優(yōu)質(zhì)課大賽初中思品2022年度研討課《與人為善》周紅

《與人為善》教學(xué)設(shè)計粵教版思想政治八年級（上冊）第二單元·第三課·第一課時引導(dǎo)者：周紅單位：合肥市第六十八中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)理解善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，是博大無私的愛心；善良是無私的，要是非分明，要見諸行動。（二）能力目標(biāo)1、在日常生活中學(xué)會與人為善，設(shè)身處地替他人著想，做到“己所不欲，勿施于人”；2、學(xué)會寬容，理解和欣賞他人。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同，對自私狹隘、冷酷無情、損人利己行為的否定和拒絕；2、生活中體會他人的感受，同情他人的不幸和困難，增進其與同學(xué)，與老師，與家長之間的感情；3、使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本道德原則，做一個誠摯而富有善良之心的人，提高助人為樂的精神境界。二、教學(xué)重點善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，是無私和博大的，要是非分明并見諸行動。三、教學(xué)難點認識到助人為快樂之本，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人與奉獻的實際行動。四、教學(xué)方法1、討論法根據(jù)八年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用“討論法”的方式去思考問題，面向全體學(xué)生，每個同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機會。2、認知法依靠學(xué)生的感知、想象和思維等認知活動來達到教學(xué)目標(biāo)，主要有閱讀和看教師板書展示等形式。3、行為雕塑感知法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動直觀的情境，讓學(xué)生自己用行為來表達，同時感知內(nèi)心的變化，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。五、教具輔助多媒體提問系統(tǒng)軟件六、課時安排2課時七、教學(xué)過程第一課時【新課導(dǎo)入】分享老師的所見所聞前幾天，我在老鄉(xiāng)雞吃飯。不一會兒，一個80歲的婆婆走進來，問服務(wù)員，我只有兩塊錢，我想喝一碗湯。因為老婆婆耳朵聽不清楚，說話也不清楚，但服務(wù)員耐心地聽著，當(dāng)時我能清楚的感受到老婆婆那種無奈的心情，老婆婆差點哭了。隨后服務(wù)員端上一碗湯飯，婆婆看見里面有蛋、有肉，急忙說，我不要肉，我只有兩塊錢。服務(wù)員微笑著說，婆婆這個不要錢，您慢慢吃吧！師：請問，你從這個事例當(dāng)中感受到了什么？（學(xué)生回答）（教師總結(jié)）同學(xué)們說的非常好，這位服務(wù)員主動并且默默地幫助老婆婆，而且她們是不認識的，她還能如此，由此可見她很善良。這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：與人為善板書：與人為善師：有沒有哪位同學(xué)幫老師簡單地解釋一下與人為善這個成語是什么意思？（同學(xué)回答）教師：很好，簡單地說，與人為善就是以善良之心對待和幫助他人。那么善是什么呢？接下來我們進入第一個活動?；顒右唬航庹f“善”在一分鐘之內(nèi)，每位同學(xué)想一想善是什么，請用一句話或詞語簡單地概括出來。（學(xué)生討論思考，教師下講臺引導(dǎo)）師：同學(xué)們解說得非常的精彩，歸結(jié)起來，善良就是要有一顆真誠廣博的愛心，善良包含著真誠、尊重、理解、奉獻、勇敢等多方面的美德。板書：一、善良是一顆真誠廣博的愛心1、善良包含的內(nèi)容師：那么接下來，我就來考一考大家。請同學(xué)們判斷下列行為是不是真正的與人為善？為什么？（大屏幕展示文字材料）1、我撿了200元，想到學(xué)校在評選“誠信少年”，于是留下100，剩下的交給了老師。2、我見到了洪水正向我們村里來，我只告訴了自己的親朋好友。3、公交車上，上來一位老人，我本想讓座，但看其他乘客沒有讓座的意思，我覺得自己沒必要出風(fēng)頭，就忍忍當(dāng)做沒看見。師：由此可見，做到真正的與人為善并不是一件簡單的事情，你的這種善必須是無私的，博大的，并且要見諸行動。板書：2、善良的要求（1）善良是無私的（2）善良之心是博大的（3）善良要見諸行動師：那么，除此之外，與人為善還需要滿足什么條件呢？接下來我們一起欣賞一則寓言故事《東郭先生和狼》（多媒體展示視頻：《東郭先生和狼》的故事）請問：東郭先生錯在哪？（學(xué)生回答）一個熱心助人的人，如果沒有把握好原則，是非不分，對壞人壞事一味縱容，就會給自己、他人或社會造成惡果。就像視頻中的東郭先生一樣，差點就害得自己成了狼的盤中餐。這說明與人為善，要求我們要是非分明。板書：（4）、與人為善要是非分明因為懷有善良之心的人是不會容忍損害公眾利益以及傷害無辜者之類的事情發(fā)生的。善良的人不僅會無私地救困扶弱，還會在維護正義的情境中與邪惡錯誤作斗爭。（教師小結(jié)）以上就是善良的四點要求，請同學(xué)們牢記于心，并在現(xiàn)實生活中積極踐行！師：那么，接下來請大家說一說你曾經(jīng)做過什么與人友善的事并說明你這樣做的理由。即我們進入本節(jié)課的第二個環(huán)節(jié)。活動二：“善良故事”齊齊說小組交流：想一想，自己與人友善得到周圍人肯定的故事，并說明為什么要與人友善？（給大家一分鐘思考時間，小組交流。）2、規(guī)則：利用提問系統(tǒng)軟件進行，選中的那位同學(xué)就要站起來大聲地說出自己與人友善的故事及理由。其他同學(xué)要給予掌聲鼓勵。（給予充足的時間讓大家說，不要急，讓學(xué)生大膽地說出自己的故事！）師：同學(xué)們都說得非常的好，那接下來我們一起總結(jié)一下大家的智慧成果。板書：二、與人為善的意義剛剛同學(xué)們都說這樣做能夠幫助他人，自己會收獲一個朋友，說明有利于良好人際關(guān)系的形成；同時在這個過程當(dāng)中，自己會感到很快樂，因為這讓我們體驗到了自身的價值和能力，能夠使心靈受到凈化，能夠不斷提高自身的素養(yǎng)。而且我們能夠在和諧的人際關(guān)系中更心情舒暢地生活。正所謂“送人玫瑰，手有余香”。除了對他人，對自己有益之外，與人為善對國家、對社會有沒有好處呢？學(xué)生回答對了，有了善的人和行為，我們這個社會會更和諧，更溫暖，這樣有利于構(gòu)建社會主義和諧社會?！菊n堂總結(jié)】同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（學(xué)生回答）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家理解了善良是美好品德的基石，懂得真正的善良是無私的、博大的，并且要見諸行動，尤其要注意與人為善需要我們是非分明。除此之外，還讓大家了解到與人為善的意思，懂得助人乃快樂之本也。能夠讓大家懂得這么多，老師很感動，在這里，老師要謝謝你們的合作！（在此特鞠上一躬?。┚?、作業(yè)設(shè)計希望大家在生活中積極做到與人為善，課后大家完成兩項實踐任務(wù)：1、主動做一件為他人著想的事！2、為曾經(jīng)幫助你的人寫張感謝卡！3、