2023年人教部編版六2023年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇

2023年人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃3篇（文檔）

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)規(guī)劃1

一、教材簡析

本冊(cè)教材中不再著眼于個(gè)別的力量點(diǎn)和學(xué)問點(diǎn)，不再設(shè)“語文天地”做單項(xiàng)練習(xí)，不再通過“金鑰匙”學(xué)習(xí)某種學(xué)習(xí)方法或策略，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問、形成的力量，提高解決實(shí)際問題的力量，進(jìn)展比擬廣泛的文化積存，根本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。教材仍以主題單元的形式編寫，本冊(cè)共設(shè)計(jì)了8個(gè)主題單元。每個(gè)單元由五篇課文（三篇精讀課文，兩篇拓展閱讀課文）、一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)和單元小結(jié)組成。五篇課文中，前三篇必需精讀，后兩篇可以依據(jù)實(shí)際狀況，精讀或略讀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法。

2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

3.培育獨(dú)立識(shí)字的力量，學(xué)會(huì)生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

4.進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的力量。留意積存詞語，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5.在閱讀教學(xué)中要重視情感的介入——感知、感受、感悟。通過教材中“小資料”、”我的視角”、“日積月累”等欄目，展現(xiàn)學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨(dú)立的見解、改良的意見、延綻開的思索、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略，等等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和制造精神。

6.閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7.樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

8.能抓住重點(diǎn)進(jìn)展觀看事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，事情真實(shí)，有肯定的條理。

三、學(xué)情分析

全班有學(xué)生65人，其中優(yōu)生36人，這36人普遍閱讀力量強(qiáng)，根底學(xué)問堅(jiān)固，寫作水*較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中有些同學(xué)不止閱讀水*高，而且寫作也不差，而有些同學(xué)閱讀水*高，寫作也不差，但寫字差；后進(jìn)生1人。閱讀寫作差，智力差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；則是智力和根底都較差，需要教師多下功夫，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，爭取在現(xiàn)有根底有所進(jìn)步。

四、教學(xué)措施

1.連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法精確理解詞語，特殊是那些含義比擬深刻的句子。要鼓舞學(xué)生在閱讀的過程中積存詞語，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。

2.思索練習(xí)的教學(xué)要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思索和爭論，切實(shí)提高學(xué)生的理解力量，學(xué)到讀書作文的方法。

3.要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀根本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。

4.要留意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)力量的培育。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思索的根底上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展?fàn)幷摵蜏贤?，鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見解。

5.連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)規(guī)劃和總結(jié)。

6.連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天讓學(xué)生寫50個(gè)鋼筆字，做到正確、標(biāo)準(zhǔn)、均勻、美。

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)規(guī)劃2

新的一學(xué)期又開頭了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)展，同時(shí)也為迎接明年的`畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的根底，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級(jí)的實(shí)際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)規(guī)劃。

一、班級(jí)狀況分析

今年所擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙?jí)班的學(xué)生，共有42學(xué)生人。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)始終帶到了今年六年級(jí)，是個(gè)師生都相互了解的班級(jí)，是個(gè)很有分散力的班級(jí)。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大局部學(xué)生能夠自主的進(jìn)展課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，*時(shí)寵愛看一些有益的課外書籍。

但是，由于少局部學(xué)生由于根底較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要教師加強(qiáng)治理，培育興趣，爭取這局部學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育學(xué)生對(duì)事物的奇怪心和劇烈的探究興趣；讓學(xué)生觀看四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺；使學(xué)生有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊(cè)課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

1．關(guān)于課文。本冊(cè)教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁

裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)問，練好語文根本功，潛移默化地承受思想教育供應(yīng)了充裕的材料。

2．關(guān)于習(xí)作。本冊(cè)課本共安排了7課。

3．關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與觀賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培育做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、精確認(rèn)讀206個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字152個(gè)字.能把字寫端正、寫均勻。連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、干凈。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積存，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。

5、學(xué)習(xí)有挨次、比擬細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句

通順行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、教學(xué)措施

1、始終用素養(yǎng)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面對(duì)全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。

3、課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地實(shí)行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽?/p>