2019年中考化學真題匯編：考點4氧氣的性質和制備催化劑

2019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑%裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體D.將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下9案C24（2019?蘭州）實驗室使用一定質量的高鎰酸鉀加熱分解制氧氣，各物理量隨加熱時間變化的圖像正確的是在答案】D【解析】剛開始加熱時，溫度未達到其分解溫度，沒有氧氣放出；高鎰酸鉀加熱分解生成鎰進酸鉀、二氧化鎰和氧氣，固體質量逐漸減少，鎰元素的質量分數(shù)逐漸增加，直到反應結行束后不變；高鎰酸鉀是生成物，生成物質量隨反應時間增加而增加；化學反應前后元素質量不變，生成的氧氣中不含鉀、鎰元素，因此，高鎰酸鉀分解反應過程中，固體中鉀實元素和鎰元素質量比不變。驗.（2019?蘭州）下列物質在氧氣中燃燒會產生藍紫色火焰的是A、.鐵 B.木炭C.氫氣D.硫【答案】D制解析】鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；木炭在氧氣中燃燒放熱、發(fā)出白光，生成無色無味氣體；取氣在氧氣中燃燒，放熱、產生淡藍色火焰；硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰。5.（2019?梧州）下列有關氧氣的說法錯誤的是（）和能燃燒 B.無色C.無味 D.能供給呼吸【答案】A收解析】在通常狀況下，氧氣是無色、無味氣體，氧氣能夠供給呼吸、支持燃燒，氧氣不具有可燃性，不能燃燒，不可作為燃料，所以，選項A錯誤。集（2019?寧波）某廢舊干電池內有二氧化鎰、炭黑、氯化鋅、氯化銨等物質。某實驗小組回收并利用其中的二氧化鎰作催化劑制氧氣，下列實驗操作和裝置中，錯誤的是（）O1/20A.溶解B.過濾A.溶解B.過濾2019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑答案：B解析：溶解操作應在燒杯中進行，用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確；過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤；取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確；實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫型，圖中所示操作正確。4（2019?北京）下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（ ）A.鐵絲B.紅磷C.甲烷 D.氫氣【答案】A【解析】鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙；甲烷在氧氣中燃燒發(fā)出藍色火焰；氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰。4.（2019?邵陽）潔凈的空氣對于人類和其他動植物都非常重要。在空氣的成分中能供給呼吸的氣體是（）A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.水蒸氣【答案】B【解析】氧氣能供給呼吸。.（2019?邵陽）下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產生白霧.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，有黑色固體生成D.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】D【解析】紅磷在空氣中燃燒產生白煙，不是白霧；硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色無味的氣體；細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體。7（2019?湘潭）下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）A.鐵絲 B.木炭 C.硫 D.紅磷【答案】A2/20

2019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑【解析】鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量熱，生成黑色固體Fe3O4；木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光，放出熱量，生成co2；硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體so2；d.紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白煙，生成白色固體口。5。4（2019?西寧）下列實驗現(xiàn)象，描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【答案】B【解析】紅磷在空氣中燃燒，生成的五氧化二磷是固體，故生成大量白煙而不是霧；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成的二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體；鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成的氧化鎂是白色固體；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗的結論，而不是現(xiàn)象。4（2019?綏化）下列有關氧氣的說法中正確的是A.氧氣能支持燃燒，可做燃料 B.鐵絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧【答案】C【解析】氧氣能支持燃燒，但不能燃燒，故不可做燃料；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體；紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷是固體顆粒，故產生大量白煙，而不是白霧。（2019?襄陽）在氧氣中能劇烈燃燒、火星四射的物質是（ ）A.硫粉B.木炭C.鐵絲D.紅磷【答案】C【解析】硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體;木炭在氧氣中然后發(fā)出白光；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；紅磷在氧氣中燃燒生成大量白煙。.（2019?宜昌）如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗，下列說法不正確的是（）A.氧氣含量越大硫燃燒越劇烈B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害氣體D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同【答案】D【解析】硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，氧氣含量越大硫燃燒越劇烈；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰；二氧化硫以污染空氣，該實驗瓶底的水可以吸收生成的有害氣體二氧化硫；硫在氧氣和空氣中燃燒都生成二氧化硫氣體。17.（2019?宜昌）對一定量氯酸鉀和二氧化鎰的混合物加熱，下列圖像能正確表示對應變化關系的是（ ）3/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑【答案】C【解析】一定量氯酸鉀和二氧化鎰的混合物加熱生成氧氣的質量從反應開始增加，反應結束不再改變；因為反應后生成氧氣使固體質量減少，而鎰元素在固體中的質量不變，所以鎰元素的質量分數(shù)增大；因為反應后一部分氧元素轉化為氧氣，所以固體中氧元素質量減少；氯酸鉀在二氧化鎰催化作用下生成氯化鉀，氯化鉀的質量應從0逐漸增大，不能從大于零開始。10（2019?青島）下列關于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣具有可燃性，可以支持燃燒B.水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣D.氧氣的化學性質很活潑，常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應【答案】C【解析】氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能燃燒，A錯誤；氧氣不易溶于水，但水中能溶解一部分氧氣，故水生生物能在水中生存，B錯誤；由于液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同，工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，C正確；氧氣的化學性質很活潑，常溫下能與許多物質發(fā)生化學反應，而不是所有物質，D錯誤。2（2019?涼山）一天一個蘋果，醫(yī)生遠離我。剛剛削了皮的青蘋果果肉略顯淺綠色，當暴露在空氣中一段時間后，果肉的顏色由淺綠色變?yōu)辄S色，這與空氣中的哪一種物質有關（）A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳 D.稀有氣體【答案】B【解析】空氣中削皮的蘋果顏色由淺綠色變?yōu)辄S色，是其中的亞鐵離子與空氣中的氧氣接觸氧化為鐵離子。4（2019?重慶）下列變化不屬于氧化反應的是（ ）A.動物的呼吸 B.鹽酸除銹 C.鐵制品銹蝕 D.天然氣燃燒【答案】B【解析】氧化反應指的是物質和發(fā)生的反應。動物的呼吸、鐵制品銹蝕均屬于緩慢氧化，天然氣燃燒是天然氣和氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈氧化反應，鹽酸除秀是鹽酸和氧化鐵的反應，不是氧化反應。9（2019?蘇州）下列關于氧氣的說法正確的是（ ）A.分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學變化B.植物的光合作用會消耗氧氣C.氧氣的化學性質不活潑 D.液態(tài)氧可用作火箭助燃劑【答案】D【解析】分離液態(tài)空氣獲得氧氣，是利用空氣中氧氣、氮氣的沸點不同，將其分離的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化；植物的光合作用是指植物利用光能，把二氧化碳和水轉化成有機物，并釋放氧氣的過程；氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，許多物質都可以與氧氣發(fā)生化學反應；氧氣具有助燃性，所以液態(tài)氧可用作火箭助燃劑。6.（2019?江西）下列加熱高鎰酸鉀制氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（ ）4/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑2C.用裝置丙過濾D.用裝置丁蒸發(fā)濾液反應后分離2C.用裝置丙過濾D.用裝置丁蒸發(fā)濾液反應后分離KC1和Mn02（難溶于水）。下列解析實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰制氧氣，制取裝置應選固固加熱型，即選用裝置甲；收集氧氣應用向上排空氣法，裝置乙是向下排出空氣法不能收集氧氣；裝置丙沒有玻璃棒，不能用來過濾；裝置丁是蒸發(fā)裝置，可用來蒸發(fā)濾液。16.（2019?重慶）某同學誤將少量的KMnO4當成乂902加入迎103中進行加熱制取氧氣，部【答案】A【解析】檢查裝置氣密性時，先把導管放入水中，手握試管壁，導管口有氣泡冒出，則氣密性良好，操作正確；用排水法收集氣體，要等氣泡連續(xù)且均勻時再收集，不能加熱立即收集，否則收集到的氣體不純；用排水法收集氣體，收集滿后要在水下用毛玻璃片蓋好；結束時要先把導管從水槽中移出，再停止加熱，否則容易形成水倒吸，炸裂試管。16.（2019?揚州）實驗室用KC103和Mn02制0圖示裝置能達到實驗目的的是（3） 2A.用裝置甲制取02B.用裝置乙收集02【答案】ADA.c代表氧氣C.t時刻，KMnO開始分解A.c代表氧氣C.t時刻，KMnO開始分解D.起催化作用物質的質量一直保持不變【答案】C解析c代表氯酸鉀受熱分解生成氧氣質量與時間的關系，不能表示高鎰酸鉀分解生成的氧氣；由圖可知，Z時刻，KMnO4開始分解放出氧氣，t2時刻，氯酸鉀開始分解放出氧氣；該反應過程中二氧化鎰對氯酸鉀分解起催化作用，而二氧化鎰是高鎰酸鉀分解生成的，其質量隨高鎰酸鉀分解逐漸增加。25（2019?常州）某化學興趣小組利用圖5裝置進行氧氣的制取和性質實驗。5/202019年中考化學真題匯編：考點4氧氣的性質和制備催化劑（1）儀器a的名稱是 。（2）實驗中，點燃酒精燈后，可觀察到硫粉在氧氣中燃燒呈現(xiàn) 色火焰；裝置C中的家是（3）裝置D的作用是 （用化學方程式表示）。（4）為了證明裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象不是由氧氣造成的，在不改變裝置的情況下，操作方法 ，并觀察裝置C中的現(xiàn)象。（5）實驗時加入6%的過氧化氫溶液51g,理論上可生成多少克氧氣？（寫出計算過程）【答案】（1）分液漏斗 （2）藍紫溶液褪色2NaOH+SO2==Na2sO3+H2O （4）點燃酒精燈前先通一段時間氧氣（5）設理論上可生成氧氣的質量為x。2H2O2=====2H2O+OJ;68 3251gx6% x6851g6%— x=1.44g32x答：理論上可生成氧氣的質量為1.44g?！窘馕觥?）硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，二氧化硫具有還原性，可以使高錳酸鉀溶液褪色；（3）二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水,化學方程式為2NaOH+SO2—Na2sO3+H2O;（4）要排除裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象不是由氧氣造成的，可以在點燃酒精燈前先通一段時間氧氣，如果高鎰酸鉀溶液不褪色，說明與氧氣無關。（1）寫出儀器X的名稱：。⑵要制備較為純凈的氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填序號），該反應的化學方程為。（3）該實驗的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品、棉花：④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為 ?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）BD2KMnO4VK2MnO4+MnO2+O2 （3）⑥③②④①⑤【解析】（2）高鎰酸鉀制取氧氣，反應物是固體需要加熱，發(fā)生裝置選擇8,收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣法，排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純，所以應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BD；（3）制取氧氣的步驟：連接裝置檢查裝置的氣密性，裝藥品,固定，加熱，收集，先撤導管后熄滅酒精燈。（2019?聊城）請結合下列裝置圖回答問題：6/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑（1）儀器①的名稱是。（2）把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入，B中蠟燭燃燒更旺，則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是。你認為下列哪些物質不能單獨作為制取該氣體的反應物（填序號）。A.NaClB.KMnO4 C.H2O D.CH4（3）用裝置A、C制取并收集該氣體，當裝置（3中的導管口有氣泡冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產生，而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認為實驗過程中忘記了什么操作。IflriLI2.【答案】（1）錐形瓶 （2）2H,2^^2H2O+O2TAD（3）連續(xù)均勻檢查裝置的氣密性【解析】（1）儀器名稱是：錐形瓶；（2）由于蠟燭燃燒更旺，說明制取的氣體的氧氣，裝置A是固液常溫型，選擇過氧化氫溶液和二氧化鎰，方程式：2H2O2^=2H2O+OJ；由于制取氧氣，物質中必須含有氧元素，故此選AD；（3）裝置C為排水法集氣裝置，故此當導管口有氣泡連續(xù)均勻時，開始收集；若觀察到生成氣體比收集的多，說明沒有進行檢查裝置的氣密性這一步。22（2019?海南）某研究小組受MnO2催化過氧化氫分解的啟發(fā)，查閱了不同金屬離子對過氧化氫分解影響的實驗資料。100c時，在不同金屬離子存在下，純過氧化氫24h的分解率見下表：實驗編號離子加入量/8山1）分解率％①無2②A13+1.02③Fe3+1.015④CU2+0.186⑤Cr3+0.196請回答:TOC\o"1-5"\h\zMnO2催化過氧化氫分解的化學方程式為 。（2）實驗①的目的是 。（3）實際生產中，貯運濃度較高的過氧化氫時，使用鋁罐（槽）而不使用不銹鋼罐（槽）,其原因是 。答案（1）2H2O2^2H2O+O2t （2）作為對照實驗（3）鋁離子不影響過氧化氫的分解，故可用鋁罐（槽）貯運；不銹鋼的主要成分有鐵、銘、鎳等，鐵離子和銘離子等能加速過氧化氫分解，故不能用不銹鋼罐（槽）貯運【解析】（1）過氧化氫在二氧化鎰催化作用下分解生成水和氧氣。所以MnO2催化過氧化氫分解的化學方程式為：7/20

2019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑2H2O2^=2H2O+O2f。（2）實驗①做的是對照實驗，與其他實驗進行對比。（3）由表中實驗可知，鋁離子不影響過氧化氫的分解速率，而鐵離子和銘離子等能夠加快過氧化氫的分解。不銹鋼中含有鐵、銘等，因此實際生產中，貯運濃度較高的過氧化氫時，使用鋁罐（槽）而不使用不銹鋼罐（槽）。（2019溫州）過氧化氫溶液保存時，因緩慢分解導致質量分數(shù)變小（化學方程式為2HO22-2H2O+O2f）。為探究酸堿性對過氧化氫分解快慢的影響，小明利用圖甲裝置，每次實驗往使其pH使其pH分別從3依次調至13,在60℃30分鐘產生的氧氣體積毫升1030分鐘產生的氧氣體積毫升10克30%（2）根據本實驗結果，對實驗室常溫保存過氧化氫溶液提出合理的建議：（3）某次實驗中，當10克溶質質量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液分解產生0.32克氧氣時，剩余過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)為多少？（滴加的試劑對溶液質量的影響忽略不計，計算結果精確到1%）答案：（1）氧氣不易溶于水（2）在pH約為3?5的酸性條件下保存（3）24%解析：（1）氧氣能用排水法收集，是因為氧氣不易溶于水。（2）根據本實驗結果，由于在pH約為3?5的酸性條件下過氧化氫分解最慢，所以對實驗室常溫保存過氧化氫溶液提出合理的建議：在pH約為3?5的酸性條件下保存。（3）設分解產生0.32克氧氣時，消耗的過氧化氫的質量為x222HO—2HO+Of2222682268x68320.32gx=0.68g320.32gx=0.68g剩余的過氧化氫的質量為10gx30%-0.68g=2.32g8/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑，組裝⑵利用上述藥品及儀器可以制取Q,反應的化學方程式是一

發(fā)生和收集o2的裝置，需要選擇的最佳儀器是（選擇序號填空），組裝答案：（1）鐵架臺（2）2H2O2 2H2O+O2T①②⑥⑦解析：（2）根據題目給出的藥品和儀器，可以得出制取氧氣需要使用H2O2溶液、MnO2,所以2H20+嘖；用反應的化學方程式為2H20+嘖；用過氧化氫制取氧氣，不需要加熱，氧氣可以采用排水法收集也可以采用排空氣法收集，但是由于②的導管不帶有彎曲，不便于排水法收集，所以需要的儀器是①②⑥⑦。23（2019?宜昌）下列是實驗室常用儀器，據圖回答問題：（1）認識儀器：儀器A（1）認識儀器：儀器A的名稱是9/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑（2）量取液體：量取5ml水，需要選擇的儀器是（填序號，下同）。（3）制取氣體：實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的化學方程式是 。用該原理制取氧氣時，除上述儀器外，還缺少一種儀器的名稱是 ；用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 O（4）分離物質：實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的化學方程式是 ，充分反應后，分離剩余的物質需要進行過濾，過濾需選擇的儀器是【答案】（1）鐵架臺（2）DI（3）2KMnO4^^K2MnO4+MnO「3O2T酒精燈將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿 （4）2H2O2 2H2O+02tACFG【解析】（3）高鎰酸鉀在加熱條件下，分解生成鎰酸鉀二氧化鎰和氧氣，該反應是固體在加熱條件下進行，所以還缺少的儀器是酒精燈，如果用向上排空氣法收集氧氣，檢驗收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃證明已滿；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃證明已滿；（4）過氧化氫在二氧化鎰催化條件下分解生成水和氧氣，反應后將水和二氧化鎰分離需要進行過濾，過濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒。16.（2019?淮安）化學是一門一實驗為基礎的科學。根據下圖所示裝置，回答相關問題。（1）圖中標有序號①的儀器名稱是O（2）實驗室用雙氧水和二氧化鎰制取氧氣，該反應的化學方程式為°若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是（從A-E中選擇，填字母），收集完畢，用玻璃片的―（填“光滑”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。10/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑（3）裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點是。MnO【答案】（1）錐形瓶（2）2H2O2=====2H2O+O2TBC磨砂面（3）控制反應的發(fā)生和停止MnO解析（2）雙氧水在催化劑二氧化鎰作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為2H2O2駕=2H2O+OJ；實驗中用過氧化氫溶液和催化劑二氧化鎰常溫下反應制取氧氣，應選擇固體和液體常溫型裝置B作為發(fā)生裝置；由于鐵絲在氧氣中燃燒，需要預先在集氣瓶底放少量水，故可以用排水法收集；收集完畢后，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口形成密封。（3）將裝置F中的干燥管拿出稀鹽酸中，固體和液體分離反應停止，故能控制反應的發(fā)生和停止。10.（2019?舟山）在學校組織的科學實驗考查中，小明抽到的是用高鎰酸鉀制取氧氣的實驗。?^03言:IA[丫二￡1r3 4 5B7a3F（1）他看到實驗桌上有上圖所示的器材，要完成本實驗，除選?、佗冖邰堍萜鞑耐猓€需要（填序號）（2）小明組裝裝置后，開始制取并收集氧氣，實驗結束時出現(xiàn)了水槽中的水倒流進入試管的現(xiàn)象，他在實驗操作中的錯誤是?！敬鸢浮浚?）⑦⑨⑩ （2）沒有在熄滅酒精燈前將導管從水中移出解析：（1）實驗室用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，因此需要選用固體加熱型裝置制取氧氣，氧氣可以用排水法收集，因此選用的儀器有：試管、鐵架臺、棉花、酒精燈、導管、水槽、藥匙、集氣瓶等。（2）用加熱高鎰酸鉀制取氧氣的實驗操作中，當收集好氣體后，應先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，如果操作順序顛倒，水槽中的水倒流進入試管。17（2019?成都）根據實驗回答：現(xiàn)口艙A B 11TOC\o"1-5"\h\z（1）儀器①的名稱是 。（2） A裝置中反應的化學方程式為 。（3）用C裝置手機的氣體的方法是 （填選項字母）。A.排水法 B.向下排空法 C.向上排空法（4）檢驗C中收集滿氣體的方法是 O（5）C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K「K4,關閉K2、K3，其中打開人的目的是 O11/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑點燃D中燃燒匙內的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_。待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開k3觀察到的現(xiàn)象是 ?！敬鸢浮?1)長頸漏斗(2)2HOF錳2HO+Ot(3)c22 2 2(4)將帶火星的木條靠近C裝置上端瓶口處，木條復燃(5)排出A中繼續(xù)產生的氣體，防止氣壓過大；劇烈燃燒，放出熱量，產生大量白煙；燒杯B中的水進入裝置C【解析】(1)由圖知儀器①為長頸漏斗；(2)A裝置適用于用固體和液體在常溫下接觸制氣體，用該裝置制氧氣，則反應物是過氧化氫溶液，反應條件是加入催化劑，生成物是水和氧氣，反應方程式為：2H2O2F2H2O+O2t;(3)C裝置為雙□瓶，不能加水收集氣體，因此不能用排水法收集；由于氧氣密度大于空氣密度，因此可用向上排空氣法收集；(4)若要檢驗C中是否收集滿氧氣，只需用一根帶火星的木條靠近C裝置上端瓶口處，若木條復燃則說明氧氣已集滿；(5)C中氧氣集滿后，關閉K、K,打開K的目的是防止A中繼續(xù)產生的氧氣使裝置內氣壓過大，帶長頸漏斗和導管的橡皮塞彈出；?將紅磷點燃后伸入C裝置內，紅磷劇烈燃燒，產生大量白煙并放出熱量；等紅磷熄滅，C裝置冷卻，此時C裝置內由于紅磷燃燒消耗掉了其中的氧氣而氣壓減少，打開\將會觀察到燒杯B內的水被吸入C裝置中。22(2019?重慶)氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。(1)實驗I中儀器①的名稱為，現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒、火星四射，產生色固體。(2)實驗H為電解水制氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為，氣體a在電源的(填“正”或“負”)極端產生。實驗m為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為(填序號)，最后打開彈簧夾。①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊膠皮管 ③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊【答案】(1)集氣瓶黑(2)2H2O通電2H2t+O2t負(3)③②①解析(2)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣:反應的化學方程式為2H2O通電2H2t+O2t,該實驗中正極產生氧氣，負極產生氫氣，且產生的氧氣和氫氣的體積為1：2,由圖可知，與a管相連的是電源的負極，產生的是氫氣；(2)測定空氣中氧氣含量實驗的操作步驟是：先檢查裝置的氣密性，再將彈簧夾夾緊膠皮管，然后點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，反應結束待裝置冷卻至室溫后，最后打開彈簧夾。(2)對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，分析室內起火時，如果打開12/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑門窗，火會燒得更旺的原因?！敬鸢浮竣?Fe+2O2點燃Fe3O4在集氣瓶底部鋪一層細沙或盛少量的水（2）補充空氣，室內氧氣濃度增大【解析】（1）為防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落會炸裂瓶底，應事先在集氣瓶底部鋪一層細沙或盛少量的水；（2）鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，原因是氧氣的濃度不同，室內起火時，如果打開門窗，火會燒得更旺，原因是補充了空氣，室內氧氣濃度增大。17（2019?鹽城）下圖為初中化學常見的儀器裝置，請回答下列問題。（1）寫出儀器名稱：a,b。（2）實驗室可選用（填序號）和裝置D制取CO2氣體：在添加藥品前，首先應進行的操作為。 2（3）實驗室用KMnO4粉末制取02的化學方程式為；發(fā)生裝置中需在試管口放一團棉花，以防止KMnO粉末 2 。4（4）實驗室用過氧化氫溶液及少量的MnO2制取02,可選用（填序號）裝置收集02；Mn02起—作用?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗水槽（2）A或C檢查裝置的氣密性2KMnO4^@K2Mn04+MnO「O2T堵塞導管（4）D或F催化解析（2）實驗室中用大理石或石灰石（主要成分碳酸鈣）與稀鹽酸常溫下反應制取二氧化碳，故選擇固體和液體常溫型發(fā)生裝置A或C制取二氧化碳，由于二氧化碳密度大于空氣，且能溶于水，故只能用向上排空法D收集二氧化碳，制取氣體的發(fā)生裝置氣密性要良好，因此在添加藥品之間要檢查裝置的氣密性；（3）高鎰酸鉀受熱分解成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應的化學方程式為2KMn044K2Mn04+MnO2+O2T；為防止高鎰酸鉀粉末堵塞導管需在試管口放一團棉花；（4）氧氣密度大于空氣，故能用向上排空氣法裝置D收集，氧氣難溶于水，故也能用排水法裝置F收集，二氧化鎰在反應中加快反應速率，但本身質量和化學性質不變，為反應的催化劑，起催化作用。14（2019?隨州）請根據裝置回答下列問題。13/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑（1）寫出圖中儀器a的名稱。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物的方法制取并收集純凈的氧氣，應選用的裝置為（填字母，在A~E中選?。磻幕瘜W方程式為。（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是（填字母序號）。A.NH3 B.H2 C.O2 D.CO2【答案】（1）集氣瓶（2）AE2KClO理22KCl+3OT（3）CD3A 2【解析】（2）加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物制氧氣的反應物是固體、反應需要加熱，發(fā)生裝置應選擇A；氧氣密度比空氣大，可以用C裝置收集，但氧氣不易溶于水，要收集較純凈的氧氣，應選擇E裝置，因為排水法收集氣體的純度比排空氣法高。（3）F裝置用濃硫酸作氣體的干燥劑，不能用于收集氨氣，因為氨氣和硫酸反應生成硫酸銨，A不可；F裝置是向上排空氣法收集氣體，氫氣密度小于空氣，不能用向上排空氣法收集，B不可；氧氣、二氧化碳的密度都比空氣大，且都不與濃硫酸發(fā)生反應，所以，F(xiàn)裝置可以用于收集干燥的氧氣和二氧化碳，CD可行。29.（2019?蘇州）實驗室常用高鎰酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。計ftaJ追A R CD E⑴本實驗可選用的發(fā)生和收集裝置為（填字母）。⑵①寫出高鎰酸鉀分解制氧氣的化學方程式：。②上述反應的理論產氧率為［產氧率=m（氧氣）X100%，結果精確到m（高錳酸鉀）0.1%］。③取一定量的高鎰酸鉀固體，充分加熱，發(fā)現(xiàn)實際產氧率遠高于上述數(shù)值，則可能的原因有（測定過程中產生的誤差可忽略）。⑶某同學進行該實驗并用排水法收集02,下列操作正確的是（填字母）。a.未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高鎰酸鉀固體b.當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣c.集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面d.氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面（4）實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究乂砌2粉末用量對雙氧水分解速率的影響，做了以下實驗：采用不同質量的Mn02粉末做催化劑，每次均用30mL10%的雙氧水（其他實驗條件均相同），測定收集500mL氧氣所用的時間結果如下：序號123456789Mn02^/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用時間/s1786322222①寫出上述反應的化學方程式：.②該實驗可得出的結論是?！敬鸢浮浚?）AE （2）①2KMnO4AKMn04+Mn02+0J②10.1%③K2Mn04或Mn02在加熱條件下分解產生氧氣bc, "（4）①2H202Mn022H20+02f②其他條件相同時,在一定范圍內增加Mn02的量，可以加快雙氧水分解的速率14/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑解析（1）加熱高鎰酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇固體加熱型A,收集裝置可用排水法和向上排空氣法，但裝置C導管沒有伸到集氣瓶底部，故選擇排水法E；⑵②根據化學方程式，每316份質量的高鎰酸鉀可分解生成32份質量的氧氣，所以上述反應的理論產氧率為四*100%=101%③取一定量的高鎰酸鉀固體，充分加熱，發(fā)現(xiàn)實際產316 ；氧率遠高于上述數(shù)值，則可能的原因有K2M皿4或MnO2在加熱條件下分解也產生氧氣；（3）制取氣體的實驗，裝藥品前要先檢查裝置氣密；當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣；集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面；氣體收集完畢后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水被倒吸入試管;^①雙氧水分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為2HMMnO22H2O+O2t；②根據每次均用相同量的雙氧水，不同質量的MnO2粉末做催化劑，測定收集500mL氧氣所用的時間，可得出其他條件相同時，在一定范圍內增加MnO"勺量，可以加快雙氧水分解的速率。15（2019?南充）下圖為實驗室制取并收集氧氣的部分裝置圖,據圖回答：A.?..JI C |）⑴寫出編號a的儀器名稱⑵若用B裝置制取O,寫出對應的化學反應方程式 。⑶若用D（裝滿水）收集。，，則氣體應從填"b”或"c” ）端導入。【答案】（1）錐形瓶（2）2H2O2 2H2O+OJ（3）c【解析】（1）寫出編號a的儀器名稱是錐形瓶；15/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑（2）B裝置適合液固反應不加熱型，若用B裝置制取02,所以選用的液體藥品是過氧化氫溶液，固體是二氧化鎰，過氧化氫在二氧化鎰作催化劑的條件下生成水和氧氣，對應的化學反應方程式：2H202 2H20+02to⑶若用D（裝滿水）收集02,如果從b管進氧氣，由于氧氣密度比水小，所以會聚集在水的上方，再從c管中排出，無法收集一整瓶氧氣，所以氣體應從c管導入，b管出水。16.（2019?福建）實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。⑴用過氧化氫制取氧氣（二氧化鎰作催化劑）。①反應的化學方程式為o②儀器A的名稱為。現(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應選用的儀器有（填標號）o③欲用濃硫酸干燥氧氣，應從裝置F的（填“a”或"b”）處通入氣體。B C n E F⑵模擬氫氧焰實驗，按右圖所示裝置進行實驗。①關閉K,通人氫氣點燃。為保證安全，點燃氧氣之前應先o將鐵絲網放在火焰上灼燒，鐵絲網只發(fā)紅，不熔斷。②打開人通入氧氣?；鹧娓髁?，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的【解析】（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應方程式為2H0J2H0+0t；儀器A的名稱為錐形瓶；過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣屬于固體和液體常溫下的反應：因此選擇的儀器有ACD作為發(fā)生裝置；欲干燥氧氣選擇F裝置，應從a處通入氣體。（2）由于氫氣中混有一定體積的氧氣或空氣時遇明火可能引起爆炸，因此點燃氫氣前應檢16/20

2019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑驗純度。打開人通入氧氣，火焰更明亮，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，即氧氣濃度越大，可燃物燃燒的約劇烈。13.（2019?遂寧）根據下圖實驗裝置，回答問題：（1）寫出圖中標有a（1）寫出圖中標有a的儀器名稱—；（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式—；（3）若用裝置C收集氧氣，則氧氣應從?一（填"b”或"c”）端進入。2H2H0+0f(3)22【答案】鐵架臺（2）2H022c【解析】（1）從圖中知a為鐵架臺;17/202019年中考化學真題匯編： 考點4氧氣的性質和制備催化劑從B裝置知其適合固液混合反應且不需加熱的發(fā)生裝置；實驗室不加熱制取氧氣的反應為過氧化氫在二氧化鎰催化下的分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2f；（3）用裝置C收集氧氣，相當于排水法收集氣體，則氧氣應從c端進入。14.（2019?安徽）某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研