2020年下半年教師資格證考試高中生物題

2020年下半年教師資格證考試《高中生物》題一、單項選擇題。下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。1生物膜的流動鑲嵌模型表現(xiàn)在（）。A、磷脂分子和大部分蛋白質分子是運動的B、磷脂分子是流動的，蛋白質分子是不流動的C、磷脂分子不流動，蛋白質分子是流動的D、磷脂分子和蛋白質分子都是不流動的，流動性由抗原決定簇決定2細胞色素C是一種含血紅素的蛋白質，溶于水呈紅色，不能透過半透膜。在圖1所示的U形管中，中部d處裝有半透膜，在a側加入細胞色素C的水溶液，b側加入清水，并使a、b兩側液面高度一致，經(jīng)過一段時間后，實驗結果將是（）。A、a側液面低于b側液面，b側為紅色B、a側液面高于b側液面，b側為無色C、a、b兩側液面高度一致，b側為無色D、a、b兩側液面高度一致，b側為紅色3貓科動物有高度特化的尿標志信息，動物通過感知前獸留下的痕跡來避免與棲息于此的‘對手”遭遇。下列動物行為所依賴的信息類型與上述不同的是（）。A、候鳥的長途遷徙行為B、雄性動物的領域標記行為C、雌性昆蟲釋放性外激素吸引雄性D、雄鼠的氣味使幼鼠的性成熟提前4關于大豆種子在萌發(fā)的過程中物質與能量變化的敘述，正確的是（）。A、有機物的種類不斷減少B、種子所含有的能量不斷增加C、自由水與結合水的比值升高D、種子鮮重增加的原因是有機物含量在增加5圖2為發(fā)生在哺乳動物消化道內的某化學反應的示意圖。圖中的Y最可能表示的是（）。A、RNAB、淀粉C、脂肪酶D、麥芽糖酶6擬南芥、果蠅、秀麗隱桿線蟲、馬蛔蟲等是常用的實驗生物，下列說法不正確的是（）。A、擬南芥是自花傳粉植物，易獲得突變株B、果蠅有三對足、兩對翅，發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育C、擬南芥、果蠅等因為基因組小，因此經(jīng)常作為遺傳學的常模實驗生物D、秀麗隱桿線蟲和馬蛔蟲是線形動物，由結構相似的體節(jié)構成7關于植物激素的說法，不正確的是（）。A、乙烯可用于水果保鮮B、細胞分裂素能促進細胞分裂C、赤霉素能解除種子的休眠D、生長素既能?；ū９材苁杌ㄊ韫?關于生物遺傳的敘述，正確的是（）。A、棕猴（基因型為Bb）個體隨機交配，子代中出現(xiàn)一些白猴，是基因重組的結果B、雌雄異株的植物進行異花授粉，兩次套袋，一次是去雄，一次是授粉結束后C、純合甜玉米與純合非甜玉米間行種植，由親代植株結的籽粒判斷性狀的顯隱性D、高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，子代中既有高莖又有矮莖，是基因自由組合的結果9關于光合作用的敘述，正確的是（）。A、NADPH是在葉綠體基質中形成的B、ATP的合成是在類囊體薄膜上C、所有的光合色素都能轉化光能D、如果溫度為0℃，則光合作用停止10現(xiàn)在人類可以利用基因工程技術讓乳腺生物反應器合成和分泌抗體，下列有關敘述不正確的是（）。A、利用基因工程技術獲得乳腺生物反應器的理論基礎是基因重組B、缺C、受精卵個體比較大，是基因工程的首選細胞，但使用前要進行性別鑒定D、乳腺生物反應器合成和分泌抗體的過程不需要細胞器的參與11下列關于生物現(xiàn)象的表述，不正確的一項是（）。A、玉米有缺粒，是因為傳粉不足B、有些黃瓜只開花不結果，是因為只有雄花沒有雌花C、蕨類比苔蘚要高大，是因為生活在陸地上D、白蘿卜的地上部分和地下部分顏色不同，是由光照引起的12有性生殖生物進化的速度更快，原因是（）。A、繁殖速度快B、產(chǎn)生的后代數(shù)量多C、后代具有更加穩(wěn)定的遺傳性D、后代具有更大的適應性和變異性13關于種群和群落的說法，正確的是（）。A、缺B、種群數(shù)量只取決于出生率和死亡率C、年齡組成也能影響種群的數(shù)量D、在某片林區(qū)發(fā)生火災以后，長出植物屬于初生演替142016年獲得諾貝爾獎的一個日本生物學家叫大隅良典。他研究出來的細胞自噬原理就是細胞內的一些膜，會把細胞質吞噬，吞噬以后，經(jīng)溶酶體處理。由此可推知（）。A、自噬體和溶酶體的功能是一樣的B、通過細胞自噬能夠加快廢舊細胞器的處理速度C、膜吞噬細胞質有特異性D、細胞自噬的機制發(fā)生問題以后，細胞內的能量轉化的效率會提高15圖3為洋蔥鱗片葉細胞實驗在顯微鏡下觀察得到，下列說法正確的是（）。

圖3A、N區(qū)域的空間大小和C的選擇透過性有關B、M的顏色加深和原生質層的半透性有關C、C指的是細胞壁，M指的是細胞質，N指的是細胞液D、用根尖的分生區(qū)也能做這個實驗16B、如果D酶由于某種原因失效，那么下個神經(jīng)元依然可以正常興奮C、除了乙酰膽堿外，去甲腎上腺素和一氧化碳也能做神經(jīng)遞質D、當興奮傳到神經(jīng)末梢的時候，突觸小泡里面的乙酰膽堿經(jīng)過胞吐釋放，作用于突觸后膜17關于動物細胞工程的敘述，正確的是（）。A、試管動物所用的技術是核移植技術B、在細胞傳代過程中，細胞可能會發(fā)生突變，產(chǎn)生不死性C、在傳代過程中，分散細胞需要用胃蛋白酶進行消化D、在動物細胞融合和植物細胞雜交中，形成的細胞篩選的方法一樣18南極冰藻是南極一種復雜的藻類植物，磷蝦以南極冰藻為食，企鵝以磷蝦為食，而磷蝦下降了80%，下列敘述正確的是（）。A、南極冰藻組成了一個種群B、企鵝的種群密度不會隨著磷蝦的種群密度的下降而下降C、南極冰藻、磷蝦、企鵝和其他生物組成了群落D、南極生態(tài)系統(tǒng)中全部的能量都來自南極冰藻所固定的全部的太陽能19關于制作酸奶的敘述，正確的是（）。A、制作酸奶需要酵母菌B、在發(fā)酵過程中需要通入氧氣C、酸奶的酸味來源于乳酸D、將牛奶煮沸后立即加入酸奶發(fā)酵的菌種20下列不需要無菌操作的是（）。A、接種B、稀釋涂布C、倒平板D、配制培養(yǎng)基A、缺二、簡答題。請根據(jù)題目要求，進行簡答。（一）植物的根既是合成激素的主要器官，又是植物生長發(fā)育的基礎。

（1）圖6中①、②、③、④依次對應圖5中，圖6曲線體現(xiàn)了生長素作用的。（6分）（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是 。（3分）（3）干旱會導致植物體內生長素、赤霉素等明顯減少，脫落酸和含量大量增加，從而抑制細胞的分裂和生長，促進葉片等器官過程。（6分）（二）研究人員發(fā)現(xiàn)某種蛙皮膚顏色由顏色顆粒決定，并做了如下實驗：（1）暗色蛙放在明亮處，亮色蛙放在暗處現(xiàn)象：暗色蛙皮膚變亮，亮色蛙皮膚變暗。（2）兩種蛙蒙上眼睛，隨即放在明亮處和暗處現(xiàn)象：都變暗。（3）切除暗色蛙的垂體，放在明亮處或暗處現(xiàn)象：膚色變亮且一直保持。（4）給亮色蛙注射某種激素，放在明亮處現(xiàn)象：膚色變暗，不久后恢復。27問題：（1）蛙的膚色變化受控制，是長期的結果。（6分）（2）研究人員進行實驗時，需要控制環(huán)境因素；實驗表明膚色受調節(jié)。（6分）（3）研究發(fā)現(xiàn)蛙的皮膚與下層組織之間疏松，且存在多條血管，說明了皮膚的 功能。（3分）三、分析題。閱讀材料，回答問題。（三）材料：探究酵母菌細胞呼吸方式的改進實驗：①市場上的活性干酵母進行復水活化替換新鮮酵母；②用500mL的厚玻璃瓶和鋼管替換錐形瓶和玻璃管，用帶活塞的橡皮塞替換原來的橡皮塞；③放置澄清石灰水的500mL錐形瓶替換成50mL錐形瓶；④可以調節(jié)供氧速度的自動化儀器泵入氧氣替換氣球供氧；⑤對于酸性重鉻酸鉀溶液，教師采用學生實驗替代了演示實驗，對于學生實驗部分，采用了學生聞一聞是否產(chǎn)生酒精氣味的方式來進行。澄清的石水接橡皮酵母菌培養(yǎng)液質量分數(shù)為10%澄清的石水接橡皮酵母菌培養(yǎng)液質量分數(shù)為10%的氫氧化姑溶液澄清的石灰水酵母菌培養(yǎng)液28問題：（1）分析材料中教師進行實驗改進的具體措施及其意義。（8分）（2）結合材料分析中學生物實驗一般可以從哪些方面進行改進。（12分）（四）材料：教師提問反射弧的定義，學生能夠準確回答，教師繼續(xù)提問：膝跳反射的神經(jīng)中樞是什么？此時學生回答神經(jīng)中樞是大腦和脊髓，教師繼續(xù)追問：大腦和脊髓都是它的神經(jīng)中樞嗎？教師帶領學生回憶初中內容，同時讓學生畫膝跳反射示意圖。29問題:（1）根據(jù)材料中圖8所示的學生繪制的反射弧示意圖，分析學生存在的錯誤概念。（8分）（2）結合本材料分析概念轉變的一般策略。（12分）四、教學設計題。請按題目要求，進行回答。（五）某版本高中生物學教材中，“生長素的發(fā)現(xiàn)過程”的部分內容如下：生長素的發(fā)現(xiàn)過程19世紀末，達爾文（C.Darwin，1809-1882）注意到了植物的向光性，并設計了實驗探究其中的原因。實驗發(fā)現(xiàn)，在受到單側光照射時，金絲雀草的胚芽鞘會向光彎曲生長；如果去掉胚芽鞘的尖端或用錫箔紙把尖端罩上，則不發(fā)生彎曲；如果罩上尖端下面的一段，那么胚芽鞘還會彎向光源生長。達爾文根據(jù)實驗提出：胚芽鞘尖端在單側光刺激下，會向下面的伸長區(qū)傳遞某種“刺激”，使伸長區(qū)背光面比向光面生長快