人教版八年級下壓強本章復(fù)習(xí)【區(qū)一等獎】

研究溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因一、活動內(nèi)容研究溫室效應(yīng)產(chǎn)生的重要原因之一——比較二氧化碳氣體和空氣的吸熱本領(lǐng)。二、活動目的1、讓學(xué)生了解什么是溫室效應(yīng)？研究溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因。培養(yǎng)學(xué)生研究問題的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。2、使學(xué)生了解溫室效應(yīng)對人類生存環(huán)境產(chǎn)生的影響培養(yǎng)學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境的意識。三、活動準備（一）準備器材三個大透明塑料飲料瓶，三支溫度計三個酒精瓶橡皮蓋，三個黑色塑料袋。制取并收集水蒸氣裝置（酒精燈加熱裝置、燒瓶、導(dǎo)管），制取并收集二氧化碳裝置一套（廣口瓶一個、瓶塞、導(dǎo)管、碳酸鈣、鹽酸）。（二）活動組織學(xué)生分組實驗，三人一組，每組準備上述器材一套?；顒訒r間由各組自行安排，但必須是晴天，氣溫在25℃為宜。四、活動過程（一）教師對學(xué)生提出問題地球的氣溫逐年升高，這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)是把地球表面的大氣層視為一個大溫室，在太陽光的照射下，由于大氣層中某種氣體含量逐年增加，這種氣體吸熱本領(lǐng)比空氣強，導(dǎo)致大氣層平均溫度逐年上升的現(xiàn)象，是什么物質(zhì)造成了溫室效應(yīng)呢？組織學(xué)生做如下實驗進行研究。（二）實驗原理與設(shè)計用三個密封的大飲料瓶當(dāng)作“溫室”，三個“溫室”中分別裝有空氣、二氧化碳氣體和水蒸氣，并分別放入一個黑色塑料袋，便于吸熱。用溫度計測出溫室中氣體的溫度，然后同時將三個大瓶放在同一陽光下，曬相同的時間后，測出三種氣體的溫度，并對實驗結(jié)果進行分析研究，找出溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因。（三）實驗步驟圖93－1圖93-1①取三個塑料瓶，分別裝入一個黑塑料袋，要求接受陽光面積要大，并基本相同。②取第一個瓶子，用帶有溫度計的橡皮塞塞緊，在瓶壁上貼上“空氣”標簽。③取第二個瓶子，制取并收集一瓶水蒸氣，裝置如圖93－1，待水蒸氣制滿后，迅速將帶溫度計的橡皮塞塞緊，在瓶壁上貼上“水蒸氣”標簽。④取第三個瓶子，制取并收集一瓶二氧化碳氣體，裝置如圖93－2。圖93-2待二氧化碳氣體制滿后，迅速將帶溫度計的橡皮塞塞緊，貼上“二氧化碳氣體”標簽。⑤測出三個瓶中三種氣體的溫度，并作好記錄，記錄表格如下：物質(zhì)空氣水蒸氣二氧化碳氣日曬前溫度日曬后溫度溫度差⑥將三個瓶子同時放在陽光下曬，放置方式相同，裝置如圖3所示。待一個小時后，再讀一次數(shù)，并作好記錄。圖3（四）問題討論實驗表明，裝有二氧化碳氣體和水蒸氣的溫度都比空氣的溫度上升得高，是不是二氧化碳和水蒸氣都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因呢？科學(xué)家們研究表明大氣層中的水蒸氣含量沒有發(fā)生什么變化，但二氧化碳的含量逐年升高，可見造成溫室效應(yīng)的重要原因是二氧化碳氣體含量升高。當(dāng)然研究還表明二氧化碳含量的升高并非是溫室效應(yīng)的唯一原因。①溫室效應(yīng)會對環(huán)境造成什么樣的影響？②怎樣防止溫室效應(yīng)，保護人類生存的環(huán)境呢？舉辦一次演講會，題目是《我為環(huán)境保護應(yīng)做些什么？》。五、活動小結(jié)本次活動內(nèi)容具有社會意義，學(xué)生對溫室效應(yīng)的成因產(chǎn)生了濃厚的興趣，人人認真動手做實驗，通過活動，大部分小組找到了產(chǎn)生溫室效應(yīng)的重要原因之一，不僅培養(yǎng)了學(xué)生研究問題的科學(xué)態(tài)度和研究方法，而且將所學(xué)知識應(yīng)用到社會實踐中去。附：實驗報告研究溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因之一——比較二氧化碳氣體和空氣的吸熱本領(lǐng)一、實驗小組人員：王開偉湯文楨豐光藝時間：3月25日上午，天氣晴，氣溫22．5℃二、實驗?zāi)康模?、學(xué)習(xí)水蒸氣和CO2氣體制取方法。2、學(xué)會測氣體的溫度。3、學(xué)會研究問題的基本方法，分析研究溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因。4、培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。三、器材準備：三個大透明塑料飲料瓶，三支溫度計，三個酒精瓶橡皮蓋，三個黑色塑料袋。制取并收集水蒸氣裝置（酒精燈加熱裝置，燒瓶，導(dǎo)管），制取并收集二氧化碳裝置一套（廣口瓶一個，瓶塞，導(dǎo)管，碳酸鈣，鹽酸）。四、實驗步驟：1、取三個塑料瓶，分別裝入一個黑塑料袋，要求接受陽光面積要大，并基本相同。2、取第一個瓶子，用溫度計的橡皮塞塞緊，在瓶壁上貼上“空氣”標簽。3、取第二個瓶子，制取并收集一瓶水蒸氣，待水蒸氣制滿后，迅速將帶溫度計的橡皮塞塞緊，在瓶壁上貼上“水蒸氣”標簽。4、取第三個瓶子，制取并收集一瓶二氧化碳氣體，待二氧化碳氣體制滿后，迅速將帶溫度計的橡皮塞塞緊，貼上“二氧化碳氣體”標簽。5、測出三個瓶中三種氣體的溫度，并作好記錄。6、將三個瓶子同時放在同一太陽下曬，放置方式相同。7、待一小時后，再讀一次數(shù)，并作好記錄。8、計算并分析三瓶氣體溫度上升的值。物質(zhì)空氣水