心理過程記憶

心理過程記憶心理過程記憶第1頁

心理現(xiàn)象（mentalphenomena）是心理活動表現(xiàn)形式。心理現(xiàn)象組成可表示以下：

心理現(xiàn)象人格心理傾向（需要、動機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀）人格心理特征（能力、氣質(zhì)、性格）自我意識（自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制）人格心理過程認(rèn)知過程（感覺、知覺、意識、記憶、想象、思維）情緒情感過程（情緒、情感）意志過程心理過程記憶第2頁心理過程記憶第3頁學(xué)習(xí)內(nèi)容定義過程分類遺忘規(guī)律生理學(xué)基礎(chǔ)影響學(xué)習(xí)原因記憶障礙心理過程記憶第4頁一、定義心理學(xué)：是人腦對過去經(jīng)歷過事物識記、保持、再認(rèn)和重現(xiàn)（回想）。生理學(xué)：是人腦對外界信息編碼、存放和提取過程。心理過程記憶第5頁

識記保持再認(rèn)與重現(xiàn)二、記憶過程心理過程記憶第6頁識記(memorization)是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗(yàn)過程。它是記憶初始步驟。依據(jù)有沒有明確目標(biāo)，可將識記分為無意識記是沒有明確目標(biāo)、不需要意志努力而形成識記。有意識記是有明確目標(biāo)、需要意志努力而形成識記。心理學(xué)試驗(yàn)證實(shí)，有意識記效果優(yōu)于無意識記。心理過程記憶第7頁依據(jù)是否了解識記內(nèi)容，又可把識記分為機(jī)械識記是依靠機(jī)械地重復(fù)進(jìn)行識記。意義識記是在了解基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。試驗(yàn)證實(shí)，在識記速度、全方面性、準(zhǔn)確性和鞏固性等方面，意義識記都比機(jī)械識記好。心理過程記憶第8頁是把知識經(jīng)驗(yàn)儲存在頭腦中過程。保持是識記和再現(xiàn)中間步驟，它在記憶過程中有著主要作用，沒有保持也就沒有記憶。記憶中保持是一個(gè)動態(tài)過程，并不象保險(xiǎn)柜里保留文件那樣原封不動，而會發(fā)生一些改變。比如，給大家講一個(gè)小說，過一段時(shí)間，大家復(fù)述不會完全相同。記憶保持最大改變是遺忘。遺忘和保持是矛盾兩個(gè)方面。記憶內(nèi)容不能保持就是遺忘。遺忘現(xiàn)有主動作用，也有消極作用。假如沒有遺忘，大家所經(jīng)歷大大小小事件全都堆積于頭腦之中，那將會給大家?guī)頍o盡煩惱。不過，遺忘也給大家學(xué)習(xí)和工作帶來很多困難，所以要研究遺忘規(guī)律，利用遺忘規(guī)律，提升記憶能力。保持（retention）心理過程記憶第9頁再認(rèn)與重現(xiàn)（recognitionandreproduction）是記憶過程最終一個(gè)步驟，記憶好壞是經(jīng)過再現(xiàn)表現(xiàn)出來。它有兩種基礎(chǔ)形式，即再認(rèn)和回想。經(jīng)歷過事物再度出現(xiàn)時(shí)能夠確認(rèn)叫做再認(rèn)；經(jīng)歷過事物不在面前時(shí)能在頭腦中重現(xiàn)叫做回想(recall)。

心理過程記憶第10頁三、記憶分類外界刺激-----感覺記憶----短時(shí)記憶

-----長時(shí)記憶

（R.C.阿特金森分類）心理過程記憶第11頁感覺記憶（sensorymemory）也稱知覺前記憶，或瞬間記憶。由獲取信息感官短暫保留。是以信息材料含有物理特征編碼，有鮮明形象性。存放時(shí)間極短，約為0.25-2秒假如尤其注意就進(jìn)入第二階段，沒有注意就消失了。心理過程記憶第12頁短時(shí)記憶（short-termmemory）也稱初級記憶。暫時(shí)保留信息于意識中。保持在1min以內(nèi)記憶。少許信息暫時(shí)倉庫作用（5-9項(xiàng)目），除了主要信息外，普通信息也很快消失。心理過程記憶第13頁長時(shí)記憶（long-termmemory）也稱二級記憶。長久保留信息，甚至終生。短時(shí)記憶經(jīng)過復(fù)習(xí)而進(jìn)入。記憶量非常大，其編碼以意義為主或聯(lián)想組合進(jìn)行儲存。心理過程記憶第14頁四、遺忘規(guī)律定義：識記內(nèi)容不能再認(rèn)與回想。遺忘規(guī)律首創(chuàng)性系統(tǒng)研究是德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)。最先研究了遺忘規(guī)律，提出了著名艾賓浩斯遺忘曲線。再學(xué)習(xí)法：即用兩次學(xué)習(xí)時(shí)間之差（第二次學(xué)習(xí)比第一次節(jié)約時(shí)間）心理過程記憶第15頁艾賓浩斯(Ebbinghaus)艾賓浩斯是19世紀(jì)德國心理學(xué)家，是歐洲反結(jié)構(gòu)主義運(yùn)動心理學(xué)家之一，是試驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)創(chuàng)始人，也是最早采試驗(yàn)方法研究人類高級心理歷程心理學(xué)家。受到Fechner《心理物理學(xué)綱要》啟發(fā)，企圖用自然科學(xué)方法來研究英國經(jīng)驗(yàn)主義者所描述聯(lián)想過程。他在人為試驗(yàn)室條件下產(chǎn)生聯(lián)想，并在嚴(yán)格控制條件下對記憶進(jìn)行客觀測量，咱們稱之為新聯(lián)想主義心理學(xué)。對以后記憶研究產(chǎn)生了很大影響。1885年，Ebbinghaus:OnMemory:AContributiontoExperimentalPsychology.1932年，Bartlett:Remembering:AStudyinExperimentalandSocialPsychology.1956年，Miller:MagicalNumberSeven,PlusorMinusTwo:SomeLimitsonOurCapacityforProcessingInformation心理過程記憶第16頁（H.Ebbinghaus，1850~1909）心理過程記憶第17頁這條曲線說明，遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開始，而且最初遺忘得很快，伴隨時(shí)間推移和記憶材料數(shù)量降低，以后逐步遲緩，最終穩(wěn)定在一定水平上。揭示了遺忘“先快后慢”時(shí)間規(guī)律。圖艾賓浩斯遺忘曲線心理過程記憶第18頁遺忘原因?qū)W說干擾學(xué)說。學(xué)習(xí)前后事件相互干擾而影響記憶。前攝抑制：先學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響新學(xué)習(xí)倒攝抑制：新學(xué)內(nèi)容干擾先前經(jīng)驗(yàn)衰減學(xué)說。感覺記憶、短時(shí)記憶屬于這類。心理過程記憶第19頁五、記憶生理學(xué)基礎(chǔ)腦功效與學(xué)習(xí)和記憶條件反射和試驗(yàn)動物模型Hebb突觸修飾理論神經(jīng)生化研究神經(jīng)生物學(xué)研究心理過程記憶第20頁腦功效與學(xué)習(xí)和記憶是由大腦多個(gè)部位共同完成，這些部位之間有親密神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)。顳葉是主要記憶結(jié)構(gòu)，記憶存放尤其主要結(jié)構(gòu)是海馬。暫時(shí)儲存后再轉(zhuǎn)到大腦皮層進(jìn)行長時(shí)間存放。存放在大腦皮層不一樣部位記憶信息再經(jīng)過前顳葉皮層記憶活動表示出來。心理過程記憶第21頁心理過程記憶第22頁心理過程記憶第23頁心理過程記憶第24頁條件反射和試驗(yàn)動物模型Parplov認(rèn)為是條件反射建立過程，記憶是條件反射鞏固過程。

反射定義心理過程記憶第25頁六、影響學(xué)習(xí)原因識記有沒有明確目標(biāo)目標(biāo)越明確,任務(wù)詳細(xì)識記材料性質(zhì)和數(shù)量有意義、形象、簡單、運(yùn)動性遺忘原因?qū)W習(xí)程度越高、復(fù)習(xí)次數(shù)越多識記方法及時(shí)復(fù)習(xí)、分散、意義記憶、眼看手寫耳聽腦子想嘴念心理過程記憶第26頁七、記憶障礙記憶增強(qiáng)：病態(tài)性，病前不能且不主要事都能回想起來。見于躁狂癥和偏執(zhí)狀態(tài)。記憶減退：三個(gè)過程均減退，主要為近記憶減退。見于神經(jīng)衰弱。遺忘：個(gè)別或全部地不能回想以往經(jīng)歷。全部性個(gè)別性順行性：腦損傷后。逆行性：腦外傷、腦卒中之后.心理過程記憶第27頁臨床研究20世紀(jì)90年代，咱們與大同市第三人民醫(yī)院合作進(jìn)行了研究，發(fā)覺腦血管病、腦外傷和腦部炎癥性疾病都有記憶功效大障礙。馬存根等：腦部疾病記憶障礙研究，中國醫(yī)學(xué)文摘老年醫(yī)學(xué)，1994年，435—437心理過程記憶第28頁CONCLUSIONMemoryismemorization,retention,recognitionandreproductionofhumanbraintothepreviouseventsandexperience.Theprocessofmemoryincludesmemorization,retention,recognitionandreproduction.

Memoryisclassifiedassensorymemory,short-termmemory,andlong-termmemory.TheforgettingcurveofH.Ebbinghausindicatesforgettingisrapidatfirstandthenlevelsoffafter