語文教師招聘試講中小學(xué)提升篇

語文教師招聘試講中小學(xué)提升篇第1頁/共73頁提升記敘文教學(xué)說明文教學(xué)議論文教學(xué)散文教學(xué)小說教學(xué)詩歌教學(xué)文言文教學(xué)第2頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）認(rèn)識(shí)“……”個(gè)字，掌握由生字組成的詞語；會(huì)寫“……”個(gè)字。（2）通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等方法，解釋“……”等詞語的意思，并嘗試運(yùn)用。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（4）對……有一定的認(rèn)識(shí)，對……有初步的感受。背誦自己喜歡的部分。（5）觀察圖畫，能借助插圖說出文章內(nèi)容。（6）朗讀課文，模仿……寫作順序。（7）了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。（8）收集有關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動(dòng)手操作的能力。（9）通過……外貌，語言和動(dòng)作，體會(huì)……這個(gè)人物的寫作特點(diǎn)。第3頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)目標(biāo)過程與方法（1）小組合作學(xué)習(xí)，討論……的情節(jié)，初步體會(huì)……的感情。（2）分角色朗讀，體會(huì)……的高尚品質(zhì)，感受……的情。（3）學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣積累材料。（4）通過學(xué)習(xí)對……描寫，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。（5）通過……等詞語，體會(huì)人物內(nèi)心感情。（6）通過反復(fù)朗讀，找出描寫心情的詞語和句子，初步體會(huì)……的過程中的不同心情，讀出“我們”情感的變化，感悟“童真童趣”。…………第4頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，樹立為大家服務(wù)的好思想。（2）體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。（3）理解課文內(nèi)容，感受……，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。（4）通過了解……的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。（5）感受……的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。（6）體會(huì)課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。第5頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)目標(biāo)【《風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力：有感情地朗讀課文，掌握朗讀方法。聯(lián)系上下文和生活

實(shí)際等方法，理解“憧憬、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣”等詞語的意思，并嘗試運(yùn)用。過程和方法：小組合作找出描寫心情的詞語和句子，初步體會(huì)作者關(guān)于“風(fēng)箏”的不同心情，讀出“我們”情感的變化，感悟童真童趣。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟幸?？鞓返耐嫱?。第6頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)流程新課導(dǎo)入分析內(nèi)容導(dǎo)入介紹人物導(dǎo)入激發(fā)情感導(dǎo)入分析標(biāo)題導(dǎo)入第7頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)流程整體感知內(nèi)容識(shí)字工具書、字理分析讀中研討、更換題目、描述內(nèi)容、畫人物關(guān)系圖第8頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)流程深入研讀人物字詞句創(chuàng)設(shè)情景、比較、替換、刪除、填充讀一詞經(jīng)緯、去修辭比較結(jié)構(gòu)情感景物生活、調(diào)換順序?qū)Ρ茸约?、辯論、角色朗讀質(zhì)疑、勾畫棉鞋、圖片視頻對比第9頁/共73頁知識(shí)（知識(shí)會(huì)展寫作手法（仿寫、故事續(xù)編）情感延伸（視頻、背景材料、對比閱讀）提升記敘文教學(xué)教學(xué)流程拓展延伸課堂小結(jié)討論點(diǎn)評、拓展結(jié)束、板書收束作業(yè)布置改編戲劇、畫風(fēng)景圖、專題搜集、實(shí)踐性作業(yè)第10頁/共73頁提升記敘文教學(xué)教學(xué)流程第11頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)說明文教學(xué)知識(shí)與能力（1）會(huì)認(rèn)或?qū)憽啊眰€(gè)生字，正確讀寫“……”等詞語。（2）能夠正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文中介紹的有關(guān)……的基本知識(shí)。（3）概括課文內(nèi)容，說出……的基本特征，并能說出自己的閱讀感受。（4）能夠闡明課文中所介紹的……的特點(diǎn)或用途或作用或成就，并概括文章要點(diǎn)。（5）舉出課文中抓住……的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的句子，體會(huì)語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)以及說明文用語的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（6）比較什么是……以及研究……的意義。第12頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)說明文教學(xué)過程與方法（1）通過研讀課文，辨別本課涉及的……的特點(diǎn)和本課所用的舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、畫圖表、下定義、摹狀貌等說明方法。（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠說出……的特點(diǎn)，并描述課文是怎樣把這些特點(diǎn)寫清楚的。（3）整體把握文意，理清文章結(jié)構(gòu)和說明順序，模擬按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。（4）形成觀察分析能力、篩選信息能力、收集整理材料的能力、概括能力、空間想象能力以及科普文的閱讀能力，并初步具備查找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的能力?！?3頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)說明文教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠關(guān)心科技發(fā)展，養(yǎng)成對……的探索興趣，認(rèn)識(shí)到……的重要性，形成……的意識(shí)。（2）具有學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性，確立學(xué)生大膽質(zhì)疑和鉆研科學(xué)的精神。（3）養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，樹立正確的科學(xué)觀。（4）熱愛古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧，欣賞作者對……的熱愛、增加保護(hù)文物的意識(shí)。（5）形成學(xué)生的民族自豪感，樹立對祖國燦爛文化的熱愛，關(guān)心……背后代表的文化內(nèi)涵。（6）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，熱愛大自然、探索大自然。第14頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)說明文教學(xué)【《趙州橋》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力：會(huì)讀縣、濟(jì)、匠等10個(gè)字，會(huì)認(rèn)縣、設(shè)、參等14各字，正確、流利地朗讀課文。理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，體會(huì)作者語言的精確性。過程和方法：學(xué)會(huì)本文列數(shù)字、打比方和舉例子的說明方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：崇拜勞動(dòng)人民的智慧，珍惜勞動(dòng)人民成果，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識(shí)。第15頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)說明文教學(xué)【《奇妙的克隆》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。理清本文的說明順序，把握本文所運(yùn)用的說明方法。過程與方法：整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。第16頁/共73頁提升教學(xué)流程說明文教學(xué)新課導(dǎo)入圖片視頻導(dǎo)入生活實(shí)際導(dǎo)入介紹特點(diǎn)導(dǎo)入第17頁/共73頁提升教學(xué)流程說明文教學(xué)整體感知內(nèi)容識(shí)字工具書字理分析瀏覽與發(fā)現(xiàn)選詞填空說說我心中的……第18頁/共73頁提升教學(xué)流程說明文教學(xué)深入研讀說明方法說明特點(diǎn)現(xiàn)場比擬、圖文搭配創(chuàng)意分組、填表格說明順序說明語言找說明方法、換表達(dá)方式仿說明句子圈點(diǎn)勾畫、刪換對比畫順序、說線索第19頁/共73頁提升教學(xué)流程說明文教學(xué)拓展延伸拓展活動(dòng)背景知識(shí)知識(shí)鏈接發(fā)明設(shè)計(jì)、辯論賽、競聘導(dǎo)游課堂小結(jié)作業(yè)布置感悟收獲、暢談“神奇”補(bǔ)充板書、照應(yīng)導(dǎo)入資料卡、明察體會(huì)畫圖想象第20頁/共73頁提升教學(xué)流程說明文教學(xué)第21頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)議論文教學(xué)知識(shí)與能力（1）認(rèn)識(shí)“……”個(gè)字；會(huì)寫“……”個(gè)詞。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)問題意識(shí)。（3）了解議論文的文體特點(diǎn)。（4）能從……中正確理解……含義。能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的含義（5）理清課文的說理層次，學(xué)習(xí)……論證方法。（6）學(xué)會(huì)運(yùn)用……論證方法闡述自己觀點(diǎn)的方法。（7）在理解文意的基礎(chǔ)上，找出作者的主要觀點(diǎn)，梳理出作者的論證層次，分析分論點(diǎn)之間的層次?！?2頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)議論文教學(xué)過程與方法（1）仿照課文的寫法寫話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。（2）通過討論質(zhì)疑，掌握……論證方法。（3）理清課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和文中事例體會(huì)含義深刻的句子。（4）通過深入合作探究、理解具體事例，從中獲得認(rèn)識(shí)，理解作者的觀點(diǎn)。（5）通過……正確理解文章中……的含義。學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用……進(jìn)行論證的方法。第23頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)議論文教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。（2）對自身學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，品味與領(lǐng)悟……的精神。（3）通過學(xué)習(xí)思考，了解……，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)……的人。（4）感受……的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。（5）體會(huì)課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。第24頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)議論文教學(xué)【《為人民服務(wù)》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能正確讀寫：“司馬遷、李鼎銘、鴻毛、興旺、炊事員”等詞語。能夠說出“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思。過程與方法目標(biāo)：通過對文章的分析，初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到普通人應(yīng)怎樣為人民服務(wù)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感。第25頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)議論文教學(xué)【《談骨氣》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力：理清課文的說理層次，學(xué)習(xí)本文用事實(shí)作論據(jù)的論證方法。積累孟子的名句及文天祥的詩句。過程和方法：運(yùn)用講故事、朗讀、比較、舉例等方法加深對本文的理解。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)思考，了解中國人是有骨氣的，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有骨氣的人。第26頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)議論文教學(xué)【《拿來主義》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：能夠說出魯迅先生對待外國文化的正確態(tài)度與方法，發(fā)揚(yáng)“拿來主義”精神，在閱讀中外作品時(shí)注意吸取精華，剔除糟粕。過程與方法：理清魯迅關(guān)于批判地繼承文化遺產(chǎn)的論證方法，能夠運(yùn)用比喻論證等方法把深?yuàn)W的抽象的道理講得深入淺出。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)魯迅雜文的語言特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，深入理解學(xué)習(xí)本文的現(xiàn)實(shí)意義。第27頁/共73頁提升教學(xué)流程議論文教學(xué)新課導(dǎo)入故事新聞入對話互動(dòng)導(dǎo)入直入主題導(dǎo)入第28頁/共73頁提升教學(xué)流程議論文教學(xué)整體感知議論文知識(shí)論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)生字詞工具書談話概括、尋找、討論第29頁/共73頁提升教學(xué)流程議論文教學(xué)深入研讀寫作特色聚焦論證文體特點(diǎn)揣摩語言第30頁/共73頁提升教學(xué)流程議論文教學(xué)拓展延伸寫歸納總結(jié)說拓展延伸課堂小結(jié)摘抄名句仿寫課文作業(yè)布置收集資料第31頁/共73頁提升教學(xué)流程議論文教學(xué)第32頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)散文教學(xué)知識(shí)與能力（1）學(xué)會(huì)本課……個(gè)生字，能正確讀寫……等詞語。借助詞典、聯(lián)系上下文，解釋重點(diǎn)詞語的含義。（2）結(jié)合上下文解釋文中難懂的詞、句，如……字詞的教學(xué)在小學(xué)和初中相對比較重要，高中一般不作為重點(diǎn)內(nèi)容，但是理解重點(diǎn)句子可以作為小初高共同的目標(biāo)。（3）流利、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成默讀和快速瀏覽課文的習(xí)慣，能夠讀出作者在文中含蓄而深沉的思想感情。（4）復(fù)述課文內(nèi)容，概括、提煉文中……的形象，或特點(diǎn)，或品質(zhì)?！?3頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)散文教學(xué)過程與方法（1）通過揣摩作者簡練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語言，列舉文章抓住人物或景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。（2）借鑒本文善于抓住景物特征，層次井然、多角度、融情于景的景物描寫方法，提高觀察能力和表達(dá)能力。（3）通過學(xué)習(xí)本文寫景狀物的方法，在以后的寫作中主動(dòng)運(yùn)用比喻、擬人、對比等修辭方法。（4）學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象，多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。（5）通過品味文中重要語句，學(xué)會(huì)本文運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表現(xiàn)……的形象或特點(diǎn)的方法?！?4頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)散文教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對含義深刻語句的理解，體會(huì)……的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理。（2）能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而悟出……的真諦，體會(huì)到……的道理。（3）感受文章字里行間的深刻情感，學(xué)會(huì)珍惜身邊的……。（4）體會(huì)作者深沉的……的情懷，……的情感。（5）抓住文章的重點(diǎn)語句，樹立……的觀念，培養(yǎng)……的優(yōu)秀品質(zhì)，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的……。（6）體會(huì)作者對人生深沉而獨(dú)特的感受，體味人生，感悟生命，懂得……的重要性。（7）能夠聯(lián)系生活實(shí)際，加深對……的認(rèn)識(shí)，樹立……的精神。第35頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)散文教學(xué)【《匆匆》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力：會(huì)寫本課2個(gè)生字，正確讀寫“挪移、蒸融、游絲”等詞語。過程和方法：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。情感態(tài)度和價(jià)值觀：抓住重點(diǎn)語段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。第36頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)散文教學(xué)【《散步》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力：整體感知課文內(nèi)容，理解尊老愛幼的人性美。過程和方法：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感和以小見大突出主題的寫作方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、勇?lián)?zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。第37頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)散文教學(xué)【《故都的秋》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力：闡明現(xiàn)代散文充分體現(xiàn)作者個(gè)性的特點(diǎn)，能夠說出故都的秋“清”、“靜”、“悲涼”的特點(diǎn)。能把故都的秋與南國的秋進(jìn)行對比。過程和方法：通過對課文內(nèi)容的分析，學(xué)會(huì)以情馭景，以景顯情的方法，并掌握一定的散文鑒賞方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)平常生活平常景物所蘊(yùn)含的美以及豐富的人文內(nèi)涵，熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國。第38頁/共73頁提升教學(xué)流程散文教學(xué)新課導(dǎo)入詩歌導(dǎo)入作品背景導(dǎo)入生活印象導(dǎo)入畫面導(dǎo)入第39頁/共73頁提升教學(xué)流程散文教學(xué)整體感知識(shí)字入（工具書、字理識(shí)字）內(nèi)容（分析題目、自擬小標(biāo)題、選詞填空）深入研讀語言美（朗讀、品讀、感受畫面）結(jié)構(gòu)美（畫結(jié)構(gòu)圖、找過渡句）內(nèi)容美（分析人物、分析景物、分析感情）第40頁/共73頁提升教學(xué)流程散文教學(xué)拓展延伸寫作背景、對比閱讀、改寫詩歌課堂小結(jié)總結(jié)散文鑒賞方法、聯(lián)系實(shí)際升華情感、擬定格言作業(yè)布置仿寫句子、續(xù)寫文章拓展閱讀、實(shí)踐性作業(yè)第41頁/共73頁提升教學(xué)流程散文教學(xué)第42頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)小說教學(xué)知識(shí)與能力（1）理解、積累……詞語。（2）初步了解……小說的藝術(shù)風(fēng)格。（如魯迅、孫犁）（3）學(xué)習(xí)運(yùn)用作者塑造人物形象的寫作方法。（4）理解……對刻畫人物的作用。（如細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫）（5）品評小說語言，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。（6）了解作品……故事情節(jié)。（如跌宕起伏的、曲折的、真實(shí)的）（7）體會(huì)、理解本文環(huán)境描寫的作用。（8）品味語言，從不同角度解讀人物形象，把握小說主旨。（9）鑒賞作者多角度、多層次地描寫人物、塑造人物形象的藝術(shù)。（10）注意小說體裁的特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素。第43頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)小說教學(xué)過程與方法（1）通過朗讀，在整體把握的基礎(chǔ)上，分析文章是如何刻畫人物形象的。（2）通過探究討論法品讀小說的豐富意蘊(yùn)。（3）通過探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)典型形象的意義。（4）通過研讀文章，感知文章內(nèi)容，分析文章情節(jié)設(shè)置的妙處。（5）通過講述活動(dòng)，提高整體感知文本的閱讀意識(shí)和口頭表達(dá)能力。（6）通過品味作者高超的語言藝術(shù)，提高文學(xué)鑒賞能力。（7）體會(huì)富有哲理味道和深刻意蘊(yùn)的語言，提高語言感悟能力。（8）通過分析人物語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法第44頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)小說教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）養(yǎng)成閱讀小說的習(xí)慣，提高審美能力。（2）在閱讀中積極、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)意義，建構(gòu)意義，甚至敢于創(chuàng)造意義，敢于對文本提出自己的見解。（3）珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，提高道德觀念。（4）加深對歷史上關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解，培養(yǎng)健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（5）初步感受作者進(jìn)行思想啟蒙的艱辛與偉大和作品的文化意義。（6）體悟環(huán)境美與人性美，陶冶性情。（7）感悟人物的成長歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹立堅(jiān)定信念。（8）思考人與人之間的關(guān)系，理解作者對文中主人公的深切同情。第45頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)小說教學(xué)【《故鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理清小說線索，把握小說內(nèi)容，提煉小說要素，感悟小說主題。學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的寫作手法來刻畫人物、表現(xiàn)主題。過程與方法：運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫、比較鑒賞的方法，品讀小說豐富而有表現(xiàn)力的語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得開拓進(jìn)取才能創(chuàng)造未來的道理，勇于開創(chuàng)屬于自己的新天地和新生活。第46頁/共73頁提升教學(xué)流程小說教學(xué)新課導(dǎo)入內(nèi)容導(dǎo)入情境導(dǎo)入課題導(dǎo)入懸念導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入以舊引新第47頁/共73頁提升教學(xué)流程小說教學(xué)整體感知生字詞（字典、預(yù)習(xí)）故事情節(jié)（概括、題目、插圖、暢談）第48頁/共73頁提升教學(xué)流程小說教學(xué)深入研討作品主題（分析人物性格、分析情節(jié)發(fā)展、換題目）描寫技巧（演、抓高潮）語言藝術(shù)（咬文嚼字、圈點(diǎn)、換作者）環(huán)境描寫（劃句子、圖文結(jié)合）人物形象（做檔案、角色朗讀對比閱讀）第49頁/共73頁提升教學(xué)流程小說教學(xué)拓展延伸主題（聯(lián)系生活、圍繞話題討論）人物（比較、鏈接、記者招待會(huì)）情節(jié)（故事演講會(huì)、表演課本劇、續(xù)寫小說、補(bǔ)充情節(jié)、改寫小說）課堂小結(jié)寫解說詞、強(qiáng)化主題、朗讀評價(jià)小說、留懸念作業(yè)布置寫閱讀鏈接，為同學(xué)畫像，練筆第50頁/共73頁提升教學(xué)流程小說教學(xué)第51頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)詩歌教學(xué)知識(shí)與能力（1）理解、掌握、積累……等詞語。（2）認(rèn)識(shí)……生字，會(huì)寫……生字。（3）積累詩中的名句。（4）了解作者及…詩派的特點(diǎn)。（5）能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（6）反復(fù)誦讀，感受詩中……的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。（7）揣摩精美語句，領(lǐng)悟詩歌的意境美和聲韻美。（8）揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。（9）體會(huì)詩歌（虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、側(cè)面描寫……）表現(xiàn)手法。…………第52頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)詩歌教學(xué)過程與方法（1）反復(fù)朗讀詩歌，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（2）把握詩歌意象，體悟詩意，初步養(yǎng)成解讀意象和品味意象的能力。（3）運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)詩歌，鍛煉自學(xué)詩歌的能力。（4）通過品味詩歌凝練、貼切的語言，提高鑒賞詩歌的能力。（5）有感情地誦讀詩歌，把握詩的感情線索，體會(huì)詩人情感的變化。（6）誦讀體會(huì)詩歌的情景、意蘊(yùn)和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。（7）感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)……的感情。（8）感受作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)作者豐富而巧妙的語言表達(dá)技巧。第53頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)詩歌教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）領(lǐng)會(huì)贊美……的思想感情。（2）通過詩歌學(xué)習(xí)，激發(fā)對人生的思考，關(guān)注和體驗(yàn)自然，豐富心靈感悟。（3）體味生活的美好，樹立追求希望和光明的信念。（4）體察詩人對自然的感悟，深入理解生命意蘊(yùn)，提高審美意識(shí)。（5）養(yǎng)成愛國、愛家的情感及健康高尚的審美情操。（6）激起對祖國詩歌的熱愛之前，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣。（7）發(fā)揮聯(lián)想和想象，并在寫作中涵養(yǎng)審美情趣，升華心靈境界。第54頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)詩歌教學(xué)【《憶江南》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。能正確讀寫“江南、綠”等詞語。有感情地朗讀詩歌，背誦古詩。過程與方法：學(xué)習(xí)通過看注解、邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。第55頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)詩歌教學(xué)【《觀滄?！方虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。過程與方法：品味詩歌意境，學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的寫景方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步養(yǎng)成熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的思想感情,提高文化品位和鑒賞能力。第56頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)詩歌教學(xué)【《詠懷古跡》教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：背誦《詠懷古跡》，賞析并積累一些名句。過程與方法：整體感知詩歌的感情基調(diào)，理解詩中塑造的昭君形象感受詩人的怨憤之情。學(xué)會(huì)鑒賞詠史詩的一般技巧及方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高古詩欣賞品味，逐步養(yǎng)成關(guān)注歷史人物，思考?xì)v史人物的習(xí)慣。第57頁/共73頁提升教學(xué)流程詩歌教學(xué)新課導(dǎo)入音樂導(dǎo)入、以舊引新情景導(dǎo)入、詩題導(dǎo)入設(shè)置懸念、內(nèi)容導(dǎo)入背景導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入第58頁/共73頁提升教學(xué)流程詩歌教學(xué)整體感知疏通字詞（讀）、解讀意象（談話、找）思想感情（找直接抒情詞）、表達(dá)技巧（感情）深入研討關(guān)注詩眼（關(guān)鍵詞）、語言風(fēng)格（討論）表達(dá)技巧（舉例、討論）、個(gè)性解讀（引導(dǎo)點(diǎn)撥）第59頁/共73頁提升教學(xué)流程詩歌教學(xué)拓展延伸改寫原作（改寫談?wù)摚?、豐富原文（擴(kuò)寫、想象）順勢引申（對比引申）、擴(kuò)展思路（想法、靈感）課堂小結(jié)美讀詩歌（朗讀、背誦比賽）、升華感情（解說）自由評說（自由發(fā)言）作業(yè)布置對比鑒賞，搜集實(shí)詞第60頁/共73頁提升教學(xué)流程詩歌教學(xué)第61頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)文言文教學(xué)知識(shí)與能力（1）讀出文言文的節(jié)奏和韻味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文興趣。（2）借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。（3）識(shí)記常用的文言實(shí)詞、虛詞和文言特殊句式。（4）正確、有節(jié)奏、有感情的朗讀課文，做到準(zhǔn)確斷句。（5）積累詞語，掌握重點(diǎn)字詞讀音及字義并靈活運(yùn)用。（6）說出“……”這種文體的特點(diǎn)，掌握本文正反對比的論證方法。（7）積累文言常識(shí)，掌握“……”通假字、“……”文言句式。（8）積累文言文基礎(chǔ)常識(shí)，掌握并運(yùn)用本文寓理于事的寫法。（9）掌握文中“……”文言實(shí)詞的意義和用法。第62頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)文言文教學(xué)過程與方法（1）通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自悟自得，初步了解文言文學(xué)習(xí)的方法。（2）反復(fù)誦讀中說出文言文中特殊的“……”語言現(xiàn)象。（3）借助注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話概括文中的故事。（4）反復(fù)誦讀文章，品味文章……的寫作特點(diǎn)及語言特色。（5）學(xué)習(xí)古人說理論證的方法，感受語言美，培養(yǎng)文言語感。（6）通過誦讀/討論，領(lǐng)會(huì)辯詞的思想性、邏輯性。（7）通過講述典故，領(lǐng)會(huì)文言的寫作手法，感悟文言的語言。第63頁/共73頁提升教學(xué)目標(biāo)文言文教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。（2）培養(yǎng)對熱愛祖國古代文化的興趣，提高審美情趣和鑒賞能力。（3）體會(huì)和感悟課文的情思和哲理及其對人生的啟示。（4）能夠從歷史人物身上獲取精神力量，樹立遠(yuǎn)大志向和