2022年教師資格證考試：中學教育學練習題及答案（七）

年教師資格證考試：中學教育學練習題及答案（七）第七章教學(上)

第一節(jié)教學工作的意義和任務

1、教學是________。(教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學的學共同組成的一種活動。)

2、____是學校進行全面進展教育的基本途徑。(教學)

3、教學，是學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑，是老師教、同學學的統(tǒng)一活動。它包括：(1)教學以培育全面進展的人為根本目的。(2)教學由教與學兩方面活動組成。(3)教學具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

4、____是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。(教學)

5、教學的主要作用：(1)教學是社會閱歷得以再生產(chǎn)的一種主要手段。(2)教學為個人全面進展供應科學的基礎和實踐。(3)教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。

6、學校工作應堅持以____為主。(教學)

7、教學任務的打算，要受____、____、____以及____等因素制約。(教育目的、同學年齡特征、學科的特性、教學的時空條件)

8、教學以____為根本目的。(促進同學德、智、體、美等方面全面進展)

9、教學的一般任務有：(1)傳授系統(tǒng)的科學基礎學問和基本技能。(2)進展同學智力、體力和制造才能。(3)培育社會主義品德和審美情趣，奠定同學的科學世界觀基礎。(4)關注同學共性進展。

10、一般來說，____的把握是形成技能、技巧的基礎，而技能、技巧的形成又有助于進一步理解和把握____。(學問，學問)

11、所謂智力，是________。(一般指人們的熟悉的力量，即熟悉客觀事物的基本力量，是熟悉活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。)

12、智力主要包括留意力、想像力、記憶力、思維力、觀看力等，其中____是核心。(思維力)

其次節(jié)教學過程

1、教學過程是________。(老師依據(jù)教學目的、任務和同學身心進展的特點，通過指導同學有目的、有方案地把握系統(tǒng)的文化科學基礎學問和基本技能，進展同學智力和體力，形成科學世界觀及培育道德品質(zhì)、進展共性的過程。)

2、____認為，一切學問都從感官的知覺開頭的。____認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。____認為，教學過程是同學直接閱歷的不斷改造和增大意義的過程，是從做中學的過程。____認為，教學過程是一種熟悉過程。(夸美紐斯，赫爾巴特，杜威，凱洛夫)

3、在我國，長期通行的看法是把教學過程看作是一種____的熟悉活動，是實現(xiàn)____的過程。(特別，同學身心進展)

4、教學過程是一種特別的熟悉過程，其特別性在于，它是同學個體的熟悉，是由老師領導未成熟的主體通過學習學問去間接熟悉世界。其目的在于：同學在老師的指導下，把社會歷史閱歷變?yōu)橥瑢W個體的精神財寶，不僅使同學獲得關于客觀的映象即學問，也使同學個體獲得進展。同學熟悉的特別性表現(xiàn)在：____，____，____，____。(熟悉的間接性、交往性、教育性、有領導的熟悉)

5、教學過程的基本特點：(1)間接閱歷與直接閱歷相結合。(2)把握學問與進展力量相統(tǒng)一。(3)教學過程中知、情、意的統(tǒng)一。(4)老師主導作用與同學能動性結合。

6、同學以學習____閱歷為主，同學學習間接閱歷要以____為基礎。(間接，直接閱歷)考試大(www.E)

7、把握學問與進展智力相統(tǒng)一，表現(xiàn)在：____是進展智力的基礎，____是把握學問的重要條件，把握學問與進展智力可相互轉(zhuǎn)化。(把握學問，進展智力)

8、學問與智力的相互轉(zhuǎn)化，應留意的是：(1)傳授給同學的學問應當是科學的規(guī)律性的學問。(2)必需科學地組織教學過程。(3)重視教學中同學的操作與活動，培育同學的參加意識與力量，供應同學樂觀參加實踐的時間和空間。(4)培育同學良好的共性品質(zhì)，重視同學的個別差異。

9、教學具有教育性，這是由____領先明確提出的觀點。(赫爾巴特)

10、老師在教學中的主導作用，表現(xiàn)在：老師的指導打算著同學學習的方向、內(nèi)容、進程、結果和質(zhì)量，起引導、規(guī)范、評價和訂正的作用。老師的教還影響著同學學習方式以及同學學習主動樂觀性的發(fā)揮，影響著同學的共性以及人生觀、世界觀的形成。

11、同學是學習的主體，其能動性詳細表現(xiàn)在：受同學本人愛好、需要以及所接受的外部要求的推動和支配，同學對外部信息選擇的能動性、自覺性;受同學原有學問閱歷、思維方式、情感意志、價值觀等制約，同學對外部信息進行內(nèi)部加工的獨立性、制造性。

12、教學過程的結構：____，____，____，____，____。(引起學習動機，領悟?qū)W問，鞏固學問，運用學問，檢查學問)

13、____是推動同學學習的一種內(nèi)部動力。(學習動機)

14、____是教學的中心環(huán)節(jié)，包括使同學____和____。(領悟?qū)W問，感知，理解教材)

第三節(jié)教學原則和教學方法

1、教學原則是________。(依據(jù)肯定的教學目的和對教學過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則。教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和敏捷運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。)

2、我國中學教學原則有：____，____，____，____，____，____。(直觀性原則，啟發(fā)性原則，鞏固性原則，循序漸進原則，因材施教原則，理論聯(lián)系實際原則)

3、貫徹直觀性原則的基本要求是：(1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段。(2)直觀要與講解相結合。(3)重視運用語言直觀。

4、直觀教具可分為：____和____。(實物直觀，模象直觀)

5、啟發(fā)性原則，是指________。(在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思索，樂觀探究，生動活潑的學習，自覺地把握科學學問和提高分析問題和解決問題的力量。)

6、____提出了不憤不啟，不悱不發(fā)，是啟發(fā)一詞的來源。《____》提出了道而弗牽，強而弗抑，開而弗達的教學要求。____提出聞名的產(chǎn)婆術。____說：一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺整理。(孔子，學記，蘇格拉底，第斯多惠)

7、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動同學學習的主動性。(2)啟發(fā)同學獨立思索，進展同學的規(guī)律思維力量。(3)讓同學動手，培育獨立解決問題的力量。(4)發(fā)揚教學民主。

8、____是指教學要引導同學在理解的基礎上堅固地把握學問和技能，長期地保持在記憶中，能依據(jù)需要快速再現(xiàn)出來，以利學問技能的運用。(鞏固性原則)

9、____要求學而時習之，溫故而知新。____認為，復習是學習之母。(孔子，烏申斯基)

10、貫徹鞏固性原則的基本要求：(1)在理解的基礎上鞏固。(2)重視組織各種復習。(3)在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固。

11、____是指教學要根據(jù)學科的規(guī)律系統(tǒng)和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統(tǒng)地把握基礎學問、基本技能、形成嚴密的規(guī)律思維力量。(循序漸進原則)

12、《____》要求學不躐等不陵節(jié)而施，提出雜施而不孫，則壞亂而不修。____進一步提出循序而漸進，熟讀而精思，明確提出了循序漸進的教學要求。____主見應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應當把留意力集中在一件事情上。(學記，朱熹，夸美紐斯)

13、貫徹循序漸進原則的基本要求是：(1)按教材的系統(tǒng)性進行教學。(2)留意主要沖突，解決好重點與難點的教學。(3)由淺入深，由易到難，由簡到繁。

14、____是指老師要從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行有差別的教學，使每個同學都能揚長避短，獲得的進展。(因材施教原則)

15、貫徹因材施教原則的基本要求是：(1)針對同學的特點進行有區(qū)分的教學。(2)實行有效措施，使有才能的同學得到充分的進展。

16、____是指教學要以學習基礎學問為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解學問，留意運用學問去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。(理論聯(lián)系實際原則)

17、貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：(1)書本學問的教學要注意聯(lián)系實際。(2)重視培育同學運用學問的力量。(3)正確處理學問教學與技能訓練的關系。(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材?？荚嚧笳搲?/p>

18、教學方法是________。(為完成教學任務而采納的方法，它包括老師教的方法和同學學的方法，是老師引導同學把握學問技能，獲得身心進展而共同活動的方法。)

19、選擇和運用教學方法的基本依據(jù)：(1)教學目的和任務的要求;(2)課程性質(zhì)和教材特點;(3)同學特點;(4)教學時間、設備、條件;(5)老師業(yè)務水平、實際閱歷及共性特點。

20、我國中學常用的教學方法有：____、____、____、____、____和____等。(講授法、談話法、爭論法、演示法、練習法、試驗法)

21、____是老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授學問的方法。(講授法)

22、講授法包括____、____、____三種方式。(敘述、講解、講演)

23、講授法的基本要求是：(1)講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。(2)留意啟發(fā)。(3)講究語言藝術。

24、____也叫問答法，是老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法。(談話法)

25、談話法可____和____兩種。(復習談話、啟發(fā)談話)

26、談話法的基本要求是：(1)要預備好問題和談話方案。(2)提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。(3)要擅長啟發(fā)誘導。(4)要做好歸納、小結。

27、____是同學在老師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)危垣C取學問的方法。(爭論法)

28、爭論法的基本要求是：(1)爭論的問題要有吸引力。(2)要擅長在爭論中對同學啟發(fā)引導。(3)做好爭論小結。

29、____是老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具、進行示范性試驗或?qū)嵭鞋F(xiàn)代化視聽手段等，指導同學獲得學問或鞏固學問的方法。(演示法)

30、演示的特點在于加強教學的____。(直觀性)

31、演示法的基本要求是：(1)做好演示前的預備。(2)要使同學明確演示的目的、要求與過程，主動樂觀自覺地投入觀看與思索。(3)引導同學在感知過程中進行綜合分析。

32、____是同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法。(練習法)

33、練習的基本要求是：(1)使同學明