電子工業(yè)出版社信息技術(shù)第8冊(cè)教案

1六年級(jí)信息技術(shù)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析參差不齊。學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生有著較強(qiáng)的好奇心，接受能力強(qiáng)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣，這些都有利于教學(xué)。學(xué)習(xí)中的困難：接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)少，指法僵硬，操作能力不強(qiáng)，這些都必將造成教學(xué)的不便。二、教材分析在完成這些實(shí)踐活動(dòng)后，同學(xué)們就會(huì)掌握軟件知識(shí)、提高操作技能。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用。3、教育使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)有關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用4、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想.6、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作能力.。息素養(yǎng)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能五、方法與過(guò)程1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。4、利用教學(xué)軟件和教學(xué)游戲，提高學(xué)生對(duì)多媒體電腦使用的熟悉程度。5、以“講解-操作”為模式，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解，便于操作。6、以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，指導(dǎo)為手段，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。7、在輕快、活躍的課堂氛圍內(nèi)，不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)的好少年。六、教學(xué)資源七、教學(xué)進(jìn)度表備備注課時(shí)第一單元：生活在信息時(shí)代1課信息時(shí)刻伴隨我信息技術(shù)伴我行1信息使用應(yīng)合理1周次安排開(kāi)學(xué)工作教學(xué)4254課信息技術(shù)新發(fā)展16789單元小結(jié)學(xué)生上級(jí)活動(dòng)課第二單元：難忘的畢業(yè)留念5課畢業(yè)留念初規(guī)劃6課精彩瞬間多收集7課電子相冊(cè)更精彩11111清明節(jié)勞動(dòng)節(jié)期中考試8課美好回憶齊分享單元小結(jié)學(xué)生上機(jī)活動(dòng)課第三單元：我的機(jī)器人朋友9課我喜歡的機(jī)器人我認(rèn)識(shí)的機(jī)器人人我控制的機(jī)器人單元小結(jié)考核與評(píng)測(cè)；放假；111111端午節(jié)11第一單元生活在信息時(shí)代息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號(hào)等來(lái)表示。3．從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。二、教學(xué)內(nèi)容1．信息就在我們身邊。2．信息的表示方法。3四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)于信息的含義的認(rèn)識(shí)與理解；信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一些詞:信息、信息社會(huì)、信息時(shí)代、信息技術(shù),等等。你也許要問(wèn):信息到底是什么?為什么說(shuō)我們生活在信息時(shí)代?從今天起,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),掌握初步的信息技術(shù),體驗(yàn)信息化生活,步入信息時(shí)代!信息在我們身邊信息并不遙遠(yuǎn),信息就在我們身邊冰雪消融、草木開(kāi)花,會(huì)帶給我們季節(jié)變換的信息;商品廣告為我們提供某種商品的信息;十字路口的紅綠燈為我們提供禁止與準(zhǔn)許通行的信息。我們?cè)谏钪新?tīng)到的、看到的、觸摸到的,所有感知到的事物都包含著信息。人類生活離不開(kāi)信息,早在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的就懂得了用“結(jié)繩記事”、“熄火告急”、“信鴿傳書(shū)”等方法來(lái)存儲(chǔ)、傳遞、利用、表達(dá)信息。今天,我們可以打電話、寫(xiě)信來(lái)交流和傳遞信息,攝影、錄音、寫(xiě)日記來(lái)記錄和存儲(chǔ)信息,發(fā)布啟事或廣告、制作主題網(wǎng)站或發(fā)布個(gè)人主頁(yè)來(lái)表達(dá)和發(fā)布信息一直以來(lái),人們對(duì)信息就有著不同的認(rèn)識(shí)。不同的應(yīng)用,不同的人群,從不同的角度,人們對(duì)信息也有著不同的定義和描述在日常用語(yǔ)中,信息通常指的是消息、情報(bào)、指令、密碼等。信息是通過(guò)符號(hào)(包括文字、圖像等)、信號(hào)(例如:有某種含義的動(dòng)作、光電信號(hào))等具體形式表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容信息無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中,但我們卻很難用一句話給它下一個(gè)科學(xué)而準(zhǔn)確的定義,也很難用一句話對(duì)它做全面的描述。信息的幾種定義1.信息(Information)通常以文字、聲音或圖像的形式來(lái)表現(xiàn),是數(shù)據(jù)按有意義的關(guān)聯(lián)排列的結(jié)果2.信息是實(shí)現(xiàn)事物間根據(jù)某種自然規(guī)律和人為約定建立聯(lián)系的一種形式,是被表現(xiàn)出來(lái)的事物增添了的確定性或被消除了的不確定性3.信息是物質(zhì)存在的一種形式,它是以物質(zhì)的屬性和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為,并且總是借助于一定的物質(zhì)載體傳輸存儲(chǔ)的4.信息由意義和符號(hào)組成。它是對(duì)客觀世界中各種事物的變化和特征的反映,是客觀事物之間相互作用和聯(lián)系的表征,是客觀事物經(jīng)過(guò)感知或認(rèn)識(shí)后的再現(xiàn),是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式探究閱讀相關(guān)材料,結(jié)合實(shí)例討論說(shuō)出你理解的啥叫信息信息的表現(xiàn)形式信息以具體的形式來(lái)表現(xiàn)。信息普遍存在于自然界、人類社會(huì)、人的大腦意識(shí)反映中。信息到處存在,但信息并不獨(dú)立存在。信息通常以文字、聲音或圖像等具體形式來(lái)表現(xiàn),但信息從產(chǎn)生到傳遞給信息接收者或信息被記憶儲(chǔ)存的整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)信息的這些具體的表現(xiàn)形式信息以具體的形式來(lái)傳遞。如果把信息看成是由信息的內(nèi)容(意義)和表現(xiàn)形式(符號(hào)或信號(hào))組成的,那么,信息的內(nèi)容必須通過(guò)一定的表現(xiàn)形式傳遞才能被人們瞭解認(rèn)識(shí),才能成為信息。信息是通過(guò)傳遞后的再現(xiàn)信息載體是表現(xiàn)和傳遞信息的具體形式。在信息的傳遞和記憶儲(chǔ)存過(guò)程中,承載信息內(nèi)容的物質(zhì)形式就是信息的載體(Carrier)。信息的載體有時(shí)也被稱為媒體(Media)。信息是通過(guò)載體表現(xiàn)出來(lái)的,信息永遠(yuǎn)離不開(kāi)載體信息的載體是表現(xiàn)信息的材料,并不是信息本身。例如,我們聽(tīng)到的聲音包含信息,看到的景像包含信息,讀到的文字包含信息,信息通過(guò)聲音、圖像或文字等表現(xiàn)出來(lái)。但這些聲音、圖像或文字并不是信息本身,它們只是承載信息的材料,是表現(xiàn)信息的具體形式。這些聲音、圖像或文字中包含的內(nèi)容或意義才是信息信息可以通過(guò)不同的載體來(lái)表現(xiàn)。根據(jù)不同載體表現(xiàn)形式,我們習(xí)慣把以聲音為載體的信息稱作聲音信息(SoundInformation),把以圖像為載體的信息稱作圖像信息(ImageInformation)在現(xiàn)實(shí)生活中,信息還可以通過(guò)多種載體形式來(lái)綜合表現(xiàn),這就是多媒體表現(xiàn)信息,稱作多媒體信息信息的傳遞過(guò)程信息始終存在于傳遞或記憶儲(chǔ)存過(guò)程中。我們把兩個(gè)事物之間的信息傳遞叫做通信,也叫信息傳遞過(guò)程4信息的價(jià)值與共享信息本身不是人類生產(chǎn)、生活的物質(zhì)材料,但它是一種可利用的資源。信息可以在生產(chǎn)、生活中被采納而產(chǎn)生影響或作用。一些信息還可以被存儲(chǔ)在載體上做成產(chǎn)品供人們使用。因此,信息是有用的,也就是有使用價(jià)值。例如:天氣會(huì)影響人們的旅游或勞動(dòng)等活動(dòng);知識(shí)信息可以被印制成書(shū)供人們學(xué)習(xí)閱讀信息的使用特征不同于實(shí)物資源,信息的交流與實(shí)物的交流也有本質(zhì)區(qū)別。在實(shí)物的交流或使用的過(guò)程中,一方得到后,另一方會(huì)失去它,被使用后會(huì)失去或減少可用次數(shù);在信息的交流或使用的過(guò)程中,一方得到后,另一方并不會(huì)失去它,被采用后也不會(huì)失去或減少什么,信息可多方多次交流使用。因此,信息具有可分享性或共享性、共有性,信息資源是一種可共享資源。實(shí)踐與探索1.如果你準(zhǔn)備去北京觀看2008年奧運(yùn)會(huì),需要了解哪些信息?可以通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取這些信息?2.通過(guò)觀察、訪問(wèn)、記錄、分析、歸納等方式搜集整理有關(guān)“學(xué)校門(mén)口安全問(wèn)題”的信息,最后形成調(diào)查報(bào)告第一課信息時(shí)刻伴隨我本課是在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確信息就在我們身邊，生活中不能沒(méi)有信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前信息活動(dòng)進(jìn)行分類，了解信息具有的最主要的特征。用軟件使用較為熟練。因此本課初步建立起對(duì)信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識(shí)后，由“信息”深入到“信息技術(shù)”，列舉歸納學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的信息技術(shù)工具，學(xué)生很容易理解。最后通過(guò)列舉實(shí)際案例，培養(yǎng)其使用已學(xué)會(huì)的信息技術(shù)幫助自己學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)與能力。(1)認(rèn)識(shí)信息的含義及信息在人類社會(huì)中的重要作用。(2)了解生活中的信息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號(hào)等來(lái)表示。(3)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。(4)知道信息技術(shù)無(wú)處不在。(5)知道人人都離不開(kāi)信息。(6)知道信息活動(dòng)包括獲取信息、加工信息、交流信息等。(7)了解信息的一些基本特征。(1)增強(qiáng)對(duì)信息和信息技術(shù)學(xué)科的興趣。(2)提高對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)識(shí)信息的含義及信息在人類社會(huì)中的重要作用。(2)了解生活中的信息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號(hào)等來(lái)表示。(3)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。教學(xué)難點(diǎn)(1)知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號(hào)等來(lái)表示。(2)信息的表示方法。五、教學(xué)過(guò)程同學(xué)們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一些詞:信息、信息社會(huì)、信息時(shí)代、信息技術(shù),等等。你也許要問(wèn):信息到底是什么?為什么說(shuō)我們生活在信息時(shí)代?從今天起,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),掌握初步的信息技術(shù),體驗(yàn)信息化生活,步入信息時(shí)代!信息無(wú)處不在，我們的日常活動(dòng)與信息有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。吃飯、走路、讀書(shū)、看報(bào)、瀏氣一樣，存在于我們周圍，我們不斷接收信息，也不斷發(fā)出信息。(1)師展示分析案例1，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)案例中哪些活動(dòng)與信息有關(guān)？5答：師給學(xué)生回答予以肯定并小結(jié)、歸納。(2)師問(wèn)：如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間與外界隔絕，不能與外界有任何形式的信息交流，可能會(huì)生雖然，信息不能充饑，也不能御寒，但人們離不開(kāi)信息，就像人離不開(kāi)空氣和水一樣。(3)師請(qǐng)學(xué)生閱讀案例3，并回答問(wèn)題。。師對(duì)學(xué)生回答予以小結(jié)。(二)信息活動(dòng)分類：師：同學(xué)們都曾上網(wǎng)搜集，下載資料，制作電子作品，使用QQ和E-mail……。我們可以對(duì)這些信息活動(dòng)進(jìn)行分類。請(qǐng)同學(xué)們完成本課第2部分的第1題內(nèi)容。學(xué)生自主練習(xí)，師巡視。師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的選擇。師小結(jié)，歸納。(三)課堂閱讀：課后知識(shí)庫(kù)內(nèi)容、(四)拓展延伸。請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)：①你對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)。②信息有哪些特征。③你認(rèn)為怎樣做才能擴(kuò)大學(xué)校搞一次活動(dòng)的影響。六、板書(shū)第一課信息時(shí)刻伴隨我你對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)。信息有哪些特征。你認(rèn)為怎樣做才能擴(kuò)大學(xué)校搞一次活動(dòng)的影響。七、教學(xué)反思理性認(rèn)識(shí)，增加一些這方面的理論知識(shí)，要讓學(xué)生明白信息活動(dòng)是否可以分類，分為哪些類別，以前的所學(xué)、所做分別屬于哪一種信息活動(dòng)，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，學(xué)起來(lái)比較容易理解和接受。第2課信息技術(shù)伴我行本課通過(guò)“信息技術(shù)助我學(xué)”和“信息技術(shù)幫我忙”兩塊內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到信息技術(shù)已經(jīng)融入現(xiàn)代社會(huì)的方方面面，感受到信息技術(shù)大大改變了人們的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信息技術(shù)為人類造福的愿望。同時(shí)，本課還通過(guò)讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，選擇文字、圖片、聲音、視頻等不同類型的案例活動(dòng)，初步了解信息處理的一般過(guò)程，以及利用信息技術(shù)解決一般問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生善于合理使用信息技術(shù)工具幫助自己解決問(wèn)題的意識(shí)。信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活方面的應(yīng)用?；仡櫺W(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的信息技術(shù)工具，歸納總結(jié)根據(jù)不同任務(wù)選擇不同信息技術(shù)工具。通過(guò)案例了解信息處理的一般過(guò)程。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計(jì)算機(jī)的基本操作能力，并且對(duì)常用的應(yīng)用軟件使用較為熟練。因此本課在上一節(jié)課初步建立起對(duì)信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識(shí)后，由“信息”深入到“信息技術(shù)”，列舉歸納學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的信息技術(shù)工具，學(xué)生很容易理解。最后通過(guò)列舉實(shí)際案例，培養(yǎng)其使用已學(xué)會(huì)的信息技術(shù)幫助自己學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)與能力。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)和技能(1)了解信息技術(shù)處理信息的一般過(guò)程。(2)了解信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活中的作用。62．過(guò)程與方法息技術(shù)方便學(xué)習(xí)與生活。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀(1)感受信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、生活等方面帶來(lái)的巨大好處。(2)保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲。(3)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)(1)了解信息技術(shù)處理信息的一般過(guò)程。(2)能用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。2．教學(xué)難點(diǎn)(1)能用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。(2)學(xué)會(huì)對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)并提升學(xué)習(xí)能力。五、教法與學(xué)法情境教學(xué)法：通過(guò)播放視頻讓學(xué)生了解生活中經(jīng)常使用的信息技術(shù)。案例教學(xué)法：通過(guò)“征集旅游方案”具體案例，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解獲取信息、交流信息、處理信息、發(fā)布信息等于信息相關(guān)的過(guò)程。七、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)課件，收集大量學(xué)生感興趣的案例，供學(xué)生上課時(shí)使用。2．教學(xué)環(huán)境絡(luò)機(jī)房。3．對(duì)學(xué)生的要求有使用計(jì)算機(jī)的基本經(jīng)驗(yàn)，有基本的信息技術(shù)操作技能，有一定的歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。八、教學(xué)過(guò)程教教師活動(dòng)1．觀看視頻短片《我的一天》視頻展示教師一天的工作、生活片段剪影。師：生活和工作中，我經(jīng)常要借方面?？梢哉f(shuō)信息技術(shù)已經(jīng)融入我生活的方方面面。其實(shí)在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，每一個(gè)人都或多或少地與信息技術(shù)相伴，信息技術(shù)已經(jīng)是生活學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，今天就讓我們回顧與信息技術(shù)一起走過(guò)的日子，再次感受信息技術(shù)給我提供的幫助。信息技術(shù)助我學(xué)(一)說(shuō)一說(shuō)1．說(shuō)一說(shuō)小學(xué)階段信息技術(shù)課中你最喜歡的或者你認(rèn)為給你幫助最大的是哪一部分的知識(shí)或技能？生1：我的打字速度很快，通過(guò)幾年的鍛煉，我基本已經(jīng)學(xué)會(huì)盲打，大家都很生2：我最喜歡修改照片的內(nèi)容，因設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀看受在普通人的一天工作、生活中信息技術(shù)已經(jīng)成為人們不可缺少的部分，它們正改變著人們的工作、生活方式，朝著快捷有效的方向發(fā)展。通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧自己掌握最的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)很多改變和幫助術(shù)工具，學(xué)生活動(dòng)觀看視頻回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的信息技術(shù)課程和技最喜歡那一部分給自己的幫助最大又是哪些知識(shí)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)情境入課題顧感悟7教學(xué)環(huán)節(jié)游戲助學(xué)學(xué)案助學(xué)教師活動(dòng)添加漂亮的邊框。生3：我最喜歡制作表格，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，每學(xué)期我都會(huì)設(shè)計(jì)制作漂亮的表習(xí)生活的博文，博客不僅記錄了我的成長(zhǎng)，也讓我認(rèn)識(shí)了很多博友。(二)猜一猜1．根據(jù)提示信息猜軟件名稱師：剛才的幾位同學(xué)都有自己的收你們與信息技術(shù)的結(jié)識(shí)到底有多親密例如：如果學(xué)生沒(méi)有猜對(duì)，繼續(xù)出示提示信可以輸入文字；如果學(xué)生猜對(duì)了，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充該軟件的基本功能。學(xué)生積極主動(dòng)回顧歸納小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的應(yīng)用軟件以及掌握的關(guān)于信息獲取、加圖標(biāo)呈現(xiàn)小學(xué)階段學(xué)習(xí)使用的信息技術(shù)的工具以及對(duì)應(yīng)的基本功能。(三)評(píng)一評(píng)1.根據(jù)剛才“猜一猜”游戲歸納總結(jié)的情況，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際情況，完成學(xué)案表格填寫(xiě)，給自己的小學(xué)階段信息技術(shù)工具的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷評(píng)價(jià)。師歸納總結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)的學(xué)案填息工具的功能是豐富強(qiáng)大的，并不斷更新的。我們不可能完全掌握每一個(gè)工具的使用，而且很多工具的使用都是有著很多共同點(diǎn)，只要在學(xué)習(xí)生活中根據(jù)自己的需求，合理有效使用，就能我們的學(xué)習(xí)和生活變得更加輕松精彩。接下來(lái)就讓我們感受信息技術(shù)如何信息技術(shù)幫我忙學(xué)生活動(dòng)根據(jù)課件出回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的信息技術(shù)工具猜軟件名補(bǔ)充知道的件功能。學(xué)生填寫(xiě)教師發(fā)放的電子學(xué)案，再次對(duì)小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大致的歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖能讓學(xué)生給自己信息技術(shù)學(xué)習(xí)一通過(guò)關(guān)鍵詞名稱游戲，可以將枯燥的系統(tǒng)知識(shí)歸納總結(jié)變得生動(dòng)有趣，將本來(lái)要學(xué)生回顧關(guān)鍵詞，由淺入深，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，寓教于樂(lè)，教學(xué)效果明顯。通過(guò)一對(duì)一的學(xué)案填寫(xiě)，學(xué)生可以對(duì)自己的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況有大致了解，教師也可以通過(guò)后續(xù)對(duì)全班學(xué)案的分析，了解班級(jí)學(xué)習(xí)情況。并對(duì)學(xué)生給出合理建議。8教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)實(shí)例練習(xí)拓展練習(xí)歸納總結(jié)教師活動(dòng)(一)信息獲取多途徑2．測(cè)量獲取信息請(qǐng)一位同學(xué)讀取教師事先準(zhǔn)備的溫度計(jì)上的度數(shù)。說(shuō)明用信息工具測(cè)量比感3．網(wǎng)絡(luò)獲取信息提問(wèn)：要想了解未來(lái)一周天氣情況，結(jié)并解釋說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)也是相關(guān)部腦計(jì)算處理信息，最后發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)的。(二)征集春游方案時(shí)候要想獲取更為精準(zhǔn)的信息就必須合們的生活更加便捷。例如，我校將要組織集體春游，現(xiàn)在面向全校征集旅游方案，就讓我們以小組為單位來(lái)制作旅游方案。獲取信息小組內(nèi)通過(guò)多途徑獲取春游目的地交流信息組內(nèi)討論交流，確定最終旅游目的地，并商議匯報(bào)展示作品形式。處理信息方案。發(fā)布信息可以在班級(jí)空間發(fā)布最終方案，也可以在班會(huì)上匯報(bào)展示。提示：這部分內(nèi)容可以在第二課時(shí)完成，或者有條件的同學(xué)在家里完成。1．請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀“知識(shí)窗”中2．請(qǐng)同學(xué)們選擇完成課后“做一做”對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能要在今后的學(xué)習(xí)生活中合理使用。學(xué)生總結(jié)與信息相關(guān)的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)感，猜一猜當(dāng)前室溫。讀出溫度計(jì)的度數(shù)，其他同學(xué)將自己感覺(jué)的溫度和工具測(cè)量的數(shù)進(jìn)行比較。未來(lái)一周天氣情周邊適合學(xué)生集體春游的地點(diǎn)。論交流并確定旅游目的地。工將獲取的旅游地的圖片、文字等信息進(jìn)行加工，并選擇合適的工具制作推薦方案。方案。有疑問(wèn)可以小組內(nèi)交流討論，或者問(wèn)老師。思考并交聽(tīng)教師總結(jié)信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這個(gè)環(huán)生體會(huì)可以通過(guò)對(duì)比信息技術(shù)工得出了解信息技術(shù)工具可以幫助我們更方便地獲取更多的信息。通過(guò)具體案例，讓學(xué)生參與活動(dòng)，了解“獲取信工信息、發(fā)布信息”四個(gè)與信息相關(guān)的過(guò)程。并體會(huì)信息技術(shù)可以在的便捷。并養(yǎng)成今后善于合理使用信息技術(shù)工具的習(xí)慣。請(qǐng)學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀學(xué)生的視野，再通過(guò)練習(xí)鞏固加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生分語(yǔ)言表達(dá)能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9獲取信息交流信息發(fā)布信息第2課信息技術(shù)伴我行獲取信息交流信息發(fā)布信息加加工信息基基本功能提示信息軟件ord六、教學(xué)反思了哪些技能，教師可選擇典型案例作品發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生一邊觀看一邊回憶。建議從獲取信息、交流信息、加工信息、發(fā)布信息幾方面選擇案例，如網(wǎng)絡(luò)搜索、飛信聊天、制作課程表、圖片處生對(duì)小學(xué)階段信息技術(shù)教材中的知識(shí)脈絡(luò)更清晰，建構(gòu)自己知識(shí)體系。供關(guān)鍵詞讓學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索，但提供的關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確、要確實(shí)能夠搜索到所需的資料。結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生暢談在自己的生活中，都想到哪些信息技術(shù)改變自己或家人的生活方式。另外，教師要幫助學(xué)生歸納總結(jié)，信息技術(shù)工具有很多，但要合理選擇使用，為下一課信息使用應(yīng)合理做個(gè)鋪墊，養(yǎng)成健康、合理使用信息技術(shù)的意識(shí)。一、教材分析本課教材的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面:獲取信息應(yīng)分辨、處理信息有方法、網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開(kāi)拓了加工篩選的原始信息，良莠不由于小學(xué)生受年齡和認(rèn)知發(fā)展的限制，對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)不足，他們基本上不具備這方面的知識(shí)保護(hù)意識(shí)，所以本課有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重視這一問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生鑒別各類信息的真?zhèn)?，避免自己或家人被信息“陷阱”所傷害。通過(guò)小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)不同程度地掌握了很多信息技術(shù)工具的使用，但是小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)并不是讓學(xué)習(xí)的工具越多越好，而是交給學(xué)生觸類旁通的正確地使用信息技術(shù)工具的方法。因此本課列舉曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的案例，通過(guò)對(duì)比的形式，直觀地讓學(xué)生感知到在作品加工方面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞分析，總結(jié)歸納出在加工作品時(shí)好的做法和習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)、合理地使用各種工具加工處理信息，有效、快捷地表達(dá)自己的意圖。信息技術(shù)積極的一面己無(wú)需贅言，但其消極的一而更不容忽視。多少懵懂少年因?yàn)槊陨弦痪W(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)、離家出走、養(yǎng)成不良習(xí)性，甚至走上違法犯罪的道路。所以當(dāng)小學(xué)生剛接觸信息技術(shù)的時(shí)候就要告訴他.如何健康地使用信息技術(shù)，哪些事情是可以做的，哪些事情是不能接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，教師應(yīng)該已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。而在本課通過(guò)案例和數(shù)據(jù)分析，讓已經(jīng)初步具有自我意識(shí)的學(xué)生，進(jìn)一步了解過(guò)度依賴數(shù)字產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的無(wú)可挽回的損失。倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣，適度使用電子產(chǎn)品，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。本課知識(shí)點(diǎn)較多，課堂時(shí)間有限，教師要合理選擇、重點(diǎn)突出、有條理地組織課堂教學(xué)。挑選典型案例，生動(dòng)具體地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。二、學(xué)情分析年齡段的學(xué)生對(duì)電腦有著很強(qiáng)的好奇心。學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一能熟練使用。因此，本課珍惜美好學(xué)習(xí)時(shí)光。三、教學(xué)目標(biāo)(1)知道健康地、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。(2)能辨別信息真?zhèn)?，安全地使用信息技術(shù)。(3)知道合理處理信息的基本方法。(1)通過(guò)參與案例分析，知道正確鑒別信息，并養(yǎng)成良好的使用信息的習(xí)慣。(2)能選擇合適的工具處理信息，使多媒體作品更好的表達(dá)意圖。(1)適度使用電子產(chǎn)品，并做一個(gè)文明的小網(wǎng)民。(2)增強(qiáng)信息安全的防范意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)(1)使學(xué)生真正做到健康地使用信息。(2)使學(xué)生注意保障信息安全。(1)學(xué)生從各種途徑獲取信息的能力，以及培養(yǎng)辨析信息的能力。.(2)讓學(xué)生真正做到健康地使用信息，注意保障信息的安全性。五、設(shè)計(jì)思想“使用信息應(yīng)合理”是基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)案例，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境、引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。在本課中向?qū)W生展示在生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的案例，這樣既激發(fā)學(xué)取并感興趣的。通過(guò)這些知識(shí)，可以學(xué)著為自己、為他人排解類似的問(wèn)題，從而體驗(yàn)成就感和成功的樂(lè)趣。七、教學(xué)準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備網(wǎng)站或手機(jī)接收的虛假信息相關(guān)案例，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)認(rèn)識(shí)。(2)準(zhǔn)備兩個(gè)處理不當(dāng)?shù)亩嗝襟w作品，讓學(xué)生美化完善作品。(3)提供網(wǎng)絡(luò)沉迷相關(guān)數(shù)據(jù)，“低頭一族”的場(chǎng)景。多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，能連接到因特網(wǎng)上。操作。八、教學(xué)過(guò)程教教師活動(dòng)福爾摩斯斷案——獲取信息應(yīng)分辨的常識(shí)和誤區(qū)，以及網(wǎng)絡(luò)中被廣泛轉(zhuǎn)載的相關(guān)信息，請(qǐng)同學(xué)們判斷真假。學(xué)生回答，教師揭曉答案。2．教師：信息時(shí)代，我們的周圍時(shí)刻充斥著各類信息，要想在眾多信息中獲取設(shè)計(jì)教學(xué)意圖斯斷案”角色扮演，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、了解并深刻體會(huì)分辨信息真?zhèn)蔚闹貙W(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)判斷真?zhèn)?。根?jù)自己的生活和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷回答自己的做境導(dǎo)入發(fā)興趣學(xué)教師活動(dòng)真實(shí)、有用的信息，就需要我們保持清醒的頭腦，掌握鑒別信息真?zhèn)蔚幕痉椒ā６?、案例分析機(jī)短信欺詐的案例。請(qǐng)同學(xué)們分析自己的做法，以及鑒別此類信息的方法。歸納總結(jié)：鑒別信息基本方法看信息來(lái)源，一般正規(guī)門(mén)戶網(wǎng)站和官網(wǎng)信息比較準(zhǔn)確。)核實(shí)信息，可以通過(guò)百度百科等公信度比較高的網(wǎng)站核實(shí)信息。使用手機(jī)安全軟件，自動(dòng)屏蔽詐師：信息時(shí)代學(xué)會(huì)正確鑒別信息可以高效學(xué)習(xí)、生活，并進(jìn)行自我保護(hù)。但是文明的信息社會(huì)環(huán)境，還需要我們每個(gè)人從自身做起，做理智文明的小網(wǎng)名。學(xué)生活動(dòng)找出案例破綻，鑒別信息真?zhèn)?。八仙過(guò)海，各顯神通——處理信息有方法課件出示同一主題的兩個(gè)作品，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)作品更好，并指出另一幅作品存在的問(wèn)題。師根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)總結(jié)存在問(wèn)題：背景不美觀文字過(guò)多標(biāo)題不醒目插圖過(guò)多2．分組修改作品請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教師事件發(fā)放的“八仙過(guò)海，各顯神通”素材包，修改作品。第一組：表格文檔第二組：word文檔教師巡視指導(dǎo)。3．分組展示評(píng)價(jià)作品每一組選擇一個(gè)代表作品，并說(shuō)一說(shuō)修改之后的優(yōu)點(diǎn)。表格文檔：要注意標(biāo)題欄突出，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，信息明確，簡(jiǎn)明易懂，背景不易花word文檔：標(biāo)題突出，正文字體大小合適，顏色搭配協(xié)調(diào)，首行縮進(jìn)，段落格式清晰。Powerpoint文檔：圖文并茂，文字簡(jiǎn)明扼要，背景圖片切合主題，插圖錦上添果生動(dòng)有趣。對(duì)比欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)作品加工時(shí)常見(jiàn)問(wèn)過(guò)海，各顯神通”材包，選擇一品進(jìn)行修推薦匯報(bào)。設(shè)計(jì)教學(xué)意圖要性。通過(guò)貼近生活的真實(shí)案例分析，歸納總結(jié)出鑒別信息的基本方化的，比單純說(shuō)教教學(xué)效果明顯。通過(guò)前一課歸納總結(jié)，學(xué)生對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的信息加工軟件已經(jīng)有了系統(tǒng)的再認(rèn)識(shí)，知道根據(jù)需要選擇合適的軟處理信通對(duì)比欣賞培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的眼光，最后通過(guò)能，總結(jié)在加工作品時(shí)要根據(jù)作品類型以及內(nèi)容恰到好處地處理。學(xué)教師引導(dǎo)深入探究戲是會(huì)象力豐時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能教師活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷人們過(guò)度依賴數(shù)字產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)。說(shuō)一說(shuō)身邊是否有這樣的現(xiàn)象。2．閱讀案例教師準(zhǔn)備一些由于過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，玩電腦游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)、離家出走，共至走上犯罪道路的案例，展示給學(xué)生。教師提問(wèn)：看見(jiàn)這些觸目驚心的案例后，你有什么要說(shuō)的嗎？學(xué)生回答問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。教師加以評(píng)價(jià)，引導(dǎo)。3．問(wèn)卷自查請(qǐng)同學(xué)們?cè)L問(wèn)問(wèn)卷星，并根據(jù)自己的實(shí)際情況完成《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)教師巡視了解班級(jí)情況統(tǒng)計(jì)展示青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查數(shù)據(jù)以絡(luò)情況，教師指導(dǎo)過(guò)度使用或者使用不合理的同學(xué)及時(shí)糾正。分小組討論：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么有害的游戲玩不得，你們還知道其他因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)所造成危害的現(xiàn)象嗎？你是如何正確對(duì)待上網(wǎng)問(wèn)題。學(xué)生匯總回答問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。教師加以評(píng)價(jià)，引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀察觀看視頻并思考。學(xué)生分小組討論，由小組長(zhǎng)并進(jìn)行回答。根據(jù)自己實(shí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情查看青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。討論交流如何健康地使用信設(shè)計(jì)教學(xué)意圖學(xué)生自主探現(xiàn)，說(shuō)出自己的感受，加深理解。深入感知，通過(guò)自己切身感受深深了解沉溺網(wǎng)絡(luò)所造成危害。拓展延伸文明上網(wǎng)我承諾讀承諾書(shū)內(nèi)容。請(qǐng)全班同學(xué)發(fā)出倡議，簽訂《文明上深入了解《文明上網(wǎng)承諾書(shū)》具體內(nèi)容，并簽名。通過(guò)請(qǐng)全班同學(xué)簽訂承諾書(shū)的形式督促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明上網(wǎng)習(xí)慣，做文明的網(wǎng)民。共共創(chuàng)和諧信息社會(huì)教師活動(dòng)師：總結(jié)學(xué)生活動(dòng)完成課后評(píng)一評(píng)內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母邢搿＜{總結(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)意圖十、板書(shū)設(shè)計(jì)第3課信息使用應(yīng)合理獲獲取信息應(yīng)分辨處理信息有方法網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷文明上網(wǎng)我承諾教師講授過(guò)多，或教師講述的案例，學(xué)生只是一用創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能把握學(xué)習(xí)方向。第4課時(shí)信息技術(shù)新發(fā)展第四課信息技術(shù)新發(fā)展成了信息技術(shù)的熱門(mén)領(lǐng)域。術(shù)的興趣和遠(yuǎn)大志向。興趣和遠(yuǎn)大志向。興趣和遠(yuǎn)大志向。(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：(二)、第一部分案例分析：P(三)、第二部分案例分析：(四)、拓展和個(gè)性學(xué)習(xí)：新發(fā)展動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。一、教材分析信息技術(shù)成果的應(yīng)用非常廣泛，從衣食住行到學(xué)習(xí)娛樂(lè)，到處都有新技術(shù)有影子。本節(jié)課通過(guò)大量的圖片展示，讓學(xué)生充分交流，來(lái)了解身邊的信息技術(shù)、及新技術(shù)的發(fā)展。二、學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象是六年級(jí)小學(xué)生，在上幾節(jié)課上學(xué)生已經(jīng)信息技術(shù)有了一定的了解，通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生交流討論，了解新技術(shù)的發(fā)展未來(lái)。難度不大，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的過(guò)去和現(xiàn)在，從世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生到現(xiàn)在的信息高速公路，計(jì)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)方法：理論講解、視頻資料教學(xué)重點(diǎn)：①計(jì)算機(jī)的發(fā)展信息技術(shù)第4課信息技術(shù)新發(fā)展農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)信息社會(huì)物質(zhì)能源信息移動(dòng)通信信息技術(shù)第4課信息技術(shù)新發(fā)展農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)信息社會(huì)物質(zhì)能源信息移動(dòng)通信信息技術(shù)是指人們獲取信息、傳遞信息、存有線通信通信技術(shù)無(wú)線通信通信技術(shù)的應(yīng)用與人們的生活息息相關(guān)，諸如電話、電報(bào)、收音機(jī)、電視機(jī)等?，F(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，離不開(kāi)人類科技知識(shí)的積累，離不開(kāi)許許多多熱衷于此并嘔心瀝血的科學(xué)家門(mén)的探索，正是這一代代的積累才構(gòu)筑了今天的“信息大廈”。下面這個(gè)按時(shí)間順序展現(xiàn)的計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史，雖然不是很詳細(xì)的描述這一輝煌歷程，但我們同樣可以從中感受到科技發(fā)展的艱辛及科學(xué)技術(shù)的巨大推動(dòng)力。微電子技微電子技術(shù)術(shù)以集成電路為核心的電子技術(shù)。集成度(電子元件)?真空電子管中小規(guī)模集成電路大規(guī)模超大規(guī)模集成電路我們現(xiàn)在使用的電視機(jī)、收錄機(jī)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)電話等電子設(shè)備中的主要元件都使用了集成電路。集成電路規(guī)模小規(guī)模集成電路大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)技術(shù)是二十世紀(jì)的重大科技發(fā)明。語(yǔ)音輸入、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議多媒體化發(fā)展方向智能化微型化天文研究，飛機(jī)設(shè)計(jì)家用電器電子計(jì)算機(jī)技術(shù)是二十世紀(jì)的重大科技發(fā)明。語(yǔ)音輸入、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議多媒體化發(fā)展方向智能化微型化天文研究，飛機(jī)設(shè)計(jì)家用電器傳感器趨勢(shì)在汽車工程中的應(yīng)用汽車系統(tǒng)的功能分區(qū)件傳感器控制器的硬件執(zhí)行機(jī)構(gòu)電子計(jì)算機(jī)技術(shù)?力學(xué)控制、自適應(yīng)導(dǎo)航、車輛行駛安全系統(tǒng)在內(nèi)的應(yīng)用將為傳感技術(shù)提供廣闊的市場(chǎng)力學(xué)控制、自適應(yīng)導(dǎo)航、車輛行駛安全系統(tǒng)在內(nèi)的應(yīng)用將為傳感技術(shù)提供廣闊的市場(chǎng)游戲與娛樂(lè)多媒體游戲與娛樂(lè)：界多媒體技術(shù)應(yīng)用在未來(lái)幾年內(nèi)，包括發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行管理、廢氣與空氣質(zhì)量控制、剎車防抱死系統(tǒng)、車輛動(dòng)?媒體與網(wǎng)絡(luò)多媒體有了網(wǎng)絡(luò)的支持，使得多媒體在傳播速度上更加快捷，在交互形式上更加自由，在影響范圍上更加廣泛，例如：開(kāi)多媒體視頻會(huì)議世界1.知識(shí)目標(biāo)：了解一份旅游計(jì)劃書(shū)該有哪幾個(gè)必要的組成部分，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的旅游2.能力目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3.情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找天氣、列車時(shí)刻表等資料及撰寫(xiě)旅游計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計(jì)劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的意識(shí)。根據(jù)實(shí)際情況合理安排計(jì)劃。撰寫(xiě)合理、可行的計(jì)劃書(shū)。，展示計(jì)劃書(shū)課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)出示旅游計(jì)劃教師活動(dòng)暑假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開(kāi)心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫(xiě)一份安排旅游時(shí)間和行意幫老師一起寫(xiě)這個(gè)計(jì)劃書(shū)呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來(lái)，那么同樣是4000元任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫(xiě)一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書(shū)。1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。討論匯報(bào)。3、教師小結(jié)：行程計(jì)劃和所帶物品。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生各抒己見(jiàn)(云南，海南，香港，西小組給自己確立一個(gè)地的去想報(bào)告給老師登記。記下一份旅游計(jì)劃書(shū)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)意圖鍛煉學(xué)生的自主性，同時(shí)鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。把旅游0元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性，避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書(shū)中的要下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性坐飛機(jī)還是火車表和價(jià)格導(dǎo)語(yǔ)：哪些方法可以知道各種交通2、飛機(jī)的時(shí)刻發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較后選擇交比較適合我們呢？通工具一方面鍛煉事情考慮的周全絡(luò)開(kāi)始嘗試尋找自己所需要的信學(xué)生查找相學(xué)生想到可以用網(wǎng)關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇？始用關(guān)鍵字進(jìn)行查找了高搜索能力，一方絡(luò)的無(wú)邊魅力。己寫(xiě)一份旅游計(jì)劃書(shū)嗎？還有更多問(wèn)題，比如食宿、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善！各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書(shū)，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書(shū)最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……結(jié)在WORD自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善！出來(lái)的計(jì)劃書(shū)拿出來(lái)全這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判整理能力鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，和展示表達(dá)能力。列車時(shí)刻查詢景點(diǎn)資料查詢撰寫(xiě)計(jì)排每日行程展示計(jì)劃書(shū)本課的主要任務(wù)是通過(guò)利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用XMind軟件制作一份畢業(yè)留念規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生做事之前養(yǎng)成提前規(guī)劃的好習(xí)慣，利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析有規(guī)劃的意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的努力，是能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)的。nd2.能力目標(biāo)：能在XMind模板上進(jìn)一步完善自己的畢業(yè)規(guī)劃。3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。做事要有規(guī)劃的意識(shí)六、課時(shí)安排：七、課前準(zhǔn)備：八、教學(xué)過(guò)程：(一)、激趣導(dǎo)入。留冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。2、我們即將畢業(yè)，就要離開(kāi)我們生活了六年的校園去開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻，還記得同學(xué)們相伴的社團(tuán)活動(dòng)嗎？還記得參加少先隊(duì)活動(dòng)嗎？還記得文藝活動(dòng)中婀娜的的記憶，講述自己成長(zhǎng)的故事，分享最美好的瞬間。合適的軟件工具來(lái)制作和加工作品；最后，再將作品與別人分享。(二)、認(rèn)識(shí)XMind軟件及其界面的組成制作等。這種方法叫做思維導(dǎo)圖，這里我們要使用到一個(gè)軟件，它叫做XMind，是用來(lái)制導(dǎo)圖的。標(biāo)題欄工具欄菜單欄畫(huà)布窗口大綱窗口屬性窗口(三)、規(guī)劃作品內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們交流并了解以下概念2、子主題：分支主題后面添加的主題都稱為子主題(四)完善保存構(gòu)思(五)課堂小結(jié)九、板書(shū)設(shè)計(jì)一、確定主題XMind、認(rèn)識(shí)界面組成2、了解相關(guān)概念三、規(guī)劃作品內(nèi)容四、完善保存構(gòu)思十、教學(xué)反思都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識(shí)，真正成課堂的主角。我還讓學(xué)生嘗試，自己給自己的作品打分，學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、信心也是我所教學(xué)的體現(xiàn)。功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)：盤(pán)收集、上傳照片，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力素材的收集和整理。六、教學(xué)過(guò)程：(一)360云盤(pán)可以做什么？(二)360云盤(pán)怎么用文件可以被別人分享下載，站長(zhǎng)們通常就是使用網(wǎng)盤(pán)外鏈來(lái)給自己的網(wǎng)站添加下載地址的。登陸一下吧，如果沒(méi)有登陸賬號(hào)，你可以先注冊(cè)一個(gè)，經(jīng)測(cè)試，注冊(cè)一下只需要1分鐘?！具M(jìn)入網(wǎng)頁(yè)版】④首先我們來(lái)介紹一下上傳文件到網(wǎng)盤(pán)的方法：來(lái)到網(wǎng)盤(pán)以后，點(diǎn)擊界面上的【上傳】打開(kāi)了一個(gè)上傳文件的對(duì)話框，在這個(gè)對(duì)話框中，點(diǎn)擊【添加文件】按鈕，打開(kāi)瀏覽窗在瀏覽窗口，選中你要上傳的文件，如果想要選中多個(gè)文件，你可以按下ctrl鍵來(lái)點(diǎn)擊文件，選中好文件以后，點(diǎn)擊右下角的【上傳】即可開(kāi)始上傳文件。右鍵單擊選中的文件，打開(kāi)一個(gè)菜單，在菜單中選擇【移動(dòng)】【確定移動(dòng)】按鈕。好了，移動(dòng)文件就完成了。下載它，找到要下載的文件夾，然后點(diǎn)擊一下就會(huì)看到多了一個(gè)【打包下載】的選項(xiàng)，點(diǎn)擊⑦彈出一個(gè)是否打開(kāi)或保存文件的提示，點(diǎn)擊保存即可?？吹竭@個(gè)提示后，說(shuō)明下載完成。法如下：找到你要分享的文件，然后右鍵單擊，在打開(kāi)的菜單中選擇【分享鏈接】他們即可通過(guò)該外鏈下載文件。(三)課堂小結(jié)的基本原則之一是直觀性，有關(guān)信息技術(shù)基本知識(shí)與操作技能，僅憑老師的口述，學(xué)生難以形成準(zhǔn)心選擇使用多媒體數(shù)據(jù)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上得一、教材分析件對(duì)收集的照片進(jìn)行加工，然后再使用視頻制作軟件來(lái)導(dǎo)入素材，制作片頭、片尾并發(fā)布作二、學(xué)情分析件單的復(fù)習(xí)就能回憶其操作方法。能完成本課教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的：加圖片、音樂(lè)、邊框的方法。3、通過(guò)制作電子相冊(cè)，了解多媒體作品創(chuàng)作的一般過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。indowsMovieMaker五、教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題選擇合適的素材。六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們！你們喝過(guò)喜酒沒(méi)？現(xiàn)場(chǎng)熱鬧嗎？刻。大家想不想看看張老師結(jié)婚的場(chǎng)面?；氐搅搜矍?。同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)有照片，又有音樂(lè)的電子相冊(cè)嗎？(板書(shū):電子相冊(cè))你們覺(jué)得，除了婚禮，還有什么時(shí)刻也可用電子相冊(cè)來(lái)表達(dá)？(生日聚會(huì)、大型活動(dòng)，個(gè)人寫(xiě)真等)。相冊(cè)看上去難，做起來(lái)其實(shí)并不難，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)。(板書(shū)：制(二)小組合作，完成任務(wù)2、哪你覺(jué)得做一個(gè)電子相冊(cè)需要準(zhǔn)備哪些素材呢？(板書(shū)：準(zhǔn)備素材)老師為你準(zhǔn)備的素材，然后確定個(gè)主題，并給你的主題取個(gè)名字吧！確定了一個(gè)主題，又選擇好了素材，接下里我們就來(lái)制作吧！光影魔術(shù)手軟件的方法，完成相應(yīng)的任務(wù)。2、學(xué)生制作，老師巡視，幫助有困難的同學(xué)。C、制作作品，導(dǎo)入素材我們來(lái)添加圖片吧！如何添加呢？讓書(shū)本來(lái)幫助我們吧！(謝謝你！你可真會(huì)融會(huì)貫通?。?想調(diào)整下圖片的順序，那怎么做呢？D、制作作品然后制作片尾。2、學(xué)生制作，老師巡視，幫助有困難的同學(xué)。冊(cè)添加音樂(lè)吧。3、同學(xué)們現(xiàn)在你們有把握來(lái)美化下你的作品了嗎？那么請(qǐng)你繼續(xù)動(dòng)手做一做吧！旁邊學(xué)可以互相幫忙下哦！、選擇一位同學(xué)的作品進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。，(三)練習(xí)與展示1、請(qǐng)同學(xué)們至少完成“做一做”中的一個(gè)作品，已經(jīng)完成的同學(xué)，你可以再選擇一個(gè)主題，再制作一個(gè)自己喜歡的。八、板書(shū)設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思的有效手段。每班學(xué)生都在五十人左右，絕大部分同學(xué)上機(jī)操作時(shí)都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，在分組的基礎(chǔ)上，我讓幾位先掌握的同學(xué)學(xué)當(dāng)"小老師"，把他們分到各組去，這樣即可以減輕教師逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的壓力，也使"小老師"們得到鍛煉，使他們分析、解決問(wèn)題一、教材分析本課主要是把電子相冊(cè)上傳到云盤(pán)，分享到微博。二、學(xué)情分析上傳到微博上與同學(xué)們齊分享，通過(guò)努力學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目的：1了解云盤(pán)、微博等相關(guān)軟件。2認(rèn)識(shí)云盤(pán)、微博的操作界面，掌握在微博、云盤(pán)中上傳文件的方法。3了解多媒體作品創(chuàng)作的一般過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。在微博、云盤(pán)中上傳文件的方法。五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)檢查微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)情況(一)、開(kāi)始使用360云盤(pán)1.復(fù)制或拖動(dòng)文檔到“360云盤(pán)”目錄。2.文件左下角將出現(xiàn)藍(lán)色圖標(biāo)，表示正在上傳同步。當(dāng)文件左下角變成綠色對(duì)勾時(shí)，表示上傳同步完成。(二)、騰訊微博使用第一步：如何登錄微博輸入賬號(hào)(QQ號(hào)或已綁定的郵箱地址)及密碼，即可進(jìn)入微博。第二步：如何修改個(gè)人資料。在這里，您可以——2、修改“頭像”第三步：如何發(fā)表微博打開(kāi)您的主頁(yè)，把你想要說(shuō)的話打在框里面，點(diǎn)擊廣播，即可發(fā)表。可以發(fā)表圖片、視只要收聽(tīng)您的人，都可以看到您的廣播內(nèi)容。如何與他人互動(dòng)你可以根據(jù)自己的愛(ài)好轉(zhuǎn)播他人的微博或與他人對(duì)話。把鼠標(biāo)稱到你想要轉(zhuǎn)播的廣播右下方，會(huì)出現(xiàn)“轉(zhuǎn)播、點(diǎn)評(píng)、對(duì)話”功能。當(dāng)你在廣播內(nèi)容中含有如“@qqvivi”的信息時(shí)，表示你公開(kāi)和具有“qqvivi”這個(gè)微博帳號(hào)的用戶進(jìn)行說(shuō)話。他會(huì)在個(gè)人主頁(yè)右側(cè)“提到我的”收到提示現(xiàn)在，有部分白名單認(rèn)證用戶可實(shí)行@+昵稱功能第四步：如何尋找好友1、通過(guò)名字/ID搜索通過(guò)“找人”頁(yè)面尋找您所感興趣的人點(diǎn)擊右上方的“立即收聽(tīng)，他的廣播以后你就可以在個(gè)人主頁(yè)里看到了。同樣，當(dāng)你“取消收聽(tīng)”后，該用戶的廣播內(nèi)容將從你的主頁(yè)中消失。2、從熱門(mén)用戶里找在找人頁(yè)和廣播大廳尋找自己感興趣的人在“廣播大廳”界面，光標(biāo)移到相應(yīng)用戶的頭像(如下圖“騰訊女性“)，就可以快速收聽(tīng)該用戶成功后，名單會(huì)顯示在個(gè)人主頁(yè)上。(三)課堂小結(jié)1、回顧今天所學(xué)，談一談自己的收獲八、板書(shū)設(shè)計(jì)二、用微博分享九、教學(xué)反思面對(duì)枯燥的事物，他們的注意力很難集中，而如果是他們感興趣的，則會(huì)樂(lè)此不疲。學(xué)生感一、教材分析本課是學(xué)習(xí)機(jī)器人的第一課，所以本課的任務(wù)是讓學(xué)生解除對(duì)機(jī)器人的神秘感。教材在安排，然后認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組成，最后再學(xué)習(xí)怎樣控制機(jī)器人。二、學(xué)情分析這一課是認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然有點(diǎn)神秘，但是在生活中、學(xué)習(xí)和視頻同學(xué)們能完成對(duì)機(jī)器人的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)A、知識(shí)與技能：1．了解機(jī)器人的由來(lái)；2．了解機(jī)器人的種類。B、過(guò)程與方法：通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)搜索，收集更多的關(guān)于人類研制機(jī)器人的情況，小組交流學(xué)習(xí)心得，共C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解社會(huì)發(fā)展與科技創(chuàng)新的關(guān)系，增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的思想意識(shí)。器人的由來(lái)。五、教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和原理。六、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、視頻、多媒體課件等。七、教學(xué)過(guò)程教教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在我們班上好多同學(xué)是電腦迷，每逢舉行機(jī)器人大賽都會(huì)收看實(shí)況錄像。賽場(chǎng)上機(jī)器人的出色表現(xiàn)深深地吸學(xué)生活動(dòng)引入學(xué)生感興趣的話題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的研究對(duì)象。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課天開(kāi)始我們就來(lái)研究一下機(jī)器人的發(fā)展歷史，了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和原理。引發(fā)學(xué)生什么是機(jī)器人機(jī)器人用途廣1.教師布置任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們和自己小組的組員一起2.教師根據(jù)學(xué)生的收集情況請(qǐng)代表發(fā)言，下面的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并作簡(jiǎn)要評(píng)論。3.教師總結(jié)機(jī)器人最早是出現(xiàn)在科幻小說(shuō)中，那時(shí)只是具有科幻意義，并不具有現(xiàn)實(shí)爾獲得了一項(xiàng)“可編程序機(jī)械手”的專利，這種程序可以根據(jù)不同工作需要來(lái)到1958年，英格伯格和德沃爾聯(lián)手制造出了第一臺(tái)真正意義上的工業(yè)機(jī)器通過(guò)查資料了解目前機(jī)器人廣泛空間和水下作業(yè)等領(lǐng)域。1.生活?yuàn)蕵?lè)機(jī)器人。機(jī)器人逐漸滲透到人們的日常生活中，服務(wù)機(jī)器人就是這類機(jī)器人的一個(gè)。目前服務(wù)機(jī)器人主要應(yīng)用于清潔、護(hù)理、執(zhí)勤、救援、娛樂(lè)和代替人對(duì)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等方面。工業(yè)機(jī)器人。2、工業(yè)機(jī)器人根據(jù)用途通?？梢詫⒐I(yè)機(jī)器人分成焊接機(jī)器人、裝配機(jī)器人、噴漆機(jī)3、農(nóng)業(yè)機(jī)器人。農(nóng)業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用主要是減輕或化肥等對(duì)人體的傷害，提高作業(yè)質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率。學(xué)生在自己的電腦上查出收獲。學(xué)生自己當(dāng)回小小評(píng)論家，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)識(shí)學(xué)生之間舉例說(shuō)明是哪在探究中學(xué)習(xí)新知。學(xué)生在交流中提高。模仿人的言行、舉止和思維，有些能力甚至超過(guò)了人。1、教師布置任務(wù)請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材提供的材料。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這些閱讀材料的感想2、教師介紹在中小學(xué)生中開(kāi)展的解魔術(shù)方機(jī)器人足球機(jī)器人仿人形機(jī)器人滅火機(jī)器人WER機(jī)器人集更多的素材。進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)機(jī)器人了解認(rèn)識(shí)身邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。學(xué)生交流談?wù)勛约旱母邢雽W(xué)生認(rèn)真己后的任務(wù)。機(jī)器人本領(lǐng)大機(jī)器人真好玩結(jié)小板書(shū)設(shè)計(jì)一、機(jī)器人的途廣二、機(jī)器人本領(lǐng)大三、機(jī)器人真好九、教學(xué)反思本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是：知道機(jī)器人的種類、了解機(jī)器人不同功能、了解身邊的學(xué)生幾種比賽機(jī)器人等幾方面。由于學(xué)生對(duì)機(jī)器人的感性認(rèn)識(shí)往往是通過(guò)電視、書(shū)籍等途徑，大部分學(xué)生都認(rèn)為：機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器，能夠做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作等。因此在教學(xué)中，一開(kāi)始，讓學(xué)己的見(jiàn)解。然后，教師出示有關(guān)機(jī)器人的課件，較系統(tǒng)、完整地介紹機(jī)器人的由種類、特征、發(fā)展等等，同時(shí)讓學(xué)生思考體會(huì)：機(jī)器人不一定是人形的樣子！一、教材分析本節(jié)課是在前一節(jié)課認(rèn)識(shí)了解機(jī)器人的各類和功能的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組工作的流程。二、學(xué)情分析信息，發(fā)出信息的過(guò)程。充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能達(dá)到的。三、教學(xué)目標(biāo)器人構(gòu)成的基本要素。2．初步掌握機(jī)器人的組成部件及其功能。機(jī)器人的構(gòu)成要素及認(rèn)識(shí)相關(guān)部件。五、教學(xué)難點(diǎn)機(jī)器人主要部件的功能。六、教學(xué)過(guò)程(一)、興趣導(dǎo)入、引導(dǎo)預(yù)習(xí)。組成的呢？(1)機(jī)器人構(gòu)成的基本元素有哪些？(2)機(jī)器人的組成部件有哪些？都有什么功能？(二)、探究新知、大膽展示。片和實(shí)物相結(jié)合的方式，由學(xué)生分類講述，教師給予總結(jié)補(bǔ)充。本要素：機(jī)器人的大腦——控制中心機(jī)器人的四肢——機(jī)械動(dòng)作執(zhí)行部件機(jī)器人的思想——計(jì)算機(jī)程序機(jī)器人的感官：環(huán)境光傳感器、灰度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、煙霧傳感器、紅外發(fā)射傳感3．為了讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，可以小組為單位分別觀察實(shí)物部件，以游戲的形式進(jìn)行問(wèn)答4．知識(shí)傳授后，讓學(xué)生知道：機(jī)器人的各個(gè)部件都很重要，它們中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出提高，則整個(gè)機(jī)器人的效率也會(huì)隨之得到提高。5機(jī)器人的工作過(guò)程(板書(shū)意見(jiàn))方向一：電池提供動(dòng)力。方向二：計(jì)算機(jī)程序控制。片控制。里面，誰(shuí)更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。(老師自由選擇合適的方式)←→發(fā)信息出指令發(fā)出指令←傳遞(展示一次機(jī)器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識(shí)，講解工作過(guò)程)(三)、總結(jié)與回顧后面的學(xué)習(xí)中，我們將讓我們的機(jī)器人按照我們的意