魯教版九年級化學(xué)下冊 堿及其性質(zhì)教案

《第二節(jié)種常見堿》教案教目知與能1、知道常見氫氧化鈉、氫氧化主要的物理性質(zhì)和用途。2、認(rèn)識氫氧化鈉、氫氧化鈣的蝕性及使用的安全注意事項。3、能由探究實驗知道堿的相似學(xué)性質(zhì)。過和法1、運用實驗、觀察等方法進行究比較歸納和概括氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)。2、能應(yīng)用氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)解釋或解決一些實際問題。情態(tài)與值1、通過對氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)的探究，保持和增強對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、通過討論、實驗進一步發(fā)展于合作、勇于實踐的科學(xué)精神。教重氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)與用途以及堿的相似化學(xué)性質(zhì)。教難氫氧化鈉、氫氧化鈣與非金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式。教過創(chuàng)設(shè)問題情境：魔術(shù)表演引入清變牛奶”，讓學(xué)生通過已知的化學(xué)知識解釋，并寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。再表演“不吹自大的氣球”。提問為什么不吹自大哪？知道其中的奧秘嗎？通過今天的學(xué)習(xí)就能解釋出其中緣由。今天外面學(xué)習(xí)的內(nèi)容是——常見的堿。首先來認(rèn)識氫氧化鈉，讓學(xué)生觀察氫氧化鈉固體。提問如何取用氫氧化鈉直用手拿嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察被氫氧化鈉腐蝕的雞爪正是由于氫氧化鈉的強的蝕性此我們俗稱氫氧化鈉為？如果不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上該如何處理呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后互相交流。觀察、思考并對已學(xué)知識的回顧Ca（）+CO=CaCO+H2ONaOH有烈的腐蝕性在使用NaOH時必須十分小心。

22進行化學(xué)藥品的安全知識教育。激發(fā)學(xué)生提出問題和研究問題的熱情。將氫氧化鈉固體放到水中溶解學(xué)觸碰試管外壁學(xué)生知道氫氧化鈉固體溶解放熱的現(xiàn)象。氫氧化鈉放入水中溶解放熱放在空氣中又會如何？用兩只表面皿把氫氧化鈉固體顛換，讓學(xué)生觀察氫氧化鈉不久就沾在表面皿上，從而得知氫氧化鈉會潮解。提問：潮解是不是化學(xué)反應(yīng)呢？為什么？氫氧化鈉還有哪些用途呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀氫氧化鈉的用途氫氧化鈉還可以做葉脈書簽，課本有制作葉脈書簽的家庭小實驗。認(rèn)識完氫氧化鈉們來認(rèn)識外一種常見的堿——氫氧化鈣檢二氧化碳時用到的澄清石灰水就是氫氧化鈣的水溶液提問知氫氧化鈣是如何制取的嗎？它俗稱什么？實驗展示：氧化鈣和水反應(yīng)，并要求學(xué)生寫出化學(xué)方程式。提問除氫氧化鈉、氫氧化鈣外，常見的堿還有哪些，并寫出他們的化學(xué)式？這些堿都具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)呢？我們通過化學(xué)實驗進一步進行探究。請一位學(xué)生來完成實驗，觀察學(xué)生的實驗操作是否規(guī)范并進行相應(yīng)指導(dǎo)。實驗：NaOH、Ca（）溶中別滴加石蕊試液和酚酞試液。引導(dǎo)學(xué)生歸納實驗的結(jié)論。結(jié)論：（1）堿溶液能使紫色石試液變藍色，無色酚酞試液變紅色。提問細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)兩只管內(nèi)的溶液顏色深淺有所不同是么原因呢？這個問題我們留作課后思考。氫氧化鈣可做建材到什性質(zhì)呢？同學(xué)們能寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？氫氧化鈉密封保存僅僅是因為潮解的原因嗎？展示一瓶氫氧化鈉溶液示學(xué)生注意觀察問氧鈉溶液試劑瓶口有一白色固體同學(xué)分析一下白色固體可能是什么？其中又涉及到什么化學(xué)反應(yīng)呢？注意把堿的一些性質(zhì)聯(lián)系起來。上面兩個化學(xué)反應(yīng)有什么共同之處？三氧化硫與堿的反應(yīng)與上面兩個反應(yīng)相似三氧化硫與氫氧化鈉的化學(xué)方程式。結(jié)論：（2）堿溶液能與某些非屬氧化物反應(yīng)。問題硫廠排放的廢氣中含有氧化硫了周圍居民的安全利我們已知的化學(xué)知識幫居民解決這個問題。通過剛才的學(xué)習(xí)誰能揭“不自大的氣球的密？注意聯(lián)系一些已學(xué)的物理知識

來考慮。氫氧化鈉固體溶解放熱。觀察并結(jié)合課本歸納氫氧化鈉的物理性質(zhì)。熟石灰、消石灰CaO+HO==Ca（OH

通過日常生活中見到的現(xiàn)象，從而引入對另一種堿（OH）學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心。通過設(shè)置問題養(yǎng)學(xué)生的運用知識解決實際問題的能力生通過學(xué)習(xí)知識把疑問解決，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。同時進行保護環(huán)境的教育。【活動與探究】、回憶檢驗二氧化碳的反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式：氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成堅硬的碳酸鈣。將氫氧化鈣、粘土和沙子混合，用來做建筑材料，就是利用氫氧化鈣的這一性質(zhì)。氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，還會發(fā)生下列反應(yīng)：2NaOH+COCO+HO223所以，氫氧化鈉必須密封保存。討論上面兩個反應(yīng)有什么共同處？三氧化硫與堿的反應(yīng)與上面的兩個反應(yīng)類似寫三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：、根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿有哪些相似的化學(xué)性?！緦W(xué)生活動】【交流與討論】【討論結(jié)果（）+CO↓+HO2NaOH+CO====NaCO+H，這兩個22222反應(yīng)都是非金屬氧化物與堿的反心生成水一種產(chǎn)物的化學(xué)式特點是都由金屬元素與原子團組成。原子團CO→原子團→SO原子團、→原子團（氧原