2023年萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案(7篇)

2023年萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案(7篇)

為了保障事情或工作順當(dāng)、圓滿進展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法規(guī)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是為大家收集的方案范文，歡送大家共享閱讀。

萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案篇一

時間：晚上6：30——8：30。

活動流程：

1、開場(時間：20分鐘)。

2、鬼故事時間(時間：30分鐘)。

3、負責(zé)人員：校園教師。

4、活動地點：園內(nèi)大廳

5、故事名稱：huntinghouse(東西出版社)。

6、背景音樂：《thisishalloween》。

活動內(nèi)容：

利用生動的肢體語言來表達故事，并制造氣氛導(dǎo)引親子一同進入故事情節(jié)中。

1、親子活動—吹面粉競賽(時間：20分鐘)

(1)負責(zé)人員：校園親子+教師。

(2)活動地點：園內(nèi)大廳。

(3)活動物品：像臉一樣大的塑膠盤，面粉，乒乓球、哨子。

(4)背景音樂：萬圣節(jié)版的輕快音樂。

2、親子活動—凌波舞+咬大餅(時間：20分鐘)

(1)負責(zé)人員：校園親子+教師。

(2)活動地點：園內(nèi)大廳。

(3)活動物品：曬衣用竹竿，繩子，大餅。

(4)背景音樂：凌波舞音越或萬圣節(jié)版的輕快音樂。

3、親子活動—咬蘋果競賽(時間：20分鐘)

(1)負責(zé)人員：校園親子+教師。

(2)活動地點：園內(nèi)大廳。

(3)活動物品：洗臉用的臉盆，錫箔紙，蘋果(小顆)。

4、親子活動—尋寶(時間：20分鐘)

(1)負責(zé)人員：校園親子+教師。

(2)活動地點：全校環(huán)境。

(3)活動物品：南瓜圖片(有大有小)，南瓜餅干或小餅干。

萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案篇二

一、活動主題

__

二、活動目的

__

三、活動時間

__年x月x日

四、宣傳廣告

__酒吧萬圣節(jié)化裝舞會，完善的音效、眩目的燈光，血腥的天使、_的現(xiàn)場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來制造恐驚，由于恐驚讓我們更加漂亮!

用行動挑戰(zhàn)你的膽識，用尖叫發(fā)泄你的擔(dān)心，就在萬圣之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐懼!一起歡樂!活動當(dāng)晚零點酒吧門口，為參與活動的朋友免費化裝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費供應(yīng)給您。

五、活動宣傳形式

1、印刷dm宣傳單x張，海報x1張，展架x幅，在店內(nèi)及外聯(lián)單位進展宣傳(以冷色為主)。

2、針對性的進展手機短信宣傳。

六、活動留意事項

1、電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈光效果突出萬圣節(jié)主題。

2、歌手、舞蹈ds從著裝到表演必需協(xié)作節(jié)日的氣氛。

3、酒吧全部工作人員都必需進展簡潔的節(jié)日化裝和造型。

4、對本次的活動宣傳必需做到提前、切實、有效。

5、各部門必需嚴格執(zhí)行本活動方案全部流程。

七、活動操作流程

2、廣告宣傳必需在x日前完成并進展市場推廣。

3、活動現(xiàn)場布置所需物品必需提前入庫。

4、必需提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進展短信宣傳。

5、10月31日下午開頭酒吧現(xiàn)場布置。

6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負責(zé)提前編排落實。

注：活動當(dāng)晚__：__以前，酒吧全部的工作人員，必需按要求著裝、造型，各就各位嚴密協(xié)作其它部門，保證此次活動順當(dāng)進展。

萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案篇三

活動目標：

1)面具(恐懼鬼臉、吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏等發(fā)給家長)

2)巫婆帽子(發(fā)給家長)

3)南瓜燈籠若干(場內(nèi)裝飾)

4)骷髏頭若干(場內(nèi)裝飾)

1.知道南瓜燈是萬圣節(jié)的象征物，了解南瓜燈的由來。

2.熬煉幼兒的觀看力量、傾聽力量和動手操作力量。

3.激發(fā)幼兒對西方文化的興趣和奇怪心。

活動預(yù)備：

成熟的南瓜4個，電腦1臺(能連接上網(wǎng))，畫好的南瓜輪廓若干張，剪好的南瓜眼睛若干對、南瓜鼻子若干個、南瓜嘴巴若干張，水彩筆，膠棒。

活動過程：

1.教師出示南瓜，引出主題。

師：小朋友們，看看教師手中拿的是什么東西?

小朋友答復(fù)。

師：對了，這是一個成熟了的南瓜。別看它樣子普一般通，其實呀，它可奇妙了，可以做成很得意的南瓜燈哦!

為了讓學(xué)生感悟西方文化特色，了解萬圣節(jié)的來歷，通過萬圣節(jié)活動的宣傳，協(xié)作英語教學(xué)，培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，體驗節(jié)日的歡樂，特舉辦雨外小“萬圣節(jié)”主題活動。

2.具體敘述南瓜燈的來歷。

師：小朋友想知道南瓜燈的由來嗎?

小朋友答復(fù)。

師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來歷，教師就講一個故事給你們聽吧。不過，教師有一個小小的要求，那就是你們肯定要豎起耳朵、睜大眼睛認真地聽。

用南瓜制作南瓜燈是萬圣節(jié)的一個傳統(tǒng)，它的歷史可以追溯到愛爾蘭。傳奇愛爾蘭有一個名叫杰克的人特別特別吝嗇，死了以后不能進入天堂，又由于他取笑了魔鬼，魔鬼也不讓他進入地獄。他上天無路，入地?zé)o門，實在沒方法，只能提著燈籠四處游蕩。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征。人們?yōu)榱嗽谌f圣節(jié)的前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來代表提著燈籠的杰克。愛爾蘭人遷到美國后，便開頭用南瓜來雕刻，由于在美國的秋天，南瓜比蕪菁更充分?，F(xiàn)在，假如在萬圣節(jié)的晚上人們把南瓜燈掛在窗戶上，就說明那些穿著萬圣節(jié)服裝的人可以來敲門搗鬼要糖果，還要說“trickortreat”。

3.幼兒分組活動，動手制作南瓜燈。

各班級服飾展現(xiàn)環(huán)節(jié)：

t臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪番上臺進展服飾展現(xiàn)，詳細挨次安排如下：從大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服飾展現(xiàn)完畢后各班級有序散場回到樓上開展班級相互討糖果以及嬉戲活動。

師：小朋友們知道了南瓜燈的來歷了，確定都想試試親自做一個南瓜燈，是不是?現(xiàn)在教師手里有許多制作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫南瓜燈，可以自己動手在紙上畫南瓜燈，也可以粘貼一個南瓜燈，另外，你們也可以在網(wǎng)上畫一個自己喜愛的南瓜燈。

要求：各班主任提前在班級布置手工作業(yè)——雕刻南瓜燈，上交作品由副班主任負責(zé)拍照，上傳班級網(wǎng)站，并將照片匯總選出年級優(yōu)勝者，將其南瓜燈作品在學(xué)校雕塑下展覽，并頒發(fā)獎狀。

在基督誕生前的古西歐國家，包括愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士。這些地方的古西歐人叫德魯伊特人。德魯伊特的新年是在十一月一日，每到新年前夜，德魯伊特人就會讓年輕人集隊，每人戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈(南瓜燈是后來的習(xí)俗，古西歐最早沒有南瓜)，他們在村落間游走，其實這也算是一種秋收后的慶典。但也有人稱它為「鬼節(jié)」，由于傳奇死去的人，他的靈魂會在萬圣節(jié)的前一晚造訪人間，人們?yōu)榱俗尮砘昕吹綀A滿的收成，會豐富的招待鬼魂，并且預(yù)備充分的火光，除了替鬼魂照亮路線之外，也可使鬼魂不敢太靠近燈火而讓人們受到驚嚇。

小朋友們依據(jù)自己的意愿分組活r動，假如孩子人數(shù)相差太多，會影響活動進度的話，教師可以適當(dāng)掌握每組幼兒的人數(shù)。在活動過程中教師巡回個別指導(dǎo)。

4.幼兒共享閱歷，教師總結(jié)評價。

師：好了，經(jīng)過小朋友們的細心制作，每個人都有了自己的南瓜燈。下面我請小朋友來跟大家共享一下他的作品。

幼兒和大家共享自己的作品。

師：在活動過程中，小朋友們都很仔細，做出來的作品也都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧!

小朋友拍手鼓舞自己。

萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案篇四

一、活動背景

在西方每年十月三十一日有個叫“halloween”的節(jié)日，中文為“萬圣節(jié)之夜”，又名“鬼節(jié)”，它是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)萬圣節(jié)之時，孩子們會迫不及待地穿上五顏六色的服裝，戴上千奇百怪的面具，提著“杰克燈”走家串戶，向大人們所要節(jié)日禮物，于是不給糖就搗亂的惡作劇就開頭了。

二、活動目的及意義

萬圣節(jié)是國西方人三大節(jié)日之一，伴隨著萬圣節(jié)馬上到來之際，為豐富同學(xué)們的大學(xué)校園生活，我們盼望給同學(xué)們打造一場輕松好玩的活動。以此來了解關(guān)于萬圣節(jié)的起源，感受萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛，并增進同學(xué)們之間的友情。

三、活動名稱

萬圣節(jié)之夜

四、活動時間

2022年10月__日晚6:30

五、活動地點

(待定)

六、活動單位：

主辦單位：天津師范教育科學(xué)學(xué)院團委組織部

七、活動參加人員

天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全體同學(xué)

八、活動前期預(yù)備

1、聯(lián)系宣傳部、制作活動宣傳海報

2、聯(lián)系傳媒部、活動當(dāng)天進展拍照

3、申請教室

4、向全院學(xué)生宣傳此活動(借助微博、微信平臺、串宿舍、班長書記會進展宣傳等)

5、找關(guān)于萬圣節(jié)活動的視頻片段、嬉戲背景音樂、歌曲伴奏

6、預(yù)備活動所需物品(糖、紙、馬克筆、氣球、拉花、遮擋簾)

7、預(yù)備“我來比劃你來猜”題目

8、制作不同顏色的號碼牌

九、活動流程

活動入場

將不同顏色的號碼牌隨機發(fā)到觀眾手中。(播放熱場歌曲)

活動開展

1、播放有關(guān)萬圣節(jié)活動的視頻

2、歌曲(十佳冠軍)

3、主題嬉戲“不給糖怎么行”

(1)我來比劃你來猜

規(guī)章：兩人一組，一人比劃一人猜，比劃者可以用肢體語言和口述語言表達的形式來向猜詞者傳達信息，但是不得說出詞語中帶有的字，猜不出可以喊過，但只有兩次時機，在一分鐘內(nèi)答對題目最多的一組獲勝，可獲得糖果嘉獎。(觀眾不得提示)

(2)辨真假

規(guī)章：4人一組，由第一組同學(xué)表演坐在椅子上的動作，其中只有1個人是坐在椅上的，其他3人是無實物表演，其次組猜哪一位同學(xué)真的坐在椅子上，猜對有糖。(進展3輪)

4、話劇社表演

5、聚焦閃光燈

規(guī)章：選出一組人，由大家翻開手機閃光燈照耀其他人，閃光燈聚焦最多人表演節(jié)目。(進展3輪)

6、千千結(jié)

規(guī)章：

(1)一組10人，讓一組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。

(2)在節(jié)奏感較強的背景音樂中，大家放開手，隨便走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

(3)小組中全部參加者的手都彼此相握，形成了一個錯綜簡單的“手鏈”。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的狀況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等(但手不能放開)，將交叉的“手鏈”解成一個大圓圈。

7、兔子舞活動完畢

觀眾有序離場，組織部干事清理活動現(xiàn)場。

十、人員安排

場地布置：全部組織部成員主持人：3名

ppt媒體負責(zé)人：1名

控場：2名機動人員：4名

十一、活動預(yù)算

糖：80元

紙、馬克筆：20元

氣球、拉花：15元

共：115元

萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案篇五

一、指導(dǎo)思想

為了讓學(xué)生感悟西方文化特色，了解萬圣節(jié)的來歷，通過萬圣節(jié)活動的宣傳，協(xié)作英語教學(xué)，培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，體驗節(jié)日的歡樂，特舉辦雨外小“萬圣節(jié)”主題活動。

二、活動時間

10月30日中午12：30~13：00(周__)

三、參與對象

一到五年級全體學(xué)生，班主任、外教、英語教師

四、活動形式

i.體驗式活動：

一至五年級：設(shè)計制作萬圣節(jié)相關(guān)道具(各班英語教師布置)

ii.了解式活動：

1、通過周五上午大課間介紹萬圣節(jié)相關(guān)學(xué)問和中午活動要求。

2、播送室和英語課堂宣傳解萬圣節(jié)的來源，活動形式等。

3、通過各年級的外教課了解跟萬圣節(jié)有關(guān)的信息。

4、通過周五的trickortreat活動來使學(xué)生體驗萬圣節(jié)的氣氛。

iii.參加式活動：

trickortreat活動分年級進展

1、各班學(xué)生把南瓜燈(實物，紙工，繪畫)布置在教室里。(利用周一到周四時間)

2、每個年級同樓層同一排三個班級進展trickortreat活動。

負責(zé)教師：

一年級：張慶二年級：孔雪龍

三年級：包玉敏四年級：王妍婷

五年級：吳蝶國際部：劉正洋

(負責(zé)該年級的英語教師年供應(yīng)適合的嬉戲給班主任，各班主任做課件并在班上組織，帶著學(xué)生進展互動小嬉戲)

3、主要活動落實途徑：

1、播送室

2、本校教師英語課堂

3、外教課

4、活動所需內(nèi)容：

1.萬圣節(jié)的簡介觀賞。(ppt，包玉敏負責(zé)，放到共享里，班主任去她共享里找)

2.各班英語教師在自己的課上對萬圣節(jié)的宣傳以及活動的介紹。

3.各年級外教課的預(yù)備。

五、詳細安排

1、10.28播送室進展萬圣節(jié)活動發(fā)動資料收集。有外教課的班級從周一就開頭進展萬圣節(jié)活動的簡介和嬉戲的開展。

2、10.23各班英語教師分年級布置萬圣節(jié)需要孩子制作的材料，在自己的課堂上介紹萬圣節(jié)的有關(guān)學(xué)問和習(xí)俗。

3、10.30學(xué)生的trickortreat活動。

備注：

1.對萬圣節(jié)的宣傳以及參加性慶祝嬉戲安排在各班的外教課上進展，依據(jù)外教教師供應(yīng)的教案安排班里搞些小嬉戲。

2.本周“每周一句”教授大家“萬圣節(jié)歡樂”的英語說法，制造萬圣節(jié)的氣氛。(由每周一句教師負責(zé))

3.外教教師穿上奇怪的萬圣節(jié)服裝出其不意的去各班教室進展“trickortreat“不給糖就搗蛋的要糖果嬉戲，班主任和各班任課教師們預(yù)備一些糖果,讓小朋友可以自己去“trickortreat“.(與外教和其中文助教進展落實由韓夏晨教師負責(zé)，每兩個年級一位外教)

4、通知學(xué)生當(dāng)天帶糖來，交到班主任那收集好，嬉戲時使用。

萬圣節(jié)活動內(nèi)容方案篇六

一、活動背景：

十月將過，一年一度的萬圣節(jié)日益接近，而對于剛剛上大一的同學(xué)們來說，舞會無疑是一個讓同學(xué)之間增進友情的校園社交活動。今年，文藝部與女生部將萬圣節(jié)與舞會合并在一起，聯(lián)合舉辦萬圣節(jié)舞夜活動。盼望可以讓大家既感受到萬圣節(jié)的熱鬧氣氛，同時也能在舞會中與同學(xué)增進感情。我們兩個部門將吸取豐富的閱歷并改良我們的缺乏，爭取舉辦一場讓大家難忘的萬圣節(jié)舞會。

二、活動的目的和意義：

豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬圣節(jié)并從中得到歡樂，增進同學(xué)之間的友情，為百年__大學(xué)注入不同以往的青春活力，為和諧校園的建立奉獻力氣。

三、活動對象：

主要針對__大學(xué)__校區(qū)全體同學(xué)，并針對__級學(xué)生有針對性的培訓(xùn)，同時熱忱邀請__大學(xué)全部同學(xué)積極參加。

四、活動地點：__大學(xué)__校區(qū)大學(xué)生活動室(悅園3樓)

五、活動時間：__年10月31日晚上6點開頭

六、相關(guān)工作：

1、海報宣傳：手繪海報。

負責(zé)人：__、__于10月28日之前張貼在宣傳欄上

2、傳單項選擇出：制作活動傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門口發(fā)放。

3、橫幅：贊助商供應(yīng)

4、班級宣傳：干事負責(zé)本班宣傳工作(如班會等形式)

5、活動物品購置

負責(zé)人：__，__詳細物品請看活動預(yù)算。

6、舞曲及背景音樂選取

負責(zé)人：__、__

要求：依據(jù)舞會流程選定不同舞曲，背景音樂要襯托出萬圣節(jié)的詭異氣氛但同時不能過于驚悚，以免影響活動的順當(dāng)進展。

7、聯(lián)系美食地圖協(xié)會

負責(zé)人：__、__

七、活動流程

背景介紹：整個活動以一個城堡為主體環(huán)境，參與活動的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過城堡第一、二層，并最終到達第三層舞會現(xiàn)場。

流程：

1、前期會場布置：將會場裝飾布置妥當(dāng)，并提前預(yù)備好燈光、背景音樂等。

2、中期：萬圣節(jié)舞夜活動詳細流程安排(文藝部局部)

(1)入場：預(yù)備便利貼板，同學(xué)們?nèi)雸鲋翱梢詫⒆约旱脑竿麑懺诒憷N板上。

(2)主持人引進情景劇(進入城堡第一層)

樂隊表演(10分鐘)

爵士舞表演(5分鐘)

集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)

街舞表演(5分鐘)

(3)萬圣節(jié)影片及話劇開場

(由萬圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的其次層城堡)

主持人開場白

嬉戲環(huán)節(jié)(闖關(guān))：障礙行：嬉戲的八組同學(xué)帶上面具進展障礙行，男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈，之后男生拉著女生穿越障礙，到達終點，終點處放置報紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報紙答復(fù)主持人問題(問題依據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬圣節(jié)相關(guān)學(xué)問進展提問)。前兩組到達報紙上的只需答復(fù)一個問題，接下來兩組答復(fù)兩個，美兩組逐一累加。注：每隊選手有三次答復(fù)的時機，假如答錯(三次答復(fù)都不對或自動放棄答題)，選手將獲得由學(xué)生會自制的不同程度的懲處飲料(不會對身體造成損害)，通關(guān)者皆有禮品相贈。進入第三層。

(4)與美食協(xié)會合作教大家如何制作南瓜餅，其次層獲勝者和局部幸運觀眾可以品嘗南瓜餅。

(5)后期：后續(xù)工作，清場。

八、活動操作流程

1、全部廣告宣傳圖樣必需在10月28日前完成

2、活動現(xiàn)場布置所需物品必需提前入庫

3、必需提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進展傳

4、10月30日下午開頭教室現(xiàn)場布置

5、舞臺節(jié)目流程由籌劃人、部長、主持人負責(zé)提前編排落實。