn)生共鳴”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“找到共鳴”；三為不合邏輯，“產(chǎn)生共鳴”與“喜歡上音樂作品”同樣是“創(chuàng)作者認(rèn)真學(xué)習(xí)我們祖先留下的音樂語言”的結(jié)果，不應(yīng)在這兩個(gè)分句之間使用表遞進(jìn)關(guān)系的連詞“甚至”，應(yīng)使用表結(jié)果的連詞“從而”?！?0題詳解】①因?yàn)闆]有和自己民族的音樂語言相結(jié)合②借鑒外國的先進(jìn)技巧①根據(jù)前文“為什么有的外來音樂和老百姓格格不入”，可見該處要填寫“外來音樂和老百姓格格不入”的原因，從第一句“外來音樂需要民族化才能得到國人的青睞”“每個(gè)民族的音樂語言都有自己的獨(dú)特風(fēng)格”可推斷原因，即外來音樂沒有“民族化”，再結(jié)合后文“外來樂器本身是工具，與某一民族地區(qū)的音樂語言結(jié)合后，久而久之，就會(huì)成為這一民族熱愛的樂器”，可見，“民族化”的方式就是“外來音樂”與“民族音樂語言”結(jié)合，組織語言為“因?yàn)闆]有和自己民族的音樂語言結(jié)合”；②根據(jù)前文“外國近代音樂有不容忽視的先進(jìn)技巧，我們不應(yīng)無視甚至排斥”可見，在“以中華民族文化背景為基礎(chǔ)”的前提下，要“將外來形式民族化”，就需要借鑒“外來形式”“先進(jìn)技巧”