小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)教案63練習(xí)十四

練習(xí)十四。(教材第64~66頁(yè))進(jìn)一步牢固有余數(shù)除法豎式計(jì)算的寫(xiě)法。能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。經(jīng)歷解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的過(guò)程,在這一過(guò)程中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。重點(diǎn):有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。難點(diǎn):提高學(xué)生的計(jì)算能力。課件。師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。今天,我們來(lái)進(jìn)一步研究有余數(shù)除法的豎式計(jì)算。師:計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí),必定要注意什么?生:余數(shù)必定小于除數(shù)。師:當(dāng)我們用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí),必然要注意相同數(shù)位要對(duì)齊,并且知道每個(gè)數(shù)的詳盡含義?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看題。(課件出示:教材第64頁(yè)第3題)學(xué)生弄懂題意后,試一試解答,教師巡視認(rèn)識(shí)情況。師:小組交流,說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。學(xué)生在小組里交流說(shuō)每個(gè)數(shù)的含義。師:誰(shuí)愿意把你們小組談?wù)摰慕Y(jié)果告訴大家?生:被除數(shù)14表示一共有14個(gè)棒棒糖,除數(shù)4表示要平均分給小朋友分到3個(gè)棒棒糖,余數(shù)2表示分后還剩2個(gè)棒棒糖。學(xué)生報(bào)告的同時(shí)教師板書(shū):

4個(gè)小朋友

,商3表示每個(gè)【設(shè)計(jì)妄圖:設(shè)計(jì)的練習(xí)題是與本課親近聯(lián)系的。題目中有節(jié)余的情況,使學(xué)生明確剩下的不夠再分一份,理解余數(shù)的實(shí)質(zhì)含義,進(jìn)一步牢固所學(xué)知識(shí)】師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲呢?練習(xí)授課中要組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的練習(xí),這樣可以激活學(xué)生的思想,使學(xué)生比較深刻地意會(huì)有余數(shù)除法的計(jì)算法規(guī),充分地表現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,及時(shí)地組織必要的練習(xí),可以使學(xué)生透徹地理解并掌握這種計(jì)算方法。A類用豎式計(jì)算下面各題。73÷884÷952÷753÷623÷431÷5(觀察知識(shí)點(diǎn):用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法;能力要求:能正確用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法)B類連一連。(觀察知識(shí)點(diǎn):有余數(shù)的除法;能力要求:能正確理解有余數(shù)除法的意義)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)B:64~66“”5121÷4=5( )1( )( )5217÷3=5( )2( )3.4.9677365.(1)8(2)56.595689464578,:49÷6=81,:36÷7=518.41615262618293921:28÷357÷864÷72:37÷529÷956÷917÷310.64539246287411.(1)?