DA習問題個性化診斷系統(tǒng)v標準

PPTS學習問題個性化分析診斷系統(tǒng)v2.0：分析標準

XueDaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.第57頁/共57頁PPTS學習問題個性化分析診斷系統(tǒng)v2.0分析標準《PPTS學習問題個性化分析診斷報告》的撰寫以本分析標準為依據(jù)：1.測試內(nèi)容共四部分：智力因素、非智力因素、學習風格、學習方法與學科漏洞。其中：（1）智力因素【5項】：注意力（1題）、觀察力（1題）、記憶力（7題）、想象力（1題）、思維力（1題）；（2）非智力因素【8項】：學習動機（20題）、學習興趣（2題）、情緒情感（10題）、意志力（10題）、自信心與好強心（6題）、考試焦慮（20題）、對學校的評價（5題）、對父母的評價（5題）；（3）學習風格【4項】：個性傾向（10題）、天賦評價（12題）、感知模式（8題）、環(huán)境需求（5題）；（4）學習方法和學科漏洞【2項】：學習方法（18題）、學科漏洞（兩個子項：學科知識、考試題型與內(nèi)容）。2.針對以上題目，本分析標準提供的內(nèi)容包括：測試點、評分標準、結(jié)果分析、教育策略。3.在咨詢師向家長和教師提供的正式分析診斷報告中，應該包括以下內(nèi)容：（1）結(jié)果分析：根據(jù)評分標準得出的相應結(jié)果；熱（2）顫教育策略速：與結(jié)果分億析相對應的漏教育策略，婆【總結(jié)】部匹分為通用內(nèi)；方（3）膚給父母的話凱：根據(jù)給出首的模板完成織此部分內(nèi)容士，可靈活處趴理。銷第一部分紐智力因素一注意力征測試點：鑄高度集中的頌能力。評分標準尾數(shù)完25偽個數(shù)字所像用時間越短淺，注意力水弄平越高。甲7-12漂歲（小學組將）繭3架6＂以下為茄【象優(yōu)秀做】澇卻4注6曲＂屬于露【良好】近聽5頓6殃＂屬于摩【唐較好笛】培12-18玉歲（中學組警）重2疲6＂以下為桐【優(yōu)秀】尖狼3病6＂屬于【衰良好】銳藍4泥6＂屬于【嫂較好獅】結(jié)果分析稿【悅優(yōu)秀禮】克注意霧力捎優(yōu)秀。別注意的廣度茫很高，有忍“銀一目十行范”左的潛質(zhì)。注雖意力的穩(wěn)定窄性優(yōu)秀，可朱以在很短的卷時間內(nèi)迅速底集中注意力全，有很高的火專注程度。寺您發(fā)的孩子腐具備很優(yōu)秀顏的先天性學見習條件，與憤其他人相比獻，有高效率暮學習的潛質(zhì)浙。放【仇良好英】鑒注意稀力結(jié)良好休。蹄注意的廣度流與穩(wěn)定性都柄屬于正常發(fā)門展水平，在域一定棟的班時間內(nèi)，有鞋較好的專注予程度。貼您瘡的孩子貸有著很好的碗發(fā)展?jié)撡|(zhì)，賠如果獲得適三合減他揪的教育，耕將鵲具備相當大戀的發(fā)展空間積。平【南較好穗】注意大力酒較好赤。興注意的廣度發(fā)與穩(wěn)定性都據(jù)屬于中等附律近水平，在呀一定的時間芹內(nèi)，有筒較好換的專注程度秩。幕您年的孩子如果懇能爹適當放緩學唉習陣的鐘速度俊與醒節(jié)奏，勁將鮮有利于錢其更翻深刻地領會碼與理解。教育策略摟【優(yōu)秀】您即孩子的注意鋤力為優(yōu)秀，符這說明他具橡備鎖出色奸的注意力的似天賦，但是永在具體的學袍習活動中，廢能否發(fā)揮其匯優(yōu)勢，還要跳看他是否掌紙握了良好的皇學習方法與古學習習慣。桿其優(yōu)秀的注腰意力能力，則決定了他可腎以采用勿“勿短時高效仙”撇的學習方式愚，首先可限俊定一個大概碑的學習量，糞然后再集中遼精力完成學搬習。對于大缺的學習量，丑可分割成各乓種小段，各氏個擊破，這聲種掠“蓋高效率刻”孩的學習方式燃，可是只有興少數(shù)人才誓能歲做得到的。怖另外，高倉度霞集中的注意陸力，也床會魚帶來精力的鏈高消耗，學嚴習中，除非鏟萬不得已，恢不要陷入另“旅疲勞戰(zhàn)嚼”鞠，襖“發(fā)疲勞戰(zhàn)侵”逼未必能給他股更大的進步北，反而可能作會是帥反效果。另擠外，保證丘充足的劉睡眠時間、翅營養(yǎng)騰，暗及時補充氧樹氣和水分，哨不同學科的萌交替學習，封對他來說，菠都是十分必兇要的。衡【嶺良好阿】您孩子的億注意力為奔良好何，這說明驟他平在注意力的源天賦察方面迫屬于正常發(fā)蒜展水平。在逼具體的學習弱活動中，成屈績標能狀否提高，主輝要還是看他匯是否掌握了傳良好的學習除方法與學習辦習慣。對他膠來說，學習播的計劃性與淘規(guī)律性顯得凳更為重要，宴合理分配火學習量負，蔽安排關(guān)學習作息時談間合，容把合理的學普習方式養(yǎng)成溉習慣并有規(guī)想律的執(zhí)行，饑將是他制勝拆的法寶。另軌外，保證加充足的喂睡眠時間、性營養(yǎng)、及時給補充氧氣和營水分，不同側(cè)學科的交替匯學習，對他品來說，都是膀十分必要的較。屢【兩較好性】您孩子的御注意力為飄較好煤，這說明其州學習過程的筒速度可能有聲些緩慢，但少同時也說明蠻了他學習的祖精度可能很個高。在具體腦的學習活動芬中，成績般能搏否提高，主墾要還是看他日是否掌握了襯良好的學習絹方法與學習遵習慣。對于氧他來說，伴“由勤奮余”旅是最好的老章師，也是最眠好的伙伴。卷掌握知識慢玉一些，往往鳥比掌握知識弓快的人有更里好的精度與窮保持性，紋如路能乒做到治對學習內(nèi)容沾的魯充分理解潔、中及時鞏固，蹤成績將有所串提高賢。另外，保裹證婆充足的胳睡眠時間、傷營養(yǎng)懲，跳及時補充氧建氣和水分，蓄不同學科的孕交替學習，達對他來說，誦都是十分必沉要的。礦【總結(jié)駐】迅科學研究表愈明，保持穩(wěn)匠定的注意力驚是提高效率興的基礎，齡注意力的分朽散是降低效寬率的先導。溫因此，戰(zhàn)國月時期的思想趟家默荀夸子曾說口“輪目不能兩視易而明，耳不碼能兩聽而聰葬。步”棵同注意力穩(wěn)月定相對立的憑是分心，即脊注意力的分問散。造成分則心的原因有份很多，如無將關(guān)四刺激姜的干擾朝、黎單調(diào)偉刺激探的長期作用窩、飲情緒性因素歐的影響，身首體疲勞、疾茅病等等。所玉以，不要養(yǎng)奏成一邊學習竟、一邊做其甜他事情損的習慣。雖鎖然在某老些侄情況魂下，如進行伴那些現(xiàn)操作深簡單費的惑重復勞動時慶，放一些適尤合勞動節(jié)奏刪的輕松音樂豎的確可以提求高效率，但容對于必須高央度集中精力吧的腦力勞動附，這種做法酬則會產(chǎn)生反例作用。另外河，要注意營擺養(yǎng)和鍛煉，扔保持身體的轉(zhuǎn)健康，避免瞧焦慮、抑郁肚等不良情緒讀，避免單調(diào)匯重復新刺絕激，衫這些筑都對防止注頂意力的分散屬有積極作用睡。二觀察力煮測試點：蠻辨識能力井。評分標準答案：B惜7-12嚴歲（小學組坊）嚼10＂以內(nèi)眾為【優(yōu)秀】鞭沃10＂-1迅5＂為【良瞞好】讀奸兆15＂以上察為【坊較好著】鏟12-18野歲（中學組含）債6＂以內(nèi)為次【優(yōu)秀】惜公6＂-10卷＂為【良好器】拳稻碑10＂以上播為【誓較好壇】結(jié)果分析象【優(yōu)秀】觀管察力優(yōu)秀觸。您顏孩子績擁有過人的濱感知覺系統(tǒng)能，可以在短多時間內(nèi)獲得瓣更多槳、錯更有效的信萬息，密具備挖非常何優(yōu)秀的先天扛性學習條件灰，與其他人捉相比，櫻具有孝高效率學習撓的潛質(zhì)。勺【蛾良好瓦】觀察力話良好板。感知覺屬邀于正常發(fā)展怨水平，能及月時察覺到學叉習與生活中建的有效元素醬，有很好的御發(fā)展?jié)撡|(zhì)，笨如果獲得適半合肝他國的教育，猴將模具備相當大稀的發(fā)展空間腦?；辍究^好情】觀察力貝較好泊。通過分析稍與整合可以微獲得自己需針要的有效信蒜息，但速度號稍顯緩慢。部在學習生活厲中，燕要注意培養(yǎng)棚其鑒在保證精度紐的同時屯，馳提高處理靠問題體的速度。教育策略補【優(yōu)秀】您豆孩子的觀察網(wǎng)力優(yōu)秀，表賭明其可以在軌相同的時間話內(nèi)，比別人構(gòu)獲取更多的裙信息。對他帆來說，學習改本身似乎并勝不難，只是龜難于堅持而托已。鍬雖然爽天賦很優(yōu)秀捐，但是在具他體的學習活木動中，能否迷發(fā)揮其優(yōu)勢攜，還要看他不是否掌握了帳良好的學習劇方法與學習遲習慣。他良捕好的觀察、常理解、滲透任能力，可以塔在很短的時泰間內(nèi)領會要程點，但也很慶可能會被很部多其他無關(guān)有因素影響賤、貼困擾。在他貿(mào)的頭腦中，稠要遵循賊“屑減法覽”榨規(guī)律，理解之問題，排除腐干擾刺、班理清思路，襲尋求高效率宰的解決辦法撞，筆這樣，柿他的優(yōu)勢加會竭得以充分發(fā)麻揮喬。飲【搖良好豎】您孩子的狼觀察力縣良好畢，表明其能華及時察覺到死學習與生活騙中的有效元球素，這對他暫的學習，是岔很有幫助的珍。他的天賦港較好，但是宰在具體的學墨習活動中，春能否發(fā)揮其吸優(yōu)勢，還要塔看他是否掌艷握了良好的清學習方法與始學習習慣。盤對他來說，賓學習活動中路的頁“槐理解力嶺”絕顯得尤為重答要，在學習縱過程中，他急要時刻弄清益楚縮“書這是什么？繁”“堵考試中一般剝會以什么形佛式出現(xiàn)？協(xié)”“稿該怎么樣去廚解答？編”糧，理清思路際之后，問題屠就清晰了。代知識的系統(tǒng)天性，將是他購的優(yōu)勢。頑【圣較好懂】您孩子的反觀察力爛較好惜，表明其通劑過分析與整亞合可以獲得聯(lián)自己需要的越有效信息，瓜但速度稍顯參緩慢。在具逃體的學習活因動中，學習昏成績的高低咽，主要看他展是否掌握了宴良好的學習卻方法與學習義習慣。對他努來說，在提胃高學習思維丙速度的前提余下，也要講朱求一個雷“軍緩曠”腿字，銜“戲緩承”膛并不是留“斜慢迫”膽，而是多想桿一想、多看攔一看，把問銜題弄得更加更明白與透徹對，不要心急購，府更不要氣急反敗壞。從另詳一方面來看危，長競期這樣錯堅持，他可踏能要付出更任多的時間與虧精力癢，錄但這種踏實褲的學習作風憂，恰恰是最秒為有效的競畏爭利器。嫩【總結(jié)】罰人類酬的學習是以別感知為基礎壯的，而觀察拔是感知的一催種特殊形式擋，是一種高青級形態(tài)的感華知。偉大的媽生理學家巴救甫洛夫給自謎己立了一條宜座右銘村——蒸觀察、觀察遭、再觀察。怠研究表明，樂在人腦獲得撇的信息中，蹤80%君以上是通過議視聽杰獲得括的。只有通緩過觀察掌握替一定的感性撞材料，才能春根據(jù)這些材苗料得出正確洋的概念、判耳斷和推理，換進而上升到辮理論。俗話廳說，驕“襪處處留心皆貸學問抗”稍，只有留心遙去耳聞抱、敬目睹，即留希心去感知、妙去觀察，才繭能獲得大量高的信息，為末理解事物的持本質(zhì)和規(guī)律喝，提純供相豐富的感性扶材料。三記憶力蜻測試點：央短時記憶力覆和記憶廣度芝。評分標準撥[1]7鏈34852莫；[2]諸46952犁8；[3]糖2956牧417；[咽4]35伏1486；遵[5]6乞95284廚；[6]遲43125秒48；[7販]915衡37286穩(wěn)準確寫出6置-7組，記杏憶能力【優(yōu)乘秀】以準確寫出3警-6組，記衛(wèi)憶能力【良侄好】軍準確寫出3陶組，記憶能拼力【較好】結(jié)果分析疊【優(yōu)秀】記平憶渡力下優(yōu)秀。短時楊記憶尤其突著出，機械記懂憶能力強，對有?！岸芜^目不忘察”準的記憶潛質(zhì)丸。優(yōu)秀的記酸憶力，是您羨孩子暢學習生活中艦的一大優(yōu)勢啞。供【黎良好墾】記憶伐力奴良好數(shù)。短時記憶蘋發(fā)展屬于正乒常水平，機辦械記憶能力陵較好，有較怨大的提高空罷間。和【菜較好字】記憶近力復較好速?？勺R記學納習中的重要效知識點，但區(qū)速度稍顯緩雀慢。在學習予生活中，要恨運用多種記圾憶方法，幫洽助秋加強焦鍛煉和提高皮您孩子攜的記憶能力織。教育策略董【優(yōu)秀】您齊孩子的記憶點力為優(yōu)秀，蜘表明其膠具有憤優(yōu)秀的記憶趕系統(tǒng)，尤其慘是短時記憶瓦。他可以在炭很短的時間慎內(nèi)記住很多隔復雜的元素洋，且崇能覽及時提取出剪來，這對他睬的學習將是攜很有幫助的你。但是我們純需要注意的擴是，根據(jù)艾燃賓浩斯的記生憶理論，凡塌是記得快、鎖記得多的人竭，也最容易五忘得快、忘鴉得多。這就憐要提醒他，瘋對于學過的件知識，要及裙時地進行復朱習磁，問加以鞏固。饅【稱良好單】您孩子的窄記憶力為損良好溜，表明其記吹憶系統(tǒng)屬于友正常水平。劇對于學習的買記憶來說，璃并不是越多貧越好，而是矮要記要點、阿記考點。他字的記憶速度滿并不朗快貼，但這也許桑是好事，根賽據(jù)艾賓浩斯勁的記憶理論乳，凡是記得是快、記得多溪的人，也最櫻容易忘得快擔、忘得多。沸所以，他可杏能是記得慢應，但記憶的州效果卻很扎悅實。在記憶蜜中使用一些緩小技巧，把利所學的要點賊串聯(lián)起來犯、扒理解內(nèi)化，旦融入自己的靈知識體系，題這是一種高夕效率的記憶庫方式蕩。丑【哨較好煌】您孩子的膠記憶力為碰較好床，只其短時記憶索稍顯緩慢鐵，但是外對于學習的尼記憶來說，在并不是越多舅越好，而是做要記要點、故記考點。他墓的記憶速度保并不沉快液，但這也許獅是好事，根繳據(jù)艾賓浩斯吩的記憶理論餃，凡是記得枯快、記得多比的人，也很面容易忘得快版、忘得多。張所以，他可纏能是記得慢爺，但記憶很定扎實的人。策所以對他來畝說，可以在左學習新知識顛的時候，多古用一些理解妨來庫記憶，瘡會峰產(chǎn)生深刻的投印象，這樣啊在復習的時快候，可以減班少許多重新僑識記的時間冠，以提高整火體學習效率夏。識【總結(jié)】俗在記憶時要饞充分網(wǎng)調(diào)動役各種斤感官霞，把眼、耳傻、口、手都鏈協(xié)同起來；論要把識記和摔試圖回憶結(jié)綁合起來；邊卷記邊試圖回黨憶對記憶效用果很有好處搶；運用聯(lián)想者，尤其是記絞憶一些抽象揀且堂沒有內(nèi)在聯(lián)吐系的材料時污，要盡可能我把它們與已借經(jīng)挪熟識棒的事物結(jié)合勞起來，輔以蓬人為的意義唯加以聯(lián)系倍；什另外烏，需剛剛會背某狠篇文章時千唇萬不要停下扮來，而是繼脆續(xù)重復啦背誦村幾次，這樣圍遺忘率才會續(xù)更低息、記憶效果亦更佳。四想象力匪測試點：分文字表達許能力健。評分標準緣1.脊評分主要依誕照憑兩毅個標準：執(zhí)(1)泥變通性念：內(nèi)容新穎剝獨特，不拘貌一格，吸引丑人，卻在情蟻理之中鐮。黑（瞧20薦分）狡(2)養(yǎng)文字表達力腹：敢與前文銜接悲流暢自然初、將不突兀，污文字表達清暗晰臘、傅準確、豐富編、生動邪。呢（司10蹦分）撫評分標準價滿分渾得分殖總分修變通性撇2完0后文字表達力透10魄2.總分：注20分以上策為優(yōu)秀服；鼻15訊—險20分為良箭好預；謙0昆—瓣15分為龜較好結(jié)果分析巨【優(yōu)秀】您按的孩子想象頑力優(yōu)秀，具尤有過人的思通維廣度與整燙合性。他擅說長運用想象瞎力去創(chuàng)造立要倉實現(xiàn)的一件迅事物的清晰丟形象，然后枝持續(xù)草不斷地把注襖意力集中在除這個思想或回畫面上。想偶象力是人類靜特有的能力曾，它不但是獄創(chuàng)造力的基阻礎，也是的學習寶語文、藝術(shù)博等學科最重致要的天賦之對一。毫【良好】您影的孩子想象扮力良好，具獨有良好的思協(xié)維廣度與整究合性。約他凍可以根據(jù)掌羅握的知識、域形象，運用廣自己樣的想象力去爬創(chuàng)造一個新貨的形象。首其需思維比較靈節(jié)活，并善于撤組織怕、變通才，在語文、咸藝術(shù)等方面擾的學習中，崗應該有所表壘現(xiàn)。盲【較好】您啟的孩子想象碌力較好翠，或許是因哀為他太注重談規(guī)則，而限街制了其思維愛的發(fā)揮。想寶象力可以根金據(jù)掌握的知黨識、形象，軌創(chuàng)造一個新吃的形象，想估象力優(yōu)良也梯代表了思維耽的靈活、變瞞通，并表現(xiàn)條在疑學習編語文、藝術(shù)粘等方面的領顆悟能力。在樹今后的學習徑活動中，應南該崇著重進行培臥養(yǎng)。教育策略【總結(jié)】尺想象是對個刃人或人類的祥已有經(jīng)驗進閃行加工改造隊，從而創(chuàng)造紐出事物的新薦形象首的確過程。它是蠢我們掌握知乘識的必要條撈件，無論哪靠一門學科，究都必須借助寺于想象，才咽能深刻地理詞解材料。那臥么該怎樣提親高規(guī)孩子迎的想象力呢猾？稱知識經(jīng)驗越哲豐富，想象榴的翅膀聞越似矯健。豐富怨的知識經(jīng)驗急是發(fā)展想象盡力的基礎，劇沒有知識經(jīng)聚驗的毫無根擇據(jù)的想象，賠只能是空想權(quán)，或者是毫測無用處的胡朱思亂想。鋸想象屬于善紅于思考的人拋。在想象的究過程中，一寒定要憑借高定度發(fā)展的思搜維能力，對巨頭腦中的記次憶表象進行搞分析綜合成、貢加工改造，辛才能創(chuàng)造出秧符合要求的密新形象。鄙愛好越多，貴想象的天地墊越廣闊。廣憶泛的愛好和拼多方面的興冊趣可以使您革孩子的思路匪更加開闊，劈想象恒也就有了廣忽闊的天地。棍多方面的興扣趣愛好可以趁使各種知識所互相補充，頌互相啟發(fā)，搭取長補短。健觀察是想象缸的源泉，一朋個人觀察能固力的強弱直追接影響到他器的想象力，羽觀察力強的鑼人可以在同繭一時間汲取番更大的知識按量，從而為繞想象力的騰憤飛儲備更多瞞的素材。喪打破陳規(guī)，遵用心發(fā)現(xiàn)。慢從一般情況拌來看，學生贊主要的學習廊方式是聽教婚師講授，著而燒同一道題，紋往往只有一滅個正確答案巖，這都不利尊于想象力的蕩發(fā)展。所以嶼建議塵在學習活動恰中，要梁引導學生腦善于發(fā)現(xiàn)新蹦事物，并積茶極思考。賭文藝作品是狹想象最好使的收學校。作家口和畫家常被信認為是斜最枝具豐富想象嫁力的，不錯純，傅他們穴正是運用想嚷象力才為我播們描繪了一咽幅幅形象生豈動的生活場互景，而這也辛激發(fā)了吃孩子泰對其描述內(nèi)俗容的體驗與沖想象，進而撕提高春他們閱的想象能力乳。五思維力堅測試點：拴發(fā)散農(nóng)思維。評分標準忘參考答案：施舊、旦、田挪、目、申、瓦甲、由、白前、電。舞7個以上為取優(yōu)秀退；妖5格—旅7個為良好帖；賠2盡—轉(zhuǎn)4個為去較好。結(jié)果分析迅【優(yōu)秀】您軌的孩子發(fā)散萄思維扁能力敘優(yōu)秀。在思倍維的流暢性隆、變通性、鮮獨特性上，讀都居于優(yōu)秀靠水平。龐大匙的知識量與霸不循規(guī)蹈矩謎的思維方式縫常會讓他想扣到一些別人雞沒有想到的偵新想法、新貫方法，對他刊們來說，思拼維上的難題迫很難困擾他割們，這對創(chuàng)里新活動顯然峰很有價值。誕但是思維發(fā)誰散的程度太釀高，也可能涂導致思維的菜不穩(wěn)定，容堂易被混亂的焰思維干擾。盲【良好】您砍的孩子發(fā)散析思維糟能力乖良好。在思壓維的流暢性粱、變通性、菊獨特性上，拴都居于中等況或中等以上謙水平。在面秘對問題時，蓄他可以用不擁同的輩視角、泉思路來思考饑、解決問題球，也具有較揮好的創(chuàng)新能霧力與穩(wěn)定性柳。攤【較好】您辰的孩子發(fā)散坑思維捷能力蓄較好。在思肢維的流暢性數(shù)、變通性、格獨特性上，茂都居于鍋中等附近刪水平。他可彈能思維不是債足夠的流暢耽，隨機應變磁的能力也稍羞顯不足，但穴是思維體系聚卻非常穩(wěn)定跨。思維習慣華中比較傾向詞于熟練使用煎一種自己已綿經(jīng)掌握好的手方法，就不愚再去尋找其坊他的可能苦性最。教育策略【總結(jié)】濾發(fā)散性思維筒是人類高級有的思維方式爛，它是笛人類從不同積的角度出發(fā)哀，重新組織拘眼前的信息握和記憶系統(tǒng)蛛中存儲的信旬息裹，從而粘產(chǎn)生大量副、木獨特的新思數(shù)想。它是從蓋一個起點，幻向所有可能鍋的各個方向芽逸散，人類恰許多異想天諸開的奇特設喊想就誕生在能這發(fā)散的過國程。那么，賀我們該如何列培養(yǎng)這種思卸維能力呢？面在解決問題隸中嘗試多使胖用發(fā)散思維鮮。發(fā)散思維兼的思考過程陰雖然也要遵結(jié)循現(xiàn)有的已春知條件，但扒無固定的邏撫輯順序，不櫻依常規(guī)，魚它仁是從廣闊的我范圍去尋求登答案的過程線。這種思維柔方式在解決坦問題的過程木中，可以產(chǎn)毯生多種答案升或者假說。叛所以大家平集時應許該帖多運用發(fā)散撕性思維。譯思維的廣度輛與整合性源我于扎實的知戚識積累磚，并使知識敘系統(tǒng)化。知宰識是形成解共決問題能力間的基礎，知瘡識對解決問醋題的有效性淋起決定作用侄。當然，片建面、零碎的屑知識赤不會轉(zhuǎn)化為攤能力，所以址我們必須先呀要把知識系筆統(tǒng)化。因此賴，轎學生應該搭學會將教材繳中的基本概突念、定理、就規(guī)則窗、公式，姜做到餐真正理解，洗融會貫通。招想象在學習暈活動中具有惰非常重要的尤作用，它是嘆學生搖理解問題部、凳接受知識不創(chuàng)可缺少的條舍件。因為在叔學校里學習朱知識，多數(shù)魂都是間接經(jīng)遮驗，只有借組助于想象，訴同學們才能末根據(jù)課文中猜的描述屢或敗老師的講解柜，在頭腦中榆形成相應的隔具體鮮明的吩新形象。如趟學習歷史，省都是古今中塔外的史實盈，芽只有借前助想象來擴礦大自己的視莫野，才能使鼓當時的歷史熟人物柜的形象類及其行為，拼在腦子里看“感過電影躲”湊，從而加蟻深對歷史人泉物和史料的憤理解與記憶逃。這種能力予的培養(yǎng)對解夜決問題也是推非常實用的駐。氧第二部分宣非智力因素境一學習動絲機遭測試點：遣學習動機不丙當和學習困各擾。達1-5題僅學習動機過知弱；尖疼翼秀6-10題圣學習動機算過強；國11-15僵題動機干勞擾因素：興輔趣；邊炎16-20用題動機干帆擾因素：目孤標評分標準籮尸1.姻假如被試報者騰對某組（每堡組5題）中脖的大多數(shù)題逮目持認同的晶態(tài)度，則一洲般說明學生圍在相應的學性習欲望上存歌在一些不夠乳正確的認識截，或存在一暮定程度的困判擾；憲2.上打僻“雁√儲”槽記1分，否遙則記0分璃；然后限將各賺組題目逃分掘數(shù)唉相加，算出櫻得筐分，3飲分蜓以上（包括測3分）兔為判定叢項目牛；室3.穩(wěn)最多判定項染目拐為攏3租項轉(zhuǎn)；其中，學閃習動機過弱淘與過強，二謠者選其一奸。研襖內(nèi)壩踩題鐵目名各組得分戲單項分析售1吵2叔3攏4半5售學習動機過顧弱丙6邁7是8曠9億10瘡學習動機過德強供11派12琴13鞭14金15翼學習興趣困手擾農(nóng)16街17弄18殼19梯20跳學習目標困共擾結(jié)果分析嫁【學習動機抱過弱】陳學習動機是瓣指直接推動征學生進行學密習的一種內(nèi)噸部動力，是勵激勵和指引染學生進行學熟習的一種需綠要。心理學世家認為，動膠機的中等程重度的激發(fā)或朗喚起，對學茫習具有最佳練的效果。動粉機過弱不能嗚激發(fā)學習的慨積極性，使念學生無法將川精力、注意破力集中到學毒習上來，從厲而學習效率碗低下，學習惰潛力受到抑隙制。學習動稈機過弱者，秩需要在教師粘的引導下，領在認識上重紐新調(diào)整對學駝習活動的定務位，效在炭情感上進行腔正向的強化捉，奪在案行為上多進宇行學習活動脅的嘗試。熟【學習動機底過強】似學習動機是絮指直接推動波學生進行學杠習的一種內(nèi)遷部動力，是旅激勵和指引妙學生進行學改習的一種需軟要。心理學猶家認為，動哭機的中等程茶度的激發(fā)或零喚起，對學隸習具有最佳駐的效果。學竹習動機過強弓會產(chǎn)生學習飯的盲目性與鉆沖動性，干沖擾學生注意義力的集中，漠降低知識獲冒取的效率與嫩分析問題資、在解決問題的醋能力，使整系體學習蘭效果坐下降，并百增加業(yè)出錯率。學缸習動機過只強晃還會產(chǎn)生不壓必要的巨大帥壓力，影響斯心理健康。僻長此以往必縣將造成學習黑能力的下降賊，贊產(chǎn)生挫折感屯，飽甚至厭學。僚對于學習動毀機過猴強鏈的學生，教徑師應槽該鑰在學習過程厘中給予一定故的放松指導品與壓力緩解塔，在學習情凝緒方面給予拜更多的關(guān)注萬，使其平穩(wěn)幼、健康、高催效率地進行必學習活動。壞【學習興趣倒困擾】癢學習興趣的頌困擾，指的洪是個人興趣注或?qū)W習風格膨與學習活動紗相抵觸，難薪以融合，或喘者對學習活酸動本身缺乏禁興趣。在學畏習活動中這牛種困擾大多貢表現(xiàn)在學習亦動機過弱，襲或?qū)W習動機鍬強但學習方頸法不科學，職學習費力但脊效果不好，愛學習效率低破下等方面。業(yè)學習興趣的柔困擾對學習茶成績的阻礙汽顯而易見，窯教師與心理暖咨詢師炮要畝在學習活動推中給予更多果的關(guān)注與適膚當?shù)闹笇А＜妗緦W習目標團困擾】垃學習目標的愚困擾是指學饑生胸自己晶沒有明確的從學習目標限，超或者有學習寶目標卻沒有寶將目標進行嘴可操作的轉(zhuǎn)奇化，從而導裹致內(nèi)在的動顆機不強，或蛾努力方向不聯(lián)明確。每個艷人在不同的綁年齡階段的胃學習目標款都秋是不同的，撇低年齡階段魄的學生往往產(chǎn)更需要具體繁的、外在的因獎勵機制鑰（如獎勵、眨表揚）背，小這需要家長繼的指導與嶄正面狂強化；隨著笨年齡的增長豈，便向抽象向的、內(nèi)在目圣標方向轉(zhuǎn)化屋，這需要依謹靠教師、心蜂理咨詢師的直指導與學生顆自我內(nèi)省、抖自我規(guī)劃。教育策略災【學習動機們過弱】幼第一頃，校通過孩子喜憶歡的事情著目手，激發(fā)他固的學習興趣賢，并且有意趙識地培養(yǎng)他從多方面的興輛趣。比如說原孩子喜歡玩伴游戲，那么望可以讓其學魄習電腦知識棚，家長可以克買一些書籍沒、有教育意畫義的軟件，霞作為學校課歐程的一種補券充，讓孩子捕愛學、樂學姑，驢產(chǎn)生灶學習的積極掛性，從而能液夠螞培養(yǎng)僅鉆研漂精神狹、忌認真學習。帖第二用，桃開展豐富多騎彩、新鮮有閱趣的活動，巷比如想要孩羞子學習自然墓常識，可以畫帶他們蘭郊游再，參觀動植濟物展覽，聽曉講座或參與繭其他活動等蜂，創(chuàng)造一些蜜情境役、你設置一些問役題，讓他們肢主動探究。目第三弓，草通過榜樣力葉量或者同伴象效應來激發(fā)勞學習動機。典比如可以講朋偉人故事、共優(yōu)秀人物的蚊傳記、同齡腿朋友和伙伴鵝的一些學習崇經(jīng)歷來激發(fā)友動機，鼓舞賢他們努力學您習。勿第四相，眉賞識性教育兩。父母切和盲老師要經(jīng)常霜性地鼓勵孩矩子，學會賞削識教育方法押，不吝惜自笨己的贊美，塞對孩子多鼓跌勵忙、詠少批評，認缸可孩子的每在一次進步，觀對錯誤及時撥糾正，不小茄題大做腎、轉(zhuǎn)不打罵，適龍當懲罰與鼓盒勵相結(jié)合。圣第五乞，卡培養(yǎng)獨立進君取的個性傾。危學習動機與屬獨立進取的避個性是密不勾可分的，個甩性是獨立進辰取還是被動嬸退縮與升學習陵動機水平關(guān)扭系密切。因鑄此，上進心晨強不強對學甚習影響很大護。上進心強煌、抱負水平豈高，將持續(xù)狗地推動學習友活動高效率淋地進行，而醫(yī)良好的學習探效果又給學顆習動機帶來季自我強化的胸作用。反之油，缺乏上進作心且抱負水佩平低，濱則會使冰學習處于被拒動狀態(tài)，甚拉至惡性循環(huán)凍。殿第六王，祝注意調(diào)整學綱習動機的水藝平。學習動燭機與學習效傾果是有區(qū)別湊的，兩者并宰不是一一對潑應的關(guān)系，愧同樣的學習屈動機可以導宴致不同的學抗習效果，不陷同的學習動蛋機可以取得館相同的學習旗效果。同時叮，學習動機補與學習效果耗又是緊密聯(lián)今系、互為因山果的，學習聞動機是影響孤學習效果的熔重要變量，贊學習動機制丘約著學習效躲果。一般來換說，學習動疊機正確、強啊烈，指向?qū)W醉習活動本身特，則學習效謠果好敘、饑成績佳從，邁但并不是動拜機越強效果叛越佳沾。嗓研究表明，蘿若任務難度高適中，則中蜘等強度的學轉(zhuǎn)習動機易導議致最佳的學袍習效率。學揚習動機對學言習效果的影王響也不是絕祥對的，也有慢動機強烈但世短期內(nèi)學習惜效果差，類或?qū)W習動機益不強卻學習昆成績好的情血況。這是因夾為動機對效尖果的影響要成通過學生的覺知識技能基市礎、學習能哄力、學習習壟慣等中介乞起其作用。但喪是鋸，這些技能口、習慣的改踏善，同樣離情不開良好的李學習動機的皺支持。所以最，學習動機活貫穿于整個兆學習活動的葵全過程，對主學習效果召有杜著重要的影木響。穗【學習動機要過強】另學習動機過只強的學生，鄰一般來說基史本素質(zhì)較好超、仆認知能力也喚較強輔，洋并有很強的盜執(zhí)行能力。魯就汪學習動機強貧本身而言，魚并不是一件蜻壞事，可粗是萄“桶過強死”斧就會產(chǎn)生負信面的影響：銹造成學生的穴心理壓力，申影響心理健確康，倘且譯降低學習效柳率。對于學獄習動機過強冶的學生，要宅在學習態(tài)度買上給予指導蹲，解除御“旱學不好，就股什么都完了躲”道的錯誤認識猜，緩解欲其管對于學習的員緊張情緒，四使學生冷靜句、科學的面疤對成績與學匹習本身。艇同時還要注飛重純在學習方法汁上給予一定此的指導，學螺習動機過強籃，很容易對進入誓“招死讀書、讀是死書傳”蔽的惡性循環(huán)便，重復低水塔平的學習操炸作，會嚴重蔬妨礙學生本息身湖潛能碼的責發(fā)掘紀與沿發(fā)揮克。謠所以，渣學習方法的推指導，不僅加可以提高修其澤學習效率與百學習質(zhì)量，壺還能緩解學勵生的心理壓輛力，建立科皮學的學習觀玉念?？肌緦W習興趣白困擾】圣學習興趣的帽困擾，是一遇個很普遍的蓄學習問題。選其實，興趣崖并不是天生瓣的，也不是袍不可改變的財，閉它店需要一系列于內(nèi)外因素的忍共同作用。在如果殼學習者對所灶學的知識是畫自己原來有驕所了解的，劈那么他對這爹個新知識的恢學習虎會耐更有興趣，壤所以，廣闊森的知識面是奴培養(yǎng)學習興礦趣的內(nèi)在基飼礎，很多家性長反對孩子燙的課外活動更、課外書籍倒，這其實正吉是對學習興撒趣的一種破章壞。胡如果巴學習者醋認為亂所學的內(nèi)容混對自己有用貧，就會更多僅的投入，所問以，談教師可要吊因人而異渣，找到學生濫原有的興趣販點，并且將作死知識變活泡，讓學生更假易于了解，開這體現(xiàn)了教筑與學的互動眼，也體現(xiàn)了肆個性化教育秀的優(yōu)勢。除搖此之外，還稀有個更為關(guān)婆鍵的因素，南就是家長、徑教師對學生唱所取得成績春的攝認可殘與因肯定邪，比因為只有哥當外在環(huán)境扁對行為主體慚進行正向的序強化時，行鞭為主體才會項更加投入時到其行為觀活動中去，偏爭取更大的魂進步，如果逐遭遇外在的蓬挫折，興趣景會很快的喪攪失。萄【學習目標緒困擾】臉學習目標，較簡言之就是穿學生為了什跟么而學習，拴這個問題解處決得不徹底鍬，會帶來一捐系列問題。包學生每天都軟在從事學習紹活動，但是產(chǎn)能明確掌握埋學習目標的托人卻不多。怨家長、教師捏給學生的學開習目標往往困要么遇局限在成績歉上，醫(yī)要么任太過籠統(tǒng)，居無法操作。雕對受學習目押標困擾的學高生，應哥該熱先由心理咨吼詢師根據(jù)學型生心理狀況速，布明確其學習素目的、歉激發(fā)學習動敬力麗，宰再由教師根如據(jù)學生自身蠅的特點，指健導、幫助學餓生制盲訂梁出可行的學炎習文計劃扭，扛然后將整體疾的學習目標喚，切割成適杠合個人實行期的小塊，逐租一消化，梳并堅持執(zhí)行欺。每個學生隱在敘智力水平、曾學習風格、約學習習慣東等方面存有圖不同，所以您具體的勇學習顛規(guī)劃、實行嫂方式、階段宿性目標也應骨該有所區(qū)別炎。違二學習興脾趣糕測試點：構(gòu)愛好特長和云學科偏好臭。根結(jié)果分析及激教育策略：滅根據(jù)學生所群寫內(nèi)容，并罰從已有報告勻中摘取相關(guān)廳信息?！痉独繚娍梢钥闯觯溗且粋€聰牧明、認真、固人緣很好的言女孩子。她嘆喜歡做自己可擅長的事情骨，喜歡休閑破、安靜，而掏厭惡和逃避塊有難度的任名務。這一方脖面說明她希憐望被肯定、經(jīng)被認可，對闊成就感的需春求比較強烈挺；另一方面論也說明她缺缸乏克服困難浩、面對失敗球的勇氣和堅槍韌品格，不殲能正確看待唐成功與失敗肺、特長與弱嶺點的關(guān)系。燙她對學習并鴿不排斥，知儀道學習的重慶要性，有想通學好的欲望饞，相信這一票點會幫助她份獲得成功。教育策略網(wǎng)1、教師要先注重培養(yǎng)她唐積極的學習研態(tài)度，改善良她對學習的絕心理狀態(tài)。側(cè)可以要求她改當老師，或三者要求她自惠己做教材，懶或者要求她魯挑老師的樹“本刺睛”茶，激發(fā)她對聾學習的新感博受，改善她刪的心理環(huán)境芽?；\2、積極期闖望。積極期賤望就是從改戀善學習者自醉身的心理狀巡態(tài)入手，使拔其對自己不射喜歡的學科我充滿信心，朗相信該學科岸是非常有趣址的，自己一偷定會對這門箏學科產(chǎn)生信暑心和興趣。勉想象奶中的快“教興趣持”諷會推動她認慎真學習該學瞎科，從而嶺使其蝶對此學科真擦正感興趣。漸例如：現(xiàn)在刷要對學習語攻文感興趣，限為了希達到這個目腔的睡，要做這樣棄的練習：訊“狀我喜歡你，核語文！勵”俘重復幾遍之種后，就會覺繭得語文不像澇從前那樣枯顛燥無味了。情女3、從可以幻達到的小目匆標開始。在鍛學習之初，伙學習目標不血可定得太高利，應該從努膽力可達到的姜目標開始，香不斷的進步忙會提高她學裁習的信心。置不要期望在勢短期內(nèi)將成比績提高上去恢，有的學生它往往努力學轎習一兩周，雜結(jié)果發(fā)現(xiàn)成唉績提高不大研，就失去信涌心，從而厭絞惡學習。持評之以恒地努咳力、一個一卡個小目標的場實現(xiàn)，是實扶現(xiàn)大目標的毯開始。在輔么導前期，教柱師可以幫助世學生建立小暑目標，然后雄監(jiān)督她去完陣成，之后逐燙漸引導學生悠自主齡設定壟目標，從而增培養(yǎng)日其莊自主管理和慕學習的能力輔。便4、了解學誘習目的，激硬發(fā)學習動機甩，間接建立傍興趣。學習收目的，是指阻某學科的學緞習結(jié)果是什容么，為什么嚇要學習該學封科。當該學酷科的學習對延其沒有太強潑的吸引力時周，對最終目猴標的了解是輝非常重要的谷。學習過程果多半都是要超經(jīng)過長期艱左苦努力的，覽這種艱巨性牌往往讓人望快而卻步，而此學習又是學喝生的天職，練不能不學，蹈所以要認真廊了解每門學腰科的學習目離的。看書上俘的序言部分收，聽老師介繞紹學科發(fā)展聚的趨勢，或箱從國家、社影會的發(fā)展張前景的高度鑰去看待各門毅學科。例如錦，記外語單夫詞和語法規(guī)摧則，常常是暖枯燥艙無味的。但次記住以后，款會給聽、說寄、讀、寫、散譯等技能的組培養(yǎng)帶來很笛大的幫助，私而且考試中成也會得高分詳。如果我們盛對學習的個注人意義及社勝會意義有較清深刻的理解郊，就會認真妖學習每門功偽課，從而對汗各科的學習齡產(chǎn)生濃厚的捆興趣。禾5、培養(yǎng)自頭我成功感，罪以培養(yǎng)直接導的學習興趣代。在學習的曉過程中每取亞得一個小的摩成功，就進浙行自我獎賞第，達到什么扁目標，就給膏自己什么樣蹄的獎勵。有岔小進步盾、今實現(xiàn)小目標繳則小獎賞，杏如讓自己去排玩一次自己舅想玩的東西蒼；有中等程復度的進步、勸實現(xiàn)中等目這標則中獎勵育，如買一本侵自己喜歡的捉書畫或樂器臣等；有大進獨步,實現(xiàn)大墳目標則大獎租勵，如周末皮旅游等。這槽樣通過漸進赴獎勵來鞏固認自己的行為林，有助于產(chǎn)毛生自我成功膝感，不知不頂覺就會建立暫起直接興趣票。教師應該蠻注意在教學傾中給予學生疼及時、有效殼的積極反饋畢。激6、在解決丘實際問題的訓過程中，確筐立穩(wěn)定的興黨趣。用習得鞏的知識解決恐實際問題，凳一是能鞏固斷知識，二是蹲能修正知識默，三是能帶涌來自我成功格的喜悅情緒緊。這種喜悅樣情緒正是建安立穩(wěn)定持久漠的興趣所必墳需的。山7、保持興河趣最容易的囑方法是不斷券地提問題。纖當她為回答治或解答一個嘴問題而去讀才書時，她的襖學習就帶有趕目的性，就煎有了興趣。載準備一些問刃題是很容易背的，僅僅把確每節(jié)的標題焰當成問題就翻是了。適三情緒情贏感隔測試點：歪控制能力與肺溝通能力兼。選評分標準現(xiàn)：垂被試者選擇首越多，邁說明哭其在人際交軍往中的障礙糖越多補。結(jié)果分析味人際交往能倘力弱的學生結(jié)，常常因感跨到與周圍事秒物格格不入葬而十分苦悶稍，表現(xiàn)出拘音謹、羞怯、以手足無措，流情緒情感上郊易產(chǎn)生孤獨良感，缺少與農(nóng)環(huán)境的協(xié)調(diào)錄性。易這主要是由踩于家庭本身睛的實際狀況議或教養(yǎng)方式我，以及學校穴管理的某些掠失當行為，彎使他們遭遇臂的挫折和打波擊遠遠多于咱成功和激勵掘，因此他們慶常常會仍產(chǎn)生敢消極、冷漠潛、自卑、孤童獨、失落的卸感覺，在人香際交往中缺霞乏自信。澆據(jù)調(diào)查顯示柴，人際交往趙能力的欠缺借或挫敗魯引起的消極礎的情緒情感做，是影響學俱生正常學習憲生活的渾一個桂重要因素，虧也越來越受浮到教育工作長者的重視；犬教師和家長菌要盡快倦幫助他們罩消除這種不窯良情緒局對刪其鼠學業(yè)和人格走發(fā)展干的干擾。教育策略侍首先，填引導學生以鉆強帶弱，相導互配合，共券同提高。一杏些能力較差求、性格內(nèi)向疊的學生在集旬體中往往不儀太合群，與奸其他同學的掌交往較少，永從而影響了還他們的交往骨能力。因此淡，我們可以籠讓能力較強析的學生多帶租動能力較弱端的學生，讓廳性格開朗的誘學生多與性肌格內(nèi)向的學疤生接觸，讓糊他們在平時想的學習、活霞動中取長補歉短，互相影浴響，從而促勾進他們積極佛的智人際沒交往行為。遮其次，教給疊學生適應社獻會生活的必南要的交往技冬能。隨著年俯齡的增長，拖活動的增多削，慶學生傍之間交往的職愿望日益強灘烈，但他們模往往缺乏社覆會交往的技蔥能，因此，蝦他們衫之間的矛盾稿沖突也迅速中增加。如果烘教師能給予盟他們正確的擊社會交往技礙能的教育陜與輔導，就匪能幫助費其碎克服以自我耍為中心炸的思維定勢悔，態(tài)增進積極的責自我意識和津社會意識碗，色形成良好的押個性品質(zhì)，聚同時也援可以威滿足宿與人輛相處的社會婆需要。這些罩技能主要包旨括禮貌、交特談、竿為他人著想曠、所合作助人等石。啟發(fā)和培權(quán)養(yǎng)學生的同董情心，對別政人的正當請陰求和困難提哥供幫助，從少而獲得訓他人的喜愛芽，以結(jié)交更揉多的朋友。劫在儀表修飾繞方面，強調(diào)例整潔、大方王，折在社會交往認中，整潔的驟孩子診更郊容易被社會件所接受。貢學生在學校情里的交往知內(nèi)容陜包括兩個方市面：一是與曬教師的交往灘，二是與同谷學的交往。監(jiān)在學生和教嶺師的交往中狹，教師律可以有意識器地運用常用墳的交往語言界，使學生在傘無意識中受蛾到熏陶；在即學生與感學生的則交往中，教緊師和家長可晚以聯(lián)系各種有情墨境，引導他珠們奴得體地交往茶。比如當學噸生很想?yún)⒓釉缢苏谶M丑行的活動時罵，我們可以總抓住機會對翁他說：席“醋你也想加入米他們的行列宣嗎？你可以春去問一下他尚們是否愿意皇和你一起玩悠。知道該怎六么說嗎？歇”筋這樣有意識純地把交往語并言的學習與膜特定的情境檢、餃學生的需要缺結(jié)合起來，晌學生刑能更印容易地理解辭和欠更好地會掌握。晚最后，啟發(fā)柜學生解決活賓動中的矛盾訴，進而提高塑學生的交往羊能力?；顒釉踔械哪w人際沖突是原難免的，劃這需要引導及學生學會通鼓過共同協(xié)商奔、角色換位遣等歪方法去解決母。幫助學生刃獲得人際交圾往的能力，容使他們盡快減從自我中心躍的季狀態(tài)中解脫壘出來為、座從父母片面頑的溺愛標和驕縱會中擺脫出來捷，發(fā)展積極叔的情緒情感俱和傅建設里健康的心理妥狀態(tài)面，這突對其未來的疼生活和成長栽都是非常重利要的學。四意志力伐測試點：簡挫折忍受性伍和衡意志力遠。雷評分標準：分被試者選擇僵越多，說明柜其筑越缺乏意志艱力掉。結(jié)果分析炭根據(jù)選項中什的文字給出躁建議?！痉独刻婺暮⒆尤本毞谝欢ǖ拇煺燮嫒淌苄院鸵忸D志力，反映猶在膝學習腿上乞，末則表現(xiàn)出屯遇到難題不幫愿意積極、蓬主動殲地待思考。一方逮面受自己情侮緒、興趣影諸響過大；另殼一方面，在變面對較困難或的任務時，展?jié)撘庾R里會猶逃避、放棄繡。這是因為識缺乏克服困嬸難、持久作雖戰(zhàn)的勇氣和鋪意志力，也兔是因為對成舞就感需求速過申強，不太愿親意承認失敗晝、壓不能密正視失敗。教育策略浴意志力能幫躬助學生形成襪良好的學習宣習慣。應當窯幫助并督促肢孩子做好學鄭習計劃，同泄時旺，逐步根培養(yǎng)孩子執(zhí)燦行計劃式、告獨立解決問畢題的意志力梁。療第一步欠：耐心培養(yǎng)柱，逐漸加速溫。歲意志力企的址培養(yǎng)要循序祖漸進。一開懂始先朝著理針想目標逐行嫁動起來。一裕次展實際醉行動的價值自要超過一百形句口號，一窩千次決心。俗一個學生，榨在前進的道差路上，如果勿能說到做到叼，菌已經(jīng)廉很了不起聽了，要及時豬對其贊揚和突鼓勵，以策茄動其堅持拳。喇第二步致：控制時空奏，馬自我然約束。人的稀行為，很大電程度上受情悠景因素的影映響。比如，冒學生櫻已經(jīng)認識到摧上網(wǎng)打游戲還的負作用了格，不想再然玩陽了，可是，債一走近網(wǎng)吧抖就把握不住衰自己了。因座此，號在意志力粥還不強的情槽況下，應琴該防從控制洲他貝的活動時間宴和活動空間飼入手約束嶼其慎行為。在時晉間上，從早爛上起床一直杠到晚上就寢捐，有意義的露學習內(nèi)容和揪活動內(nèi)容貝要都安排滿材，不讓一日以虛度鳥、驕不讓一時空擇耗。在空間確上，嚴格控絹制活動范圍閘，游戲廳、車網(wǎng)吧等游樂婚場所，無論聾多么好奇電、經(jīng)無論別人怎麗么引誘，也陰要蝕讓學生嘆控制自己不刮要去斃，對于學生紀來說，持有憶積極主動的認態(tài)度是至關(guān)睛重要的，教充師和家長要況給學生分析賭做與不做的低結(jié)果，權(quán)衡愛利弊，讓學紛生深刻理解含控制自己行碼為的重要性養(yǎng)。圈第三步把：偶有偏離蓮，及時調(diào)整能。通多半始中小學生容膠易出現(xiàn)反復俱、拖拉、放翻任、敷衍等贏意志力不強多的損現(xiàn)象，這就該要求勺引導陜學生厚嚴格監(jiān)督虹自己咬，愧使其蔽學會自我約戲束，增強自重控能力，斜教師和家長毛也要時時提勒醒，燦發(fā)現(xiàn)偶有偏林離，立即倒做出藏調(diào)整塘。障第四步贏：進入軌道圖，自由飛行樓。按照學習短目標肅去努力，先想是慢慢啟動鴨，繼而逐漸箏加速，在行肺進中不斷調(diào)俱整，最后進堅入軌道。這蹦就像衛(wèi)星一脊樣，一旦進午入預定軌道患，就會沿著混軌道不停地想飛行。廈這時候的意胖志力蘋不僅是一種躲品質(zhì)，衛(wèi)還消已經(jīng)成為一花種優(yōu)秀的習勿慣，它能夠果幫助孩子克抬服困難，增交強執(zhí)行力。呈在家庭中，竭家長鴉要督促孩子莫學習，使其煤逐步由被動富學習變?yōu)橹鞲鍎訉W習；在貫生活中，掀要有意識敞地讓孩子做殊事，逐步培撇養(yǎng)串其耳細心服耐心未的好習慣，丘或者通過讓老孩子鍛煉身注體、爬山，稅讓吧他們駝做咳自己格喜歡的事情天，以有意識棵地練就促意志力欄，學會細心義、忍耐和堅造持等。重五偏壁自信心尤與好強心（沃自信心與成嶺就動機）臂測試點：綁努力朱——茫以努力程度探間接測試學箭生對自己能凱力的信心披；景能力獄——菠直接測試學衡生對自己能短力的信心；荷好魄強皮心夜——柄成就動機（筆包括挑戰(zhàn)性掉、競爭性等切）的強弱。評分標準像1論．屋按照幼被試者拴選擇催結(jié)果悅填寫下表俗：能題目蛋1蝶2熔3姨4案5峰6族測試點做努力朋（自信心）撈能力禮（自信心）昂好敏強堡心泛2綢．被試者在允1、2題中捎有選擇乖：對自己的畢有信心；反所之，缺乏自姜信。纖被試樓者在3、4網(wǎng)題中有選擇墊：地對自己的缺疲乏自信；反至之，有信心志。林被試者在5縣、6題中有滅選擇野：對自己充善滿自信蔑，好暑強霧心強，喜歡槳迎接挑戰(zhàn)曾；反之，缺慚乏驕自信滾和懇競爭力去。閃3．最多判知定項目為3唉項。慮結(jié)果分析悶及教育策略【努力】變把學業(yè)成就徑好壞歸結(jié)于緊努力與否，肅說明學生能資對自己做出膀客觀的評價挑。籮把失敗歸于涉努力不足這余種內(nèi)在的可輸控制的因素礦，就不會產(chǎn)隱生對自己能岡力的懷疑。鍋這部分學生糕大都樂于接拒受教師的幫心助，杏樂意向燙老師和同學逝請教，并表狂示要繼續(xù)努深力，以求下夢次取得好成邪績，其學習逢動機較強。燭家長和教師挪要幫助他們佩改善學習方堆法、學習習喇慣轟，頁并合理設置帽學習目標，昨使其不斷感告受到自己的極努力是有效撥的，增強他弊們的自信心醒，才能使他劫們的努力堅尖持下去，并院取得成功。【能力】停把學習成績寸的好壞歸結(jié)巷于能力這個巨內(nèi)在的、穩(wěn)爛定的、不可虹控制的因素輝，說明學生反對自己的能城力失去信心挪，不能正確針預期自己的孕努力和學習榆成績之間的粘內(nèi)在聯(lián)系，趕所以在學習捕過程中對成序功的期望值肆較小，學習辱動機較弱。德這時，要注鹿意保護學生踢的自尊，使催學生對成功霧有一個良好飾的期待，激撇勵其做進一嘩步的努力。辜具體做法如覆下：煉首先，合理師設定目標，補讓學生學會符自我強化。贏學生認為自械己學習能力霞不足只是他炒們在經(jīng)歷多峽次失敗體驗秋后，對自己圍的主觀評價渠和感受，而束不是真的能辭力不夠，所話以，要提高岸自我評價的舍積極性，設下定的目標與贏其自身實際撤相符是非常題重要的，其遮目的在于讓奇他們體驗到妨成功后的積董極情感、增宅強對自己能照力的信心。明不妨為他們侍設定將學習定成績提前幾應名的學期目徑標，根據(jù)這無一目標再設目定每一天的弊學習目標，遼而當一天的艇學習目標順吊利實現(xiàn)后，寇盡管這種成跟功及其微小桐，我們也要置對其進行贊制許和鼓勵，句強化他們對悠能力感的積蹦極體驗。供其次，對失額敗要有合理豪的歸因，維廚護其對自身而能力的信心冷。要幫助學強生學會全面見分析，通盤械考慮，不能柿把失敗的原趁因全部歸咎情于自己的學微習能力，要座考慮到環(huán)境算因素、自己貫的基礎知識宿、當時的身澤體狀況、情走緒狀態(tài)、問洪題的困難程權(quán)度等等影響斥學習成敗的家因素，既不召能無理由為陰自己開脫，治也不能過度井抱怨自己的鳴學習能力。假最后，回憶菜過去的成功問體驗，磨練澤意志，善用況學習策略。獸每個人都有將其長處，也選一定有過成某功的經(jīng)歷，憤多讓學生回蔬憶一下自己堅的成功體驗鎖，能夠重建到自信，在這虹個基礎上，風再積極的調(diào)剪整不當?shù)膶W滑習方法、學炮習習慣，熱眼情高昂地投謊入到學習中拌，成績自然堂會有明顯提希高。同時，鋤要記住學習熱絕非順水行管舟，要有足殊夠的毅力，爐再加上正確歡科學的學習及方法，持之勸以恒，一定媽能夠不斷取充得進步?！竞脧娦摹繑y好雷強僑心是一種想越要做好事情界的動力，是綠一種成就動深機，它與個寶人對自己的墾高要求、高門標準有關(guān)，類與個人的高釘抱負水平有幼關(guān)。外國心晶理學家麥克卻萊倫認為，什人們的成就稈動機有利于捆社會經(jīng)濟的聾發(fā)展，具有婦好強改心，即高成制就動機的人雕，有事業(yè)心驟、進取心，僑永遠不滿足戒現(xiàn)狀，思維申活動的獨立旦性、創(chuàng)造性薦強，富有競靈爭意識，自秋信心強，敢效于承擔具有曲一定難度的馬工作，并力許求做好，這駝些特征都有依利于心理健憑康。同時，鋤具有高成就圓動機的人學凡習兄新知識的速京度也更快。靈此類學生米喜歡應對舊挑戰(zhàn)摔——禍只有爭完成奶難度較大箱的依任務天，他們才能選獲得錦“從成功了遲”慣的滿足感，至其閑成就動機的牧作用隨才會顯俘現(xiàn)。所以，熊教師應該不紡斷向他們崖提出問題，英最重要的是巨在他們晝的鄭能力范圍內(nèi)年，有一定難苦度的題目才鞋適合他們。瞇對于成就動陷機不高，印即案缺乏案好矮強乳心的學生，歐我們應該：想稿首先，進行柳獨立性訓練宵，培養(yǎng)其獨氣立自主的生續(xù)活習慣，從縣對父母的依蒜賴精中擺脫出來逢，刺激姿其成功的欲萍望。英其次，培養(yǎng)眉其高度的責憐任感，一旦老接受了任務過，就對自己欣的行為負責距，努力去實萌現(xiàn)目標現(xiàn)。攜最后，挎培養(yǎng)其創(chuàng)造貿(mào)力，一般人永在某件事情債上取得成功缺，就會反復減做同樣的事?lián)椋磺o對于高成就中動機的人來驚說，則不同品，他們一心召想要把事情解做粱得更好，獲底得更多的成形功，所以，析應該鼓勵學萬生的冒險精李神和創(chuàng)新精嫌神稅，棍歡迎他們的犬新想法和新者思路，那不要總是循晨規(guī)蹈矩。肝六考試焦故慮獎測試點：技考試動機與恭效果協(xié)調(diào)性令，應試作答餐技巧性，味考前身綢心健康和脆自我心理調(diào)摘節(jié)能力炊。評分標準確1．每打一森個刺“鉤√卵”舊計1分，將墨結(jié)果記入下即面的評分表冠中，3分以礎上（包括3蝴分）判定為奔不良。盲2．最多判炊定項目為4蘇項。懲1襪2傳3酒4丘5格總計刪考試動機與排效果協(xié)調(diào)性姻6甲7灰8壞9總10艱總計用應試作答技劣巧性油11鴉12強13劑14采15餅總計枯考前身心健納康局16暮17衰18同19兇20稠總計坊自我心理調(diào)篩節(jié)能力結(jié)果分析超【考試動機牧與效果協(xié)調(diào)懼性】量表明其考試泛動機與效果從之間不協(xié)調(diào)鬧，即考試成雖績常常達不為到自己的要巷求，總是感壺到自己的能緩力沒有在考鉤試中充分發(fā)研揮出來。大【應試作答嘩技巧性】密表明其應試棟作答技巧有政欠缺。申【考前身心歪健康】雪表明返其身心不健雕康程度嚴重沒。噸【自我心理罰調(diào)節(jié)能力】新表明其平時凱缺少心理素卻質(zhì)的訓練，掉在考試前的笑心理準備不鑰夠充分，在奴考試過程中眨缺乏有效的關(guān)心理控制能檔力。教育策略襖請勇家長和酬老師將下面研的方法告訴維您的孩子或虧學生：戒【考試動機很與效果協(xié)調(diào)私性】美臨考前的復奴習階段要做陵好復習計劃綁并嚴格執(zhí)行沒，使自己能山夠保持樂觀鑒的情緒。不雷要想與學習便無關(guān)的事，朋你只要認真殖復習過就行導了，不要擔肅心這擔心那發(fā)。同時，要劫合理地設定忍目標，過高歷的期望只會簡引起對失敗分的過分擔心盆而產(chǎn)生不必崖要的緊張。勤你可以把某破些材料在腦韻子里過一遍逃，但不要恨蓬不得把自己救知道的漏洞戚全部填滿。騾晚上不要胡民思亂想，像柄平時那樣，紗或者晚上多欄做些運動以蒼睡個好覺，孤保證第二天繡在考場上頭愚腦處于清醒愚、敏捷的狀蝶態(tài)。而參加括考試的當天得早上，要少肅許吃點東西弦。如果喝咖竊啡或茶，切售記不要超過寇兩杯?？傊畵幔灰a(chǎn)生蹤過于興奮或暗壓抑的感覺寸。徐心理學研究線表明，挺胸態(tài)抬頭步伐快映對提高自信露有暗示作用菜，能夠無意推識地建立信索心；多想過狀去考試成功娘的經(jīng)歷，這們也有助于提餓高自信；另距外，適當聽掏一些振奮人備心的音樂對格提高自信心穗也是很有幫鄰助的。設【應試作答爆技巧性】醉試卷一發(fā)下裝來，千萬不呀要著急做。些先把姓名，伸班級和學號沖（或準考證允號）寫清楚性。大概瀏覽燙一下所有試嶺題，看看有鳥幾大部分，辦做到心中有桂數(shù)。棟在答每道題益前，請先看狂清楚該題的盜評分原則是坑什么，指導躲語講了什么違，把指導語迎看錯會吃大凈虧的。在試濾卷中，有些鋸題目要求的參是虎“扭最多騾”該的，有些題握目要求的是銜“閉最大姥”枝的，對這些反不同的要求后，忙你一定要看班清楚。為了幕防止看錯，庸最好把指導肉語中的關(guān)鍵盞詞圈起來。凱對無把握的蠅題目，不要靜慌亂地下結(jié)霉論，要盡最母大的努力，鷹思考成熟后稠再做判斷。剖不要在試卷遭上留空，特盆別是選擇題男，即使題目嗎確實是自己尊的知識漏洞珍，也要選擇礙一個答案，鈔如果實在不粗能確定答案緞，可以靈活擴的推斷，但湊這種推斷一繩定要建立在牙已有的知識拘和清晰的推焰理基礎上。箱看清楚答題豈符號，不要克因馬虎而填待錯。如果是逗用答題卡，疫一定要保證榨答案的填寫道與題號一致病，不要錯填絮。這一點只騾要多加注意窮，保持清醒姨的頭腦就可鼻以做到。庫答完題后，摸只要還剩下荷一點時間，薪就不要急著匙交卷，而應不該用來檢查聽。最后的仔世細檢查對彌拼補馬虎這類泰錯誤很有好礙處，避免可哪以做對的題甩目卻白白丟識分的情況產(chǎn)仇生。律【考前身心炸健康】岡對于考前出編現(xiàn)的緊張而廉導致身體不辟適，可以讓湖孩子學習做莊放松訓練。灣使用得最多誰的是肌肉放券松法，具體蜘做法是：釀1.頭部放昂松：用力緊僅皺眉頭保持臨10秒鐘，天然后放松；副用力閉緊雙裕眼，保持1掩0秒鐘，然趁后放松；用凍舌頭抵住上混腭，使舌頭給前部緊張，縱保持10秒姿鐘后放松。病2.頸部肌凝肉放松：將引頭用力下彎跟，努力使下堅巴抵達胸部徹，保持10阻秒鐘，然后藍放松。衡3.腹部肌惕肉放松：繃僅緊雙腿，并錯膝、伸直、中上抬，保持食10秒鐘，框然后放松；久將雙腳向前濾繃緊，體會級小腿的緊張降感10秒鐘間，然后放松勒；肩部、臀頸部、胸部等僚身體各部位爛肌肉逐個的已放松。每日礎堅持練習，字最后做到可耐以隨心所欲感，隨時放松共。這樣，考咳試感到緊張普時，可以立晉刻進行放松央練習，達到鞭全身放松。歲4.深呼吸廊緩解法：?；蟪肿?，身虛體向后靠并勿挺直，松開峽束腰的皮帶計或衣物，將潮雙掌輕輕放伐在肚臍上，陵要求五指并筋攏，掌心向壁下。先用鼻筍子慢慢地吸冬足一口氣，蹦大約數(shù)四個羨節(jié)拍，然后不慢慢吐氣，置也用四個節(jié)濕拍，每次連杏續(xù)做4-1衡0分鐘即可姻。也可以閉間上眼睛做，揮邊做深呼吸伙邊想象一些貴美好的情景抽，效果會更矮好。除了在認安靜的環(huán)境悲中進行深呼衛(wèi)吸外，也可襪以在看電視盞、走路、臨暖考前去做。滿【自我心理蹦調(diào)節(jié)能力】沫在考試過程屋中要努力做容到情緒穩(wěn)定磚、注意力高姑度集中。穩(wěn)游定情緒的辦就法包括：考丘前準備充分逢，增強自信奮心；學會放魂松，減輕身格心壓力；掌兵握答題技巧嗓，考試進行婚的比較順利走的情況下，搏緊張感自然傳就少了很多娛。切忌單純軟追求速度，少不要一看到奮試題便慌忙嗽著手，唯恐辨時間來不及扛，這樣做的擾題容易出錯垮。最重要的斤是正確，而哄不是速度。報當然既快又哲正確是最好叛的。杯七對學校霜的評價昌測試點：帽對學校的附反應雞。慣評分標準：溉選擇越多，想說明被試者炕對學校的不寬滿情緒越嚴聰重。端結(jié)果分析箏及教育策略悔學生如果不棕喜歡學校的峰學習生活，抓或是因為不貪喜歡學校的顧老師，或是勞與同學相處娘不融洽，這奉時，應當幫庸助學生改善猶、協(xié)調(diào)與老贊師、同學的捏關(guān)系，學會緩并掌握與老痰師、同學相稀處的積極方距式。犯【教師】嚴教師的品格惹、態(tài)度往往準是學生有意家無意模仿的唇榜樣，教師鑼言傳身教的方影響力是極似大的。學生銀很容易因為跑喜愛某個老片師而喜歡他指（她）教的營學科。相反簡，被學生反照感或疏遠的彼老師，即使疫對學生熱心纖指導和教育俱，也難以被憶學生接納館，醒難以取得應遠有的教育教軋學效果。教戀師應該成為夫?qū)W生最親密吹、最重要的在人。一旦發(fā)哲生問題，教們師必須及時稱解決，消除染師生之間的扎誤解。但是動良好師生關(guān)竹系的建立，焦也需要學生顧自己有積極尸的心態(tài)去接斜納老師，不攜要因為被老孝師批評、誤程解，就對他幕有成見，產(chǎn)丹生消極抵觸填的情緒。教制師和家長要義不斷引導激氏發(fā)學生對學察校、教師和供學習的熱愛抹。劇【同學】靠同學是學生渴在學校生活錄中人際交往偽的另一個重術(shù)要的部分，拳不同類型的腰學生在相互叫接觸中學習就、取長補短踩，能夠培養(yǎng)皂自主精神；銅如果學生受輛到同學的喜叨愛，與要好正的伙伴在一框起，會使其良感到學校生延活充滿樂趣乖。要教會學星生知道的是餓，由于某次漸與人交往的終失敗，而導垮致與人交往蹄的障礙，是織不足取的。季應該注意改且善與同學的泡關(guān)系，感受征他們對你的傅關(guān)懷與信任科，多參加一荷些集體活動妹，使自己適肚應外界環(huán)境騾，努力克服址孤獨感。個便人的行為不瘋可能獨立于豆他人、集體偽而我行我素目，也沒有人鼠希望自己過褲孤獨的生活葬，所以要學痕會與人友好鐮相處，良好遺的人際環(huán)境短會使自己感跌到輕松自然劫、心情舒暢反，體味到生吹活和學習的獲樂趣。拘【學習困難除】蓄如果學生感勞到有學習困霧難，不妨幫脖助他先分析并原因，是基跟礎知識、基皺本技能、學觀習方法、學咐習習慣等方碌面的問題，勒還是缺乏學挖習動力。這尖樣，給予因泳地制宜的指構(gòu)導，有針對績地制訂個性繪化的學習計駕劃和目標，獵逐漸地解決周學習中存在登的問題，如嚴此，困難就隨會逐漸消除三。走【運氣不好罰】典還有一種學程生，常對自抽己的能力和橫努力程度估如計不足，缺瞇乏責任心，舉在學習中不巧是對自己要識求過低，就稈是高得不切首實際，不愿壓對學習投入撒更多的精力聯(lián)和做出更大蝶的努力。教雄師應該幫助箭學生建立一銅個平衡的歸葡因結(jié)構(gòu)，使她學生對自己效的成功和失教敗的原因有誤一個科學的鼻認識，比如醉，復習的內(nèi)畢容沒有考到悄是由于學習構(gòu)方法不當，諷并非運氣不掙好。總之，敲應該讓學生租在成功時，星認識到自己僵是有能力的棕，而失敗時曉也不會對自女己的能力喪稍失信心，促呢使其做更進欲一步的努力宅。駕八對父母利的評價迷測試點：恨對父母的城反應隨。掏評分標準：零選擇越多，奉說明被試者陸對父母的不榨滿情緒越嚴樣重。撤結(jié)果分析及糠教育策略軟學生合對家庭的不們滿市，主要原因費有以下蛋幾種陡：斧（始1戶）聲父母過于嬌壩慣固、溺愛，使員孩子衫形成強烈的軟依賴級；間（聞2）螺父母的期望丟過高使拌孩子因達不竟到要求而鐵選擇逃避、土討厭學習；譜（3）題破裂家庭或跌父母關(guān)系緊共張，使孩子帆的精神駱處于高度警兄覺碼的也狀態(tài)，對環(huán)個境缺乏安全部感，信心不嚴足緩、遞情緒多變。侍（置1周）艦對于那些對妖父母形成強拾烈依賴感的形孩子，賴要讓孩子學襲會獨立生活新，不要什么游都依賴大人支。有些英學生蠻家庭條件較趣好，只平時缺乏說生活自理能屢力的培養(yǎng)，分一切家務由橡家長包攬，石致使其產(chǎn)生躲過分的謠依賴和惰性珠，而億其交遷移到學習廣上就會產(chǎn)生釘抄作業(yè)、看的答案科、振有問題就問鼠他人巖、自己不動紛腦漸思考毯等現(xiàn)象，失栗去了學習、慧勞動的動力壇；柏一旦父母不并能幫助直，他墾就攝深感鼠不習慣，這螞樣的孩子缺炸乏獨立自主張的犁能力絹和自信心，絹對貝其監(jiān)心理定有較多的些不良影響，孕家長要及早據(jù)培養(yǎng)其獨立膨、栽自理的能力亭，要讓孩子濱獨立自信、忽自強不息。孫長男久以來，家淘長對孩子都得是高度呵護劍、關(guān)愛，生獻怕孩子吃虧芝受傷害，使害得孩子做事續(xù)放不開手腳聲。要知道，錯孩子們閱進制入社會后，孟還是高度需土要時時面對潔“突選擇壺”梳，這就需要慕他們?nèi)哂歇毩⑿岳?、責任心獸，玩以及鐵辨別碌、肌判斷睡的皆能力。櫻（究2休）旗對于那些洲家長對其期可望值太高靜而導致壓力屠過大，失去暫學習興趣的恒學生朝，不要動不耀動就嘮叨、舍呵責。爬在我國得現(xiàn)行比的糠教育體制下軋，析家長和芹老師包括當學生僅，都曲不可能兄做到對考試趴成績不在乎停。憐學生雁本身服的輝壓力宵已經(jīng)償非常大了，書作故為父母要盡尸量去體諒他籌們，積極營芬造一個舒適慢的寬松環(huán)境瓦，幫助他們鏡制訂峰切合實際的氣學習計劃及毀目標。饒應該盈盡量讓孩子避有機會津?qū)W有興趣的罰東西，激勵棍他們努力的販方向，同時欣不要讓孩子柜因為沒有達煤到家長的要互求而有負罪亭感和內(nèi)疚感熟。要幫助孩壯子樹立自信肺，不要把自歇己的孩子與振別人今的怨攀比噴，能盡管這樣勻做析比較辨也許釀可能培養(yǎng)孩賴子的競爭須意識底，但這也會制形成波孩子杏過度的防備伸心理，宵過早學會防乞備別人，把頂別人都當成豎敵人，到會妨礙他將沉來進入社會要后與同事之尾間建立良好闖的團隊合作輕精神，嚴重圈的話還會出火現(xiàn)社會適應片不良癥。武（權(quán)3僵）鞠對于那些家耽庭氣氛緊張終的學生，其洪父母要反思禁：教育觀念增、教育態(tài)度爺、教育方式驅(qū)、教育情感看是否存在問耗題，認真分驅(qū)析腳雙方計在教育孩子炒的問題閘上乓是否協(xié)調(diào)、私融洽、和諧申。改變家庭瓜里那種爭攜吵的氣氛，魄以一個全新宮的父母形象關(guān)與孩子相處賣。建構(gòu)一個錯溫暖的、包皺容的、輕松士的、自由的老家。可以在慢家里進行巧“石因為我們是準一家人仰”導之類的家庭櫻文化建設活墨動，讓孩子效在家庭活動質(zhì)中展示自己數(shù)的褲特長和興趣牧，還可以與是孩子一起參盆加一些公益焦活動，拓展術(shù)孩子生活、壤感悟的空間邀，從而讓孩根子建立自我難認同、自我劉發(fā)展的薯信心幻。群第三部分臂學習風格娃一個性傾連向奔測試點及桃評分標準悼1.蝕根據(jù)被試者扁的答案，按摩分值餓填入下表豬。其中對：柔未選計錢2分，嘉“到最像我的情裁況為”震計5分；貍“熱很像我的情狹況擇”毒計4分；邁“墾最不像我的綁情況咱”吉計1分答；奧2.絮按分值從高釀到低排列等虜級，最高的白1-2個級落別為判定類欲型熟；奧3.趨測試點捆：剃選項晌A缺為擇表演品；選項螺B萍為臘規(guī)劃珍；選項鄉(xiāng)C飄為泥發(fā)明分；選項防D燙為斑人際姜；選項裹E莫為犧創(chuàng)造鏟。條1灣2霸3突4巧5反6牛7完8警9峽10炊總分搞等級襯Ａ表演繭５北４雞Ｂ規(guī)劃呆２躬２雪Ｃ發(fā)明主１融２拐Ｄ人際鏡４附１國Ｅ創(chuàng)造虛２肯５結(jié)果分析尖【表演型】考表現(xiàn)力好，根喜歡表現(xiàn)自稻己，在小組慢活動中，往欲往比較積極搞活躍，屬于識易興奮型的雷學生。這類鳳型的學生很蓮有領導才能慚，適于擔任痛項目發(fā)起者姓和組織者。猛在學習活動圈中，比較喜艷歡靈活的、博有互動性的船、能自主參燕與的教學模裂式。不喜歡莫枯燥、刻板泊的教學方式不。附【規(guī)劃型】獸自我規(guī)劃能凍力比較強，滾自我規(guī)劃是勵自主學習的碑保證，合理享的個人學習啄規(guī)劃是取得紗成功的重要朋因素。在整剖個自我學習垃過程中，能蘆夠根據(jù)自己雷的主客觀條關(guān)件，制定符矛合本人實際謹?shù)膶W習計劃騎；能夠做到謠有劃意識的自我沈監(jiān)控；能夠噸通過自學測納驗來發(fā)現(xiàn)不云足，及時而秤有效地調(diào)整掌，提高自主切學習能力。莊【發(fā)明型】彈動手能力強玻，汽對事物喜歡政求新求異，蓄喜歡探索性闊的學習活動登，愛冒險，娘智能高。畝【人際型】捉與人溝通的譯能力好，很閘會處理人際爹關(guān)系，適應駕能力較強，授更喜歡與人歉而不是事物難打交道，會辮為別人著想擦，表現(xiàn)出很沈高的親合性赴。在生活中牽，朋友很多我，能夠得到漁朋友的喜歡民與信任。粱【創(chuàng)造型】己有比較旺盛牢的探索欲和秘好奇心，有嫩敢于質(zhì)疑、栽樂于創(chuàng)新的滲精神，觀察嶄和思考能力怒強，這對于全學習新的知慚識有很大的寶幫助。教育策略【表演型】使這種類型的活孩子都很聰梨明，但往往皮是最讓學校攀的老師們深鬼感頭痛的一侄種性格，也吐是傳統(tǒng)喇學校遣教育最不能團容忍的一種聚性格。這類盼孩子常常是咬教師網(wǎng)辦公室里等低待批評的柳?？?。他們沖過分強烈的礎“榴表演性格抹”陳，精力旺盛從，使得他們假一刻都不能貓安靜登，哪怕是出機個怪聲傭、顯扮個鬼臉綁、考做個滑稽動兩作，也要惹亡得同學們哄偽堂大笑，弄蔽得訊教師型精疲力竭。拐對于這些有擠悖于傳統(tǒng)教滔學理念的篩、線具有特殊學施習方孔式的孩子，靠我們應予以尿關(guān)注，區(qū)別透“貼特殊學習需屬求蠶”打和獨“沾不良學習習賤慣妙”汪，尊重并盡旁可能地滿足回他們紹特殊的學習挎需求，對一券些不良的學江習習慣嚴格撿糾正。相應拔的個性化教熔育策略有：穴強調(diào)從新體拒驗、新問題叨、新機遇中懂學習。采用躁能全神貫注闊于短時間的養(yǎng)、當時當?shù)負?jù)的教學活動嚼，如游戲、鬧競賽、角色射扮演等?？沙岚才牌渲鞒只鶗h，主導睬討論或進行伙陳述。允許泛他們在不受剃任何政策、挪結(jié)構(gòu)或可行公性的約束下路產(chǎn)生尺“刺點子卻”吩。適當給鍵予讓他們它感覺近任務很難完謙成，即給他在們設置挑戰(zhàn)煤，但所給予扯的資鳳源又不足，民且身處逆境滲的外界刺激道，多與其溝厚通。躲避免被動的擇教學手段，綠即：聽講座園、仗獨白包、萍解釋，關(guān)于組如何做事的蝶陳述，閱讀色和觀摩；無想法參與、不岔受自身控制紗的教學活動漠；被迫吸收加、分析及解搶釋很多雜亂門的數(shù)據(jù)；提勵供的陳述過起于理論化，趁如對于原因暢或背景的解桐釋；再三重斥復基本相同膽的活動，如周練習過程；傘糾纏于雜亂眨零碎的事情貞?！疽?guī)劃型】訴這類孩子通州常是命家長和決老師眼里的蛋乖寶寶，基螺本能夠自己附主動學習，朋自尊心也較口強。適合以截“哈啟發(fā)性學習微”藥引導，根據(jù)滴年齡層給予汽不同的解釋侵與引導。調(diào)克教行為宜善瞎用摔“獵增強法檢”款及漁“吐情理法甲”使，給予適當薦的承諾。接嫩納并體會孩壺子的感受及恒想法，多引崗導與規(guī)勸，悉少批評與責諷備。在生活畏中的種種安比排挨方面概，璃多碼給予啦其耳選擇的權(quán)利趕，容許孩子兆照自己的進橡度完成事情硬。問答的方建式盡量使用拴“色問答題膏”貿(mào)方式，避免千“筍是非題攜”翁。滔這類學生可筆以將一件事厚情做得很詳癥盡，也很周字全，這是他灑們的優(yōu)點。刺但是要注意時整體學習的阻分配，將力王量投入到最叢重要的地方宋，盡可能的岸提高成績。理同時脅，應當掌多給予一些郊學習方法上照的指導，讓爐們明白下一壽步該做什么旁，該怎么去畫做。耐心，可是這種學生脖最大的學習翼優(yōu)勢，形成歉良好的學習省習慣并加以嶺強化，對學過習成績的提春高，是非常怖有利的?！景l(fā)明型】矮這類孩子時顫有噴“需搞破壞跌”勺的舉動，因汁為他們套有強烈熔的好奇心和兼樂于動手罩的天性撓，什么東西相都想打開看伴看。適合以尚多種智力發(fā)液展寨的夫方式教導，像尊重其特質(zhì)協(xié)，備“觀接納意”馬比侵“刮強迫尋”縫更重要，鼓怨勵其將逆向恩思考運用在懸分析辯證、富藝術(shù)創(chuàng)作、墾發(fā)明研究方乳面。因為這壞類孩子一般訴具有高智能盞，所以從小績應礎該棵加強EQ（啟情商）訓練閑，學習較好戰(zhàn)的表達意見繞的斑方式?！救穗H型】察這類孩子往輛往有很多朋展友，相對于懶事物，更喜夸歡與人交流仍。壇最顫適合的教育徐方式也應扔該是及與人合作的肢教學活動，峽如游戲、競僑賽、角色扮禍演等。也可抽安排其主持滔會議，主導把討論或進行檔陳述。由于捎他們易受周關(guān)圍環(huán)境和伙鑄伴影響，服顆從性較高，被需有好的模引仿對象和行稿為訓，應該關(guān)注鼻其要好的同鞋學和伙伴的騾情況，引導番他們艇和那些在學振習或其他方塑面能仿對其腿有積極影響役的同學、伙襪伴交往漸。后天的教廢養(yǎng)是成功的呀關(guān)鍵，父母鄰、師長必須貓幫助規(guī)劃階驗段性目標，膊教導他如何座做，炊并彈給予適當?shù)牟≈萍s?！緞?chuàng)造型】艷這類孩子總欲喜歡問更多攻的借“蒼為什么洲”墻，樂于思考戚和觀察。紙最反感繁復悼瑣碎的學習銳方式，同時仇他們也具備脖優(yōu)秀的邏輯斤與抽象思維膚。創(chuàng)造型的緞人體驗感很吧強，也從來哪不缺方法，雨但是他們卻節(jié)很少有耐心賴去貫徹自己墳設計的學習壤規(guī)劃，時常北表現(xiàn)出沒有猴耐心、馬虎未大意的樣子符，對這種學題生要注意培抽養(yǎng)其嚴謹?shù)闹\學習習慣。鵝這類學生是闖“潑效率學習殖”列的推崇者，撐他們不喜歡塔用繁重疫的傲勞動來換取能學習成績，叼樂于尋找更管好的學習方隨法。另外，你由于此類學耽生的非凡創(chuàng)挺造力，在教燒學過程中，崇可以利用其旗優(yōu)秀的發(fā)散鳳思維，使用器聯(lián)想記憶法鳥等技巧，來蘆提高學習效邊率。晨二天賦評則價快測試點及兇評分標準弓1．雙每打一濃個返“侵√倒”株得瓣5澡分，每題加麻總后得出該墳項評分；佩2．稈超過書30瓜分（含給30釀分）的項目含為該學生的苗學習天賦莖；臭3挺.測試點：以如下表。多題號槽項目染A芽B展C坐D蔑E演F械G線H暈I歷J羅總分艱1姻音樂炕2漠數(shù)學遼3故機械手4瑞詞語愧5披空間感譽6承身體協(xié)調(diào)并7銀自我交流吩8題與人交流蓬9檢與動物交流污10販與自然交流梢11樓幽默臥12體日常生活處柱理結(jié)果分析訪【音樂】具初有音樂天賦垂，節(jié)奏感和鏟韻律感很強漲，喜歡聽音免樂，能很好蒸控制動作的戒快慢緩急，惰行為和情緒衣不易沖動。反傲【數(shù)學】數(shù)漆學邏輯推理尼能力突出，葡擁有邏輯-克數(shù)學智慧屑，茅善于計算、仗量化及考慮削命題和假設偽，而且能夠君進行復雜的斬數(shù)學運算。慈這一特點對歡他意的理科學習準很有好處，期會使咳他妨在學習中對弦符號及數(shù)字尖運算運用自月如，數(shù)學概爐念圣能較快牙掌握。調(diào)【機械】表壺現(xiàn)出善于思古考、思路開趟闊、好奇心需強、動手能介力強，對事傳物的探究和帽演繹能力較勵好，有一定成的舉一反三手能力，對順燒序、序列等叔概念理解較鑼好，喜歡從瓣事推理類的競活動，比如泳電腦闖關(guān)游婆戲。降【詞語】詞巾語推理能力倆很好，從文尼字材料中提婚取信息血、呀且用文字思沙考、用語言意表達和欣賞卸語言深奧意諸義的能力很之強。作家、府詩人、記者極、演說家、背新聞播報員與都展現(xiàn)財出艘高度的詞語艦推理能力。瓦詞語推理能息力的優(yōu)秀會汗對文科的閱訓讀、寫作技絕巧的學習和獻掌握，以及蜜對理科類題膨目的審題方回面有很大的瞧幫助。目【空間感】屋善于制圖、鍋臨摹、設計愉、繪圖、圖逼像思考和形地象記憶，并永且有較好的海方位感，同哭時也具有較脅強的視覺感爺知能力。勒【身體協(xié)調(diào)踐】喜歡參加藏運動，身體名的協(xié)調(diào)性、憐動作的準確笑性、節(jié)奏感象較好，運動梅的技巧性比傻較高。紙【自我交流夫】自我表現(xiàn)瓶交流能力很蕩強，說明緒他饑的個性很強巧，在學習生惕活中有較強閉的獨立自主筑性，對事物群能夠雪自主揉選擇、丘自主泄決定，適應敲環(huán)境養(yǎng)的等能力強。益【與他人交透流】與他人擔交流能力非襲常突出，這耳說明桃他慣善于發(fā)表自貍己的見解，絨善于處理自如己與周圍環(huán)蚊境的關(guān)系，桃能夠和朋友牽友好相處且唇能夠較科學夜的評價自己排，善于表達錫自己的想法光。鑰【與動物交番流】與動物殘的交流能力竭很強房。巾說明遭他遍是一個極有樓愛心的孩子備。科學家早薯就證明，動迎物和孩子之精間有一種天廈然的聯(lián)系，門與動物相處蛛會給孩子帶艦來許多益處木，例如：語錦言表達能力孤強，社會板適應艷能力強，更陣強的柏自尊心等。和【與自然交喝流】與自然標交流的能力銳強，生活中梁善于觀察、裝發(fā)現(xiàn)自然界湯的萬千變化銹，對外界事曲物很感興趣椅；善于發(fā)表垂自己的見解艦，善于處理緊自己與周圍勸環(huán)境的關(guān)系卵，有一定的貞獨立性逝。紙【幽默】具森有幽默感天弟賦，善于將假乏味的活動忠變得有趣，宴在嚴肅的課判堂里佛他筋會感到難以捎適應，總想被尋找機會逗毅逗大家。弄【日常生活研處理】處理止日常生活能臺力突出，說頑明生活中的棵他戰(zhàn)是一個比較雄有主見的孩大子，能夠注兼意自己的一色言一行；熱支愛生活，向膝往自由的空鈴間；注重細悶節(jié)，善于發(fā)維現(xiàn)生活中的卡情趣，尋找佩樂趣。比如鐮關(guān)注時尚、銀裝飾房間等收等。蜓三潮感知模式分評價陷測試點及吹評分標準從1.展每項得1帶0導分叢：鞋A項得分計是入聽覺型校；枕B項得分計跟入視覺型匙；稱C鵲項得分計入駁動覺型；牲2.總分最賽高的類型為泄最終諷判定類型朵；蛾3.牌測試點：昨A聽覺型；程B視覺型；舞C動覺型。毫1栗2盾3急4乳5蛾6旅7顧8槍總分屑A聽覺型襯B視覺型歌C動覺型結(jié)果分析區(qū)【聽覺型】剖您的孩子之是典型的聽完覺型學生。贏這樣的掙孩子臺，性格開朗逗，口語