人教版七年級下冊思品法不可違課件

人教版七年級下冊思品法不可違課件第七課感受法律的尊嚴第二框法不可違小勤是個要強的孩子，家里生活比較困難，學(xué)校要求買校服，可家長一時拿不出錢。看到撿廢品也能賺錢，小勤決定試試自己掙錢。他來到建筑工地，撿了些固定腳手架用的鐵卡子，準備拿到廢品收購站去賣。工地保安員發(fā)現(xiàn)了，把他送到派出所。本來自尊心挺強的一個學(xué)生，結(jié)果在這件事上丟了大面子。

案例閱讀分析思考：一個好學(xué)生為什么會丟了大面子？

違反了國家法律這樣的事可以避免嗎？怎么避免？可以，守規(guī)則、增強法律意識、自覺守法。什么是違法行為？

分析“凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為?！鼻榫耙唬豪钅车热嗽陔娪霸河^看電影時，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員找來民警將這三人帶走。公安機關(guān)給予李某等三人警告的處罰。情景二：朱某在工廠浴室拾到蘇某的進口品牌手表，先說第二天還，后來又說自己把手表弄丟了。蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表，否則賠償蘇某損失350元。情景三：17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強奪9名小學(xué)生的財務(wù)，得贓款400多元。人民法院認定趙某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑。案例閱讀分析思考：主人公的行為給社會造成了什么危害？其行為違反了什么法律？他們自己落得什么結(jié)果？我國的治安管理處罰法屬于行政法，它規(guī)定對擾亂影劇院等公共場所秩序的行為予以處罰。我國民法通則第七十九條規(guī)定，拾得遺失物，應(yīng)當歸還失主。我國刑法規(guī)定了對搶劫等四百多種罪的處罰。行政違法行為民事違法行為刑事違法行為對社會的危害程度違反的法律承擔的法律責任一行政違法行為民事違法行為刑事違法行為三種違法行為的異同J較輕J較輕K嚴重Ａ行政法Ｂ民法Ｃ刑法Ｄ行政制裁Ｅ民事責任Ｆ刑事處罰行政違法Ｇ民事違法Ｈ刑事違法Ｉ一般違法行為嚴重違法行為共同點都是違法行為；都具有社會危害性；都要承擔相應(yīng)的法律責任解疑合探違法類別小結(jié)違反行政管理法規(guī)的行為，受行政處罰。違反民事法律法規(guī)的行為，承擔民事責任。違反刑法，受刑罰處罰。行政違法：民事違法：刑事違法：一般違法行為

嚴重違法行為根據(jù)社會危害程度可分為違法種類無論如何，任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔相應(yīng)的法律責任。因此，法不可違。4月8日上午在福建南平中級人民法院開庭審理，法院當庭宣判，一審判處鄭民生死刑，鄭民生當庭表示將上訴。４月２８日，根據(jù)最高人民法院刑事裁定和執(zhí)行死刑命令，南平市中級人民法院對鄭民生殺害多名小學(xué)生一案，維持原判，隨后對罪犯鄭民生執(zhí)行槍決。最高人民法院經(jīng)復(fù)核確認：被告人鄭民生因戀愛多次受挫，圖謀報復(fù)泄憤，竟遷怒無辜，選擇在學(xué)校門口行兇，持刀連續(xù)捅刺，致８名小學(xué)生死亡，５名小學(xué)生重傷，其行為已構(gòu)成故意殺人罪。犯罪后果特別嚴重，情節(jié)特別惡劣，社會危害性極大，所犯罪行極其嚴重。第一審判決、第二審裁定認定的事實清楚，證據(jù)確實、充分，定罪準確，量刑適當。審判程序合法。依法裁定核準被告人鄭民生死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

罪犯鄭民生1、鄭民生的犯罪行為給社會帶來了什么危害？2、鄭民生的犯罪行為使他受到了什么處罰？看案例，思考3、這種違法行為觸犯的是我國什么法律？是什么違法行為？

？分析并總結(jié)犯罪的特征嚴重危害性刑事違法性刑罰當罰性——社會危害性——觸犯刑法——受刑罰處罰是犯罪的最本質(zhì)特征是犯罪的法律標志是前二者的必然后果什么是犯罪？三者同時具備◆刑罰的種類：主刑、附加刑只能獨立使用，不能附加并用與主刑同時適用；獨立適用刑罰主刑管制拘役罰金剝奪政治權(quán)利沒收財產(chǎn)特點特點附加刑死刑有期徒刑無期徒刑◆刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子施行懲罰的一種強制方法。P94議一議1、違法行為一定是犯罪。（）2、犯罪行為一定違法。（）×√

一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系（1）區(qū)別：對社會的危害程度不同，觸犯的法律不同，承擔的法律責任不同。（2）聯(lián)系：都是違法行為，都對具有社會危害性，都要承擔法律責任。一般違法行為和犯罪沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為，如果不及時改正，發(fā)展下去就可能陷入犯罪的泥沼。溫馨提示：今天我們弄清了什么是一般違法，什么是犯罪，事實說明，一般違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，有些人走向犯罪的深淵都是從一些小事開始的，俗話說：“螻蟻之穴，潰千里之堤”，我們青少年一定要學(xué)法、知法、守法，防微杜漸，做一個合格的公民。閱讀課本P94事例思考：他們說的對嗎？

我不過是開個玩笑呀，這也犯法嗎？他是無意之中違法的，原諒他吧。不論什么原因，開玩笑也好，無意識也好，只要觸犯了法律，就是違法行為；是不可原諒的都要受到法律的制裁３、如果有人慫恿你，你會這么做嗎？——拒絕，嚴格要求自己，依法律己，依法辦事，自覺遵紀守法，做守法、知法、用法的好公民。請你判定下列行為屬于哪種違法行為：(民事違法行為）（刑事違法行為）（行政違法行為）（刑事違法行為）（行政違法行為）（民事違法行為）1、甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。2、甲把乙打成了重傷，喪失了勞動能力。3、父母不讓子女上學(xué)，回家務(wù)農(nóng)。4、盜竊。5、拒絕交納稅收。

6、侮辱他人。

材料：詐騙犯黃某，小時侯就有小偷小摸的壞習(xí)慣，經(jīng)多次批教育仍不改正，后來發(fā)展到冒充國家干部行騙，先后被公安機關(guān)收容6次，勞動教養(yǎng)3年。2003年，他利用從勞改農(nóng)場保外就醫(yī)之機，繼續(xù)行騙作案79次，騙得公私財物價值4萬多元。黃