2023年-家庭教育心得體會(huì)-40

第頁(yè)2023家庭教育心得體會(huì)有關(guān)家庭教化心得體會(huì)匯編8篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，經(jīng)常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我收集整理的家庭教化心得體會(huì)8篇，希望能夠幫助到大家。

家庭教化心得體會(huì)篇1

讀了陳鶴琴的?家庭教化?一書后，深知“怎樣為人父母、如何教化孩子?〞是一門須要用熱心、用耐性、用真心積累起來的學(xué)問。書中對(duì)于小孩的生活教化從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從嬉戲到學(xué)習(xí)等，種種問題都深化淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。

在家庭中如何培育教化孩子的問題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)特別嚴(yán)峻和困難的問題。俗話說孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教化的好壞就會(huì)干脆影響到孩子的開展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教化有著同等的重要性，兩者缺一不行。所以說家庭教化對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著自私好似是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜愛的玩具也不愿給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教化兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無私的習(xí)慣，相識(shí)到共享比獨(dú)占更歡樂。

書中的核心觀點(diǎn)是在家庭教化中父母要相識(shí)和敬重兒童生理和心理開展的規(guī)律，提倡“嬉戲式教化法〞。作者認(rèn)為：“小孩子是生來好動(dòng)、以嬉戲?yàn)樯抹暎虼?，做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律，“嬉戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是嬉戲〞。例如作者提出應(yīng)當(dāng)給孩子塑泥的時(shí)機(jī)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培育他們的創(chuàng)立性和想象力。比照今日許多孩子從上小學(xué)起先，就大大縮減了玩耍和嬉戲的時(shí)間和時(shí)機(jī)，怎不令人感慨!

家庭教化讀書心得體會(huì)范文2

在讀?家庭教化?這本書之前，我始終覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好始終沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教化分不開的。

父母是孩子最好的典范，父母恒久是孩子最重要的老師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培育教化好孩子，就先得從自身做起。

現(xiàn)代的很多年輕父母非常自私，打著給孩子創(chuàng)立富有生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態(tài)，似乎是為了孩子情愿付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且須要關(guān)愛更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)切他愛惜他?，F(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一局部不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，許多父母只是定時(shí)去探望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特殊須要父母的關(guān)愛，倒不是說長(zhǎng)輩們不關(guān)愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時(shí)也埋怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊?，F(xiàn)在想來，幸好由于種種緣由，我不得不自己帶孩子，如假設(shè)我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我肯定會(huì)懊悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說不出來而已。

這本書的許多觀點(diǎn)我是特別認(rèn)同的，也特別艷羨作者能培育出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的許多教化孩子的方法我也有想過，但是沒有那么透徹。讀完這本書可以說給我上了特別有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教化了一翻。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教化而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教化方式，只有是否能適宜自己孩子特質(zhì)的教化方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。信任我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，專心的去關(guān)切教化孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最精彩的。

家庭教化心得體會(huì)篇2

阿德：

你好!

寫這封信的時(shí)候，媽媽滿懷擔(dān)憂，因?yàn)橄挛鐝膹V州回來的路上，車開了沒多久，你突然說惡心、肚子痛，當(dāng)時(shí)在高速路上，媽媽實(shí)在沒有別的方法，只好說要你堅(jiān)持，然而最終你還是沒有堅(jiān)持住，嘔了。還好，吐完后你和媽媽說舒適了一些，就這樣堅(jiān)持著來到了學(xué)校。目送你背著書包往4樓的教室爬時(shí)，媽媽好心疼，突然間就覺得自己好狠心……

不說這個(gè)了，兒子，媽媽只是覺得，能堅(jiān)持，就盡量不要請(qǐng)假耽誤功課，男孩子，不能太嬌弱。

阿德，在車上時(shí)，盡管很難過，但你在嘔吐的過程中，卻沒有灑出一點(diǎn)點(diǎn)嘔吐物弄臟到車子，最難得的是，下車的時(shí)候，你還拒絕了媽媽、自己把那個(gè)膠袋提在手里拎了下去。看到干干凈凈的車子，開滴滴車的叔叔很快樂，對(duì)我們也特殊禮貌周到。可是，你知道嗎?當(dāng)媽媽看到你把頭都差點(diǎn)鉆到膠袋里面去吐時(shí)，很心疼，但心疼的同時(shí)又很快樂，因?yàn)?，你的舉止說明你當(dāng)時(shí)很留神，很留意考慮他人的感受，你這樣做，其實(shí)是一種對(duì)滴滴車主子的敬重，一種對(duì)當(dāng)時(shí)車上全部人的敬重。在這里，媽媽要為你點(diǎn)個(gè)大大的贊!

阿德，媽媽始終覺得你是個(gè)粗枝大葉的馬大哈!其實(shí)早上在酒店時(shí)，你的一個(gè)行為，讓媽媽覺得很不好，心里還始終盤算要找時(shí)間和你談一談呢。

看到這里，你肯定會(huì)很新奇自己究竟做了什么。那媽媽就直說了吧，就是，早上4點(diǎn)多你起床小便時(shí)，又沒有掀馬桶的坐墊，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時(shí)候，這樣做過好幾次。每次你小便后沒多久，姐姐也模模糊糊起床了，然后模模糊糊地來到洗手間，又模模糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說了吧?反正姐姐抗議了好幾次，媽媽也提示了你好幾次：假設(shè)小便時(shí)是運(yùn)用坐便器，肯定要把坐墊掀起來，這樣子做是對(duì)女性的一種敬重。

今日早上，因?yàn)橹滥阋郧皶?huì)這樣，媽媽特意戴上眼鏡來看，結(jié)果覺察馬桶坐墊又是濕的，心里有點(diǎn)生氣呢!可是，那時(shí)你又睡了，姐姐也沒醒，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好靜靜地處理干凈。媽媽也猜測(cè)過：或許阿德只是因?yàn)樗媚Ｄ：艜?huì)這樣的。兒子，就算是這樣，其實(shí)也是因?yàn)槟闫匠]有養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣之后，就算是有點(diǎn)模糊，也會(huì)下意識(shí)地去掀開。

阿德，媽媽覺察你很愛穿西裝，自從去年買了那件藍(lán)色西裝之后，別的衣服你根本都不怎么碰了。后來，你告知我，因?yàn)槟阌X得穿西裝特帥，像電視中西方的紳士一樣，特殊有風(fēng)度。

沒錯(cuò)，我的孩子，你原來就長(zhǎng)得很不錯(cuò)，也因此而得到許多叔叔阿姨的夸獎(jiǎng)。穿上西裝之后的你確實(shí)顯得更加的帥氣，可是，假設(shè)你為此而沾沾自喜就不對(duì)了，因?yàn)殚L(zhǎng)得帥氣、穿得帥氣，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒有任何關(guān)系，而且，媽媽覺得真正的紳士風(fēng)度不僅僅表達(dá)在穿著和外表上，一個(gè)真正的紳士還應(yīng)當(dāng)懂得敬重他人，舉止溫文爾雅，談吐高雅幽默。

“冰凍三尺，非一日之寒〞。要想成為一個(gè)真正的紳士，須要自覺的鞭策，須要仔細(xì)地學(xué)習(xí)，須要時(shí)間的歷練。你還這么小，要做到溫文爾雅、高雅幽默很難，不過，只要自覺，做到敬重他人還是沒有問題的。

所謂敬重他人，其實(shí)就是哪怕我們只是做一件小事，都能站在對(duì)方的立場(chǎng)，考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受，盡量不要給他人帶來麻煩和不舒適。

媽媽之前也和你講過，我們只是平凡而又一般的人，每天所做的也根本上就是一些小事，其實(shí)，就算是宏大的人物，所做的事情也不行能每一件都是震天動(dòng)地的，所以，從細(xì)微環(huán)節(jié)上為他人考慮，就是敬重他人的一種最好的表達(dá)。

兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中，那些干凈清爽的，在公共場(chǎng)合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的，能主動(dòng)幫助女性或弱小的，進(jìn)出門或電梯時(shí)伸出手請(qǐng)其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結(jié)起來就是在小事上為他人考慮，從微小處照看女性及老人和孩子的男人最有紳士風(fēng)度!

兒子，要做到在小事上為他人考慮，從微小處照看女性及老人和孩子，剛起先可能有點(diǎn)難，但是，只要你有這種意識(shí)，并且常常提示自己，漸漸地就會(huì)成為習(xí)慣。

好了，就說這么多吧，希望你能看過后能細(xì)致琢磨琢磨，信任你肯定能體會(huì)到媽媽所說的這些話里的道理，也信任你肯定能成為一個(gè)真正的紳士!

加油，我的孩子!祝你身體健康、平安歡樂成長(zhǎng)!

愛你的媽媽寫于厚街

20xx年xx月xx日

家庭教化心得體會(huì)篇3

教化的作用是什么，就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，剛好去除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。

我們的國(guó)度，從來就不缺少教化理論，從來就不缺少教化的氣氛，家長(zhǎng)重視孩子教化的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教化理論的書有半面墻，微信摯友圈有一半是有關(guān)孩子教化的東西……我們真的不缺少教化理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教化操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思索，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

01.關(guān)于家庭中的民主

我贊成復(fù)旦高校錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不信任教化是歡樂的，請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步。

現(xiàn)在許多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是父母說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成果一般都很優(yōu)秀，品德修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业模瑧{什么不聽我的〞！霸父常常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教化中，父母擁有肯定話語(yǔ)權(quán)的家庭，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要漸漸培育，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過商議，達(dá)成一樣，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛的旗幟去教化孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人戰(zhàn)勝了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。

02.關(guān)于學(xué)習(xí)愛好和歡樂

別太信任學(xué)習(xí)是歡樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不厭煩就是愛好。認(rèn)為學(xué)習(xí)是歡樂的很少，假設(shè)真有歡樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的歡樂。假設(shè)一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到歡樂，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

信任我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是歡樂的？學(xué)習(xí)里面肯定有苦痛的成分，這是不言而喻的。好成果根本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不留神他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教化總是想給孩子更多的歡樂，給孩子更多的嬉戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教化？不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法，什么素養(yǎng)教化、什么應(yīng)試教化。應(yīng)試是最根本的素養(yǎng)。

03.關(guān)于家庭中的民主

現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教化大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子〞，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過度。在這種教化下的孩子將來到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教化可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教化了？我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)告知孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要打算受到許多委屈。

04.關(guān)于言傳身教

教化目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。

我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅娜A蜜？這樣的孩子能走多遠(yuǎn)？

我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)當(dāng)是點(diǎn)燃孩子主動(dòng)向上的激情之火，而不是舍命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今日比昨天做得好，安排明天比今日做得好，規(guī)劃一個(gè)主動(dòng)向上的充溢正能量的美妙愿景比什么都重要。

05.關(guān)于考試分?jǐn)?shù)

放在最終說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前四點(diǎn)說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教化的唯一目標(biāo)，我覺得，唯一可以值得敬重的分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是高考成果，在省示范中學(xué)任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的手足無措看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的熬煎。

所以，在九年義務(wù)教化階段，在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金，就照相留念大肆宣揚(yáng)，100分就是沒有缺點(diǎn)沒有漏洞？

小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)說明說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八非常，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得特別嫻熟才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就須要奢侈許多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)立力。

在分?jǐn)?shù)面前，堅(jiān)決果斷的選擇信任孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最終稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，過程比結(jié)果重要，只有完備的過程，才會(huì)有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹舍命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教化的功能，這是生物的本能。

家庭教化心得體會(huì)篇4

營(yíng)造和諧快樂的家庭氣氛父母要以身作那么。

孩子在家庭中成長(zhǎng)，猶如一棵小樹在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氣氛將促進(jìn)孩子的健康歡樂地成長(zhǎng)。父母暖和的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹，而父母的愛就猶如綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹有了充足的陽(yáng)光雨露怎能不強(qiáng)壯成長(zhǎng)呢？因此，我特別重視家庭的文化氣氛的建設(shè)，注意學(xué)習(xí)型家庭的打造，比方：孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑〞,明顯家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著主動(dòng)作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)典范，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與將來！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語(yǔ)言、翻閑談、或者常常發(fā)牢騷；二是要把歡樂、輕松的心情傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要依據(jù)自己孩子的特性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向開展，既不要讓孩子失去特性限制他們的開展，也不要聽之任之隨隨意便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要擅長(zhǎng)挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和開展。

家庭教化心得體會(huì)篇5

慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教化〞的溝通過程中，我們意識(shí)到我們這些家長(zhǎng)總是在教化孩子應(yīng)當(dāng)如何如何，卻并沒有真正做到以身作那么。

就拿我們教化孩子要“敬重別人〞來說，我們總是在要求我們的孩子敬重我們，因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)是長(zhǎng)輩就肯定要敬重我們，卻完全無視了我們也應(yīng)當(dāng)敬重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于常常出現(xiàn)的對(duì)話狀況就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘敬重別人’都忘了嗎？〞“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？〞“你是小孩子，你就應(yīng)當(dāng)聽大人的話〞。

當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，再回想這些過往的對(duì)話，無地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子，卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣的對(duì)話是恒久都不行能同等的，不能同等也就不會(huì)有正向的溝通和溝通，這樣的家庭教化又怎么稱得上是教化呢？純粹是君王與奴隸的對(duì)話罷了。

幸好我們這次給了孩子和我們家長(zhǎng)自己一個(gè)正視家庭教化的時(shí)機(jī)，要不是這一次真正同等相待的溝通和溝通，我們的孩子晃眼就長(zhǎng)大了，他會(huì)因?yàn)闆]有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì)帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教化方式，我們自己都有些后怕，要是不剛好改正來的話，那跟我們上一輩的家長(zhǎng)給我們的教化又有什么區(qū)分呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎？最終卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教化成一個(gè)不歡樂的小孩。

通過這一次與孩子關(guān)于“家庭教化〞的溝通，我想我們往后的家庭教化應(yīng)當(dāng)會(huì)大有改善吧！但習(xí)慣是可怕的，我們還真的挺擔(dān)憂，時(shí)間長(zhǎng)了又走回到老路上去，無視我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨(dú)立成人。我想我們作為家長(zhǎng)的有必要時(shí)刻提示自己，究竟是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)精彩的大人，假設(shè)讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長(zhǎng)大后，什么事情都要我們來操勞，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了避開這樣的狀況出現(xiàn)，我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教化的核心，而不是讓孩子聽我們的話。

家庭教化心得體會(huì)篇6

家庭教化是對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的事情，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)給孩子的教化是潛移默化的，孩子是會(huì)不斷仿照學(xué)習(xí)的，最大的收獲就是給孩子樹立良好的三觀，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活等許多方面有個(gè)正確的相識(shí)不要偏激，讓孩子有個(gè)好的身心。

當(dāng)今社會(huì)，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，希望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚驕傲。但孩子怎樣才能出人頭地，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教化的問題。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教化，父母好似省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化學(xué)問的一種蒼白的說教。事實(shí)上孩子須要接受的不只是文化學(xué)問的教化，素養(yǎng)教化更不容無視。教化孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化學(xué)問教化，學(xué)校確定是主角，但在素養(yǎng)教化方面，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素養(yǎng)教化，這一方面，?不輸在家庭教化上?賜予我們一個(gè)導(dǎo)向。書中介紹了很多家庭教育的勝利范例，范例中介紹的父母教化孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注意培育孩子健康的心理和健全的人格，教化孩子充溢愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)自己管理自己，給孩子一個(gè)廣袤的天空，讓孩子自己走向勝利。相比之下，我覺察自己在教化孩子方面存在很多問題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿意孩子的需求，我們當(dāng)父母的就稱職了。在學(xué)習(xí)上平常對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn)，除了學(xué)校的功課必需學(xué)好外，在家里要多看課外書。還有星期六參與英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，星期天參加寫作輔導(dǎo)班等等，結(jié)果覺察孩子的心理越來越壓抑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵我們是不合格的家長(zhǎng)。當(dāng)覺察問題時(shí)，回想起來，責(zé)任原來在于家長(zhǎng)本身。當(dāng)父母的沒有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平常指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成果雖然不錯(cuò)，但嫉妒心較強(qiáng)，性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)懦弱，不敢面對(duì)挫折和失敗。這跟我們平常不注意對(duì)孩子的素養(yǎng)教化有關(guān)。

讀了?不輸在家庭教化上?一書，使我獲益匪淺。書中有一個(gè)欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來的;好孩子都是教出來的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的;好成果都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實(shí)，沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)代家庭教化科學(xué)學(xué)問和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有根本的保障。

家庭教化心得體會(huì)篇7

孩子從誕生到長(zhǎng)大成人，每一個(gè)階段都傾注了家長(zhǎng)多數(shù)的心血。我們?cè)隗w會(huì)孩子帶來的歡樂、華蜜的同時(shí)，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成果而焦慮，生氣。由于自身缺乏閱歷，我在家庭教化上出現(xiàn)過很多苦惱和困惑，也走了一些彎路。時(shí)而是來自雙方老人的嬌慣、溺愛，時(shí)而是我們嚴(yán)厲、簡(jiǎn)潔粗暴的教化。雖然，我們操勞勞累，費(fèi)盡心思，但收效甚微。

孩子入學(xué)后，作為家長(zhǎng)我迫切的想要找尋到一種適合自己孩子的教化方法，在學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂上、在聽取了專家、老師的精辟講解后，使我受益非淺。結(jié)合平常教化孩子的一點(diǎn)體會(huì)，與大家共同溝通，相互促進(jìn)。

一、從小培育孩子良好的習(xí)慣

一、二年級(jí)是孩子培育習(xí)慣的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)肯定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，正確引導(dǎo)孩子。

行為習(xí)慣方面:我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依靠性，培育孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段起先，我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、洗襪子等；我們也有意識(shí)地帶他參與一些集體活動(dòng)、到公園游玩，鼓勵(lì)他和其他小摯友一起玩耍，在此過程中教會(huì)他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠(chéng)懇。有時(shí)我們?cè)谧黾覄?wù)活，孩子出于新奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會(huì)因?yàn)樗€小、添亂而拒絕，總是耐性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他體驗(yàn)勝利的歡樂。這些看起來微乎其微的小事情，能讓孩子從中得到很好的熬煉，有利于培育孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí)，對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有主動(dòng)的意義。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們要讓他做到四點(diǎn)：〔1〕養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；〔2〕養(yǎng)成用心致志寫作業(yè)的習(xí)慣；〔3〕要養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；〔4〕要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在，大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后，也存在這些問題，依靠性特強(qiáng)，遇到不會(huì)寫的字時(shí)就喊：媽媽，這個(gè)字怎么寫剛起先我都會(huì)告知他，慢慢的我覺察她連會(huì)寫但一時(shí)想不起來的字也不想了，干脆就問怎么寫。通過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我知道，孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書來協(xié)助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不相識(shí)的字等。于是，有一次老師讓寫一篇日記，他寫的是放學(xué)后的大掃除，當(dāng)寫到清掃的打時(shí)，不會(huì)寫了，就喊：媽媽，‘打’字怎么寫。我就告知他，以后遇到不會(huì)寫的字就要去查字典，并且教會(huì)他如何運(yùn)用字典去查自己不會(huì)的字。比方說不會(huì)寫的字，假設(shè)知道拼音，依據(jù)其拼音就可以查到想要的字；假設(shè)說是會(huì)寫但是不會(huì)讀的字呢，我就告知他可以依據(jù)字的偏旁部首來查，就可以找到這個(gè)字，并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范，剛起先，很費(fèi)時(shí)間，但是漸漸的她駕馭了根底要領(lǐng)查起來就省事多了，并且漸漸的他相識(shí)的字也越來越多。同時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如日記寫好后自己讀一遍，可以讓他自己覺察漏字、錯(cuò)字、漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題。

二、多與孩子進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)要做孩子的摯友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，敬重孩子的看法。我們四周有些家長(zhǎng)借口忙而很少與孩子溝通，對(duì)于孩子的事要么不聞不問、放任自流，要么武斷包辦，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，剝奪孩子自由選擇和推斷的權(quán)利，等到出了事還覺得不行思議。但是，與孩子溝通時(shí)，也應(yīng)留意時(shí)間和環(huán)境，才能起到想要的效果，以前，我常常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間，教化孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，驚慌的氣氛令孩子有飯吃不下，常常是愁眉苦臉的，我氣上心頭，滿臉怒容，弄得好好的一桌飯菜，誰(shuí)也吃不下。后來，通過家長(zhǎng)課堂，聽取了專家、老師的講解后，我現(xiàn)在就常常利用晚飯后漫步和平常在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些好玩的事情、學(xué)到些什么東西等，剛好捕獲孩子思想上的微小改變，和老師進(jìn)行有效溝通，剛好了解孩子的在校狀況，促使家庭教化和學(xué)校教化二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)必需以身作那么

父母是孩子的第一任老師，是孩子最信任、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)隨意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、摯友的看法、對(duì)待社會(huì)生活的看法、精神、家特長(zhǎng)理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的典范，而且家長(zhǎng)的'一言一行必定地成為孩子仿照的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)懇，不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)毅樂觀，不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)持之以恒。女兒剛上學(xué)時(shí)，晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí)，我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視，我們覺察他一會(huì)兒出來喝口水，一會(huì)兒出來上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時(shí)間，閱讀一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們?cè)谒麑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視，有時(shí)間看電視時(shí)，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目。

四、多表?yè)P(yáng)自己的孩子

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，要趕快夸獎(jiǎng)他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信念。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后如何改正錯(cuò)誤。記得在上家教課時(shí)，老師說過一句話：好孩子是夸出來的。在生活中，我們盡量表?yè)P(yáng)孩子，使孩子有肯定的自信念，才肯自覺得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到她在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。我女兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，隨著動(dòng)作難度的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼心情，不想學(xué)了，覺得自己不如別的小摯友，尤其是有一個(gè)下腰的動(dòng)作，他由于身體偏胖，怎么都向后彎不下去，這時(shí)，我就勸慰他、鼓勵(lì)他，并且每天晚上回家后陪她一起練習(xí)一會(huì)兒下腰的動(dòng)作，漸漸的，他由一起先的只能向后傾斜15°到后來的向后傾斜90°，雖然離老師要求的還比擬遠(yuǎn)，但是通過這段時(shí)間的努力，幫他提高了自信念。

五、正確引導(dǎo)培育孩子的愛好

愛好是學(xué)問之門，不感愛好的東西，孩子怎么可能去追求呢？作為家長(zhǎng)，我們要做的是依據(jù)孩子的特性特點(diǎn)，覺察、培育、激發(fā)孩子的愛好，并實(shí)行針對(duì)性措施進(jìn)行教化和引導(dǎo)。有些父母望子成龍、望女成鳳，喜愛替子女報(bào)各種學(xué)習(xí)班、愛好班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜愛，適不適合，有些甚至只是想圓了自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而已。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違，不僅可能什么也沒學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的愛好，從今懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí)，有一次，我去接他放學(xué)回家，看到有一位英語(yǔ)老師在操場(chǎng)上給別的班的同學(xué)上英語(yǔ)課，邊玩邊學(xué)，他在旁邊聚精會(huì)神的盯著看，嘴里還跟著老師念著，我在旁邊喊他，他也不搭理我，始終到下課，在回家的路上嘴里還在不住的叨念著剛學(xué)的那幾句英語(yǔ)，我覺察他對(duì)英語(yǔ)的愛好挺深厚的，于是就給他也報(bào)了名，始終學(xué)到現(xiàn)在，英語(yǔ)成果得到了很大提高。

六、家長(zhǎng)成員間要協(xié)作默契

為了教化好孩子，作為家長(zhǎng)的各成員之間要協(xié)作默契，形成合力，對(duì)孩子的要求、看法、引領(lǐng)方向要根本一樣。假設(shè)彼此之間目標(biāo)一樣，看法不統(tǒng)一，往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教化引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對(duì)立，孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措，無所適從，家長(zhǎng)的心血必定付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知，培育孩子使孩子逐步形成堅(jiān)毅的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最終成人、成才、勝利。

以上是我在日常生活中教化孩子的幾點(diǎn)閱歷和體會(huì)，缺乏之處請(qǐng)老師、家長(zhǎng)指正，同時(shí)也希望和各位老師、家長(zhǎng)常常溝通，共同把我們的孩子教化得更好。

家庭教化心得體會(huì)篇8

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于孩子的教化孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸實(shí)，酷愛勞動(dòng)，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比擬懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心孩子的教化和培育先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此時(shí)機(jī)，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國(guó)的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭孩子的教化事實(shí)上是一門學(xué)問，須要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高孩子的教化水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是孩子的教化專家，你們關(guān)于孩子的教化的理論以及孩子的教化的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子孩子的教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子孩子的教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

一、創(chuàng)立溫馨環(huán)境

(一)達(dá)成孩子的教化共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)孩子的教化都很重視。我們購(gòu)置或借閱過有關(guān)孩子的教化的書籍，在一起溝通對(duì)孩子的教化的相識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)孩子的教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一樣的看法，對(duì)她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)問變更命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲页３Ｗ屗x些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，充溢童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習(xí)慣

有一條諺語(yǔ)說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)