公共建筑設(shè)計(jì)課標(biāo)

《公共建筑設(shè)計(jì)》課標(biāo)《公共建筑設(shè)計(jì)》課標(biāo)#/1310/13準(zhǔn)：積極發(fā)言，積極討論加每次加1分，直至加滿5分。3.遵守課堂紀(jì)律和服從課堂安排考核標(biāo)準(zhǔn)：不服從不遵守的被記錄一次，即扣5分。2綜合素養(yǎng).團(tuán)隊(duì)合作（1分）：積極參加團(tuán)隊(duì)合作，完成指定合作訓(xùn)練任務(wù)，師生評(píng)價(jià)高計(jì)1分。.安全意識(shí)（1分）：外出現(xiàn)場教學(xué)遵守相關(guān)安全規(guī)定。.標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、及精細(xì)化意識(shí)（1分）：主動(dòng)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，自覺踐行規(guī)范要求，作業(yè)訓(xùn)練獨(dú)立、高質(zhì)量完成。.責(zé)任心、規(guī)劃與自我評(píng)價(jià)（2分）：有良好的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，有扎實(shí)的學(xué)習(xí)行動(dòng)，^恩父母、感恩社會(huì)的責(zé)任心。課堂情況實(shí)施記錄①合作效果②安全防范意識(shí)及安全防范行為表現(xiàn)③作業(yè)的獨(dú)立完成能力、作業(yè)完成的效率④學(xué)習(xí)行為的外在表現(xiàn)和數(shù)據(jù)化表現(xiàn)分值5分3模塊一考核：公共建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：能準(zhǔn)確描述出公共建筑設(shè)計(jì)要素的概念；能說出常見的小型公共建筑的功能特點(diǎn)及空間組成；了解其流線組織及室內(nèi)外空間組合的一般原則。了解公共建筑的一般設(shè)計(jì)步驟及重點(diǎn)。技能點(diǎn)：.能按規(guī)范要求熟練繪制公共建筑設(shè)計(jì)方案圖，圖面整潔美觀，線型準(zhǔn)確，標(biāo)注規(guī)范。.能進(jìn)行各類公建要素的分析與比較。學(xué)習(xí)筆記調(diào)查討論作業(yè)學(xué)校建筑分析與設(shè)計(jì)優(yōu)秀建筑造型藝術(shù)分析與設(shè)計(jì)建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析學(xué)校建筑空間組合分析權(quán)重20%4模塊二考核：公共建筑設(shè)計(jì)工-小型辦公樓知識(shí)點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出辦公樓建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)和步驟;理解使用功能、環(huán)境對(duì)建筑的影響以及技術(shù)因素在建筑設(shè)計(jì)中的重要性；能掌握方案構(gòu)思功能布局圖建筑平立剖草圖方案正草圖權(quán)重30%

建筑方案的繪制方法。技能點(diǎn)：.能獨(dú)立查閱資料，探索多方案，制作工作模型幫助設(shè)計(jì)；.能在草圖階段用徒手線條表達(dá)方案，能進(jìn)行方案深入設(shè)計(jì)；.能進(jìn)行方案的交流匯報(bào)，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，語言能力強(qiáng)；.能按行業(yè)規(guī)范要求繪制出辦公建筑設(shè)計(jì)方案的正圖包括：總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖，編寫出設(shè)計(jì)說明。圖面布局合理、整潔美觀，設(shè)計(jì)內(nèi)容線型表達(dá)準(zhǔn)確，標(biāo)注規(guī)范。小組方案匯報(bào)成績記錄方案正式成果5模塊三考核（期末考核）公共建筑設(shè)計(jì)口-幼兒園知識(shí)點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出幼兒園設(shè)計(jì)要點(diǎn)和步驟；理解使用功能、環(huán)境對(duì)建筑的影響以及技術(shù)因素在建筑設(shè)計(jì)中的重要性；能掌握建筑方案的繪制方法。技能點(diǎn)：.能獨(dú)立查閱資料，探索多方案，制作工作模型幫助設(shè)計(jì)；.能在草圖階段用徒手線條表達(dá)方案，能進(jìn)行方案深入設(shè)計(jì)；.能進(jìn)行方案的交流匯報(bào)，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，語言能力強(qiáng)；.能按行業(yè)規(guī)范要求繪制出幼兒園設(shè)計(jì)方案的正圖包括：總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖，編寫出設(shè)計(jì)說明。圖面布局合理、整潔美觀，設(shè)計(jì)內(nèi)容線型表達(dá)準(zhǔn)確，標(biāo)注規(guī)范。案例方案的抄繪圖紙案例的分析報(bào)告方案構(gòu)思功能布局圖建筑平立剖草圖方案正草圖小組方案匯報(bào)成績記錄方案正式成果權(quán)重40%六、課程資源開發(fā)與利用（一）硬件條件

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)設(shè)計(jì)教室（可與建筑設(shè)計(jì)、建筑制圖、園林景觀設(shè)計(jì)等課程套用）功能場地面積/m2配置標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格單位最低配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）手繪制圖電腦制圖901電腦臺(tái)1繪圖員23屏幕話筒個(gè)個(gè)114投影儀臺(tái)15制圖凳張406圖板等繪圖工具套407評(píng)圖展示桌套18訂制繪圖桌套39書柜個(gè)32、校外實(shí)訓(xùn)基地：依托于我校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院，通過校企合作將課堂教學(xué)設(shè)立在企業(yè)內(nèi)部，學(xué)生通過工學(xué)結(jié)合，真正參與到工程實(shí)踐中去，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力和崗位適應(yīng)能力，體現(xiàn)理實(shí)結(jié)合。（二）師資條件本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由校內(nèi)外教師共同組成具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校內(nèi)專任專業(yè)教師具有扎實(shí)的造型設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、建筑繪畫表現(xiàn)等專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，有較強(qiáng)的高等職業(yè)教育理論知識(shí)，掌握高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，掌握本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，具備理實(shí)一體化和信息化教學(xué)的基本能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，具有一定的從事教育教學(xué)改革和科研的能力，積極參加教學(xué)研究工作。校外專業(yè)兼職教師應(yīng)是來自規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)及建筑效果制作企業(yè)一線的高水平專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，70%以上應(yīng)具有中級(jí)以上技術(shù)職稱或技師以上職業(yè)資格。兼職教師在授課前必須經(jīng)過學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn)，具有較高的思想政治水平和責(zé)任心。（三）教材編寫、推薦教材教材的選用與編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選用與編寫。要充分的體現(xiàn)教學(xué)資源的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)思想，以課程為載體實(shí)施教學(xué)，其教材的形式應(yīng)該含蓋紙質(zhì)和多媒體設(shè)計(jì)演示材料。項(xiàng)目內(nèi)容選取要科學(xué)、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中逐步提高職業(yè)能力。本門課程教材以公共建筑設(shè)計(jì)課程選用教材為主。1．教材編寫：符合項(xiàng)目化課程的需要，同時(shí)符合五年制高職專業(yè)的特點(diǎn)與要求。體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以應(yīng)用為目的，利用淺顯易懂的方式對(duì)公共建筑設(shè)計(jì)的基本方法進(jìn)行了簡要介紹，然后以代表性的“設(shè)計(jì)項(xiàng)目”為載體，將理論知識(shí)與崗位技能融為一體。每個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目都采取先拋出設(shè)計(jì)任務(wù)，針對(duì)在學(xué)生實(shí)踐過程中遇到的共性問題，引入理論和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論引導(dǎo)，使學(xué)生的所學(xué)能夠與工作崗位銜接。使用大量案例引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，大大加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。2．推薦教材：作者：張燕教材名稱：《公共建筑設(shè)計(jì)》（普通高等教育高職高專土建類“十二五”規(guī)劃教材）出版社：中國水利水電出版社出版時(shí)間：2011年10月1日（四）信息化教學(xué)資源為了充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段，發(fā)揮學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課程教師團(tuán)隊(duì)要盡可能多地開發(fā)信息化的課程學(xué)習(xí)資源，努力搭建課程學(xué)習(xí)的網(wǎng)站、在條件許可的情況下建立交互式的網(wǎng)絡(luò)課程，將多媒體課件、電子教案、課程訓(xùn)練等多媒體素材、電子圖書等課