教育學(xué) 第十章 學(xué)生評價

教育學(xué)第十章學(xué)生評價第1頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一第一節(jié)概述

1、教育評價是指在一定教育價值觀的指導(dǎo)下，依據(jù)確立的教育目標(biāo)，通過使用一定的技術(shù)和方法，對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結(jié)果進行科學(xué)判定的過程。2、學(xué)生評價是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過使用一定的技術(shù)和方法，以學(xué)生為評價對象所進行的價值判斷一、學(xué)生評價與教育評價第2頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一現(xiàn)代的學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)是以促進學(xué)生的發(fā)展為主題，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。二、學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)1、

根據(jù)學(xué)生評價在教學(xué)活動中的不同作用分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法分為相對評價法、絕對評價法和個體風(fēng)差異評價法。三、學(xué)生評價的類型1診斷功能2導(dǎo)向功能3發(fā)展功能4管理功能四、學(xué)生評價的功能第3頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一

1.診斷性評價診斷性評價一般是在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)計劃實施的前期階段開展的評價,重在對學(xué)生已形成的知識、能力、情感等發(fā)展?fàn)顩r做出合理的評價,為計劃的有效實施提供可靠的信息資源,以獲取更好的效果.手段查閱被評價者在此之前的有關(guān)成績記錄模擬測驗必要的學(xué)習(xí)要素調(diào)查表第4頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一2.形成性評價形成性評價主要是在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中進行的,一般以學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個單元為評價點,采用及時的反饋和根據(jù)學(xué)生個體的差異進行有針對性的矯正.確定形成性學(xué)習(xí)單元的目標(biāo)和內(nèi)容編制形成性測試試卷和平行性測試試卷實施形成性評價反饋

第5頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一3.總結(jié)性評價總結(jié)性評價主要是在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進行的評價,是對教學(xué)和學(xué)習(xí)全過程的檢驗.制訂一份學(xué)科規(guī)格雙向細目表編寫或選擇測試試題選定測驗題目確定測驗內(nèi)容指定測驗說明

第6頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一第二節(jié)學(xué)生學(xué)業(yè)評價一、學(xué)業(yè)評價的含義學(xué)業(yè)評價是學(xué)生評價的重要組成部分，主要是指以國家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運用恰當(dāng)?shù)?、有效的工具和途徑，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行價值判斷的過程。第7頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一（一）學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的評價1、種類：對認(rèn)知學(xué)習(xí)的評價一般可以采用測驗、行動觀察、實驗、評定等方法。測驗是通過讓學(xué)生回答一系列與教育目標(biāo)相關(guān)的有代表性的問題，從學(xué)生對問題的回答中，提取信息并根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進行判斷的過程。測驗是使用最多、最經(jīng)常和最便利的方式。2、

測驗的有效編制二、學(xué)生學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容測驗就是通過讓學(xué)生回答一系列與教育目標(biāo)相關(guān)的有代表性的問題,從學(xué)生對問題的回答中,提取信息并根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進行判斷的過程.第8頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一測驗?zāi)康臏?zhǔn)備性測驗一般是在教學(xué)前和教學(xué)過程中進行的,也稱診斷性測驗和形成性測驗,它可以采用標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的方法.結(jié)果性測驗也稱終結(jié)性測驗,一般是在一個學(xué)期結(jié)束或一門課程完成時進行,測驗的目的主要在于鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,具有一定的區(qū)分意義,可以采用常模參照測驗法測驗編制方式標(biāo)準(zhǔn)化測驗是按照一定的方法和步驟,由學(xué)科專業(yè)人員和測驗編制機構(gòu)共同編制的.教師自編測驗主要是指教師根據(jù)自己的教學(xué)情況,經(jīng)驗及對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識,自行設(shè)計與編制并確定評分標(biāo)準(zhǔn)的測驗.第9頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一測驗試題的應(yīng)答方式客觀性試題是學(xué)生在測驗中從事先提供的多種答案中確認(rèn)出一個正確答案，如選擇題、是非題、匹配題等。主觀性試題是讓學(xué)生根據(jù)對測驗所提問題的認(rèn)識和理解，用自己的語言來形成答案，如簡答題、論述題、案例分析題、應(yīng)用題、作文題、比較題等。2測驗的有效編制有效測驗編制的基本標(biāo)準(zhǔn)信度是指測驗結(jié)果的可靠性或一致性的程度效度是指測驗結(jié)果的準(zhǔn)確性或有效性的程度，即通過測驗?zāi)芊駵?zhǔn)確反映學(xué)生的實際水平。第10頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一測驗編制的過程明確測驗的目的界定測驗試題的難度測驗的可行性提供測驗的評定標(biāo)準(zhǔn)。（二）學(xué)生技能學(xué)習(xí)的評價主要是進行動作技能和心智技能的評價.動作技能是指在完成一項任務(wù)中,由肌肉/骨骼運動和與之相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)部分以完善/合理的方式組織起來并順利進行的活動.心智技能是指借助于內(nèi)部言語順利完成某些任務(wù)的活動,它又可分為專門的心智技能和一般的心智技能兩類.第11頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一1、主要評價范圍：興趣、態(tài)度、品德2、評價應(yīng)注意的問題：（1）學(xué)生情感學(xué)習(xí)的評價一般采用觀察法、問卷法；（2）應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感表現(xiàn)；（3）應(yīng)保護學(xué)生的個人隱私權(quán)。（三）學(xué)生情感學(xué)習(xí)的評價第12頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一新華社武漢6月16日電湖北省要求各地高中只向?qū)W生個人發(fā)放高考成績單和錄取通知書，禁止公開發(fā)布學(xué)生高考成績排序和錄取紅榜，禁止出喜報、掛橫幅公布錄取人數(shù)、上線人數(shù)。這是14日召開的湖北全省加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上明確提出的。據(jù)《武漢晨報》報道，此項舉措作為改革學(xué)生評價制度的舉措之一。除了對高考公布成績的規(guī)定外，湖北省還規(guī)定，各中小學(xué)校不得在學(xué)校、年級、班組公布學(xué)生考試成績，不得按學(xué)生成績排隊。若違反規(guī)定，省教育廳將給予通報，違反規(guī)定的示范學(xué)校，將取消其示范學(xué)校的資格。

第13頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一第三節(jié)學(xué)生品德評價

品德與品德評價品德是指個人依據(jù)一定的道德行為準(zhǔn)則行動上時所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的特征，它是個性中具有道德評價意義的核心部分。品德評價是測評者依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生所表現(xiàn)出來的品德特征進行定性和定量的分析并通過價值判斷給出相應(yīng)的結(jié)論。我國現(xiàn)行的中小學(xué)教育中品德評價主要依托德育工作而展開。第14頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一（一）學(xué)生道德認(rèn)知的測評主要是以學(xué)生道德認(rèn)識水平即個體對道德規(guī)范和道德范疇及其意義的認(rèn)識為對象所進行的評價。（二）學(xué)生道德情感的評價品德評價的內(nèi)容道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)所引起的內(nèi)心體驗.由對某一情境的感知而引起的知覺情緒體驗與具體的道德形象相聯(lián)系的情緒體驗以對道德要求的清晰認(rèn)識為中介而形成的情感.類型第15頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一1、

我國中小學(xué)學(xué)生品德評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格2、我國中小學(xué)學(xué)生品德評價的常用方法：（1）整體印象評價法（2）操行評定評價法（3）操行計量評定法（三）學(xué)生道德行為的評價學(xué)生道德行為是指學(xué)生個體在一定道德認(rèn)識的支配下所采取的行為,它是學(xué)生品德形成的關(guān)鍵和重要標(biāo)志.第16頁，共18頁，2023年，2月20日，星期一

整體印象評價法:是評價者依據(jù)一定的評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),通過日常對評價對象的觀察和了解,經(jīng)過綜合分析并以此對評價對象的品德狀況給予終結(jié)性整體評定的方法.

操行評定評價法:是評價者根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求,通過平時對被評價者的觀察和了解,用書面語言描述的形式對被