大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物是怎么過(guò)冬的》

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物是怎么過(guò)冬的》設(shè)計(jì)意圖：

小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀看的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性經(jīng)常會(huì)引發(fā)孩子們的探究愛(ài)好。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生奇怪???。并能促使孩子們樂(lè)觀、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿(mǎn)意孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法、觀看法等，克服老師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀看、探究，以嬉戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，歡樂(lè)的獲得學(xué)問(wèn)，習(xí)得閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，知道動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛

2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。

3、了解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

4、通過(guò)嬉戲仿照動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前，和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)等活動(dòng)材料。

2、讓孩子們觀看有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的視頻。

3、活動(dòng)室里設(shè)置供孩子們隱藏或蜷縮的空間，并布置"動(dòng)物過(guò)冬方式'的背景圖。

4、支配一名孩子扮演情境中的角色。

5、小動(dòng)物頭飾若干。

6、小動(dòng)物圖片。

7、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27-28頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話(huà)的形式，引起愛(ài)好。

小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等）。小伴侶，你們想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？（爭(zhēng)論）

二、冬天來(lái)了

1、老師依據(jù)圖片，有表情的敘述小動(dòng)物過(guò)冬的故事，在敘述的過(guò)程中，老師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

2、依據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說(shuō)出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。鼓舞大膽運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行敘述，和同伴共享溝通的歡樂(lè)，在溝通中獲得新學(xué)問(wèn)。

3、提出問(wèn)題爭(zhēng)論：

（1）、大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很溫和，又有許多喜愛(ài)吃的食物。（隨時(shí)豐富詞匯：遷徙）

（2）、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等

（3）、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹(shù)洞里等。（隨時(shí)豐富詞匯：冬眠）

（4）、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。

鼓舞孩子們依據(jù)已有的閱歷大膽的想象、思索，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在溝通中總結(jié)出小動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的愛(ài)好，而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

4、引導(dǎo)總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛。

5、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的預(yù)備，好嗎？小動(dòng)物們確定會(huì)很興奮的告知我們，它們是怎樣過(guò)冬的。

三、訪問(wèn)小動(dòng)物

1、利用布置的"小動(dòng)物過(guò)冬方式'的背景圖。

2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾，扮演一種小動(dòng)物角色，隱藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。

3、老師或一名孩子扮演訪問(wèn)者"咚咚'敲門(mén)："里面住著誰(shuí)呀？'孩子們回答："我是蛇，我住在洞里。'"我是大雁，我要飛到南方去。'等等。

4、老師和孩子們一起評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)著所扮角色的口吻說(shuō)的既詳細(xì)又清楚。

5、重復(fù)嬉戲，以鞏固小動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。

6、把小動(dòng)物的頭飾貼在"小動(dòng)物過(guò)冬方式'的背景圖上，鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

四、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們?cè)谟^看、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們?cè)谳p松開(kāi)心地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：

⑴貯存食物；

⑵冬