2023年甘肅省年四月教師資格證考試心理學(xué)試題試卷（小學(xué)組）

甘肅省2022年四月教師資格證考試心理學(xué)試題試卷（小學(xué)組）一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共40分)

1.在德國(guó)萊比錫高校建立世界上第一個(gè)試驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)家是()

A、韋伯

B、榮格

C、華生

D、馮特

2.新生兒生來(lái)就會(huì)吸吮，食物進(jìn)入口中會(huì)分泌唾液，這屬于()

A、條件反射

B、定向反射

C、無(wú)條件反射

D、探究反射

3.神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外刺激所做出的有規(guī)律應(yīng)答叫()

A、反映

B、反應(yīng)

C、反饋

D、反射

4.討論者依據(jù)肯定的討論目的，事先擬定周密設(shè)計(jì)，把與討論無(wú)關(guān)的因素掌握起來(lái)，讓被討論者在肯定條件下引出某種行為，從而討論肯定條件與某種行為之間因果關(guān)系的討論方法為()

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、個(gè)案法

D、試驗(yàn)法

5.在學(xué)校兒童的感覺(jué)中，占有極其重要地位的是()

A、視覺(jué)

B、聽覺(jué)

C、膚覺(jué)

D、運(yùn)動(dòng)覺(jué)

6.熟悉過(guò)程中核心的心理是()

A、感覺(jué)

B、知覺(jué)

C、思維

D、想象

7.有人對(duì)學(xué)校生在日常生活中留意的穩(wěn)定性做討論，發(fā)覺(jué)12歲以下兒童的留意可維持在(A)

A、20分鐘

B、25分鐘

C、30分鐘

D、35分鐘

8.在學(xué)校階段進(jìn)展最快，超過(guò)幼兒期和中學(xué)階段留意品質(zhì)是()

A、留意的廣度

B、留意的穩(wěn)定性

C、留意的轉(zhuǎn)移

D、留意的安排

9.當(dāng)你中途離開影院，在強(qiáng)陽(yáng)光下，反而什么也看不清，但過(guò)一會(huì)兒，視力就恢復(fù)正常。這是由于感覺(jué)具有()

A、明適應(yīng)

B、對(duì)比

C、暗適應(yīng)

D、疲憊

10.依據(jù)我國(guó)學(xué)者對(duì)兒童觀看力進(jìn)展階段的討論，學(xué)校中班級(jí)兒童大部分屬于熟悉的()

A、個(gè)別對(duì)象階段

B、空間聯(lián)系階段

C、因果聯(lián)系階段

D、對(duì)象總體階段

11.一般說(shuō)打字員對(duì)文稿中文字的記憶是屬于()

A、瞬時(shí)記憶

B、短時(shí)記憶

C、長(zhǎng)時(shí)記憶

D、運(yùn)動(dòng)記憶

12.討論表明，兒童能比較概括、敏捷地把握左右概念的年齡大約在()

A、5～7歲

B、7～9歲

C、9～11歲

D、11～13歲

13.當(dāng)我們?cè)陂喿x《祥林嫂》時(shí)，頭腦中消失的祥林嫂形象屬于()

A、有意想象

B、無(wú)意想象

C、再造想象

D、制造想象

14.學(xué)校生從"習(xí)作例文'到"命題作文'，這是想象哪一特性進(jìn)展的表現(xiàn)()

A、制造性

B、現(xiàn)實(shí)性

C、有意性

D、概括性

15.在頭腦中把同類事物的一般的、本質(zhì)的屬性抽取出來(lái)，舍棄非本質(zhì)屬性的思維過(guò)程是()

A、分析

B、抽象

C、概括

D、綜合

16.學(xué)校兒童的思維由詳細(xì)形象思維向抽象思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在正常狀況下，一般在()

A、六、七歲

B、七、八歲

C、八、九歲

D、十或十一歲

17."月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨'反映了()

A、思維的概括性

B、思維的敏捷性

C、思維的間接性

D、思維的深刻性

18."手舞足蹈、摩拳擦掌'屬于()

A、言語(yǔ)表情

B、肢體表情

C、面部表情

D、音調(diào)表情

19."前怕狼，后怕虎'，顧慮重重，這是哪一意志品質(zhì)差的表現(xiàn)()

A、自覺(jué)性

B、堅(jiān)決性

C、自制性

D、堅(jiān)持性

20.諸如正直、慷慨或懶散、吝嗇這些共性品質(zhì)都是表示人物的()

A、氣質(zhì)特點(diǎn)

B、情感特點(diǎn)

C、力量特點(diǎn)

D、性格特點(diǎn)

二、填空題(每小題1分，共20分)

1.近代__________的建立是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。

2.教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為討論對(duì)象，探究_________的科學(xué)。

3._________________對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在它打算著教育的政治思想和為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。

4.影響兒童身心進(jìn)展的因素是多方面的，主要有遺傳素養(yǎng)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和______________活動(dòng)的影響。

5.老師的教育專業(yè)素養(yǎng)主要包括：先進(jìn)的教育理念，良好的教育力量，肯定的教育________力量。

6.依據(jù)課程任務(wù)，課程類型可分為：基礎(chǔ)型課程、________型課程和討論型課程

7.課程______是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

8.中學(xué)直觀教具的種類是多樣的，一般分為兩種，一是_______教具，二是模像。

9.老師備課需要做好的工作包括：(1)鉆研所教學(xué)科的______________;(2)熟識(shí)和鉆研本門學(xué)科的教材;(3)了解同學(xué);(4)預(yù)備教法。

10.外部分組主要有兩種形式：_________力量分組和跨學(xué)科力量分組。

11.同學(xué)的自我教育力量主要由自我__________力量和自我調(diào)控力量所構(gòu)成。

12.教學(xué)原則是依據(jù)肯定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程_______的熟悉而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則、要求。

13.班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行___________去管理班級(jí)的常常性活動(dòng)。

14.品德評(píng)價(jià)是運(yùn)用科學(xué)可行的方法和技術(shù)，系統(tǒng)地收集有關(guān)的資料信息，對(duì)同學(xué)的思想品德諸因素做出事實(shí)分析和___________，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，并為德育決策供應(yīng)依據(jù)。

15.教育活動(dòng)的構(gòu)成要素主要包括教育者、學(xué)習(xí)者和。

16.國(guó)家用法律形式規(guī)定，對(duì)肯定年齡范圍內(nèi)的兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育稱為。

17.美育是培育同學(xué)健康的審美觀、進(jìn)展他們的力量，培育他們的高尚情操與文明素養(yǎng)。

18.從職業(yè)性質(zhì)的層面來(lái)說(shuō)，老師職業(yè)是一種特地職業(yè)，老師是。

19.在教學(xué)中通過(guò)同學(xué)觀看所學(xué)事物、或老師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過(guò)程的清楚表象，豐富他們的感性熟悉，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉力量的教學(xué)原則是原則

20.進(jìn)展性評(píng)價(jià)的根本目的在于。

三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

1.簡(jiǎn)述留意的外部表現(xiàn)。

2.簡(jiǎn)述班級(jí)人際關(guān)系的特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)述情感與熟悉過(guò)程的關(guān)系。

4.簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的主要心理成分。

5.簡(jiǎn)述品德的心理結(jié)構(gòu)。

四、論述題(共10分)

有一位日本心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)生活下去，必需具備兩個(gè)條件：一是要有蜘蛛網(wǎng)般的人際關(guān)系;二是要有健康向上的性格。這充分說(shuō)明白一個(gè)人的性格在當(dāng)今社會(huì)生活中的重要性。那么，作為一名學(xué)校老師，你將如何培育學(xué)校兒童獲得良好性格。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共40分)

1.D2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.B9.A10.C

11.A12.C13.C14.A15.B16.D17.C18.B19.B20.D

二、填空題(每空1分，共20分)

1.共性心理2.枕葉3.意志4.腦5.試驗(yàn)6.情感7.無(wú)意留意8.感覺(jué)9.語(yǔ)音10.經(jīng)受過(guò)11.形象12.概括13.概念同化14.系統(tǒng)脫敏法15.他人共有16.自動(dòng)掌握17.社會(huì)道德18.相互作用19.分散力20.膽汁

三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

1.1)適應(yīng)性運(yùn)動(dòng);

2)無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止;

3)呼吸運(yùn)動(dòng)的變化。

2.1)老師的主導(dǎo)性;

2)同學(xué)的全員性;

3)班級(jí)人際關(guān)系的進(jìn)展性

3.聯(lián)系:1)客觀事物只有當(dāng)它被熟悉了的時(shí)候才有可能引起人的情感;

2)情感也作用于人的熟悉，既可以推動(dòng)也可以阻礙熟悉過(guò)程的進(jìn)展。

區(qū)分:1)熟悉過(guò)程反映客觀事物本身，而情感則反映客觀現(xiàn)實(shí)與人的需要之間的關(guān)系;

2)熟悉是通過(guò)形象或概念來(lái)反映客觀事物，而情感則通過(guò)態(tài)度的體驗(yàn)來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)與人的需要之間的關(guān)系;

3)熟悉過(guò)程有著較強(qiáng)的有意性，人們可以有意地感知、記憶和思索。而情感有著較強(qiáng)的自發(fā)性，人的情感只有在熟悉的作用下才會(huì)增加有意性。

4.1)動(dòng)機(jī)沖突;

2)意志行動(dòng)的決策;

3)意志努力。

5.1)道德熟悉;